ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO”
Escuela Particular “Nuestro Mundo Eco -Rio” Proyecto de Casa Abierta
Me alimento, Crezco, Aprendo y me Divierto con las Verduras de mi Huerto. Inicial 2 pre – kínder B Año lectivo 2012 - 2013
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO”
2.- Datos Informativos Institución: Escuela Particular Nuestro Mundo Eco-Rio Año de básica: básica: Inicial 2 pre-kínder b Maestro: Lcda.Rocío pico Participantes: Educandos de pre-kínder b, maestra Rocío Pico, padres de familia de pre-kínder b
Tema: Me alimento, Crezco, Aprendo, y me Divierto con las Verduras de mi Huerto. Duración del proyecto: Un mes.
3.- Objetivos 3.1.- Objetivos Generales
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” -
Aplicar la lectura de los pictogramas pictogramas para generar aprendizaje aprendizaje en las niñas y niños padres padres de familia de pre kínder kínder b y público público en general de: poemas, rimas, rimas, adivinanzas adivinanzas recetas y frases que Promuevan y generen generen conciencia de las ventajas para la salud de los niños,y público en general del consumo de: verduras cosechadas del huerto escolar.
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Vincular el proyecto a las áreas de: Prelectura, expresión oral, lógico matemática, desarrollo social en torno al tema planteado, planteado, para fomentar la identificación de vocales, vocales, número y numeral del 1 al 5.
3.1.- Objetivos Específicos
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Aplicar la lectura de los pictogramas en las niñas y niños padres de familia de pre kínder kínder b y público en general de frases que Promuevan el cuido del medio ambiente.
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Promover buenos hábitos alimenticios a través de la socialización de una receta sencilla que incluye acelga elaborada por los niños y niñas de pre kínder B con la ayuda de un adulto.
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Promover el involucramiento de los padres en el proceso educativo de sus hijos a través de compartir tiempo en la elaboración de pictogramas, y el apoyo en la elaboración de la receta.
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Incrementar el vocabulario vocabula rio de los niños y estimular el uso del mismo a través de la memorización y repetición oral de versos, poemas poemas rimas, adivinanzas en torno al tema tema planteado.
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Fomentar el positivo desenvolvimiento de los niños frente al público mediante su participación activa presentando: poemas versos rimas, adivinanzas.
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Fomentar valores de respeto y empatía generando el ambiente positivo entre compañeros para que los niños puedan expresarse oralmente de manera segura y sintiéndose respetados.
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO”
4.- Introducción La filosofía de la escuela se enmarca enmarca en educar promoviendo promoviendo el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente, por ello dentro de la oferta educativa se incluyen actividades que promueven vivencias directas en espacios denominados huertos en donde educandos y educadores tienen la oportunidad de vivenciar vivenciar
y participar participar directamente directamente e en n lo que es es el cultivo producción producción
y
mantenimiento de plantas y verduras.
5.- Justificación Dado que tenemos recursos que están siendo producidos en los huertos y granjas de la institución, es importante promover el valor nutritivo que estos tienen al ser incluidos en la rutina de alimentación de los niños. Además esta vivencia genera procesos de producción y mantenimiento que serán explicados explicados por los niños de acuerdo acuerdo a su
práctica mediante mediante el uso uso de recursos
importantes como es la lectura de pictogramas, y la memorización memorización y expresión oral de Poesías versos adivinanzas que permitirán que los niños transmitan mensajes de cuidado del medio ambiente, encadenándose también procesos cognitivos importantes como la formación de palabras a través de la identificación de vocales y números.
6.- Delimitación del universo
¿Qué se va a hacer? Mediante la utilización utilización y lectura lectura de pictogramas: Exponer poesías versos y adivinanzas relativos relativos al tema propuesto en el proyecto. proyecto. Explicar el proceso de producción de vegetales. Explicar y elaborar recetas sencillas utilizando los productos cosechados.
¿Cómo se lo hará?
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Padres de familia niños y niñas de pre básico b colaboraran en la elaboración de pictogramas pictogramas para la ejecución de los objetivos del proyecto.
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Padres de familia familia colaboraran en la elaboración de las recetas recetas sencillas, en colaboración colaboración con sus hijos.
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Un grupo de niños explicará a través de pictogramas cómo se siembra las plantas: colocando la tierra tierra en cada maceta, colocando colocando una semilla, explicando que tiene tiene que ser regada con agua. Esta se regalará como recuerdo a las personas que se acerquen al estand. Un grupo de niños explicará explicará a través de pictogramas pictogramas y formación formación de palabras palabras cuales son las partes partes de las plantas.
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Otro grupo de niños hace adivinanzas sobre las verduras mediante la utilización de pictogramas pictogramas y formación de palabras.
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” -
Otro grupo explica explica la elaboración de recetas sencillas con la ayuda de los pictogramas, pictogramas, formación de palabras y la colaboración de los padres y se obsequia un poquito de lo elaborado a los visitantes. ¿Dónde y cuándo se realizará? realizará? El proyecto se realizará en los patios de la institución escuela particular nuestro mundo eco-río en la semana del 9 de Abril del 2013.
¿Quiénes participaran? participaran? Educandos, educadora, padres de familia.
7.- MARCO TEÓRICO
LA IMPORTANCIA DEL USO DE LOS PICTOGRAMAS EN EL DESARROLLO DEL PROSESO DE APRENDIZAJE Y DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO:” ME ALIMENTO, CREZCO, APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS VERDURAS DE MI HUERTO” DE LOS LEONCITOS DE PREBÁSICO B.
La aplicación de elementos gráficos llamados pictogramas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los leoncitos de pre básico B. Como estimulantes para crear historias, situaciones absurdas, dentro de las cuales los niños van discerniendo entre la realidad y la fantasía. Dramatizar imitar posiciones movimientos movimientos expresados expresados en los dibujos. Nos han divertido y nos han ayudado a potenciar nuestras nuestras capacidades: Motrices, de lenguaje, lenguaje, prelectura, lógico matemáticas, matemáticas, sociales e intelectuales en el día a día. A través de las cuales hemos vencido barreras emocionales y nos han unido en la cotidianidad com como o amigos, compañeros compañeros y cómplices. En este proceso ha sido de trascendental importancia, el involucramiento involucramiento de los padres. Al apartar un contingente de tiempo en la búsqueda de versos, historias, canciones para el diseño y elaboración de los pictogramas en compañía de sus hijos. Además de fortalecer los vínculos entre padres e hijos positivamente, este proceso ha fomentado el interés de los padres en el desarrollo de sus niños de una manera dinámica e interesante. interesante.
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Esta experiencia en donde utilizo como estrategia la aplicación de la herramienta de los pictogramas pictogramas para la memorización de versos, rimas, poemas adivinanzas adivinanzas me ayuda a concluir que el vínculo emocional emocional que se desarrolla entre entre padres e hijos, entre entre educandos y educadores educadores a través de la aplicación aplicación de los elementos gráficos gráficos es de trascendental trascendental importancia, importancia, para el desarrollo de lenguaje principalmente principalmente y la capacidad de expresar sentimientos sentimientos e ideas por parte de los niños sin temor y con seguridad. El socializar con sus compañeros los versos preparados junto a sus padres padres durante toda una semana y el transmitir el verso durante un periodo similar frente a sus compañeros de clase dominando el material gráfico, gráfico, se ha transformado transformado en una actividad actividad divertida divertida necesaria y aclamada día a día por los niños. Versos como: La semillita, la lluvia, el sol, Jesús (oración), el sapo, Ha sonado la campana, el arbolito entre otros algunos de los cuales están incluidos en el guión para el desarrollo del proyecto (*Anexo 1); suenan en las vocecitas v ocecitas infantiles de mis leoncitos en el día a día frente a su público sin temor temor .Generándose además además el espacio y el momento momento adecuado para aplicar y comprender las normas de convivencia respeto y buen comportamiento.
7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Fecha Actividad
Responsable
4 -5 de marzo
Lcda. rocío pico, educandos
6-7 de marzo 10 – 13 de Marzo 7 de marzo 8 de Abril 15 de marzo
9 de abril
Formación de grupos de trabajo. Elaboración Elaboració n y repartición de guiones. Elaboración Elaboració n de pictogramas Preparación de los niños con sus guiones. definir comisiones para carpa, amplificación, cocinetas, tanque de gas, compra de plantas y semillas, tierra, acelgas, brócolis, platos desechables, tenedores desechables Ejecución de la casa abierta
8.- Recursos 8.1.- Recursos Humanos Educandos, educadora, padres de familia.
8.2.- Recursos Materiales
Lcda. rocío pico, educandos Lcda. Rocío pico, padres de familia, educandos. Lcda. Rocío Pico, educandos, padres de familia. Lcda.Rocío pico, padres de familia.
Lcda.Rocío pico, padres de familia, educandos.
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Carpa, amplificación, macetas, tierra con humus, plantas o semillas, cocineta, tanque de gas, sartenes, aceite de oliva, limón, sal, aceite común, acelgas, brócolis, huevos, papas, pictogramas, mesas, disfraces, platos desechables, desechables, servilletas.
9.- Presupuesto Descripción
Valor unitario
Carpa amplificación amplifica ción macetas 100 de espuma flex tierra con humus plantas o semillas aceite de oliva acelgas, brócolis lechugas huevos, papas, queso disfraces platos, servilletas cocineta,sartenes,gas
$ 60 $ 30 $ 25 $ 25 $ 25 $ 3 $ 6 $ 6 $60 $ 6 $15
total 10.- bibliografía/ web grafía Web grafía: fuente fundación eroski
Valor total 60
$221
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*ANEXO 1: GUIÓN PARA EL DESARROLLO DESARROLLO DEL PROYECTO DE DE LA CASA ABIERTA DEL PREBASICO B DE LOS LEONCITOS. TEMA: Me alimento, Crezco, Aprendo y me Divierto con las Verduras Verduras de mi Huerto. PRIMER GRUPO POESÍA:
Alexander Miranda: Buenos días me llamo... Bienvenidos Bienvenidos a la casa abierta de la escuelita Nuestro Mundo yo represento a pre kínder B de los leoncitos y mis compañeros y yo les vamos a presentar esta linda poesía llamada. ¡AY QUÉ DISPARATE! ¡SE MURIÓ UN TOMATE!
¡AY QUÉ DISPARATE! ¡SE MURIÓ UN TOMATE! 1.- ¿Quieren que les cuente? Se resbalo a la fuente, Sobre la ensalada recién preparada.
2.-Su rojo vestido Todo descosido
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Cayó haciendo arrugas Al mar de lechugas.
3.-Su amigo zapallo Corrió como un rayo, Pidiendo de urgencia Por una asistencia.
Jeffrey: 4.-Vino e doctor ajo Y remedios trajo; Llamó a la carrera A sal, la enfermera.
5.-Después de sacarlo Quisieron secarlo, Pero no hubo caso: ¡Estaba en pedazos!
6.-Preparó el entierro La agencia los puerros Y fue mucha gente….
¿Quieren que les cuente?
Zaila: 7.-Llego muy doliente, Papa el presidente
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Del club de verduras Para dar lectura De un verso al tomate ¡Otro disparate!
8.-Mientras de perfil El gran perejil Hablaba bajito Con un rabanito.
9.- También el laurel De luna de miel Con doña nabiza Regresó de prisa En su nuevo yate Por ver al tomate.
Juan: 10.- Acaba la historia: Ocho zanahorias Y un viejo alcaucil Formaron cortejo Con diez berengenas De verdes melenas,
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Sobre una carroza Bordada con rosas.
11.-Choclos musiqueros, Con negros sobreros, Tocaron violines, Quenas y flautines.
12.-Dos ajíes sordos Y espárragos gordos, Con negras camisas Cantaron la misa.
Carlitos: 13.-El diario espinaca La noticia saca, ¡Hoy! ¡Qué disparate! ¡Se murió un tomate!
14.-Al leer, la cebolla
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Llora en su olla. Una remolacha Se puso borracha.
15.-Me importa un comino Dijo don pepino. Y no hablo la acelga estaba de huelga. Tomate, ajo, sal y perejil chin chirín chin chin esta historia llegó a su fin.
PROCESO DE PRODUCCIÓN:
Jonathan Carrillo- Alan Alcáncela, Estefanía Samaniego. Buenos días me llamo… bienvenidos a la casa abierta de la escuelita Nuestro Mundo represento a pre kínder b de los leoncitos y les voy a contar que en nuestro huertito tenemos sembrado acelgas, brócolis y lechugas. Para sembrar estas plantitas necesitamos de una semillita, le cubrimos con tierra fértil, le ponemos agüita y después de unos días nació la plantita cada semana les vamos a ver y les recitamos con amor: Semillita, semillita Que a la tierra ya cayó Dormidita dormidita Enseguida se quedó.
¿Dónde está la dormilona? Un pequeño preguntó Y las nubes respondieron
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” Una planta ya nació.
PARTES DE UNA PLANTA:
Arianna Haro- Esteban Gavilánez, Matías Gonzales Buenos días me llamo… bienvenidos a la casa abierta de la escuelita
Nuestro Mundo represento a pre kínder b de los leoncitos y les voy a contar que cuando las plantitas de nuestro huerto nacieron vimos que tenían: raíz, hojas, tallo, tallo, flores y frutas, y a nuestro arbolito de limón le recitamos: Arbolito de mi vida Yo te canto una canción Tus hojitas me dan vida Yo te doy mi corazón Cuidemos el planeta, Siembra un árbol.
RECETA NUTRITIVA:
Camila Álvarez, Anny Yánez. Tortilla de huevo con acelgas Como en nuestro huertito hay muchas acelgas, nosotros recogimos las hojitas y nos preparamos una rica tortilla de huevo, les voy a contar como la preparamos. Materiales:
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” 1
sartén para freír la tortilla con ayuda de un adulto
1 espátula para cernir la acelga 1 fósforo para encender la cocina, esto debe hacerlo un adulto. 1 cocina 1 olla pequeña 1 cedazo para cernir bien el agua de la acelga 1 cuchillo 1 tabla de picar 1 tazón para mezclar todos los ingredientes Ingredientes: 10 huevos 5 hojas de acelga 5 cucharas de aceite 1 cucharita pequeña de sal Preparación: Rompemos y mezclamos los 10 huevos, pasamos la acelga por agua hirviendo, picamos en trocitos, mezclamos las acelgas con los huevos. Añadimos 1 cucharadita pequeña de sal y freímos en aceite bien caliente. Cuidamos que la tortilla no se queme y ya está lista para compartirla con nuestros amigos y familia.
ADIVINANZAS: Buenos días días me llamo... llamo... Bienvenidos Bienvenidos a la casa abierta de la escuelita Nuestro Mundo yo represento a pre kínder B de los leoncitos y les voy hacer una divertida adivinanza.
Emilia Andino:
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO” 1.-Raiz pintada Hoja morada Llega a la mesa Como ensalada.
María Auxiliadora 2.-En rodajas o rallada Ponla siempre en la ensalada. Todo lo verás mejor Si disfrutas su sabor.
Nicole Godoy: 3.-Verde muy verde De chico fui Y cuando crecí, Sinvergüenza Colorado me volví.
Alba García: 4.-Dentro de una vaina voy Y ni espada Ni sable soy.
ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO ECO-RIO”
Mateo Gullsqui: 5.-Pi pi, cantan los pájaros, Miento y digo la verdad Por muy listo que seas, Creo que no acertarás.
