Protocolo Kozloff.doc

Escala de Evaluación Conductual De Martín Kozloff

H O J A  D E R ESUMEN E SUMEN Nombres y Apellidos:_ ____________________________________  Edad:___ F. de Nacimiento:_ F. Evaluación:__   Motivo Motivo de de la Eval Evaluac uación ión:__ :_____ ______ ______ _______ _______ ______ ______ ______ _____ Examin Examinado ador:_ r:_____ _______ ______ _______ _______ _______ _______ ______ ______ ____  _ 

R ESULTADOS : P UNTAJE M ÁXI MO

 Á REAS  A. Habilidades de Disposición para el Aprendia!e. Aprendia!e.

"#

$. Habilidades de esc%c&ar' (irar' (o)erse.

*+

,. Habilidades de i(i-ación (o-ora.

+

D. Habilidades de i(i-ación )erbal.

++

E. /e / en0%a!e 1%ncional.

+2

3. Habilidades de -raba!o do(4s-ico 5 a%-ono(6a.

"2

7. ,ond%c-as proble(8-icas.

9

P. D .

R ENDIMIENTO

P ERFIL : Á REAS  A: $: ,: D: E: 3: 7:

Disposición Disposición para el aprendia!e aprendia!e Mirar' es esc%c&ar' (o (o)erse I(i-ación (o-ora I(i-ación )erbal /en0%a!e 1%ncional Traba!o do(4s-ico de a%-on -ono(6a ,ond%c-as proble(8-icas

T ABLA D E V ALORES

A

B

C

D E

F

G

SÍ

A VECES

NO

+ P%n-os

" P%n-o

 P%n-os

OBSERVACIONES: .................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ......................................................................................

 _________________________________________________________________________________________________   ___________________________________________________ ______________________________________________  1

Escala de Evaluación Conductual d e Martín Kolo!! Instrucciones:  ,olo;%e %n c&ec< = > en el l%0ar ;%e' se0?n s%s obser)aciones' re)elan la presencia o a%sencia de la ,ond%c-a Espec61ica. A.

Habilidades de disposición para el aprendizaje ". ,on-ac-o oc%lar espon-8neo +. ,on-ac-o oc%lar an-e órdenes . Responde al lla(ado por s% no(bre 9. Si0%e Ins-r%cciones si(ples *. Se sien-a a -raba!ar al0%nas -areas #. Se aproBi(a a la 0en-e por inicia-i)a propia C. Sonr6e a los de(8s 2. Reacciona a los elo0ios

SI

 A @E,ES

NO

B. Habilidades de irar! Escuc"ar # o$erse 

Habilidades motrices gruesas:

". +. . 9. *. #. C. 2. . ". "". "+. ". 

Se inclina 5 se pone de pie. Man-iene el e;%ilibrio al andar. ,a(ina &acia a-r8s. I(p%lsa el balón con el pie. Arro!a el balón. Sal-a sobre el (is(o si-io. Man-iene el e;%ilibrio con %n solo pie. E1ec-?a sal-os de lon0i-%d. Sal-a en %n pie. ,a(ina con la p%n-a 5 el -alón del pie. A-rapa la pelo-a al arro!8rsela. Pedalea el -riciclo. Habilidades para (%c&as cond%c-as (o-rices 0r%esas 5 se (an-iene en ellas.

Habilidades motrices finas:

". +. . 9. *. #.

Mira ob!e-os' par-es del c%erpo' la cara' la boca Traslada ob!e-os de %na (ano a o-ra Realia cons-r%cciones con blo;%es Res%el)e ro(pecabeas sencillos I(i-a el -raado de l6neas I(i-a el -raado de c6rc%los. ,o0e ob!e-os a0arr8ndolos con los dedos 6ndice 5 p%l0ar. C. Habilidades en (%c&as ac-i)idades (o-rices 1inas' se en-re-iene (%c&o con ellas 2. $%enos &8bi-os de -raba!o co(o sen-arse' (arc&ar 5 -raba!ar %na -area. . Seala con el dedo o e(pare!a ob!e-os al no(br8rselos. 

Habilidades sociales:

". Se sir)e del con-ac-o oc%lar para conse0%ir reco(pensas +. J%e0a con los de(8s  _________________________________________________________________________________________________  2

SI

 A @E,ES

NO

. ,oopera con %na -area 9. A-iende s% -%rno o 0%arda s% -%rno C. Habilidades de i%itación %otora 

Imitación de movimientos:

". +. . 9. *. #. 

I(i-a (odelos (o-ores 0r%esos. I(i-a (odelos (o-ores 1inos. I(i-a la colocación de ob!e-os. I(i-a los (o)i(ien-os 5 posiciones de la boca. J%e0a a !%e0os de i(i-ación. I(i-a (o)i(ien-os co(ple!os.

Imitación generalizada:

". I(i-a al0%nos (odelos sin ser reco(pensado. +. M%e)e el c%erpo' co(o &acen los de(8s por inicia-i)a propia. . I(i-a la realiación de encar0os o -areas por inicia-i)a propia. 9. I(i-a (odelos (o-ores de (%c&as personas. &.

Habilidades de i%itación $erbal 

Instrucción a la imitación verbal:

". Pres-a a-ención a los de(8s c%ando &ablan. +. /is-a de sonidos ;%e pre1iere el nio:   ..........................................................................................................................   .......................................................................................................................... . E(i-e 1rec%en-e(en-e (%c&os sonidos di1eren-es por inicia-i)a propia 9. F,ó(o pre1iere los sonidosG *. FE(i-e (8s sonidos c%ando Ud. lo i(i-aG #. Para conse0%ir cosas es-ablece con-ac-o oc%lar al (is(o -ie(po ;%e e(i-e %n sonido 

Imitación verbal:

". +. . 9. *.

I(i-a sonidos b8sicos I(i-a s6labas I(i-a palabras sencillas I(i-a 1rases 5 oraciones sencillas I(i-a (odelos )erbales de (%c&as personas

E. 'en(uaje )uncional: 

Clases de lenguaje funcional:

". +. . 9. *. #.

No(bra ob!e-os o dib%!os de los (is(os Pide las cosas ;%e ;%iere Iden-i1ica 5 describe lo ;%e )e 5 o5e ,on-es-a a pre0%n-as si(ples Dice correc-a(en-e Hola 5 Adiós E(plea 1rases 5 oraciones si(ples para no(brar' pre0%n-ar' describir 5 con-es-ar pre0%n-as C. Iden-i1ica 5 describe UNO o (8s de UNO =pl%ral> 2. En-iende 5 e(plea preposiciones . En-iende 5 e(plea prono(bres  _________________________________________________________________________________________________  3

". En-iende 5 e(plea con-rarios 11.U-ilia palabras relacionadas con el -ie(po =an-es' desp%4s> SI 

 A @E,ES

NO

Manejo de problemas especiales:

". U-ilia el len0%a!e 1%ncional ;%e sabe. +. U-ilia el len0%a!e 1%ncional en )e de repe-ir co(o eco. . U-ilia el len0%a!e 1%ncional en (%c&os l%0ares 5 con (%c&a 0en-e. *. Habilidades de trabajos do%+sticos # de autono%,a 

Encargos:

". Realia -areas sencillas. +. Realia 1rec%en-e(en-e 5 por inicia-i)a propia encar0os (8s co(ple!os. 

Tareas de autonomía:

". ,o(e por s% c%en-a %-iliando %-ensilios adec%ados. +. Se ;%i-a 4l solo la ropa. 3. Se )is-e solo. 4. Se la)a 5 seca la cara 5 las (anos. *. Se cepilla los dien-es. #. Hace s%s necesidades en el l%0ar apropiado. C. Realia a (en%do 5 por inicia-i)a propia (%c&as -areas de a%-ono(6a personal. -. Conductas proble%ticas 

Comportamientos destructivos:

". 7olpea la cabea con-ra los ob!e-os. +. Se (%erde 5 se araa. 3. /e dan rabie-as. 9. Pe0a' (%erde' da p%n-api4s a los de(8s. *. /is-a de cond%c-as des-r%c-i)as:   ...........................................................................................................................   ........................................................................................................................... 

Resuelve las cosas:

". Res%el)e las cosas ;%e enreda. 

Conductas autoestimulatorias e inusitadas:

". Se balancea. +. 7ira en redondo o 0ira en derredor. 3. Hace 0irar los ob!e-os. 9. ,la)a la (irada en s%s dedos o en los ob!e-os. *. A0i-a las (anos 5 los braos #. Hace (%ecas. C. Adop-a pos-%ras eB-raas. 2. EBi0e o realia ac-os ri-%ales. . /is-a de cond%c-as in%s%ales: 

Reacción ante determinadas consecuencias:

". ,as-i0o 16sico. 11.,as-i0o )erbal. = Se le lla(a la a-ención>  _________________________________________________________________________________________________  4

 Aisla(ien-o. ". Indi1erencia. "9. Se s%s-i-%5en las cond%c-as proble(as por cond%c-as apropiadas correspondien-es a o-ros ca(pos. 12.

 _________________________________________________________________________________________________  5