Proposal Falid PDF

PROPOSAL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL BERBANTUAN SOFTWARE SONY SONY VEGAS PRO 11 11 DI KELAS VII SMP NW WANASABA TAHUN AJARAN 2016/2017

OLEH ABDUL KARIM NURDIN NPM.12350038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) (IPS) SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) HAMZANWADI SELONG 2016

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

























KATA PENGANTAR Puji syukur tidak lupa penulis panjatkan kehadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan Rahmat petunjuk dan hidayahNya sehingga skripsi

yang

berjudul

Pengembangan

“

Media

Pembelajaran

berbasis

Audiovisual Berbantuan Software Sony Sony Vega Vegass Pro Pro 11 di Kelas Kelas VII VII SMP NW Wana Wanasa saba ba Tahu Tahun n Pelaj elajar aran an 2016 2016/2 /201 017 7

”

dapat terselesaikan dengan baik.

Shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa rahmat rahmat dan kedamaian kedamaian untuk semesta semesta alam. Begitu pula keluarga keluarga dan para sahabatnya dan semoga kita semua termasuk umat yang mendapat syafaatnya kelak dihari kiamat. Proposal ini disusun berkat bimbingan dan saran saran dari berbagai pihak, untuk itu penulis tak lupa menyampaikan menyampaikan penghargaan penghargaan dan terima kasih kepada: Dr. Siti Rohmi Rohmi Djali Djalilah lah,, M.Pd selak selaku u Ketua Ketua STKIP STKIP Hamzan Hamzanwad wadii Selong Selong 1. Ibu Dr. beserta staf pengajar, yang telah membimbing penulis selama menempuh pendid pendidika ikan n di STKIP STKIP Hamzan Hamzanwad wadii selon selong. g. 2.

Bapak Bapak Drs. Drs. Bada Badarud rudin, in, M.Pd M.Pd Selak Selaku u Ketu Ketuaa Prog Program ram Studi Studi Pendi Pendidik dikan an Sejarah. dan seluruh seluruh staf pengajar pengajar Prodi Sejarah, yang yang selalu memberikan masukan yang sangat berarti bagi peneliti.















4.

Bapak Abdul Ra Rasyad, M. M.Pd Selaku pe pembimbing II yang se senantiasa mengarahkan peneliti untuk lebih baik dalam pemahaman dan baiknya proposal penelitian ini.

5.

Oran Orang g tua tua dan dan kelu keluar arga ga yang yang sela selalu lu memb member erik ikan an duku dukung ngan an doa doa sert sertaa motivasi, sehingga proposal penelitian ini dapat terselesaikan pada waktu yang diharapkan.

6.

Semua pihak pihak yang yang tidak tidak bisa kami sebut sebutkan kan disin disinii kami kami ucapkan ucapkan terima terima kasih kasih dan semoga segala bantuan tersebut dijadikan amal jariyah dan dibalas oleh Allah SWT dengan balasan yang setimpal. Peneliti tidak terlepas dari berbagai kesalahan dan kekurangan dalam

penulisan proposal penelitian ini, oleh karenanya segala bentuk kritik dan saran yang yang sifatnya membangu membangun n sangat peneliti peneliti harapkan. harapkan. Akhirnya dengan memohon ridho Allah SWT penulis berharap semoga Proposal ini bermanfaat bagi bagi semua pihak, khususnya khususnya bagi pembaca, pembaca, Lembaga Lembaga STKIP STKIP Hamzanwa Hamzanwadi di Selong Selong , serta bagi bagi kalangan kalangan akademik akademik tentuny tentunya. a.

Pancor,………………2016















DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................ JUDUL.............................................. ............................................ ................................. ........... LEMBAR LEMBAR IDENTITAS IDENTITAS DAN PENGESAH PENGESAHAN AN PROPOSAL PROPOSAL .......... ............... .....

i

KATA PENGANTAR ........................................... ................................................................. ................................. ...........

ii

DAFTAR ISI..................... ISI ........................................... ............................................ ............................................ .......................... ....

iv

DAFTAR DAFTAR GAMBAR GAMBAR .............. .................. ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .....

vi

BAB I PENDAHULU PENDAHULUAN. AN. .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

1

A. Latar Belakang Belakang .......... ............... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

1

B. Identifika Identifikasi si Masalah Masalah ......... .............. .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .....

6

C. Fokus Fokus Penelitian........ Penelitian............. .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

6

D. Rumusan Masalah Masalah .......... ............... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

7

E. Tujuan Tujuan Penelitian Penelitian .......... ............... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ........ ....

7

F. Spesifika Spesifikasi si Produk..... Produk.......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

7

G. Manfaat Manfaat Penelitian Penelitian .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

8

H. Definisi Definisi Istilah......... Istilah.............. ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .....

9

BAB II KAJIAN KAJIAN PUSTAKA PUSTAKA..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... .. A. Kajia Teori Teori

10 10















B. Kajian Kajian Penelitian Penelitian Yang Relevan. Relevan. .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ........ ....

35

C. Kerangka Kerangka Berpikir......... Berpikir.............. .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ........ ....

36

BAB III METODE METODE PENELITIA PENELITIAN..... N.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ........ ....

38

A. Jenis Penelitian... Penelitian........ .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .....

38

B. Prosedur Prosedur Pengemba Pengembangan ngan .......... ............... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

38

C. Sumber Sumber Data......... Data.............. .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

41

D. Objek Penelitian Penelitian (Lokasi (Lokasi Penelitian Penelitian)) .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

41

E. Teknik Teknik Pengumpu Pengumpulan lan Data............ Data................. ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

42

F. Validitas Validitas Data.......... Data............... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .....

43

G. Teknik Teknik Analisis Analisis Data.......... Data............... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ........ ....

44

DAFTAR DAFTAR PUSTAKA PUSTAKA . .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

46

















DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. 1.1

Tampila ilan awal ap aplik likasi So Sony Vegas Pro 11

......................

25

Gamb Gambar ar 1.2 1.2

Tamp Tampila ilan n Menu Menu bar bar apl aplik ikas asii Sony Sony Veg Vegas as Pro Pro

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

26

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

26

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

27

Tamp Tampila ilan n Proje Project ct medi mediaa pada pada aplik aplikas asii Sony .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

27

11 Gamba Gambarr 1.3

Tampi Tampilan lan Toolba Toolbarr pada pada aplika aplikasi si Sony Sony Vegas Vegas Pro 11


Tamp Tampila ilan n Windo Windows ws pre prese sett pada pada apl aplik ikas asii Sony Sony Vegas Pro 11


Vegas Pro 11 Gamba mbar 1.6 1.6

Tampil mpilaan Wind Window owss time timerr dan Win Window dows .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

28

preview pada aplikasi Sony Vegas Pro 11 Gamba Gambarr 1.7

Tampi Tampilan lan Master Master bus yang yang ada pada pada aplika aplikasi si Sony Vegas Pro 11

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

28

















Gambar 2. 2.3

Tampilan Work area (area kerja) untuk User .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

31

(pengguna) mengedit desain video atau audio yang ada pada aplikasi Sony Vegas Pro 11 Gambar 2.4

Gambar Skema kerangka berpikir

......................

37


Gamb Gambar ar Skem Skemaa model model peng pengem emba bang ngan an baha bahan n

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

40

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

45

ajar menurut Borg and Gall Gamba Gambarr 2.6

Skema Skema Teknik Teknik nalisi nalisiss data data kualita kualitatif tif menur menurut ut Miles and Huberman

















BAB I PENDAHULUAN A. Lata Latarr Be Bela laka kang ng

Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) mempengaruhi mempengaruhi berbagai segi kehidupan manusia, salah satunya dalam bidang pendidikan. Dunia pendidikan saat ini semakin berkembang, berbagai macam pembahar pembaharuan uan dilakukan dilakukan agar agar dapat meningkatka meningkatkan n kualitas dan kuantitas kuantitas pendidikan. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan diperlukan berbagai terobosan, baik dalam pengembangan kurikulum, inovasi pembelajaran, dan pemenuhan sarana prasarana pendidikan. Guru dituntut untuk membuat pembelajaran menjadi lebih inovatif yang mendorong siswa dapat belajar secara optimal baik didalam belajar mandiri maupun didalam pembelajaran dikelas. Ketercapaian tujuan pembelajaran dipengaruhi oleh berbagai aspek, antara lain aspek guru, siswa, ketersediaan sarana-prasarana, penggunaan

















penyampaian informasi dari guru kepada siswa, oleh karena itu media pembelaja pembelajaran ran

menempati menempati

posisi posisi

penting penting

sebagai sebagai

salah salah

satu satu

sistem sistem

pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran IPS pada umunya dan sejarah secara khususnya. Ilmu Ilmu Peng Penget etah ahua uan n Sosi Sosial al seba sebaga gaii sala salah h satu satu mata mata pela pelaja jara ran n yan yang g membahas dinamika dinamika permasalahan permasalahan yang dimana dimana didalamnya juga membahas tentang sejarah kehidupan manusia baik pada masa pra aksara ataupun sesudah mengenal mengenal aksara. Pembahasa Pembahasann- pembahasan materi seperti ini dalam pembelajaran IPS pada umumnya dan lebih spesifiknya pembelajaran sejarah sangat memerlukan dukungan media yang dapat mengungkap mengungkap aspek-aspek aspek-aspek tersebut. tersebut.

Pembelaja Pembelajaran ran

yang yang

didukung didukung

media

yang yang

menari menarik k

dapat dapat

meningkatkan ketertarikan siswa dan dapat memperlancar ketercapaian tujuan pembelajaran IPS di SMP. Sayangnya, guru-guru IPS SMP masih banyak yang tidak menggunakan variasi media dalam mengajar, yang penting menyampaikan materi. Media yang paling sering dipakai oleh guru adalah

















Proses pembelajaran saat ini banyak mengalami perubahan dari metode ceramah dengan media papan tulis dan buku menjadi lebih interaktif dengan media pembelajaran yang beragam. Pemanfaatan media pembelajaran diharapkan mampu mencapai tujuan pendidikan dan peningkatan kualitas pembelajaran. Ada beberapa jenis media pembelajaran yang biasa digunakan dalam proses pembelajaran, yaitu yaitu media pembelajaran pembelajaran audiovisual (suara (suara dan gambar), gambar), media pembela pembelajara jaran n audio (suara), (suara), media pembelaj pembelajaran aran visual visual ( gambar) . Penggunaan media diharapkan dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa memusatkan pikirannya dan terdorong untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran IPS di kelas. Cakupan materi IPS yang sangat luas membuat guru

mengejar

ketuntasan

penyampaian

materi,

yang

dampaknya

pembelajaran IPS di SMP hanya sekedar transfer ilmu dari guru kepada siswa tanpa memperhatikan kebermaknaan pembelajaran tersebut bagi diri siswa dan kehidupannya. kehidupannya. Akhirnya materi yang diterima tidak bertahan lama dalam



















dari manusia purba itu sendiri. Banyak penyampaian

guru

yang

materi,

mengalami

padahal

kesulitan

sebenarnya

materi

untuk dapat

menuntaskan divisualisasi

menggunakan menggunakan suatu media. Terdapat berbagai jenis media pembelajaran yang dapat dapat diguna digunakan kan oleh oleh guru guru,, menuru menurutt pendap pendapat at yang yang dikem dikemuka ukaka kan n oleh oleh Leshin, Pollock dan Reigeluth (Idawati :12-14) mengklasifikasikan media kedalam kedalam 5 kelompok kelompok,, yaitu : (1). Media berba berbasis sis manusia manusia (guru, (guru, instruktu instruktur, r, tutor, main-peran, main-peran, kegiatan kegiatan kelompok kelompok ); (2) media berbasis berbasis cetak cetak (buku, penuntun, buku latihan, alat bantu kerja dan lembaran lepas); (3) media berbasis visual (buku, alat bantu kerja, bagan, grafik, peta, gambar,



















dibawa kepada penerima pesan dalam hal ini siswa dan setelah siswa menerima pesan tersebut siswa dapat mengetahui dan memahami pesan yang disampaikan tersebut. Aspek-aspek inilah yang belum ditemui dalam pembelajaran IPS dikelas pada saat peneliti melakukan observasi lapangan. Pada saat peneliti melakukan praktek PPL di SMP NW Wanasaba peneliti mencoba untuk menggunakan media pembelajaran berbasis Audio Visual untuk menjelaskan menjelaskan materi yang ingin ingin disampaikan. Selama 3 bulan bulan praktek disekolah tersebut penggunaan media pembelajaran sering dilakukan, dan hasil dari penggunaan media ini adalah berkembangnya pengetahuan siswa pada materi-materi yang disampaikan, dan yang paling membanggakan



















Uraian diatas menarik perhatian penulis dan melatar belakangi penulis untuk melakukan penelitian tentang pengembangan media pembelajaran di SMP NW Wanasaba. Oleh karena itu, peneliti mengambil judul penelitian

“

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Berbantuan Software Sony Vegas Pro 11 Di kelas VII SMP NW Wanasaba Tahun “

Ajaran 2016/2017

B. Iden Identi tifik fikas asii Masa Masala lah h

Berdasarkan studi pendahuluan yang telah peneliti lakukan sebelumya, maka penelit penelitii dapat mengident mengidentifika ifikasi si masalah-mas masalah-masalah alah yang yang ditemukan ditemukan antara lain :



















D. Rumu Rumusa san n Masa Masala lah h

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka peneliti mengajukan rumusan-rumusan rumusan-rumusan masalah sebagai berikut : 1. Baga Bagaim iman anaa car caraa meng menggu guna naka kan n med media ia pem pembe bela laja jara ran n IPS IPS berb berbas asis is Audio Audio visual? 2. Bagaim Bagaimana ana kelaya kelayakan kan produk produk media media pembe pembelaja lajaran ran IPS berba berbasis sis Audio Audio visual? E. Tu Tuju juan an Pen Penel eliti itian an

Adapun Adapun tujuan tujuan dari penelitian penelitian ini adalah adalah untuk untuk mengetahui mengetahui : 1. Cara Cara mengg mengguna unakan kan media media pembel pembelaja ajaran ran IPS IPS berbasi berbasiss audiov audiovisu isual al !



















dikarenakan ukuran dari aplikasi ini sangat memakan memory dan membutuhkan resolusi layar yag sedikit besar. 3. Processor Processor yang yang diguna digunakan kan minimal minimal AMD AMD E425 With With radeon radeon HD Graphi Graphics cs 1,65 Ghz 4. Memori Memori yang digunakan digunakan untuk untuk mengin menginstal stal software software ini minimal minimal 2 Giga Giga Byte 5. Ruang Ruang Harddisk Harddisk yang yang dibutuhk dibutuhkan an minimal minimal 47 Giga Byte Byte pada pada lokal lokal C (tempat penginstalan program laptop dan windowsnya) Adapun kegunaan dari software sony vegas pro 11 ini adalah sebuah software software khusus khusus untuk video dan audio editing. editing. Sony Vegas pro 11 11 ini juga





















pembelajaran. H. Defin Definisi isi Isti Istila lah h

Penelitian ini terdiri atas beberapa istilah yang erat kaitannya dengan masa ma sala lah h pe pene neli litia tian, n, karena itu istilah-istilah istilah-istilah tersebut perlu di definisikan untuk menjadi sandaran sandaran dan menghindari kerancuan kerancuan dalam pembahasan pembahasan lebih lanjut.





















BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian ian Teori 1. Medi Media a Pemb Pembel elaj ajar aran an

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berati tengah, perantara, atau pengantar. Tetapi secara lebih khusus,





















lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Heinich, Molenda, Russel (dalam Susilana Dan Riyana, 2009:8) menyatakan menyatakan bahwa media adalah adalah saluran komunikasi komunikasi termasuk termasuk film, televisi, diagram, materi tercetak, komputer dan instruktur. Hamidjojo Hamidjojo dalam dalam latuheru latuheru (1993) (1993) mengataka mengatakan n bahwa media media sebagai sebagai ua

b

uk

pe

dig

kan

oleh oleh

m

sia

u

k





















1. Media Media visu visual al melip meliputi uti : (gr (grafi afik, k, diag diagram ram,, chart, chart, poster poster,, bagan, bagan, karikatur ) 2. Media Media audio audio/vi /visua suall melipu meliputi ti ( radio radio,, tape tape record recorder, er, lab lab baha bahasa, sa, walkman ) 3. Projec Projected ted still still media media atau atau med media ia proyeks proyeksii meli melipu puti ti : (OHP, (OHP, proyektor, in foccus )





















No 1 2

Golongan Media Audio Cetak

3 4

Audio-cetak Proyeksi visual Diam

5

Proy royeksi ksi Audi Audio o visu isual diam iam

Contoh dalam Pembelajaran Kaset audio, siaran radio, CD, telepon Buku pelajaran, modul, brosur, leaflet, gambar Kaset audio yang dilengkapi bahan tertulis Overhead transparansi (OHT), Film bingkai (slide) Film ilm bin bingkai (sli (slid de) bers bersua uara ra























b) Medi Mediaa Berb Berbaasis Audio udio























Ada beberapa beberapa tujuan menggunakan menggunakan media pembelajaran menurut























h. menentuka menentukan n atau memilih memilih media dan sumber sumber belajar belajar























Perkemba Perkembangan ngan kedua kedua dimulai dimulai dengan dengan diperguna dipergunakanny kannyaa bahasa bahasa























kemu kemudi dian an menu menunt ntut ut kepa kepada da kes kesim impu pula lan n atau atau rang rangku kuma man. n. Kont Kontin inui uita tass





































































































































































































































































































































































































































Proposal Falid PDF

Recommend Documents