Programul Zilnic Al Elevului

PROGRAMUL ZILNIC AL ELEVULUI

Învăţător Ţipu Mihaela !oala !u !la"ele I#IV $!hitu%$tru!turaCo"tine&ti' (u)* Con"tanţa

Şcoala este o instituţie importantă în viaţa copilului şi a familiei. Acesta Acesta păşeşt păşeştee pragu pragull şcoli şcoliii aflând aflându-s u-see deodat deodatăă în faţa faţa uno unorr respon responsab sabili ilităţ tăţii izvorâte din angajarea sa în prima mare activitate socială: învăţătura. a reflectă măsura în care copilul reuşeşte să răspundă cerinţelor noului program. ste important ca fiecare elev să se acomodeze a comodeze uşor şi rapid noilor cerinţe. !tatutul de şcolar al copilului impune o nouă distribuire a timpului său. !e va restrânge astfel timpul de joacă şi se vor introduce unele obligaţii de natură intelectuală. "rganizarea raţională a timpului permite instalarea unui regim de viaţă şi muncă sănătos. #ontrolarea eficientă a timpului va constitui un stil de viaţă. $n regim de muncă şi odi%nă este necesar: •

în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ&

 pentru realizarea cu uşurinţă uşurinţă a sarcinilor sarcinilor şcolare&

•

 pentru ocrotirea ocrotirea sănătăţii micului micului şcolar.

•

Activi Activitat tatea ea elevul elevului ui trebui trebuiee riguro riguross organ organiza izată' tă' suprav supraveg% eg%eat eatăă şi contr controla olată. tă. #opilul care nu are în familie un astfel de program şi desfăşoară activitatea la întâmplare'

nu-şi pregăteşte temele la timp' nu-şi formează deprinderi de muncă ordonată şi sistematică. (in aceste cauze el întâmpină tot mai mari greutăţi în îndeplinirea sarcinilor  şcolare' pe care caută să le evite. #olaborarea familiei cu şcoala este necesară pentru realizarea cu succes a cerinţelor impuse de unitatea de învăţământ. $nele familii nu ţin legătura cu şcoala şi neglijează complet oportunitatea unui program care trebuie să jaloneze munca şi odi%na copilului. )espectarea restricţiilor de curăţenie şi igienă' întocmirea şi respectarea  programului de e*ecutare a îndatoririlor şcolare trebuie urmărită cu fermitate de către  părinţi. ficientizarea colaborării şcoală-familie se concretizează în abordarea de către învăţător a acestei teme în cadrul şedinţelor şi lectoratelor cu părinţii. +rezentarea unui  posibil program zilnic al elevului este necesară mai ales în şcolile din mediul rural pentru educarea ''mentalităţii, părinţilor. . (eşteptarea la ora //& 0. 1nviorarea' igiena corporală& 2. 1mbrăcatul şi revizuirea g%iozdanului& 3. !ervirea micului dejun& 4. 5raseul către şcoală& 6. +rogramul şcolar: 3-4 ore de cursuri& . 5raseul către casă& 7. !pălatul pe mâini' sc%imbarea vestimentaţiei' servirea mesei de prânz& 8. +rogram de odi%nă - 0 ore&