“"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL A-26 ALFREDO VARGAS GUERRA
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO 2015 AREA:
EDUCACIÒN EDUCACIÒ N PARA EL TRABAJO
ESPECIALIDAD: ESPECIA LIDAD: COPUTACIÓN COPUTACIÓN E INFOR!TICA DOCENTE TOA # TTRABAJA
PROGRAMACIÓN ANUAL 2015 COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I.
DAT DATOS IN INFORM FORMA ATIVOS VOS: •
•
•
•
•
•
II. II.
I.E.I Área Oción ocuacional Docen#e
: Alfredo Vargas Guerra : Educación ara el Tra!a"o. : COMPUTACIÓN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA VANESSA ZEVALLOS ZEVALLOS DURAND : DALLY VANESSA
Grado %oras se&anales
: $do : ' (oras
F)ND F)NDAM AMEN ENT TA*I+N *I+N:: ,a Ins#i#ución Educa#i-a Indus#rial A$' /Alfredo Vargas Guerra01 con la finalidad 2ue los es#udian#es desarrollen sus a#i#udes e in#ereses en el Segundo Grado de Educación Secundaria1 desarrollar3 a #ra-4s del 3rea de Educación ara el Tra!a"o en la Esecialidad de *o&u#ación *o&u#ación e Infor&3#ica Infor&3#ica el ro5ec#o Oerador Oerador de co&u#adoras co&u#adoras II 6Office71 6Office71 es#e ro5ec#o se rogra&ar3 5 e"ecu#ar3 considerando: el es#udio de &ercado1 el dise8o del !ien !ien o ser-ic ser-icio1 io1 5 la e-alua e-aluació ción n del roceso roceso de e"ecuci e"ecución ón del ro5ec#o. ro5ec#o. Se roone roone en definir los alcances 5 la secuencialidad 2ue se consideran ara el desarrollo de las *A9A*IDADES1 *ONTENIDOS DIVERSIFI*ADAS1 A*TIT)DES1 VA,ORES TEMAS TRANSV TRANSVER ERSA, SA,ES1 ES1 ara ara luego luego descif descifrar rar &edian &edian#e #e INDI*A INDI*ADOR DORES ES11 los resul# resul#ado adoss arciales 5 finales1 co&o roduc#o del roceso Educa#i-o1 duran#e los eriodos !i&es#ral es#a!lecidos en el a8o acad4&ico $;<=.
III. III. 9RO9OS 9RO9OSITO ITOS: S: *OM9ET *OM9ETEN* EN*IAS IAS 9OR 9OR *I*,OS *I*,OS >.< *A9A* *A9A*IDA IDADES DES:: Organi?adores del Área
*o&e#encia *iclo VI
Ges#ión de 9rocesos 9roduc#i-os
E"ecución de 9rocesos 9roduc#i-os
*o&rensión 5 Alicación de Tecnolog@as.
Identifica y analiza la organización de las empresas, donde se trabajan con computadoras de la localidad Identifi Identifica ca y organiz organiza a proceso procesos s de mercado mercado,, planifica planificación ción,, comercial y evaluación del expendio de equipos de computo y los gustos del cliente en sistema informático. informático . Identifica y opera opera los principales principales elementos elementos y periféricos periféricos que intervienen en un sistema de procesamiento de información. Realiza el diseo, opera el equipo de cómputo en la ejecución de tareas básicas programa programadas das en la edición edición de textos textos y diapositivas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante la ejecución de proyectos sencillos. Identifica y aplica los procesos básicos de la la organización organización y gestión de información y la edición de documentos. Identifica y analiza analiza las caracter!sticas caracter!sticas del mercado mercado local, las caracter!sticas de los emprendedores y del mercado laboral.
IV. IV. TEMAS TRANSV TRANSVERSA ERSA,ES ,ES VA,ORES VA,ORES A*TIT)DES A*TIT)DES B.< TEMAS TRANSVERSA,ES T RANSVERSA,ES:: 9ROC,EMAS
TEMAS TRANSVERSA,ES Educación en -alores ara Indi Indisc sci ililina na 5 -iol -iolen enci cia a la con-i-encia1 la a?1 la es#udian#il ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o *arencia de r3c#icas de Educación ara la ges#ión (3!i#os de (igiene 5 de riesgos 5 la conciencia -alores a&!ien#al
VA,ORES RES9ETO RES9ONSACI,IDAD SO,IDARIDAD
Educ Educac ació ión n en -alo -alore ress ara ara la concon-ii-en enci cia a la a? a? 1 la ciud ciudad adan an@a @a 5 e&rendi&ien#o Teniendo en cuen#a el con#e#o de la di-ersidad de ro!le&as de eclusión1 desigualdad1 -iolencia1 discri&inación 5 degradación del &edio a&!ien#e1 la educación en -alores ro&ue-e el desarrollo con e2uidad 5 "us#icia social1 2ue enfa#ice los -alores sociales 5 ac#i#udes co(eren#es ara la cons#rucción de una ersonalidad au#óno&a 5 ciudadano resonsa!le 5 e&rendedor. Educac Educación ión ara ara la ges#ió ges#ión n de riego riegoss 5 la la conci concienc encia ia a&!i a&!ien en#al #al:: El (o&!re (a ido &odificando &odificando la na#urale?a na#urale?a 5 co&o consecuencia consecuencia #ene&os un desorden cli&3#ico. An#e es#o la ins#i#ución educa#i-a ro&ue-a una conciencia a&!ien#al orien#ada a la -aloración del &edio na#ural 5 su di-ersidad ara un es#ilo de -ida diferen#e.
$2 VALORES # ACTITUDES ACTITUDES
VALORES
INDICADORES DE DE COMPORTAMIENTO *u&le con las nor&as de con-i-encia 6I7 Rese#a la roiedad a"ena 6IV7 9or#a o!"e#os #ecnológicos re-ia au#ori?ación. 6II7 RESPETO En#ona el %i&no Nacional con a#rio#is&o 6III7 *ola!ora con sus co&a8eros con (a!ilidades diferen#es Asis#e un#ual&en#e un#ual&en#e a la I. E. 6I7 9ar#icia en #odas las ac#i-idades rogra&adas 6III7 Man#iene el cuidado1 orden 5 li&ie?a del aula 5 de la I.E. 6II7 RESPONSABILIDAD %ace uso adecuado adecuado de los ser-icios ser-icios (igi4nicos. (igi4nicos. 6IV7 Se &an#iene aseado 5 correc#a&en#e unifor&ado. 6I7 *onser-a el ca!ello su"e#ado 6alu&nas7 5 el cor#e escolar 6alu&nos7.6II7 Man#iene la a&is#ad 5 el co&a8eris& co&a8eris&o. o. 6IV7 9r3c#ica la solidaridad 5 la cooeración. 6III7 ,uc(a or alcan?ar sus o!"e#i-os roues#os 6II7 SOLIDARIDAD Es aser#i-o1 e&3#ico 5 #oleran#e. 6IV7 De&ues#ra o!ediencia o!ediencia 5 rese#o 6I7 • • • • •
• • •
• • •
• •
•
•
•
V. *A,ENDARIA*I+N Ci&es#re
)nidades < $ > B
Inicio ;;><= I <>;B<= <<<= TOTA,
Ter&ino. <;;B<= <=;=<= <;'<= $B;<= ;;H<= <<;<= <'<;<= $;<<<= $B<$<=
Se&anas = = = = = = = = B;
N %oras <'H <>> <'< <'< <= <'< <'H <=B <$HH
VI. ORGANIA*I+N DE ,AS )NIDADES DIDA*TI*AS .< )nidades Did3c#icas del co&onen#e Tecnolog@a de Case:
U%&'
T()*+, ' +. *%&' •
•
I •
•
II
• •
•
III
• •
•
IV
E, DISEJO 9rinciios del dise8o. Ins#ru&en#os 5 &a#eriales de di!u"o. Tra?os1 le#ras1 nK&eros1 !oce#os 5 cro2uis.. INFORMATI*A In#roducción a la co&u#ación e infor&3#ica. Sis#e&a oera#i-o. %ardLare. Sof#Lare. Encar#a. GESTION EM9RESARIA, Tra!a"o. Mercado local 5 regional. FORMA*I+N ORIENTA*I+N ,ACORA,. Mercado la!oral: Ac#i-idades la!orales1 rofesionales 5 oor#unidades de e&leo.
T&/, ' *%&'.'
R*, '*.)&3,
T&4/,
20 9
' ' . ' & % U 7 . 6 & ' % 1 / A
•
•
•
•
•
•
I%) '+ '&8*7, A*+. CTR A*+. S/..). L&8, V&',
20 9
20 9
20 9
C,%,.4. I
II
III
IV
.$ )nidades Did3c#icas del *o&onen#e Modular: )nid •
I IV
Tio de unidad.
Ti#ulo de la unid.
Arendiendo indoLs 5 ord.
Ms
e e " d a ? d i a d n d i r e n ) a
• • • • •
Recursos educa#i-os Aula. Taller Seara#as ,i!ros. Videos.
Tie&o
*ronogra&a I
II
III
IV
VII ESTRATEG;AS ETODOLOGICAS POR CAPACIDADES • •
GPP
•
• • •
EPP • • •
CAT
• • •
P,<), /,'*)&3, E=*4.)&. /,, ' /,'*&>% D&.%>)&, &%3%).&, ' %), ' /,'*&>% ' 8&% < 3&&, C9.+. < /,&&,% C,%)*&>% ' 4>'*+, '&'?)&, V&&). . 4/. ' /,'*&>% ' 8&% < 3&&, V&', '&3, C9.+. < /,&&,% U, ' &%)*4%), I%3)&.&>% ' %*3. )%,+,(. V&', '&3, C9.+. < /,&&,%
VIII. EVA,)A*I+N. •
•
•
•
•
,a e-aluación ser3 er&anen#e e in#egral. En cada unidad did3c#ica se e-aluar3 las #res caacidades de 3rea 5 ac#i#ud fren#e al 3rea. ,a e-aluación de las caacidades se reali?ar3 &edian#e los indicadores. De las caacidades esec@ficas se cons#ru5en indicadores de e-aluación. ,a e-aluación de -alores 5 ac#i#udes son &edian#e una fic(a de segui&ien#o.
.. . %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
)NIDAD DE A9RENDIAE N < P B 6 I IV CIMESTRE7 I.
TIT),O DE ,A )NIDAD:
II.
DATOS INFORMATIVOS: •
•
•
•
•
Área Oción ocuacional Docen#e Grado %oras se&anales
A9RENDIENDO INDOS MI*ROSOFT ORD
: Educación ara el Tra!a"o. : *o&u#ación e Infor&3#ica. : EVA,,OS D)RAND1 DA,, VANNESA : $do : B (rs.
III. )STIFI*A*I+N: En la ac#ualidad #odo #io de #ra!a"o e&lea de &anera direc#a o indirec#a&en#e el ser-icio de un co&u#ador. No siendo a"eno a ello1 5 co&o co&le&en#o de o#ras esecialidades1 se (a -is#o en la necesidad de rogra&ar en es#a unidad #e&as relacionados a la co&u#ación1 siendo ara es#e grado /indoLs 5 ord01 el cual nos !rinda conoci&ien#os !3sicos so!re có&o e&e?ar a &ane"ar la co&u#adora 5 so!re redacción !3sica de docu&en#os1 resec#i-a&en#e. Asi&is&o er&i#ir3 alicar los arendi?a"es 5 caacidades desarrolladas en o#ras 3reas. 9ro5ec#ando as@ su -ocación or es#a esecialidad. IV. *OM9ETEN*IA: Iden#ifica la i&or#ancia de indoLs en el uso de la co&u#adora. Redac#a un docu&en#o (aciendo uso de las ociones de Ms ord. • •
V. *A9A*IDADES F)NDAMENTA,ES: •
•
•
•
9ensa&ien#o *rea#i-o. 9ensa&ien#o *r@#ico. Solución de 9ro!le&as. To&a de Decisiones.
VI. TEMA TRANSVERSA,: •
•
Educación en -alores ara la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 el e&rendi&ien#o. Educación ara la ges#ión de riesgo 5 la conciencia a&!ien#al.
VII. VA,ORES A*TIT)DES: Valores •
%ones#idad
•
•
•
•
Rese#o
•
•
•
•
Resonsa!ilidad •
•
•
Ac#i#udes De-uel-e o!"e#os encon#rados en el #aller. 9rac#ica la e&a#@a en el #aller. Ac#Ka (ones#a&en#e en sus #ra!a"os 5 e-aluaciones Rese#a las nor&as de con-i-encia en el #aller. Rese#a las oiniones de los de&3s. Rese#a las nor&as de (igiene en el #aller. 9rac#ica el saludo for&al (acia sus co&a8eros 5 rofesores Asu&e co&ro&isos con las #areas asignadas. De&ues#ra resonsa!ilidad an#e las nor&as de seguridad en el #aller. *u&le en for&a oor#una los &a#eriales asignados. *onser-a 5 &e"ora su &edio a&!ien#e. De&ues#ra e&e8o cuando reali?a sus #areas.
VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES::
*o&or#a&ien#o
•
•
•
De&ues#ra co&a8eris&o den#ro del gruo de #ra!a"o. *u&le con los #ra!a"os enco&endados.
A/%'&.7 /.', C,%, +. )*)*. ' *%. ,4/*).',. ,4, &)4. A/+&. +, /,, 8?&, '+ 4.%7, ' =*&/, &%,4?)&, H&%', .%&/*+. .'*.'.4%) +, ,4.%', 8?&, ' &,,) ,' R.+&. ).8.7, % +. ,4/*).',. *)&+&.%', &%', < &,,) ,' E3.+*.&>% IX.
A)&3&'.' @ E).)(. D&8 +. ..)()&. %) 9.'. < ,). '.%', 74/+, '&.%) /..). 4.%&/*+. .'*.'.4%) + &)4. ,/.)&3, &%', S *(.% 4'&.%) ' /..). ,8 +. *%&,% ' +, ,4.%', ' ,' D.,++.% ).8.7, ' '.&>% 9.&%', *, ' &%', < ,' '&), % +. /..). P*8. &). < ,.+
AT FIS
$ 9
AT FIS
$ 9
AT
$ 9
AT CO
$ 9
CO
2 9
EVALUACIÓN:
C&)&, ' 3.+*.&>% G)&>% ' P,, /,'*)&3, E7*&>% ' /,, P,'*)&3, C,4/%& >% < ./+&.&>% ' )%,+,(.
•
•
•
•
•
A/)&)*' %) .+ ?.
TK%&. &%)*4%),
I%'&.',
•
X.
R+.&>% C,%,.4. T&4/ ,). , 1 2 $ 5 6 ?.
•
•
I'%)&. ,%/),: ,4/*).&>% &%,4?)&. 9.'. ,). < ,' .+ 4,4%), ' .+&. /.)&. % +. ,4/*).',. .%&/*+. .'*.'.4%) +. ,4/*).',. .+ 4,4%), ' *)&+&.+, A/+&. +, ,4.%', ' ,' .)&3.4%) .+ .+&. *%. ',*4%).&>% A/+&. &%', < ,' .+ /+,. &%,4.&>% % +. ,4/*).',. < + .+&. * ).8.7, % ',*4%), /)&3.4%) R,%, + %),%, '+ ).8.7, /.)&.%', + ,'% < +. +&4/&. '+ .48&%) P%). * ).8.7, )>&, < /?)&, . )&4/, P.)&&/. .)&3.4%) % +. /?)&. ,% +, 4.)&.+ .&%.', P,4*3 /.&, .+*'.8+ '%), '+ ).++
•
L&). ' ,)7,
•
P*8. &).
•
•
•
C*.', /,&>%
'
P*8. 7*&>%
'
F&9. ' ,83.&>%
BIBLIOGRAFIA •
•
EIGER: “&%',M “&,,) ,'M L*%. V R*8%: “&%',M “&,,) ,'M 1 L&4. P
.. . %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
9ROGRAMA*I+N AN)A, $;<= *OM9)TA*I+N E INFORMÁTI*A I.
DATOS INFORMATIVOS: •
•
•
•
•
•
II.
I.EI. Área Oción ocuacional Docen#e Grado %rs se&. grado
: Alfredo Vargas Guerra : Educación ara el Tra!a"o : *o&u#ación e Infor&3#ica : e-allos Durand1 Dall5 Vanessa. : >ro B#o 5 =#o : ' %rs se& 6B (rs Mod Ocu. P $ (rs Tec.de Case7.
F)NDAMENTA*I+N: En la ac#ualidad #odo #io de #ra!a"o e&lea de &anera direc#a o indirec#a&en#e el ser-icio de un co&u#ador. No siendo a"eno a ello1 co&o esecialidad 5 co&o co&le&en#o de o#ras esecialidades1 se (a -is#o en la necesidad de rogra&ar en es#os grados #e&as relacionados a la co&u#ación1 er&i#iendo al es#udian#e1 al #er&inar la oción ocuacional &odular del a8o acad4&ico1 dese&e8arse en las ociones &odulares arendidas 2ue re2uiera la sociedad1 ade&3s de reci!ir una for&ación 4#ico social 5 una -isión e&resarial 2ue le genere #ra!a"o 5 !ienes econó&icos. Asi&is&o er&i#ir3 alicar los arendi?a"es 5 caacidades desarrolladas en o#ras 3reas. 9ro5ec#ando as@ su -ocación or es#a esecialidad.
III. 9RO9OSITOS: *OM9ETEN*IAS 9OR *I*,OS
*aacidades funda&en#ales
9ensa&ien#o crea#i-o. 9ensa&ien#o cr@#ico.
Solución de ro!le&as. To&a de decisiones
Organi?adores del Área Ges#ión de 9rocesos 9roduc#i-os E"ecución de 9rocesos 9roduc#i-os
*o&rensión 5 Alicación de Tecnolog@a.
*o&e#encia *iclo VII Ges#iona rocesos de es#udio de &ercado1 dise8o1 lanificación1 co&erciali?ación de !ienes o ser-icios de uno o &3s ues#os de #ra!a"o de una esecialidad ocuacional esecifica. E"ecu#a rocesos ara la roducción de un !ien o res#ación de un ser-icio de uno o &3s ues#os de #ra!a"o de una esecialidad ocuacional esec@fica1 considerando las nor&as de seguridad 5 con#rol de la calidad en for&a crea#i-a 5 disosición e&rendedora. *o&rende 5 alica rinciios 5 rocesos del dise8o1 rinciios ara la #rans&isión 5 #ransfor&ación de &o-i&ien#os1 elec#ricidad 5 elec#rónica !3sica 5 las (erra&ien#as infor&3#icas 2ue se alican ara la roducción de !ienes 5o ser-icios. *o&rende1 anali?a 5 e-alKa lanes de negocios1 nor&as 5 rocesos ara la cons#i#ución 5 ges#ión de &icroe&resas1 salud la!oral 5 legislación la!oral.
IV. TEMAS TRANSVERSA,ES VA,ORES A*TIT)DES: B.< TEMAS TRANSVERSA,ES 9ROC,EMAS Indiscilina 5 -iolencia es#udian#il *arencia de r3c#icas de (3!i#os de (igiene 5 -alores
TEMAS TRANSVERSA,ES Educación en -alores ara la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o Educación ara la ges#ión de riesgos 5 la conciencia a&!ien#al
VA,ORES RES9ETO RES9ONSACI,IDAD SO,IDARIDAD
- Educación en -alores ara la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5
e&rendi&ien#o Teniendo en cuen#a el con#e#o de la di-ersidad de ro!le&as de eclusión1 desigualdad1 -iolencia1 discri&inación 5 degradación del &edio a&!ien#e1 la educación en -alores ro&ue-e el desarrollo con e2uidad 5 "us#icia social1 2ue enfa#ice los -alores sociales 5 ac#i#udes co(eren#es ara la cons#rucción de una ersonalidad au#óno&a 5 ciudadano resonsa!le 5 e&rendedor. - Educación ara la ges#ión de riesgos 5 la conciencia a&!ien#al
El (o&!re (a ido &odificando la na#urale?a 5 co&o consecuencia #ene&os un desorden cli&3#ico. An#e es#o la ins#i#ución educa#i-a ro&ue-a una conciencia a&!ien#al orien#ada a la -aloración del &edio na#ural 5 su di-ersidad ara un es#ilo de -ida diferen#e.
B.$ VA,ORES A*TIT)DES VA,ORES V.
INDI*ADORES DE *OM9ORTAMIENTO *u&le con las nor&as de con-i-encia 6I7 Rese#a la roiedad a"ena 6IV7 9or#a o!"e#os #ecnológicos re-ia au#ori?ación. 6II7 En#ona el %i&no Nacional con a#rio#is&o 6III7 *ola!ora con sus co&a8eros con (a!ilidades diferen#es Asis#e un#ual&en#e a la I. E. 6I7 9ar#icia en #odas las ac#i-idades rogra&adas 6III7
* A , RES9ETO E N D A R I Mantiene el cuidado, orden y limpieza del aula y de la I.E. (II) %ace uso adecuado de los ser-icios (igi4nicos. 6IV7 RES9ONSACI,IDAD A Se &an#iene aseado 5 correc#a&en#e unifor&ado. 6I7 * *onser-a el ca!ello su"e#ado 6alu&nas7 5 el cor#e escolar I 6alu&nos7.6II7 + *o&ar#e sus &a#eriales did3c#icos. N : A5uda a sus co&a8eros Mues#ra disosición cooera#i-a 5 de&ocr3#ica. SO,IDARIDAD Ci&es#re )nidadSe concen#ra Inicio en el #ra!a"o Ter&ino. Se&ana N %oras asignado. es Manifies#a in#er4s or los &ie&!ros del s gruo 2ue resen#an I < dificul#ades. ;;><= <;;B<= = <'H • • • • • • • • • • •
•
• • • •
II
$ > B
<>;B<=
<=;=<= <;'<= $B;<=
= = =
<>> <'< <'<
9lanificación del #ra!a"o edagógico = III ' IV H
$;<=
;;H<=
$
<;;H<= <<<= TOTA,
<<;<= <'<;<= $;<<<= $B<$<=
= = = = B;
<= <'< <'H <=B <$HH
VI. ORGANIA*I+N DE ,AS )NIDADES DIDÁ*TI*AS: '.< )nidades Did3c#icas del *o&onen#e Tecnolog@a de Case: Grado
>
B
=
)nid s M o d n e i c o n o C ! e c E s M d r o W ! e c E s M o d n e i c o n o C $ # n i o P r e " o P s M Y
T@#ulo de la unid.
<
•
$
•
>
•
•
B
<
•
•
$ •
>
•
B
<
•
•
$ > B
•
•
Tra!a"ando con la cin#a de ociones de Ms ord. Ela!orando docu&en#os en Ms ord. Tra!a"ando con la cin#a de ociones de Ms Ecel. Alicando las funciones &a#e&3#icos 5 es#ad@s#icos. Tra!a"ando con la cin#a de ociones de Ms Ecel. Alicando las funciones &a#e&3#icos 5 es#ad@s#icos. Es#udiando las cin#as de ociones de Ms 9oLer 9oin#.
Ela!orando car#eles u!lici#arios de las esecialidades.
Tra!a"ando con la cin#a de ociones de Ms Ecel. Alicando las funciones &a#e&3#icos 5 es#ad@s#icos. )#ili?ando Fron# 9age. *reando 93ginas e!.
Tio de unidad.
Tie&o B; (rs.
o l u d o M l a n o i c a u c O
*ronogra&a I
B; (rs.
B; (rs.
B; (rs.
B; (rs.
B; (rs. B; (rs. B; (rs. B; (rs.
IV
B; (rs.
o l u d o M l a n o i c a u c O
III
B; (rs.
B; (rs.
o l u d o M l a n o i c a u c O
II
b e W s a n i g á P o d n a e r C y l e c x E s M o d n e i c o n o C
'.$ )nidades Did3c#icas del *o&onen#e Modular: *o&o nen#es
Clo2ue Te&3#ico
Tercero
*uar#o
Quin#o
Tio de )nidad
Nor&ali?ación Diagra&a de 9laneación 5 de l@neas. oeraciones ela!oración de )nidad de Dise8o Escala. esec@ficas. ro5ec#os Arendi?a"e 9ro5ección roduc#i-os 5o iso&4#rica. ser-icio. Resuel-e ro!le&as de oeraciones !3sicas de Me#rolog@a fracciones. )nidad de Ma#e&3#ica Arendi?a"e 9ro!le&as con los !i#s re2ueridos en la co&u#ación e alicada infor&3#ica. Relaciona *onoce los rinciios E S ecosis#e&a funda&en#ales de la A Recursos )nidad de con la nano#ecnolog@a. B tecnológicos Arendi?a"e E co&u#ación e D infor&3#ica. A & ,a e&resa 5 Ges#ión de Ges#ión % O su en#orno. 9ersonal. co&ercial. L O Ges#ión Fuen#es de Ges#ión Ges#ión de )nidad de N E&resarial financiación. Ad&inis#ra#i-a. cons#i#ución de Arendi?a"e C E Ges#ión una e&resa. T financiera Salud la!oral: ,egislación Inserción *ondiciones de relaciones la!oral: El #ra!a"o. la!orales: &ercado For&ación 5 Seguridad e ,e5 de fo&en#o la!oral1 )nidad de Orien#ación (igiene en el al e&leo. ersec#i-as del Arendi?a"e ,a!oral #aller. Relación la!oral en#orno. 5 relación ci-il. CKs2ueda de Minis#erio de e&leo1 fuen#es #ra!a"o. de infor&ación. PROYECTO INSTITUCIONAL' PLAN LECTOR ( de $ a B lec#uras or !i&es#re so!re la esecialidad •
•
Tie&o
I
*ronogra&a II III IV
•
•
<; (oras
<; (oras
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
<; (oras
$; (oras
•
•
$; (oras
VII.
ESTRATEGIAS METODO,OGI*AS 9OR *A9A*IDADES
•
•
G99
•
•
•
•
E99 •
•
•
*AT
•
•
•
9ro5ec#os roduc#i-os. Es2ue&a#i?a rocesos de roducción. Diagnós#icos e in-en#arios de cen#ros de roducción de !ienes 5 ser-icios. *(arlas 5 eosiciones. *ons#rucción de &ódulos did3c#icos. Visi#as a e&resas de roducción de !ienes 5 ser-icios. Videos di-ersos. *(arlas 5 eosiciones. )so de ins#ru&en#os. In-es#igación de nue-as #ecnolog@as. Videos di-ersos. *(arlas 5 eosiciones.
VIII. EVA,)A*I+N: •
•
•
•
•
,a e-aluación ser3 er&anen#e e in#egral. En cada unidad did3c#ica se e-aluar3 las #res caacidades de 3rea 5 ac#i#ud fren#e al 3rea. ,a e-aluación de las caacidades se reali?ar3 &edian#e los indicadores. De las caacidades esec@ficas se cons#ru5en indicadores de e-aluación. ,a e-aluación de -alores 5 ac#i#udes son &edian#e una fic(a de segui&ien#o.
I. CIC,IOGRAFIA: •
•
•
•
Manual de *o&u#ación. )NMSM $;;=. ,i&a. *o&u#ación e Infor&3#ica. SENATI. $;<$. ,i&a Manual de Oficce. EIGER. $;<;. *onociendo Oficce. Edi#orial DE,TA. $;;.
.. %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
)NIDAD DE A9RENDIAE N < 6I CIMESTRE7
)TRABA*ANDO CON LA CINTA DE OPCIONES DE MS WORD.+ I.
INFORMA*I+N GENERA,: Área *urricular Oción ocuacional Grado sección N de (oras se&anales Resonsa!les A8o ,ec#i-o
•
•
•
•
•
•
II.
: Educación ara el Tra!a"o. : *OM9)TA*ION E INFOMATI*A. : >ro : B %oras : EVA,,OS D)RAND1 DA,, VANESSA : $;<=
9RESENTA*I+N: En la ac#ualidad #odo #io de #ra!a"o e&lea de &anera direc#a o indirec#a&en#e el ser-icio de un co&u#ador. No siendo a"eno a ello1 5 co&o co&le&en#o de la esecialidad1 se (a -is#o en la necesidad de rogra&ar en es#a unidad #e&as relacionados a la co&u#ación1 siendo ara es#e grado /Ms ord01 el cual nos !rinda conoci&ien#o !3sico so!re có&o e&e?ar a &ane"ar la co&u#adora 5 so!re redacción de #odo #io de docu&en#os1 resec#i-a&en#e. Asi&is&o er&i#ir3 alicar los arendi?a"es 5 caacidades desarrolladas en o#ras 3reas. 9ro5ec#ando as@ su -ocación or es#a esecialidad.
III. *OM9ETEN*IA:
Alica los rocesos !3sicos del &ane"o de e2uios infor&3#icos. Reali?a sus r3c#icas sencillas (aciendo uso d e las cin#as de ociones de MS ord.
IV. TEMAS TRANSVERSA,ES: •
•
Educación ara la iden#idad1 la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o. Educación ara la ges#ión de riegos 5 la conciencia a&!ien#al
V. 9RIORIA*I+N DE ,OS VA,ORES A*TIT)DES 9ARA ,A )NIDAD: Ac#i#udes
Valores
An#e el Área •
•
Resonsa!ilidad
•
•
•
Rese#o
•
•
Alica nor&as de (igiene ersonal 5 a&!ien#al. 9resen#a sus #areas en for&a oor#una. 9ar#icia ac#i-a&en#e en la e"ecución de rogra&as 5 &ódulos. Tiene disosición ara #ra!a"ar cooera#i-a&en#e 5 disosición ara liderar. Rese#a la roiedad a"ena *uida el a#ri&onio ins#i#ucional. Rese#a las ideas de los de&3s.
*o&or#a&ien#o
•
Asu&e resonsa!le&en#e
sus ac#os
•
Rese#a nor&as con-i-encia
las de
VI. ORGANIA*I+N DE ,OS A9RENDIAES:
C./.&'.'
C,%,&4&% ),
C,%,.4.
A)&3&'.' @ E).)&.
C,%, +. )*)*. D&8 +. G%.+&'.' ' *%. ,4/*).',. ..)()&. %) ,8 +. ,4, &)4. 9.'. < ,4/*).', ,). '.%', . 74/+, A/+&. +, /,, '&.%) /..). 8?&, '+ 4.%7, ' 4.%&/*+. S&)4. =*&/, &%,4?)&, .'*.'.4%) + O/.)&3, H&%', &)4. ,/.)&3, &%', U)&+&. + )+.', ,4, R.+&. /?)&. .%7, '+ ,/&>% /.. + 4.%7, ,48&%.%', )+.', ' ,' )+.', .%&/*+. S *(.% 4'&.%) .'*.'.4%) +, % < ' /..). ,8 ,4.%', < ,4.%', +. *%&,% ' +, 9.4&%). ' ' ,' ,4.%', ' &,,) ,' ,' R.+&. /=*, D&. *.', T.8+. ).8.7, ,% ).8+. ,4, 9,.&, ,' .) < ,' .) < ?, '?%',+ 8*%. ?, /%).&>% C,%)*< 4./. D&.% +. ,%/)*.+ < S4.)A) < )*)*. ,?%&. ,.%&.4. FORAS ' 3.&. '&..4. &%)&)*&,% R/,%' ,% E3.+*.&>% U)&+&. * ./*%) <
R*,
1
2
$
5
6
1 0
,i!ros.
Seara#a.
9i?arra.
Mo#a.
Ti?a.
*&'.' +. /*%). '+ .,
&)&, /,/&, /.. '.,++. * 3.+*.&>%
VII. EVA,)A*I+N DE ,OS A9RENDIAES: *ri#erios de e-aluación Ges#ión de 9rocesos roduc#i-os
Indicadores de e-aluación •
•
E"ecución de rocesos 9roduc#i-os.
•
•
*o&rensión 5 alicación de #ecnolog@as
•
•
A#i#ud fren#e al 3rea
•
•
Iden#ifica conce#os: co&u#ación1 infor&3#ica1 (ardLare1 sof#Lare 5 Ms ord al &o&en#o de reali?ar r3c#icas en la co&u#adora. Maniula adecuada&en#e la co&u#adora al &o&en#o de u#ili?arlo. Alica los co&andos de Ms ord aser#i-a&en#e al reali?ar una docu&en#ación. Alica indoLs 5 Ms ord al elorar infor&ación en la co&u#adora 5 el reali?ar sus #ra!a"os en docu&en#os1 resec#i-a&en#e. Reconoce el en#orno del. #ra!a"o rac#icando el orden 5 la li&ie?a del a&!ien#e. 9resen#a sus #ra!a"os #eóricos 5 r3c#icos a #ie&o. 9ar#icia ac#i-a&en#e en las r3c#icas con los &a#eriales asignados. 9ro&ue-e esacios saluda!les den#ro del #aller.
T4cnicas o ins#ru&en#o de e-aluación.
L&). ' ,)7, E/,&&,% P*8. &). C*.', /,&>%
'
P*8. 7*&>%
'
F&9. ,83.&>%
'
VIII. CIC,IOGRAFA:
EIGER: /indoLs01 /Microsof# ord0. ,una V.1 Ru!en: /indoLs01 /Microsof# ord01 <H1 ,i&a P 9erK.
I. OCSERVA*IONES:
.. %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
)NIDAD DE A9RENDIAE N $ *OM9ONENTE MOD),AR 6II CIMESTRE7
)ELABORANDO DOCUMENTOS EN MS WORD+ I.
INFORMA*I+N GENERA,: Área *urricular Oción ocuacional Grado sección N de (oras se&anales Resonsa!les A8o ,ec#i-o
•
•
•
•
•
•
II.
: Educación ara el Tra!a"o. : COMPUTACION E INFOMATICA . : ,ro : B %oras : ZEVALLOS DURAND- DALLY VANESSA : $;<=
9RESENTA*I+N: %aciendo uso de #odo lo arendido en la unidad an#erior1 el alu&no ser3 caa? de dise8ar 5 ela!orar docu&en#os1 sea de infor&ación1 de ciencias1 de u!licidad o de redacción alicando ara ello #a&!i4n !uena or#ograf@a. Es or ello 2ue en la resen#e unidad1 el es#udian#e se a!ocar3 en el &ane"o adecuado del #eclado 5 de su ingenio ara #er&inar los docu&en#os1 ade&3s de darle los aca!ados resec#i-os ara cada #io de docu&en#os. Asi&is&o er&i#ir3 alicar los arendi?a"es 5 caacidades desarrolladas en o#ras 3reas.
III. *OM9ETEN*IA:
Ela!ora -arios #ios de docu&en#os 2ue se u#ili?an en la ac#ualidad u#ili?ando el rocesador de #e#o )#ili?a de for&a correc#a las (erra&ien#as de Ms ord.
IV. TEMAS TRANSVERSA,ES: •
•
Educación ara la iden#idad1 la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o. Educación ara la ges#ión de riegos 5 la conciencia a&!ien#al
V. 9RIORIA*I+N DE ,OS VA,ORES A*TIT)DES 9ARA ,A )NIDAD: Ac#i#udes
Valores
An#e el Área •
•
Resonsa!ilidad
•
•
•
Rese#o
•
•
Alica nor&as de (igiene ersonal 5 a&!ien#al. 9resen#a sus #areas en for&a oor#una. 9ar#icia ac#i-a&en#e en la e"ecución de rogra&as 5 &ódulos. Tiene disosición ara #ra!a"ar cooera#i-a&en#e 5 disosición ara liderar. Rese#a la roiedad a"ena *uida el a#ri&onio ins#i#ucional. Rese#a las ideas de los de&3s.
*o&or#a&ien#o
•
Asu&e resonsa!le&en#e
sus ac#os
•
Rese#a nor&as con-i-encia
las de
VI. ORGANIA*I+N DE ,OS A9RENDIAES:
C./.&'.' U)&+&. + 4% &%). % + '&, ' *.', < ).8+. I'%)&. < /+.%). ,4, +.8,. )(/)&, 3,+.%) < 4,=*&),
C,%,&4&% ),
A)&3&'.' @ E).)&.
C*.', < ).8+.
E+.8,. ',*4%), =* ,%)%.% *.', < ).8+.
D&. < +.8,. )(/)&, 3,+.%) < 4,=*&), ,% 8*%. /%).&>% R,%, +, E+.8,. ',*4%), D,*4%), ',*4%), ' ' &%&. ' &%&. &%,4.&>% &%,4.&>% &%&. < * )*)*. 9.&%', *, ' * &%,4.&>% *(. ' /?)&. D&%&. +, )&/, ' E+.8,. ',*4%), ',*4%), ' D,*4%), ' '.&>% ' '.&>% < * '?%',+ 8*%. '.&>% )*)*. /%).&>% I'%)&. . +, 48). .+*%, ',*4%), /, * ',*4%), <. 48) 448) < ,83. +.8,.', * '&, E+.8,. *% R/,%' ,% ',*4%), *&'.' +. E3.+*.&>% ,4/+), ,% ),'. /*%). '+ ., * ..)()&. T(/)&, 3,+.%) < 4,=*&),
C,%,.4. R*,
1
2
$
5
6
1 0
,i!ros.
Seara#a.
9i?arra.
Mo#a. Ti?a.
VII. EVA,)A*I+N DE ,OS A9RENDIAES: *ri#erios de e-aluación Ges#ión de 9rocesos roduc#i-os E"ecución de rocesos 9roduc#i-os.
Indicadores de e-aluación •
•
•
*o&rensión 5 alicación de #ecnolog@as
•
•
A#i#ud fren#e al 3rea
•
•
*onoce 5 diferencia los #ios de docu&en#os eis#en#es 5 los descri!e en Ms ord. Alica los co&andos de Ms ord aser#i-a&en#e al ela!orar docu&en#os. Alica Ms ord al elorar infor&ación en la co&u#adora 5 el reali?ar sus #ra!a"os en docu&en#os1 resec#i-a&en#e. Reconoce el en#orno del. #ra!a"o rac#icando el orden 5 la li&ie?a del a&!ien#e. 9resen#a sus #ra!a"os #eóricos 5 r3c#icos a #ie&o. 9ar#icia ac#i-a&en#e en las r3c#icas con los &a#eriales asignados. 9ro&ue-e esacios saluda!les den#ro del #aller.
T4cnicas o ins#ru&en#o de e-aluación. L&). ' ,)7,
E/,&&,% P*8. &). C*.', /,&>%
'
P*8. 7*&>%
'
F&9. ,83.&>%
'
VIII. CIC,IOGRAFA:
EIGER: /indoLs01 /Microsof# ord0. ,una V.1 Ru!en: /indoLs01 /Microsof# ord01 <H1 ,i&a P 9erK.
I. OCSERVA*IONES:
.. %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
)NIDAD DE A9RENDIAE N $ 6II CIMESTRE7
RESOLVIENDO OPERACIONES BASICAS EN LA ESPECIALIDAD I.
INFORMA*I+N GENERA,: Área *urricular Oción ocuacional Grado sección N de (oras se&anales Resonsa!les A8o ,ec#i-o
•
•
•
•
•
•
II.
: Educación ara el Tra!a"o. : *o&u#ación e Infor&3#ica. : >ro 1 B#o 5 =#o : $ %oras : e-allos Durand1 Dall5 Vanessa. : $;<=
9RESENTA*I+N: Al &o&en#o de conocer las caacidades de la co&u#adora o de las -elocidades de la &is&a1 es necesario #ener en cuen#as #e&as co&o fracciones1 se./ndos- 0i#s- 10- .0 orcen#a"es 5 #e&era#ura1 ara oder sa!er (as#a cu3ndo uede rendir la &32uina. Viendo eso1 en la resen#e unidad se #ocar3 #e&as de &a#e&3#ica alicada a la esecialidad de co&u#ación e infor&ación1 ara una &e"or for&ación de es#udian#e. 9ro5ec#ando as@ su -ocación or es#a esecialidad.
III. *OM9ETEN*IA:
Resuel-e ro!le&as de oeraciones !3sicas con fracciones. *alcula la can#idad de !i#s 2ue (a5 en los &! 5 g!.
IV. TEMAS TRANSVERSA,ES: •
•
Educación en -alores ara la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o Educación ara la ges#ión de riesgos 5 la conciencia a&!ien#al
V. 9RIORIA*I+N DE ,OS VA,ORES A*TIT)DES 9ARA ,A )NIDAD: Ac#i#udes
Valores
An#e el Área •
•
Resonsa!ilidad
•
•
•
Rese#o
•
•
Alica nor&as de (igiene ersonal 5 a&!ien#al. 9resen#a sus #areas en for&a oor#una. 9ar#icia ac#i-a&en#e en la e"ecución de rogra&as 5 &ódulos. Tiene disosición ara #ra!a"ar cooera#i-a&en#e 5 disosición ara liderar. Rese#a la roiedad a"ena *uida el a#ri&onio ins#i#ucional. Rese#a las ideas de los de&3s.
*o&or#a&ien#o
•
Asu&e resonsa!le&en#e
sus ac#os
•
Rese#a nor&as con-i-encia
las de
VI. ORGANIA*I+N DE ,OS A9RENDIAES:
C./.&'.'
C,%,&4&%) ,
E/. < ,4/.. +. +.&>% %) %4, G%.+&'.' %), < .&,%.&, ,8 +. O/. +. ,/.&,% .&,% 8?&. % +. .&,% D)4&%. + ).%), /, &%), ' *%. .%)&'.' P,%).7 '.'. I'%)&. +. &4/,).%&. C>'&, % +. ' +, >'&, % +. 9&),&. 9&),&. R,%, +. &4/,).%&. '+ &)4. 8&%.&, % + S&)4. /,.4&%), ' 8&%.&, &%,4.&>% ' +. H8&) - 8<) ,4/*).',. D&%&. +, %4, '&4.+ ' +, 8&%.&,
NK&eros deci&ales 5 !inario.
I'%)&. +, 4+)&/+, '+ 8<)
,os MKl#ilos de los !5#e
C,%, < 3.+,. +. *%&>% ' +, >'&, ASCII % +. .)*.+&'.'
*ódigo AS*II
R/,%' ,% *&'.' +. /*%). '+ .,
E3.+*.&>%
C,%,.4.
A)&3&'.' @ E).)&. D&.% *. ,4K)&. /.)% ' +. 4&).' +. 4&).' < +, /.% % .&,% P,8+4. S + /%).? /,8+4. ' 3&'. ,)&'&.%. D&8 +. 9&),&. ' +, >'&, D&8 + /,.4&%), ' +. &%,4.&>% *.%', &8 % +. ,4/*).',. R.+&.% /?)&. ' =*&3.+%&. %) %4, '&4.+ < 8&%.&, C.+*+. +. .%)&'.' ' 8<) % +. /.+.8. % +, B < GB R.+&. /?)&. ' &)*. 9.&%', ' +, >'&, ASCII D.,++.% * /*8. ,% *&'.' P*8. ,.+
R*,
1
2
$
5
6
1 0
,i!ros.
Seara#a.
9i?arra.
Mo#a.
Ti?a.
VII. EVA,)A*I+N DE ,OS A9RENDIAES: *ri#erios de e-aluación Ges#ión de 9rocesos roduc#i-os E"ecución de rocesos 9roduc#i-os. *o&rensión 5 alicación de #ecnolog@as
Indicadores de e-aluación •
•
•
•
•
A#i#ud fren#e al 3rea
•
Iden#ifica conce#os: fracción1 orcen#a"e 5 !i#s al &o&en#o de resol-er e"ercicios. Resuel-e los ro!le&as roues#os so!re la can#idad de !i#s 5 !5#e. Reconoce el en#orno del. #ra!a"o rac#icando el orden 5 la li&ie?a del a&!ien#e. 9resen#a sus #ra!a"os #eóricos 5 r3c#icos a #ie&o. 9ar#icia ac#i-a&en#e en las r3c#icas con los &a#eriales asignados. 9ro&ue-e esacios saluda!les den#ro del #aller.
T4cnicas o ins#ru&en#o de e-aluación. L&). ' ,)7,
E/,&&,% P*8. &). C*.', /,&>%
'
P*8. 7*&>%
'
F&9. ,83.&>%
'
VIII. CIC,IOGRAFA:
,ógico P Ma#e&3#ico = '. Minis#erio de Educación. <. ,i&a 9erK *ursos de Ni-elación Acad4&ica. SENATI. $;;>. 9ucalla P )ca5ali. &a#e&3#ica alicada a la co&u#adora. SENATI. $;;. ,i&a. (##:LLL.elcodigoascii.co&.ar
I. OCSERVA*IONES:
.. %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
)NIDAD DE A9RENDIAE N < 6I CIMESTRE7
TRABA*ANDO CON LA CINTA DE OPCIONES DE MS E2CEL . I.
INFORMA*I+N GENERA,: a. !. c. d. e. f.
II.
Área *urricular Oción ocuacional Grado sección
: ,ro
: Educación ara el Tra!a"o. : *o&u#ación e Infor&3#ica. #o #o : 3 4 5 I CIMESTRE
III CIMESTRE
N de (oras se&anales: B %oras Resonsa!les : e-allos Durand1 Dall5 Vanessa A8o ,ec#i-o : $;<=
9RESENTA*I+N: Reali?ar oeraciones &a#e&3#icas 5 lógicas1 5 reresen#aciones es#ad@s#icas1 en la ac#ualidad 5a no es dif@cil1 gracias al rogra&a de Ms Ecel. Es la ra?ón or la cual se inser#a al es#udian#e en la (o"a de c3lculo1 en la cual se o!#endr3 for&ación co&le#ar@a con relación a la esecialidad. Asi&is&o er&i#ir3 alicar los arendi?a"es 5 caacidades desarrolladas en o#ras 3reas. 9ro5ec#ando as@ su -ocación or es#a esecialidad.
III. *OM9ETEN*IA:
*onoce 5 &aniula adecuada&en#e la cin#a de ociones de Ms Ecel.
IV. TEMAS TRANSVERSA,ES: • •
Educación ara la iden#idad1 la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o Educación ara la ges#ión de riegos 5 la conciencia a&!ien#al
V. 9RIORIA*I+N DE ,OS VA,ORES A*TIT)DES 9ARA ,A )NIDAD: A)&)*'
V.+,
A%) + !. •
R/,%.8&+&'. '
•
•
•
•
R/),
•
•
Alica nor&as de (igiene ersonal 5 a&!ien#al. 9resen#a sus #areas en for&a oor#una. 9ar#icia ac#i-a&en#e en la e"ecución de rogra&as 5 &ódulos. Tiene disosición ara #ra!a"ar cooera#i-a&en#e 5 disosición ara liderar. Rese#a la roiedad a"ena *uida el a#ri&onio ins#i#ucional. Rese#a las ideas de los de&3s.
C,4/,).4&%),
•
•
Asu&e resonsa!le&en# e sus ac#os
Rese#a nor&as con-i-encia
las de
VI. ORGANIA*I+N DE ,OS A9RENDIAES:
C./.&'.' A/+&. +, /,, 8?&, '+ 4.%7, ' =*&/, &%,4?)&, H&%', U)&+&. + )+.', ,4, ,/&>% /.. + 4.%7, ' E+ .%&/*+. .'*.'.4%) +, ,4.%', < 9.4&%). ' &,,) E+ R.+&. ).8.7, ,% ).8+. &4?%
C,%,&4&% ), S&)4. O/.)&3,
.%7, '+ )+.',
'&.%) /..). 4.%&/*+. .'*.'.4%) + &)4. ,/.)&3, &%', R.+&. /?)&. ,48&%.%', )+.',
S *(.% 4'&.%) ' /..). ,8 +. *%&,% ' +, ,4.%', ' E+ D&. *.', T.8+. *&?%', ' +. &4?% /..). A/+&. +. ,4*+. % R*+3 /,8+4. ,4. ,). < '. F,4*+. < 4.)4?)&. % +. ,4.), . +. 9,7. ' *%&,% 9,7. ' ?+*+, ?+*+, 8?&. 4'&.%) + 4.%7, ' >4*+. R/,%' ,% E3.+*.&>% U)&+&. * ./*%) < *&'.' +. &)&, /,/&, /.. % < ,4.%', ' E+
C,%,.4.
A)&3&'.' @ E).)&.
R*,
1
2
$
5
6
,i!ros.
Seara#a.
9i?arra.
Mo#a.
Ti?a.
1 0
/*%). '+ .,
'.,++. * 3.+*.&>%
VII. EVA,)A*I+N DE ,OS A9RENDIAES: *ri#erios de e-aluación Ges#ión de 9rocesos roduc#i-os
Indicadores de e-aluación •
•
E"ecución de rocesos 9roduc#i-os.
•
•
*o&rensión 5 alicación de #ecnolog@as
•
•
A#i#ud fren#e al 3rea
•
•
Iden#ifica #4r&inos relacionados a MS Ecel an#es de reali?ar la r3c#ica. Maniula adecuada&en#e la co&u#adora al &o&en#o de u#ili?arlo. Alica los co&andos de Ms Ecel aser#i-a&en#e al e"ecu#ar sus r3c#icas rogra&adas. Alica Ms Ecel al reali?ar sus #ra!a"os en for&a resec#i-a&en#e. Reconoce el en#orno del. #ra!a"o rac#icando el orden 5 la li&ie?a del a&!ien#e. 9resen#a sus #ra!a"os #eóricos 5 r3c#icos a #ie&o. 9ar#icia ac#i-a&en#e en las r3c#icas con los &a#eriales asignados. 9ro&ue-e esacios saluda!les den#ro del #aller.
T4cnicas o ins#ru&en#o de e-aluación.
,is#a de co#e"o. Eosiciones. 9rue!a escri#a. *uadro rogresión.
de
9rue!a de e"ecución. Fic(a de o!ser-ación
VIII. CIC,IOGRAFA:
EIGER: /Microsof# Ecel01 /Microsof# 9oLer 9oin#0. ,una V.1 Ru!en /Microsof# Ecel0 5 /Microsof# 9oLer 9oin#00 1 <H1 ,i&a P 9erK.
I. OCSERVA*IONES:
.. %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
)NIDAD DE A9RENDIAE N $ *OM9ONENTE MOD),AR 6II CIMESTRE7
)APLICANDO LAS FUNCIONES MATEMÁTICOS Y ESTAD&STICOS EN MS E2CEL+ I.
INFORMA*I+N GENERA,: a. !. c. d. e. f.
II.
Área *urricular Oción ocuacional Grado sección
: ,ro
: Educación ara el Tra!a"o. : *o&u#ación e Infor&3#ica. : 3#o 4 5#o II CIMESTRE
IV CIMESTRE
N de (oras se&anales: B %oras Resonsa!les : e-allos Durand1 Dall5 Vanessa A8o ,ec#i-o : $;<=
9RESENTA*I+N: %aciendo uso de #odo lo arendido en la unidad an#erior1 el alu&no ser3 caa? de dise8ar 5 ela!orar docu&en#os1 sea de infor&ación1 de ciencias1 de u!licidad o de redacción alicando ara ello #a&!i4n !uena or#ograf@a. Es or ello 2ue en la resen#e unidad1 el es#udian#e se a!ocar3 en el &ane"o adecuado del #eclado 5 de su ingenio ara #er&inar los docu&en#os1 ade&3s de darle los aca!ados resec#i-os ara cada #io de docu&en#os. Asi&is&o er&i#ir3 alicar los arendi?a"es 5 caacidades desarrolladas en o#ras 3reas.
III. *OM9ETEN*IA:
Ela!ora -arios #ios de docu&en#os 2ue se u#ili?an en la ac#ualidad u#ili?ando el rocesador de #e#o )#ili?a de for&a correc#a las (erra&ien#as de Ms ord.
IV. TEMAS TRANSVERSA,ES: •
•
Educación ara la iden#idad1 la con-i-encia1 la a?1 la ciudadan@a 5 e&rendi&ien#o. Educación ara la ges#ión de riegos 5 la conciencia a&!ien#al
V. 9RIORIA*I+N DE ,OS VA,ORES A*TIT)DES 9ARA ,A )NIDAD: Ac#i#udes
Valores
An#e el Área •
•
Resonsa!ilidad
•
•
•
Rese#o
•
•
Alica nor&as de (igiene ersonal 5 a&!ien#al. 9resen#a sus #areas en for&a oor#una. 9ar#icia ac#i-a&en#e en la e"ecución de rogra&as 5 &ódulos. Tiene disosición ara #ra!a"ar cooera#i-a&en#e 5 disosición ara liderar. Rese#a la roiedad a"ena *uida el a#ri&onio ins#i#ucional. Rese#a las ideas de los de&3s.
*o&or#a&ien#o
•
Asu&e resonsa!le&en#e
sus ac#os
•
Rese#a nor&as con-i-encia
las de
VI. ORGANIA*I+N DE ,OS A9RENDIAES:
C./.&'.' U)&+&. + 4% &%). % + '&, ' *.', < ).8+. I'%)&. < /+.%). ,4, +.8,. )(/)&, 3,+.%) < 4,=*&),
C,%,&4&% ),
A)&3&'.' @ E).)&.
C*.', < ).8+.
E+.8,. ',*4%), =* ,%)%.% *.', < ).8+.
D&. < +.8,. )(/)&, 3,+.%) < 4,=*&), ,% 8*%. /%).&>% R,%, +, E+.8,. ',*4%), D,*4%), ',*4%), ' ' &%&. ' &%&. &%,4.&>% &%,4.&>% &%&. < * )*)*. 9.&%', *, ' * &%,4.&>% *(. ' /?)&. D&%&. +, )&/, ' E+.8,. ',*4%), ',*4%), ' D,*4%), ' '.&>% ' '.&>% < * '?%',+ 8*%. '.&>% )*)*. /%).&>% I'%)&. . +, 48). .+*%, ',*4%), /, * ',*4%), <. 48) 448) < ,83. +.8,.', * '&, E+.8,. *% R/,%' ,% ',*4%), *&'.' +. E3.+*.&>% ,4/+), ,% ),'. /*%). '+ ., * ..)()&. T(/)&, 3,+.%) < 4,=*&),
C,%,.4. R*,
1
2
$
5
6
1 0
,i!ros.
Seara#a.
9i?arra.
Mo#a. Ti?a.
VII. EVA,)A*I+N DE ,OS A9RENDIAES: *ri#erios de e-aluación Ges#ión de 9rocesos roduc#i-os E"ecución de rocesos 9roduc#i-os.
Indicadores de e-aluación •
•
•
*o&rensión 5 alicación de #ecnolog@as
•
•
A#i#ud fren#e al 3rea
•
•
*onoce 5 diferencia los #ios de docu&en#os eis#en#es 5 los descri!e en Ms ord. Alica los co&andos de Ms ord aser#i-a&en#e al ela!orar docu&en#os. Alica Ms ord al elorar infor&ación en la co&u#adora 5 el reali?ar sus #ra!a"os en docu&en#os1 resec#i-a&en#e. Reconoce el en#orno del. #ra!a"o rac#icando el orden 5 la li&ie?a del a&!ien#e. 9resen#a sus #ra!a"os #eóricos 5 r3c#icos a #ie&o. 9ar#icia ac#i-a&en#e en las r3c#icas con los &a#eriales asignados. 9ro&ue-e esacios saluda!les den#ro del #aller.
T4cnicas o ins#ru&en#o de e-aluación. L&). ' ,)7,
E/,&&,% P*8. &). C*.', /,&>%
'
P*8. 7*&>%
'
F&9. ,83.&>%
'
VIII. CIC,IOGRAFA:
EIGER: /indoLs01 /Microsof# ord0. ,una V.1 Ru!en: /indoLs01 /Microsof# ord01 <H1 ,i&a P 9erK.
I. OCSERVA*IONES:
.. %erlin ara *(ino Su! Direc#or Área T4cnica
.. N4s#or Sal-ador Anc(a5gua efe de #aller
. Vanessa e-allos Durand 9rof. Resonsa!le
