Program Kerja Mpls 1213

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Tiap-tiap membedakannya

jenjang dengan

pendidikan pendidikan jenjang

memiliki

pendidikan

ciri-ciri lainnya,

khusus

yang

kekhususan

ini

dibutuhkan karena cara penyampaian materi pendidikan sangat perlu disesuaikan dengan tingkat perkembangan kemampuan mental dari IQ peserta didik. Adanya ciri khusus di tiap jenjang pendidikan menyebabkan beberapa kebiasaan belajar yang dikembangkan di jenjang sebelumnya perlu adanya perubahan atau adaptasi dengan cara belajar yang baru yang lebih sesuai dengan sifat/kondisi pendidikan dijenjang yang bersangkutan Untuk mengantar seorang anak memasuki jenjang pendidikan yang baru misalnya dari Sekolah Dasar ke Sekolah Menengah Pertama (SMP), Ditjen Dikdasmen (Direktorat Pembinaan Kesiswaan) telah menetapkan adanya suatu masa orientasi yang disebut Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD). Masa Orientasi diadakan sebagai upaya untuk membentuk siswa mengenali berbagai kekhususan dari jenjang pendidikan barunya baik yang berupa lingkungan fisik, lingkungan sosial maupun isi dan cara metode belajar yang berbeda dalam lingkungan dijenjang pendidikan sebelumnya.

B. Tujuan dan Hasil Yang Diharapkan 1.

Membantu siswa mengenal lebih dekat dengan lingkungan pendidikan barunya sehingga tercipta suasana edukatif yang kondusif.

2.

Mendorong siswa untuk bersikap lebih proaktif dalam mengenali para guru dan karyawan serta kakak-kakak kelasnya sehingga peserta didik tersebut bisa lebih merasa nyaman dan bersaudara dalam kebersamaan.

3.

Membantu siswa menyatu dengan warga sekolah, beradaptasi dengan lingkungan sekolah, mengetahui hak dan kewajiban serta mampu bertanggungjawab dalam kehidupan sekolah.

4.

Membantu

siswa

memahami

kehidupan

sekolah

dalam

rangka

pelaksanaan wawasan wiyatamandala, sehingga fungsi sekolah, guru, siswa dan masyarakat lingkungan dapat mendukung terwujudnya tujuan pendidikan secara komprehensif.

1

The world's largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







5.

Mendorong siswa untuk memiliki kepercayaan diri sehingga berani mengungkapkan pendapatnya dan proaktif merespon pendapat orang lain.

6.

Mendorong siswa untuk aktif menambah wawasan pemahamannya melalui pengamatan terhadap lingkungan.

C. Prinsip Penyelenggaraan MOPD 1. Penyelenggaraan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) disesuaikan dengan kondisi sekolah didasari prinsip mudah, menyenangkan, masal dan meriah. 2. Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) diselenggarakan dalam tiga hari kerja termasuk Orientasi Kepramukaan. 3. Pelaksanaan MOPD melibatkan semua guru dan murid lama, sekolah tidak diliburkan. 4. Semua kegiatan ini baik biaya maupun segala sesuatunya sudah dimusyawarahkan dengan Komite Sekolah dan orang tua siswa. 5. Semua kegiatan kegiatan MOPD seperti : 1. Susunan panitia 2. Jadwal kegiatan kegiatan 3. Tata tertib 4. Denah 5. Pembagian tugas pelaksana 6. Nama dan kelompok peserta 7. Anggaran pelaksanaan kegiatan Terlampir dalam buku buku ini

D. Fungsi Penataran Fungsi penataran Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) bagi siswa SMP Negeri 1 Kadipaten adalah sebagai berikut : 1. Sebagai

salah

satu

gerakan

untuk

memasyarakatkan

dan

membudayakan nilai-nilai Pancasila bagi siswa baru. Sesuai dengan pola

kebijakan

pemasyarakatan

dan

pembudayaan

MOPD

jalur

pendidikan MOPD. Penataran MOPD bagi siswa SMP mempunyai fungsi sebagai sarana untuk memasyarakatkan dan membudayakan P4. 2. Membantu pelaksanaan pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di







siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, mengingat waktu yang disediakan dalam penataran hanya tiga hari, maka penataran MOPD bagi siswa lebih ditekankan pada penerapan nilai-nilai Pancasila. 3. Penataran

MOPD

mempersiapkan

bagi

siswa

siswa sebagai

baru warga

ini

juga

sekolah

diarahkan yang

baik,

untuk yaitu

mengenal sekolah dan lingkungannya serta peraturan yang berlaku di sekolah. Selanjutnya siswa diharapkan bersikap dan bertingkahlaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dan dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik.

E. Tujuan Penataran Secara umum tujuan penataran bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah meningkatkan kesadaran siswa akan hak dan kewajiban sebagai warga negara warga masyarakat dan sekaligus sebagai warga wiyata, sehingga memahami kedudukannya serta mampu berperan secara aktif dan bertanggungjawab dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan memperhatikan perbedaan usia dan tingkat perkembangan berpikir siswa, maka tujuan penataran MOPD bagi siswa baru kelas VII di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya yaitu siswa memahami dan dapat melaksanakan tata kehidupan sekolah dan lingkungannya dalam rangka pelaksanaan wawasan wiyatamandala.

F. Sistematika Penulisan Sistematika penulisan program kerja penataran MOPD bagi siswa baru SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya sebagai berikut : BAB

I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Fungsi Penataran C. Tujuan Penataran Penataran D. Sistematika Penulisan

BAB

II

PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN A. Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Data B. Jadwal Kegiatan Kegiatan Pokja Pokja C. Penyusunan Program dan Pengumpulan Data







BAB

III

RENCANA ANGGARAN BIAYA A. Penerimaan B. Pengeluaran

BAB

IV

PELAKSANAAN PENATARAN MOPD

BAB

V

PENUTUP







BAB II PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN

A.

Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Tugas 1. Pembentukan Kelompok Kerja Guna tercapainya tujuan penataran dan kelancaran pelaksanaan penataran MOPD diperlukan suatu pengelolaan yang baik. Maka dari itu di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya telah dibentuk Kelompok Kerja Penyelenggaraan Penataran MOPD sebagai berikut : a. Panitia Penataran MOPD Penanggung Jawab

: H. Dindin Jamaludin, S.Ag.MM

Ketua

: Herianto, S.Pd.

Sekretaris

: Muh. Taufik

Bendahara

:

Nana Abdul Karnaen,S.Pd.

Anggota

:

1. Uus Darussalam, S.Pd. 2. Ujang Sobarna, S.Pd. 3. Staf TU 4. Staf OSIS

b. Tim Penatar Penatar : 1. Maruli Parulian Tobing,S.Pd. Tobing,S.Pd .

: Program dan Cara Belajar

2. Ai Farida, S.Pd.

: Hak dan Kewajiban Siswa

3. Jojo, S.Pd.I

: Pengamalan Sikap demokratif

4. Ujang sobarna, S.Pd

: Olahraga Gembira

5. Hana, S.Pd.

: Pidato

6. Didi, S.Pd

: Mengenal Dunia Usaha

7. Dadang Cahya S

: Seni Gembira

8. Kika Eka Hikmawati,S.Pd. Hikmawati,S.P d.

: Wawasan Wiyatamandala

9. Budi Supriadi, S.Pd.

: Pend. Karakter B. Indonesia

10. Tuting Komariah, S.Pd.

: Pend. Karakter B. Inggris

11. Nana Abdul Karnaen, S.Pd.

: Pend. Karakter Matematika

12. Mimin Aminah, S.Pd.

: Pend. Karakter IPA

c. Seksi-Seksi Orientasi ; 1. Panpel Pramuka

1. Dadang Cahya S







2. Rincian Tugas : a. Penanggung jawab : 1. Mempertanggungjawabkan kegiatan penataran 2. Kepala sekolah sebagai penanggungjawab berwenang membuat SK

Pokja

dan

menandatangani

semua

kelengkapan

administrasi. 3. Membina

dan

mengarahkan

kegiatan

pokja

sejak

tahap

persiapan sampai selesai b. Ketua

:

1. Menyusun pembagian tugas pokja 2. Mengawasi semua kegiatan penataran sesuai dengan jadwal 3. Menangani dan melaporkan kepada Kepala Sekolah mengenai masalah yang dihadapi selama penyelenggaraan, 4. Bertanggungjawab atas kelancaran penataran Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD). c. Skretaris

:

2. Mengkoordinir administrasi penataran 3. Menyusun program kerja 4. Mengusun jadwal pelaksanaan penataran 5. Membuat laporan pelaksanaan penataran d. Bendahara : 1. Menerima dan mengelola keuangan penataran 2. Menyusun rencana anggaran 3. Mengatur rencana anggaran belanja 4. Menyusun pembukuan 5. Menyusun laporan pertanggungjawaban keuangan e. Tim Penatar : 1. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang garapan 2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan f.

Seksi-seksi 1. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang garapannya 2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan









B.

Jadwal Kegiatan Kelompok Kerja

NO.

KEGIATAN KEGIAT AN

WAKTU

KETERANGAN

1.

Rapat Pembentukan Pokja

30 Juni 2012

OSIS/Panitia

2.

Menyusun Program Kerja

2 Juli 2012

Sekretaris

3.

Menyiapkan Perlengkapan

2-7 Juli 2012

OSIS/Panitia

Administrasi

C.

4.

Pengaturan Ruangan

7 Juli 2012

OSIS/Panitia

5.

Pembukaan MOPD

9 Juli 2012

Kep.Sek./Pokja

6.

Pelaksanaan MOPD

9-11 Juli 2012

Tim Penatar

7.

Pelaporan

14 Juli 2012

Sekretaris

Penyusunan Program dan Pengumpulan Data 1. Penyusunan Program Penyusunan program kegiatan penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013 ini meliputi tahap-tahap sebagai berikut : a. Tahap Persiapan Persiapan b. Tahap Pelaksanaa Pelaksanaan n c. Tahap Pelaporan Pelaporan 2. Pengumpulan Data Dalam

mengumpulkan

data

ini,

kami

menampung

seluruh

kelengkapan yang dipandang perlu dalam menunjang kelancaran kegiatan penataran MOPD antara lain : a. Pengaturan Ruangan Untuk kelancaran kegiatan yang menjurus kepada ketertiban pelaksanaan penataran tersebut dibuat beberapa ruangan yang sekiranya menunjang dalam kegiatan penataran MOPD ini. Pengaturan ruangan ini didasarkan atas banyaknya peserta







1. Peserta penataran laki-laki

:

..... orang

2. Peserta Penataran perempuan

:

..... orang

:

....... orang

Jumlah

c. Pembagian Ruangan Untuk mengefektifkan kegiatan dan demi tercapainya tujuan penataran yang diharapkan, perlu adanya penataan ruangan dan jumlah peserta tiap ruangan. Peserta penataran penataran tahun ini yang berjumlah ...... orang terbagi dalam 4 (empat) ruangan.

d. Bidang Tatar dan Metode Penataran 1. Bidang Tatar Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, maka penataran MOPD bagi siswa SMP terdiri atas 9 bidang tatar yaitu : a) Wawasan Wiyatamandala b) Observasi Lingkungan c) Program dan Cara Belajar d) Hak dan Kewajiban Siswa e) Olah Raga Gembira f)

Mengenal Dunia Usaha

g) Pengamalan Sikap demokrasi h) Pidato i) j)

Seni Gembira Pendidikan Karakter

2. Metode Penataran Untuk lebih dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan sikap dan perilaku, maka dalam penataran MOPD bagi siswa SMP Negeri 1 Kadipaten dipilih metode penyampaian materi yang cocok, misalnya metode diskusi,







menerapkan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan-kegiatan praktek. Metode ceramah digunakan untuk : a. Memberikan

penjelasan

secara

umum

tentang

materi

penataran dari bidang tatar yang bersangkutan. b. Memberikan petunjuk operasional tentang pelaksanaan suatu kegiatan praktek bagi para siswa. c. Merumuskan arti dan makna dari hasil kegiatan yang telah dilakukan oleh para siswa. d. Memberikan

pengarahan

agar

dapat

menunjang

dan

membantu kegiatan siswa. Penyajian berdasarkan

dengan isi

cara

materi

non dan

ceramah nilai

dilaksanakan

moral

yang

perlu

diungkapkan. Ada isi materi yang dapat dilaksanakan dengan cara berdiskusi atau bermain peran, akan tetapi ada isi materi lain yang lebih baik disajikan dengan pengenalan lapangan. Selain itu pada MOPD tahun pelajaran 2012/2013 juga disampaikan

dan

diterapkan

pendidikan

karakter,

yang

merupakan penanaman karakter terhadap siswa dimana siswa diharapkan

bisa

memiliki

karakter-karakter

yang

baik

diantaranya ada 25 poin karakter yang harus dimiliki siswa.







BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA

Salah satu faktor kelancaran kegiatan penataran MOPD ini diantaranya biaya, maka untuk itu panitia penyelenggara penataran MOPD menentukan besar anggaran biaya berdasarkan kebutuhan masing-masing komponen. Untuk lengkapnya rencana anggaran biaya penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya sebagai berikut :

A. Penerimaan Penerimaan sebesar :

= Rp. 2.900.000,-

B. Pengeluaran 1. Pemeriksaan

= Rp.

2. Honor Panitia 11 org x 6 hr

= Rp. 1.100.000,-

3. Transport Laporan

= Rp.

4. Honor Penatar 8 org x 6 hr x Rp. 25.000,-

= Rp. 1.200.000,-

5.Transport Pengawas/Komite Sekolah

= Rp.

50.000,-

6. Honor untuk siswa/OSIS

= Rp.

50.000,-

7. Administrasi/Pembuatan Administrasi /Pembuatan Program Kerja

= Rp.

75.000,-

8. Pelaksanaan Pramuka

= Rp.

100.000,-

9. Konsumsi untuk Kemah

= Rp.

200.000,- +

Jumlah

75.000,-

50.000,-

= Rp. 2. 900.000,-

Demikian anggaran ini, kami buat berdasarkan keperluan penyelenggaraan penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013, demi ketertiban dan kelancaran pelaksanaan.







BAB IV PELAKSANAAN PENATARAN MOPD

A. Waktu Pelaksanaan Waktu pelaksanaan penataran adalah pada hari-hari pertama masuk sekolah Tahun Pelajaran Baru selama 3 hari. Satu atau dua hari sebelumnya merupakan “waktu persiapan” untuk memberi penjelasan teknis tentang tata tertib penataran dan membagi bahan-bahan penataran kepada siswa serta latihan pelaksanaan upacara bendera. Pelaksanaan upacara

bendera

menggunakan

pedoman

upacara

bendera

yang

ditetapkan oleh Depdiknas. Jadwal penataran penataran disusun disusun dan dan dilaksanakan dilaksanakan sebagai sebagai berikut berikut : 1. Setiap hari selama penataran selalu didahului atau ditutup dengan upacara bendera. Bila perlu dapat diikuti dengan menyanyikan lagu nasional sesuai dengan kebutuhan bidang tatar pada hari yang bersangkutan . 2. Setiap hari selama penataran diadakan sekali istirahat. 3. Dalam suatu hari penataran hanya diisi dengan suatu bidang tatar dengan kegiatan sebagai berikut : a. Ceramah tetang bidang tatar yang bersangkutan. b. Pendalaman, pemahaman materi atau pengalaman nilai. c. Menyanyikan

lagu

nasional

dan

atu

daerah

sesuai

dengan

keperluan. d. Kegiatan ibadah menurut agama masing-masing. 4. Jadwal penataran penataran disusun disusun dengan dengan ketentuan ketentuan sebagai sebagai berikut : a. Waktu tang dialokasikan untuk bidang tatar berikut seluruh materi bahasannya tidak berubah. b. Jumlah kelas penataran penataran siswa banyak sedangkan sedangkan jumlah guru









1. Penilaian Hasil Penataran a. Sasaran penilaian adalah siswa baru SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tasikmalaya yang mengikuti mengikuti penataran. penataran. b. Aspek yang ditilai meliputi : 1. Penguasaan Materi Bidang Tatar 2. Sikap Perilaku siswa selama mengikuti penataran 3. Tingkat

peran

serta

siswa

selama

mengikuti

penataran penataran

menyangkut kerajinan mengikuti kegiatan. c. Tekhnik Penilaian Penilaian Dilakukan dengan cara : 1. Tes untuk penguasaan penguasaan materi peserta penataran penataran 2. Tes sikap 3. Kerajinan dengan melihat daftar hadir d. Instrumen Penilaian Instrumen penilaian yang digunakan adalah tes objektif, format pengamatan dan daftar hadir siswa. 1. Tes Objektif Objektif Diberikan pada para peserta pada awal penataran (tes awal) dan pada akhir penataran (tes akhir). Tes awal dan akhir dengan item soal yang sama, waktu yang digunakan selama 45 menit. 2. Tes Sikap. Sikap. Digunakan untuk mengetahui sikap dan perilaku setiap peserta penataran, diberikan pada akhir penataransebelum upacara







BAB V PENUTUP

Dalam bab terakhir ini kami singgung kembali tentang apa yang telah kami

ungkapkan

dalam

bab-bab

terdahulu

yakni

tentang

pentingnya

menyiapkan program kerja sebelum sesuatu kegiatan dilaksanakan. Suatu program kerja dilaksanakan/disusun secara terperinci akan sangat membantu dalam menentukan langkah-langkah apa yang sebaiknya pertama dilaksanakan terlebih dahulu. Walaupun dalam waktu yang relatif singkat dalam menyusun program kerja ini didasarkan pada kronologis dan tingkat kepentingannya. Hal ini dilakukan agar dapat menentukan skala prioritas yang mengacu pada kronologi kegiatan. Dalam menggunakan program kerja ini sebagai pedoman dalam melaksanakan suatu kegiatan. Akhir kata, mudah-mudahan pelaksanaan penataran dalam rangka Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) kelas VII di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tasikmalaya dapat berjalan dengan baik, aman, tertib, lancar sesuai dengan yang kita harapkan. harapkan.







DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR ............................. ............... ............................. ............................. ............................ .................... ...... i DAFTAR ISI ............................. .............. ............................. ............................ ............................. ............................. ................. ... ii BAB I

PENDAHULUAN ……………………………………………......................

1

Latar Belakang Belakang ................................. .................................................. ................................. ............................. ............. 1 Tujuan dan dan Hasil yang diharapkan diharapkan …………………… …………………… ...................... 1 Prinsip Penyelenggaraan Penyelenggaraan MOPD .......................... ........................................... ........................... .......... 2 Fungsi Penataran Penataran .................................. .................................................. ................................. ........................ ....... 2 Tujuan Penataran Penataran …………………… …………………………………… …………………. …. ......................... 3 Sistematika Penulisan …………………………..………........................ …………………………..……… ........................ 3

BAB II

PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN ………………...................

5

Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Tugas …...................... … ...................... 5 Jadwal Kegiaan Kegiaan Kelompok Kelompok Kerja ………………………........................ ………………………........................ 7 Penyusunan Program dan Pengumpulan Data ……… ..................... 7

BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA ............................. .............. ............................. ...................... ........ 10 Penerimaan ……………………………………………… .......................... 10 Pengeluaran ……………………………………………............................. ……………………………………………............................. 10







KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat Rahmat dan Karunia-Nya, Alhamdulillah kami dapat menyusun Program Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) Tahun Pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri 1 Kadipaten sesuai dengan rencana. Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan di sekolah pada awal tahun pelajaran, yang merupakan kegiatan pengenalan calon peserta didik baru dengan personal dan lingkungan sekolah. Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini agar terarah dan mencapai sasaran yang sesuai dengan juklak atau juknis yang telah ditentukan maka kami menyiapkan program kerja untuk dilaksanakan di sekolah kami. Hal ini sesuai dengan instruksi dari Dinas Pendidikan Nasional yang kami jadikan pedoman dan pegangan dalam melaksanakan melaksanakan tugas yang dipercayakan kepada kami. Dalam

penyusunan

program

kerja

ini

kami

telah

berusaha

sekemampuan kami, agar hasil dari penyusunan program kerja ini mencapai sasaran

yang

diharapkan,

sesuai

dengan

aturan-aturan

yang

telah

ditentukan. Tetapi, karena keterbatasan kemampuan yang kami miliki maka







LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM KERJA MASA ORIENTASI PESERTA DIDIK (M O P D) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Penanggungjawab; Kepala Sekolah,

Tasikmalaya, Tasikmalaya, Juni 2012 Ketua KKP,

Dra. Hj. AMIH FUJI RAHMI, M.Pd. NIP. 19590918 198503 2 007

HERIANTO, S.Pd. NIP. 19620427 198603 1 006

Mengetahui/Menyetujui ; Pengawas Pembina,

Program Kerja Mpls 1213

Recommend Documents