PRUEBA DE BIOLOGIA
3° C
NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………………………………………
23/06/10 I.- Encierre en un círculo la alternativa correcta. NO SE ACEPTAN CORRECCIONES. CORRECCIONES. ( 1 pto. c/u ) 1.- Órgano de mayor masa del encéfalo. a) medula espinal c) cerebro c) cerebelo d) protuberancia 2.- Son estructuras del cerebro. Circunvolución a) I , II y III
I.- lóbulo frontal II.- lóbulo temporal III.- cerebelo IV.
b) II y III c) I , II y III d) I , II y IV
3.- Proceso dinámico a través del cual se adquieren conocimientos que mediante una modificación del comportamiento, permite la adaptación a un contexto real. r eal. a) memoria b) lenguaje c) comportamiento d) aprendizaje 4.- Célula que representa la unidad estructural y funcional del sistema nervioso. a) neuroglia b) microglia c) neurona d) astrocito 5.- Cortas prolongaciones que se extienden a partir del soma neuronal y que se ramifican. a) axón b) dendrita c) mielina d)soma 6.- Capa de lípidos y proteínas producidas por las células de Schwann. a) nodo nodo b) mielina c) cuerpo de de Nissl d) sinapsis sinapsis 7.- Neurona que se encuentra en los centros integradores. integradores. a) motora motora b) eferente eferente c) de asociación d) sensitiva 8.- Neurona que conduce el impulso nervioso hasta un musculo. a) aferente aferente b) de asociación asociación c) unipolar d) eferente 9.- Neurona que presenta un solo axón con muchas ramificaciones y son características de los invertebrados. a) aferente b) aferente c) unipolar d) multipolar 10.- Neurona que presenta un solo axón con muchas dendritas y son características de los vertebrados. a) aferentes aferentes b) de de asociación c) unipolar d) multipolar 11.- Respecto del arco reflejo, NO es correcto señalar lo siguiente: a) existen neuronas sensitivas en diferentes órganos receptores b) la neurona sensitiva realiza sinapsis sinapsis directamente con la neurona neurona motora. c) las neuronas sensitivas realizan sinapsis con el sistema nervioso central d) la respuesta puede ocurrir en diferentes músculos y glándulas. 12.- Células del sistema nervioso que cumple n función de actividad fagocitaria frente a patógenos. a) astrocitos b) microglias c) oligodendrocitos d) de Schwann
13.- Corresponde a las dendritas de una neurona sensitiva o una estructura asociada asociada que detecta un estimulo. a) receptor b) centro integrador c) efector d) neurona motora. 14.- Estructura que responde al impulso impulso nervioso (musculo (musculo o glándula) a) receptor b) centro integrador c) efector d) neurona sensitiva
II.- DESARROLLO. Responde al reverso de la hoja. 1.- Define Memoria Memoria y Aprendizaje. Aprendizaje. ( 3 ptos) 2.- ¿Qué función tienen las neuronas? neuronas? ( 2 ptos) 3.- ¿Qué son las células Gliales? Gliales? ( 2 ptos) 4.- Describe el Arco Reflejo. ( 3ptos)
PRUEBA DE BIOLOGIA IIIº MEDIO SISTEMA NERVIOSO
Nombre:
Fecha:
/11/2011
Puntos Nota
SELECCIÓN MULTIPLE.
1. La conducción saltatoria del impulso nervioso es más v entajosa que la conducción no saltatoria, principalmente porque:
I.
La neurona gasta menos energía en la propagación del impulso.
II.
El impulso nervioso viaja a mayor velocidad.
III.
Este tipo de conducción necesita neurotransmisores en la sinapsis.
A) Sólo I.
B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) Ninguna de las anteriores.
2. En relación a los potenciales de membrana señale la opción verdadera: A) las células presentan una diferencia de potencial a través de su membrana llamado potencial de reposo, producto principalmente de una gran concentración de sodio en el líquido intracelular B) las células excitables poseen canales iónicos para el Na+ en sus membranas celulares cuya apertura restituye el potencial de reposo C) el impulso nervioso es de naturaleza electroquímica y propagado. En relación a esto, las fibras que poseen una velocidad de conducción mayor son las amielínicas. D) el potencial de acción es desencadenado con igual intensidad por un estímulo umbral que por uno de menor intensidad, llamado subumbral E) un estímulo externo de mayor intensidad provoca la misma velocidad de conducción que un estímulo más leve.
3. En relación a las sinápsis químicas, señale la opción falsa: A)
existen sinapsis inhibitorias y excitatorias.
B) la sumación es un fenómeno relacionado con la cantidad de potenciales de acción en la neurona presináptica, necesarios para producir un potencial de acción en la postsináptica. C) la adrenalina liberada en las sinápsis es inactivada por la enzima acetilcolinesterasa que se encuentra en el interior de la célula postsináptica. D) la atropina es un inhibidor del receptor de la acetilcolina a nivel de las terminaciones postganglionares parasimpáticas, por lo que durante la intoxicación con este alcaloide, hay predominio del simpático E) algunos compuestos organofosforados (contenidos en la mayoría de los insecticidas) inhiben las acetilcolinesterasas de las terminaciones parasimpáticas postganglionares, por lo que se utiliza atropina como antídoto.
4. La gran longitud de la neurona se debe principalmente a la existencia de: A)
Las sinapsis.
B)
Las dendritas.
C)
Los axones.
D)
La vaina de mielina.
E)
Las estructuras gliales.
5. Entre los componentes del sistema nervioso, son estructuras receptoras:
A)
Los músculos esqueléticos
B)
Los músculos lisos
C)
Las glándulas
D)
Las células de la retina.
E)
Todas las anteriores
6. Las fibras del sistema nervioso que inervan células musculares lisas pertenecen al sistema nervioso: A)
periférico.
B)
central.
C)
de la médula espinal.
D)
del cerebro.
E)
todas las anteriores
7. De las siguientes neuronas que se mencionan, NO se encuentran en el sistema nervioso periférico las A)
Somatomotoras.
B)
Neuronas aferentes.
C)
Neuronas de asociación.
D)
Motoneuronas.
E)
Neuronas de los nervios parasimpáticos.
8. ¿Cuál de las siguientes define mejor al “impulso nervioso”? A) Cambios electroquímicos a nivel del axón por medio de despolarizaciones de su membrana. B)
Cambio eléctrico que obedece a la “ley del todo o nada”.
C)
Onda de repolarización que se extiende por toda la neurona.
D)
Estímulo capaz de provocar una respuesta.
E) Cambio electroquímico que se propaga por el axón debido a la despolarización del neurilema.
9. La “ley del todo o nada” significa que:
I. máxima.
Una vez alcanzado el estímulo umbral, la respuesta de la fibra será
II. Si la fibra es nuevamente estimulada, durante la transmisión del impulso, se genera un potencial de acción supraumbral.
III. La fibra responde de igual forma a cualquier estímulo ya sea umbral, subumbral o supraumbral.
A)
Sólo I
B)
Sólo II
C)
Sólo III
D)
Sólo I y II
E)
I, II y III
10. Son características del potencial de acción : I.
Ser local.
II.
Mantener su magnitud a lo largo de la fibra.
III.
Decrecer en magnitud con la distancia.
A)
Sólo I
B)
Sólo II
C)
Sólo I y II
D)
Sólo II y III
E)
Ninguna.
11. El tiempo que tarda un estímulo desde un receptor a un centro elaborador aumenta con: I.
Los axones mielinizados.
II.
Un mayor número de sinapsis involucradas
III.
El diámetro del axón participante.
A)
Sólo I
B)
Sólo II
C)
Sólo I y II
D)
Sólo I y III
E)
I, II, III
12. ¿Cuál de las siguientes estructuras nerviosas NO presenta somas neuronales?
A)
Nervio motor.
B)
Ganglio sensitivo.
C)
Centro elaborador.
D)
Sustancia gris de la médula.
E)
Médula espinal
13. Uno de los siguientes componentes estructurales del arco reflejo no es absolutamente indispensable para que se efectúe una acción refleja: A)
Receptor.
B)
Neurona sensitiva.
C)
Neurona motora.
D)
Neurona de asociación.
E)
Efector.
14. El esquema siguiente muestra la relación entre tres neuronas (a, b, c).
a 0
b 0
c 0
X
Si se produce un estado de excitación en el punto X, entonces: I. axón b.
El impulso nervioso generado en X se propaga en ambas direcciones del
II. X.
La sinapsis entre a y b, impedirá la propagación del impulso generado en
III. El impulso generado en X llega a la sinapsis entre b y c lo que determina la liberación de neurotransmisores.
A)
Sólo I
B)
Sólo III
C)
Sólo I y II
D)
Sólo I y III
E)
I, II y III II. COLOQUE LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS ESTRUCTURAS DE UNA SINAPSIS.
1. ___________________________________ 6. __________________________________ 2. ___________________________________ 7. __________________________________ 3. ___________________________________ 8. __________________________________ 4. ___________________________________ 9. __________________________________ 5. ___________________________________
PRUEBA DE BIOLOGIA
III MEDIO
NOMBRE :.........................................................CURSO:..................FECHA:..........
Objetivo 1 : Sinapsis y Neurotransmisores ( 25 puntos )
I.- Verdadero – Falso ( 10 puntos )
1.-........ Las sinapsis químicas utilizan el canal proteico denominado conexon.
2 .......... El efector es el único componente del arco reflejo que no pertenece al sistema nervioso
3.......... Las hendiduras sinápticas I aumentan los lugares de acción de los neurotransmisores
4.......... Los receptores de acetilcolina no permiten el ingreso de sodio a la fibra muscular
5.......... Las encefalinas inhiben las señales nerviosas de dolor
6.......... La neurona Postsinaptica conduce el IN desde la sinapsis a la otra neurona.
7………. La producción alterada de norepinefrina ocasiona esquizofrenia
8………. Las mitocondrias requeridas para producir neurotransmisores se ubican en el axon.
9………. El exceso de acetilcolina puede ocasionar la fatiga de unión neuromu scular.
10…….. Los neurotransmisores pueden ser reincorporados por la neurona Presinaptica
II.- Términos Pareados ( 7 puntos )
1.- Acetilcolinesterasa
8.- GABA
2.- Presinapticas
9.- Divergentes
3.- MAO
10- Acetiltransferasa
4.- Endorfinas
11.-Postsinapticas
5.- Reverberantes
12- Encefalinas
6.- Retardo sináptico
13- Hendidura sináptica I
7.- Hendidura sináptica II
14- Fatiga de unión neuromuscular
a.......... Neurona que trasmite impulsos nerviosos hacia la sinapsis
b.......... Imposibilidad de generar un potencial de placa terminal en la fibra muscular
c…….. Neuropeptido que participa acti vamente en la disminución del dolor
d…….. Pliegues que contribuyen a la acción de los neurotransmisores
e…….. Enzima que se encarga de eliminar el exceso de acetilcolina
f………Circuitos en donde ocurre el proceso de facilitación
g……... Neurotransmisor pr oducido por las células de Purkinje
III.- Selección Múltiple ( 8 puntos )
1.- El potencial de acción de placa terminal indica que :
Hay déficit de acetilcolina en la membrana No se pierden impulsos nerviosos que llegan a la fibra muscular Los receptores de acetilcolina permiten el ingreso de Na a la fibra muscular Ninguna de las anteriores
2.- De la estructura de la unión neuromuscular es CORRECTO :
Las placas terminales se introducen en la fibra muscular sin hacer contacto sus membranas Esta protegida por neuroglias del tipo Microglias No participa un espacio sináptico Es un tipo de sinapsis eléctrica
3.- En relación a la miastenia grave es CORRECTO :
I.- Puede producir parálisis de los músculos respiratorios II- El numero de pliegues de la membrana muscular disminuye III Las drogas disminuyen la acción de la acetilcolina en la membrana
a) I-II
b) I-III
c) II-III
d) I-II-III
4.- Si se desea evitar que una neurona responda a un estimulo determinado sin producir un potencial de acción ¿ cual (es) de los siguientes procedimientos serviría (n) ?
I.- Mantener cerrados los canales de sodio II.-Inactivar la bomba de Na-K III.-Destruir los receptores postsinapticos
a) II-III b) I-III c) I-II d) Solo I
5.- Si experimentalmente se agregara en la hendidura sináptica una sustancia que evitara la unión entre el neurotransmisor y el receptor de la membrana Postsinaptica seria posible esperar que :
I.- No se transmita el impulso nervioso de una neurona a otra II.- Se despolarice la membrana postsinaptica III.-No se despolarice la membrana postsinaptica
a) Solo III
b) Solo II
c) I-III
d) I-II
6.- De las sinapsis eléctricas es CORRECTO :
I.- La conducción del impulso nervioso es bidireccional II.- No requiere de neurotransmisores III.- Las neuronas presinaptica y postsinaptica están a larga distancia
a) I-II-III
b) I-II
c) I-III
d) II-III
7.- La…………………. Es un neurotransmisor excitatorio que es sintetizado y liberado por neuronas del sistema limbico ,cerebelo y medula espinal
a) Serotonina
b) Acetilcolina
c) Sustancia P
8.- En relación a la norepinefrina es CORRECTO :
d) Dopamina
I.- Es liberada por neuronas del sistema nervioso parasimpático II.- Las moléculas que no se recobran son degradadas por la enzima MAO III.- Es un neurotransmisor
a) I-II
b) II-III
c) I-III
d) I-II-III
Evaluación sumativa A continuación entregamos la prueba sumativa, esta cuenta con un ítem de selección, un ítem de preguntas abiertas o desarrollo, un ítem de definiciones, un ítem de verdadero y falso y finalmente un ítem de términos pareados. En consideración a los mapas de progreso, y a la unidad de aprendizaje fueron formuladas las preguntas. Cada pregunta está estructurada con la respuesta correspondiente destacada con letra negrita, además a continuación de cada pregunta se adjunta la justificación de dicha pregunta también en negrita.
I.- Preguntas de selección múltiple: Seleccione sólo una alternativa para cada pregunta. Encerrándola en un circunferencia.
1.- Ordene las estructuras que la luz atraviesa desde el exterior para permitir la percepción de la imagen. a) Cornea – humor acuoso – humor vítreo – cristalino – retina b) Humor acuoso – humor vítreo – cristalino – retina - cornea c) Cornea – cristalino – humor acuoso – humor vítreo – retina d) Cornea – humor vítreo – cristalino – humor acuoso – retina. e) Retina- cornea - humor vítreo – cristalino – humor acuoso. Justificación: Con esta pregunta los estudiantes demostrarán el entendimiento topográfico de las estructuras oculares, y el reconocimiento del orden del haz de luz por las estructuras hasta llegar a la retina.
2.- Si a su madre se le produce una lesión en el humor vítreo ¿Qué consecuencias podría manifestar? a) No se podrá renovar más, lo que tendrá consecuencias desastrosas para la capacidad visual b) La forma del ojo se vería afectada c) Se perdería la nitidez de la imagen visual d) b y c son correctas e) Ninguna de las anteriores.
Justificación: La correcta respuesta de esta pregunta pone de manifiesto el que el estudiante ha comprendido la función de la estructura, permitiéndole responder aun cuando se le presenten nuevas situaciones.
3.- Pablo mientras hacía la disección observó una estructura la cual no sabía su función, por lo que le preguntó a Cindy y ella respondió: “la función de esta estructura es permitir enfocar objetos
situados a diferentes distancias. Este objetivo se consigue mediante un aumento de su curvatura y de su espesor, proceso que se denomina acomodación”.
a) Cristalino b) Humor acuoso c) Humor vítreo d) Cornea e) Iris Justificación: el estudiante por medio del desarrollo de esta pregunta demostrará el conocimiento funcional del cristalino para la capacidad visual.
4.- ¿Cuál es la ruta que conforma al sistema visual? a) Fotorreceptores, Neuronas bipolares, células ganglionares, neuronas del cuerpo geniculado lateral. b) Neuronas relacionadas con la conducción de los impulsos nerviosos, cuerpo geniculado lateral, cortex estriado. c) Globo ocular, cortex temporal inferior, cortex parietal posterior. d) Conos y bastones, cuerpo geniculado lateral, cortex parietal posterior. e) Ninguna de las anteriores.
Justificación: esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión y aplicación; ya que los estudiantes deben saber contenido de memoria, relacionarlos con un sistema completo y por supuesto discriminar o escoger la respuesta correcta entre to das las opciones que están relacionadas.
5.- El sistema visual procesa la información a lo largo de dos vías del cortex; ¿CÚALES SON ESTAS VIAS? a) Vía de nervios oculares y vía de cortex estriado. b) No tienen nombres específicos, solo se denominan “vías de interpretación visual del cerebro”.
c) Vía cortex estriado-cortex temporal inferior, y vía Cortex estriado – cortex parietal posterior. d) a y c son correctas. e) Ninguna de las anteriores
Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión; ya que las estudiantes deben saber contenidos de memoria y relacionarlos.
6.- La zona cerebral que se encarga finalmente de la relación del objeto que o bservamos con su entorno es: a) Corteza cerebaral. b) Cuerpo geniculado lateral. c) Cortex temporal inferior. d) Cortex parietal posterior. e) Todas las anteriores.
Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento y comprensión; ya que las estudiantes deben recordar contenidos y relacionar diferentes funciones.
7.-¿Cómo se produce la contracción muscular?
a) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema nervioso central le ordena a las fibras que componen el músculo que se acorten. b) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema nervioso central le o rdena a las fibras que componen el músculo que se alarguen. c) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema muscular le ordena a las fibras que componen el músculo que se relajen. d) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema nervioso le ordena a las fibras que componen los tendones que se acorten. e) Ninguna de las anteriores.
Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento y comprensión ya que debe saber contenidos de memoria y relacionarlos; y por supuesto necesita analizar para poder discriminar la respuesta correcta de las incorrectas.
8.- ¿Cuáles son los músculos esqueléticos y los lisos?
a) Los esqueléticos se caracterizan por su acción involuntaria, la que es activada por el sistema nervioso y las hormonas. Los lisos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios. b) Los esqueléticos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios. Los lisos se encuentran en las paredes del corazón, permitiendo que se realicen. c) Los esqueléticos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios. Los lisos se caracterizan por su acción voluntaria. Se localizan en los órganos externos.
d) Los esqueléticos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios. Los lisos se caracterizan por su acción involuntaria, la que es activada por el sistema nervioso y las hormonas. Se localizan en los órganos internos y en los grandes vasos sanguíneos. e) Tanto a y b.
Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento, comprensión y síntesis ya que debe saber contenidos de memoria, relacionarlos y ensamblarlos; y por supuesto necesita analizar para poder discriminar la respuesta correcta de las incorrectas.
9.- Ordena la secuencia de manera lógica, para que suceda el proceso de respiración.
I) Contracción del diafragma y músculos intercostales. II) Salida del aire desde los pulmones. III) Aumento del tamaño de la caja torácica IV) Disminución del tamaño de la caja torácica. V) Relajación del diafragma y los músculos intercostales. VI) Entrada del aire hacia los pulmones VII) Disminución de presión dentro del tórax. VIII) Aumento de presión dentro del tórax.
a) I-II-III-IV-V-VI-VII-VII b) I-III-VIII-VI-V-IV-VII-II c) VIII-III-II-I-VII-IV-VI-V d) I- III-VII-VI-V-IV-VIII-II e) V-III-VIII-II-I-IV-VII-VI Justificación: Esta pregunta el estudiante desarrolla la capacidad de reconocer el modo de funcionamiento del sistema respiratorio interrelacionando correctamente las distintas partes con su función. Así el estudiante conoce la anatomía y la funcionalidad del aparato respiratorio.
10.- La zona del encéfalo responsable del proceso autónomo de la respiración es:
a) Bulbo raquídeo. b) Cerebelo. c) Protuberancia. d) Hipófisis. e) Hipotálamo
Justificación: en esta pregunta el estudiante desarrolla la capacidad de reconocer el centro específico de la respiración en el cerebro.
11.- A nivel autónomo las vías aferentes que estructuras inervan para que se produzca la respiración:
a) Tráquea. b) Diafragma c) Músculos intercostales d) Pleuras e) Tanto b como c.
Justificación: en esta pregunta se desarrolla la capacidad de comprensión y síntesis ya que el estudiante logra relacionar tanto los centros cerebrales que controlan el proceso respiratorio con las estructuras fundamentales para que se produzca la respiración.
II.-Preguntas de desarrollo:
Responda en forma clara y concisa las siguientes preguntas. Fundamente su respuesta
1.- Realice una ilustración que mejor visualice las estructuras del globo o cular, rotule sus partes.
Justificación: El estudiante por medio de la creación del diagrama manifiesta la competencia relacionada con la comunicación visual y la forma diferente de plasmar su reconocimiento de las estructuras vistas en clases y en la actividad de laboratorio. Además por medio de la definición se pone de manifiesto que el estudiante a logrado el nivel más básico en lo que se refiere a competencia como lo es la memorización de conceptos, para una explicación clara de los mismos.
2.- Emita un juicio de valor el cual exprese la importancia que tiene para usted su órgano de la vista, integrando sus estructuras y funciones. R: El órgano de la visión, deberíamos levantarle un monumento; gracias a él podemos percibir lo cambios visuales del medio, la oscuridad y la luz, gracias a nuestra retina. Podemos ver un barco en el horizonte y los estambres de una flor, gracias a la movilidad del cristalino. Gracias a nuestro aparato visual podemos ver la maravilla del mundo que nos rodea, percibir los colores, regular incluso la entrada de luz gracias a nuestro iris. Sin nuestro aparato visual y sus estructuras, todo el mundo que nos rodea; estaría de verdad. Desperdiciado. Justificación: En esta pregunta se pretende que los estudiantes logren una reflexión respecto a lo aprendido en clases. Destacando la importancia en nuestras vidas que se convierte el aparato visual. Lo dependientes que somos de él, y que solo lo amamos cuando lo perdemos. Es de esta
forma que el estudiante reluce una creación casi poética de la importancia de nuestra visión, integrando el conocimiento de las estructuras; es decir logra una transversalidad de competencias.
3.- Realiza un mapa conceptual de alguna lesión óptica (la lesión óptica es tu elección)
Nervio Óptico Lesionado entre Globo ocular y quiasma óptico provoca Ceguera de un ojo Porque la Ruta de los nervios ópticos Se divide en Quiasma óptico Por lo que Afecta la visión del campo visual de todo ese ojo Sin importar a que hemisferio migre la fibra óptica
Justificación: Esta pregunta requiere conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Como expuse requiere de todas las competencias desarrolladas ya que pide explicar diferencias sobre dos temas que muchas veces se usan como sinónimos, se pone a los estudiantes en una situación nueva en al cual deben buscar solución y hacer juicios en base a criterios dados.
4.- Explica en qué consiste el sistema visual propiamente tal y en que difiere con el procesamiento de la información a lo largo de las dos vías del cortex.
R: El sistema visual está formado principalmente por las estructuras oculares y cerebrales que permiten que la información llegue al cortex estriado, en donde se asocia señales aisladas; sin embargo desde esta estructura cerebral la información toma dos caminos los cuales no son considerados propiamente tal como partes del sistema visual sino complementarios a este; ya que en estas vías están llenas de células nerviosas a cargo de delimitar formas, dar color y ubicación espacial con respecto a más objetos.
Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Como expuse requiere de todas las competencias desarrolladas ya que pide explicar diferencias sobre dos temas que muchas veces se usan como sinónimos, se pone a los estudiantes en una situación nueva en al cual deben buscar solución y hacer juicios en base a criterios dados.
5.- De todas las lesiones ópticas analizadas en clases, seleccione dos y explique diferencias y semejanzas.
R: Lesiones seleccionadas: lesión en el nervio óptico antes del quiasma óptico y lesión en el nervio óptico después del quiasma óptico.
Semejanzas: Ambas lesiones conllevan problemas en el campo visual, ocurren en los axones de las neuronas ganglionares, y se detectan antes de llegar al lóbulo occipital del cerebro.
Diferencias:
Lesión antes del quiasma
| Lesión después del quiasma |
- Provoca la perdida de visión total de un ojo. | -Puede perder la visión en solo la mitad del campo visual de uno o ambos ojos |
Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión, aplicación. Pues no solamente deben recordar contenidos, además deben agruparlos y seleccionarlos, y por supuesto también solucionar la problemática de comparar lesiones de la inervación óptica.
5.- Realice el esquema del sarcómero, rotúlelo y indique de que esta formada cada banda y a que corresponde cada línea.
R:
Banda I: formada sólo por filamentos delgados de actina. Banda A: formada por filamentos de actina y miosina. Banda H: formada sólo de miosina. Línea M: unión de los filamentos de miosina Línea Z: unión dos sarcómeros por medio de los filamentos de actina.
Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento, comprensión y análisis, ya que necesita saber contenidos de memoria, poder poner con sus propias palabras lo que se le pide y cuestionarse sobre su respuesta.
6.-¿Qué cambios fisiológicos ocurren cuando te encuentras en una situación de peligro? ¿Cuáles son las funciones de estos cambios? ¿Qué parte especifica del sistema nervioso los g enera?
R: Se dilatan las pupilas lo que permite ver mejor, aumenta la fuerza ya que se irrigan mucho mas los músculos que el resto de los órganos y esto permite que los músculos no se fatiguen rápido,
aumenta la frecuencia de los latidos del corazón, esto aumenta la velocidad de la corriente sanguínea que incrementa a oferta de oxigeno y glucosa a los músculos, se dilatan los bronquios lo que ayuda a oxigenar mejor la sangre, disminuyen las contracciones estomacales, se produce una mayor sudoración y se estimulan las glándulas suprarrenales. Son generados por el sistema nervioso autónomo simpático.
Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis y síntesis, ya que necesita saber contenidos de memoria, explicar las posibles funciones de los cambios fisiológicos, interpretarlos, compararlos con lo que ocurre en el caso contrario y sintetizar sus ideas.
7.- Nombre los neurotransmisores relacionados con el sistema nervioso autónomo simpático y parasimpático con sus funciones.
R: Noradrenalina: inhibe la musculatura lisa del tubo digestivo, produce vasoconstricción e hipertensión, produce taquicardia y aumenta el filtrado glomerular, aumenta la frecuencia respiratoria, dilata las pupilas, contrae los músculos erectores del pelo, produce vasodilatación coronaria y aumento del tono muscular. Esta relacionada con el sistema nervioso autónomo simpático.
Acetilcolina: vasoconstricción, disminución de la frecuencia cardíaca y una disminución en la fuerza de contracción cardíaca, influye en la estimulación del sistema gastro-intestinal y del sistema muscular. Esta relacionada con el sistema nervioso autónomo parasimpático
Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento y comprensión, ya que necesita saber contenidos de memoria e indicar a que parte del sistema nervioso autónomo está relacionado. 8.- Realiza un diagrama del aparato respiratorio y rotula todas sus partes.
R:
Justificación: En esta pregunta el estudiante desarrolla la capacidad de reconocer las partes m ás importantes del sistema respiratorio, al ubicar las distintas partes del aparato en los lugares correctos.
9.- ¿Que sucedería si la inervación del diafragma estuviera dañada?
R: El proceso de ventilación pulmonar estaría reducido ya que sólo los músculos intercostales actuarían, contrayéndose con lo que el pulmón y la caja torácica no se expandiría tanto como lo haría con la ayuda del diafragma, por tanto la persona tendría insuficiencia respiratoria.
Justificación: En esta pregunta se evalúa el funcionamiento del sistema respiratorio en situaciones adversas a las normales, en este caso el estudiante debe relacionar, aplicar, sintetizar y evaluar lo que sabe del funcionamiento normal del sistema respiratorio y adecuarlo a esta nueva situación.
10.- Describa las interacciones del sistema nervioso y respiratorio que suceden cuando usted se sumerge en una piscina o en el mar
R: al sumergirse en el agua, nosotros aguatamos la respiración, para que eso suceda la parte autónoma del proceso respiratorio toma el control, evitando que exista respiración o espiración manteniendo el aliento y así no ahogamos al ingresar agua a los pulmones, pero para que suceda esto el córtex del cerebro se superpone al control autónomo del bulbo raquídeo, las vías aferentes que van desde el bulbo raquídeo a los músculos intercostales y diafragma están inhibidos. Pero este proceso voluntario tiene una corta duración ya que el organismo necesita de oxigeno y mientras aguantamos la respiración este se agota en nuestro organismo y nos exige salir del agua para respirar y así intercambiar los gases vitales para el cuerpo.
Justificación: en esta pregunta el estudiante tiene que conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar, ya que debe modificar lo que ya sabe y adecuarlo a esta nueva situación, por lo tanto debe hacer juicios en base a sus conocimientos y aplicar sus experiencias previas.
III.- Definición
Defina en forma breve y precisa los términos pedidos.
* Iris: zona activa del ojo que regula la entrada de luz, la cual forma la pupila. * Fóvea: zona de la retina que está tapizada solo de conos. * Lesión óptica: Daño provocado por diversas causas en cualquier parte del recorrido del nervio óptica o en alguna estructura específica del sistema visual. * Retina: Corresponde a la capa más interna de las tres capas del globo ocular y es el tejido fotorreceptor, ya que en ella se encuentran los fotorreceptores (conos y bastones) * Vía aferente: también conocida como motora, tiene como función conducir el impulso nervioso que implica una respuesta -acción- hasta el efector. * Vía eferente: también conocida como sensitiva, esta vía tiene como función conducir los impulsos nerviosos desde el receptor hasta el centro elaborador. * Diafragma: Músculo estriado de control autónomo y voluntario implicado en el proceso respiratorio * Alveolo: Estructura funcional del pulmón muy vascularizada, donde se produce el intercambio gaseoso entre el medio externo y el interno.
Justificación: En estas preguntas el estudiante desarrolla la capacidad de conocimiento. Dado que logra reproducir la información entregada en clases y en el texto de apoyo.
IV.- Preguntas de verdadero y falso
Analice si las aseveraciones son verdaderas o falsas. En ambos casos justifique porque.
__F___ Mientras tú estás leyendo esta pregunta el cristalino se aplana. R: El cristalino para poder enfocar objetos de cerca los músculos ciliares se relajan de manera que el cristalino adquiere una curvatura tal que permite refractar los haces de luz, con el fin de acomodar la imagen. __V__ El iris regula la dilatación y la contracción de la pupila R: Es verdadera porque el iris gracias a los músculos, esfínter y el dilatador, se logra la contracción de la pupila y la dilatación de la misma respectivamente. Es por esto que el tamaño de la pupila es el producto de la actividad del iris. F Una anormalidad en el cristalino, como las cataratas, si o sí provoca ceguera. R: Esta afirmación es falsa; ya que las cataratas es un tipo de lesión ocular que provoca la pérdida de transparencia en el cristalino; provocando que la visión se nuble, y se no es tratada puede producir ceguera.
V
Al tallar la cornea algunos problemas de visión pueden solucionarse.
Esta afirmación es verdadera ya que actualmente la tecnología médica permite realizar tallados a la cornea con lasik, provocando corrección del defecto de refracción, ya que la función de la cornea es un cristal que controla el enfoque y la entrada de la luz al ojo.
F El músculo cardiaco posee algunas propiedades particulares como ser liso y ser de acción voluntaria. R: Esta afirmación es falsa, ya que el corazón si posee propiedades particulares pero son las de ser de tipo estriado y de acción involuntaria.
V La contracción del músculo consiste en el deslizamiento de los sobre los miofilamentos de miosina.
miofilamentos de actina
R: Esta afirmación es verdadera ya que la actina se superpone casi al completo sobre los filamentos de miosina en el estado de contracción.
F
El pulmón se contrae por si mismo, sin la ayuda de otras estructuras
R: El pulmón no se contrae por si mismo si no que son los músculos intercostales y el diafragma quien produce el cambio de tamaño de la caja torácica y por consiguiente del pulmón.
V
El bulbo raquídeo es el centro encefálico encargado de controlar la respiración.
R: El bulbo raquídeo inerva con sus vías eferentes a los músculos intercostales y diafragma para que suceda el proceso respiratorio.
Justificación: En este ítem el estudiante debe analizar las sentencias y determinar si so n falsas o verdaderas en base a lo aprendido, además debe justificar por lo tanto debe sintetizar este conocimiento y basarse en estos para justificar de manera correcta la frase.
V.- Términos Pareados
Relaciona los términos de la columna A con los de la columna B A
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1
| Coroides
2
| Cuerpo ciliar |
3
| Interpretación de colores
4
| Neuronas bipolares |
5
| Miofibrilla
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6
| sarcómero
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7
| diafragma
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8
| Alveolo
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B
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| Sin él no podríamos regular la entrada de luz | 1
| Permite la acomodación del cristalino |
2
| Cubre a la coroides y a su vez está cubierta por la conjuntiva ocular en su parte anterior. |
3
| Cortex temporal inferior
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| Cortex parietal posterior.
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5
| Estructura contráctil que atraviesa las células del tejido muscular.
6
| Unidad anatómica y funcional del músculo.
7
| Músculo estriado que al contraerse produce la inspiración.
8
| Estructura donde se produce el intercambio gaseoso |
4
| Conectan fotorreceptores con céluals ganglionares | Componente del sistema nervioso central.
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Justificación: en este ítem el estudiante debe reconocer un término, para ello debe r ecordar información y relacionarla, es así como la definición se relaciona con un término en específic
