PAKET - 22 SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN 2012/2013
Indikator SKL : Menentukan Menentukan besaran besaran pokok, pokok, besaran turunan turunan dan satuannya satuannya atau pengguna penggunaan an alat alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Soal : Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, stopwatch, gelas ukur, termometer), peserta didik dapat membaca hasil pengukuran pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut tersebut
1.
Sebuah Sebuah bejana bejana diukur massanya, massanya, kemudian kemudian diisi diisi zat cair R dan dan S secara secara berga bergantian. ntian. Hasil pengukurannya seperti pada gambar.
30 g
200 g
180 g
R
S
Berdasarkan data yang tampak tersebut, disimpulkan .... Massa A. B. C. D.
Kunci
Zat cair R 170 gram 280 gram 200 gram 280 gam
Zat cair S 130gram 160 gram 240 gram 240 gram
:A
Indikator SKL : Menentukan Menentukan sifat-sifat sifat-sifat zat berdasarkan berdasarkan wujudnya wujudnya atau penerapan penerapan konsep konsep massa jenis dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. sehari-hari. Indikator Soal : Disajikan gambar beberapa logam yang besarnya sama tetapi massanya berbeda peserta didik mampu menentukan jenis masing-masing logam.
Fisika Paket – 3
1
2.
Perh Perhat atik ikan an gamba ambarr beri berik kut! ut! I
II
III
58,5 58 ,5 gra ram, m, 31, 1,5 5 gra ram, m, 25 25,2 ,2 gram Nama Zat Emas
Massa Jenis 3 19,3 19,3 g/cm g/cm
Timbal
11
Perak
10,5 g/cm
Kuningan
8,4 g/cm
Besi
7,9 g/cm
Aluminium
2,7 g/cm
g/cm
3
Tiga Tiga benda tersebut tersebut dicat dicat dengan dengan warna yang sama, masing-masin masing-masing g memilik memilikii bentuk bentuk 3 dan dan vol volum um yan yang g sam sama. a. Apab Apabil ilaa masi masing ng-m -mas asin ing g memi memili liki ki volu volume me 3 cm , dengan memperhatik memperhatikan an tabel tabel massa jenis berbagai berbagai zat, maka ketiga ketiga benda benda tersebut tersebut secara secara berturut-turut terbuat dari ... A. emas emas,, pera perak, k, kuni kuning ngan an B. emas, emas, kuni kuning ngan an,p ,per erak ak C. emas emas,, kuni kuning ngan an,, besi besi D. pera perak, k, besi, besi, kuni kuning ngan an Kunci :A Pembahasan : Benda I m= 58,5 g 3 V= 3 cm
= m = 58,5 gram = 19,3 g/cm V 3cm Benda II m=31 m=31,5 ,5 g 3 V= 3 cm
3
3
3
1,5 gram gram = 10,5 10,5 g/cm g/cm = 31,5 3
3 cm Benda III m= 25,2 25,2g g 3 V= 5 cm
= m = 25,2 = 8,4g/cm
3
3
V 5 cm Benda I, Benda II, dan Benda III berturut-turut terbuat dari bahan emas, perak, dan kuningan
Fisika Paket – 3
2
Indikator SKL : Menjelaskan Menjelaskan pengaruh pengaruh suhu terhadap terhadap pemuai pemuaian an zat zat yang terjadi dalam kehidupan kehidupan seharihari. Indikator Soal : Peserta didik dapat memberikan memberikan contoh masalah pemuaian yang terjadi terjadi di sekitar kehidupan seharisehari- hari, dan memberikan alasannya alasannya
3.
Perhat Perhatika ikan n bebera beberapa pa peril perilaku aku yang yang berkait berkaitan an deng dengan an pemua pemuaian ian beriku berikut! t! (1) Memberik Memberikan an celah celah pada pada sambung sambungan an rel keret keretaa api (2) Memasang Memasang kabel kabel transmisi transmisi listrik listrik tidak kendor kendor di saat cuaca cuaca panas panas (3) Membuat Membuat ukuran bingkai bingkai jendela jendela lebih lebih besar dari ukuran ukuran kacanya kacanya (4) Merangkaikan Merangkaikan bimetal bimetal pada pada seterika seterika listrik listrik otomat otomatis is Masalah-masalah yang timbul akibat pemuaian dapat diatasi oleh perilaku yang ditunjukan oleh nomor … A. (1), (2), da dan (3) C. (3), (4), da dan (1) B. (4), (2), dan (3) D. (4), (1), dan (2 ) Kunci :A Pembahasan : (1) Memberikan Memberikan celah celah pada pada sambungan sambungan rel kereta kereta api api merupakan merupakan cara cara untuk untuk mengatas mengatasii masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. Yaitu jika tidak diberi celah, maka rel kereta api yang terbuat dari besi ketika siang hari panas terik rel bisa melengkung (bengkok). (2) Memasang Memasang kabel kabel transmisi transmisi listrik listrik tidak kendor kendor di di saat cuaca cuaca panas, merupakan merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. Yaitu jika pemasangan kabel listrik yang dilakukan pada siang hari tidak kendor, maka kanel listrik akan putus ketika malam hari suhu menjadi dingin (menyusut). (3) Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar dari ukuran ukuran kacanya, merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. Yaitu jika bingkai tidak dibuat lebih besar dari kacanya , maka kaca bisa pecah karena memuai ketika siang hari panas. (4) Merangkaikan Merangkaikan bimetal bimetal pada pada seterika seterika listrik otomatis, otomatis, ini merupakan merupakan manfaat manfaat pemuaian. Ketika seterika panas bimetal akan membengkok ke arah logam yang koefisien koefisien muainya muainya lebih kecil, kecil, sehingga sehingga arus listrik listrik terputus terputus seterika pun pun menjadi menjadi dingin dan seterusnya. Indikator SKL : Mene Menent ntuk ukan an besar besaran an kalo kalorr dala dalam m pros proses es peru peruba baha han n suhu suhu atau atau pen pener erap apan an per perub ubah ahan an wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan contoh pemanfaatan perubahan wujud dalam kehidupan sehari-hari.
Fisika Paket – 3
3
4.
Perhatikan Perhatikan rangkaian rangkaian percobaan percobaan tampak pada gambar gambar berikut! berikut!
Dari data data yang tampak tampak tersebu tersebut, t, dibuat dibuat kesimpulan kesimpulan bahwa zat zat (x) dan dan zat (y) (y) adalah.... adalah.... Zat (x) Bentuk
Zat (y) Volum
Bentuk
Volum
A.
berubah
berubah
berubah
tetap
B. C.
tetap berubah
berubah tetap
berubah berubah
berubah berubah
D.
berubah
berubah
tetap
berubah
:C Kunci Pembahasan : Zat (x) adalah zat cair. cair. Zat cair memiliki sifat bentuk selalu berubah sesuai dengan wadah atau tempat yang ditempatinya. Sedangkan Zat (Y) adalah gas memiliki sifat bentuk bentuk dam volumen volumenya ya selalu berubah berubah a (memenuhi (memenuhi ruangan). ruangan). Indikator SKL : Menentukan Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan penerapan hokum hokum Newton dalam kehidupan kehidupan sehariseharihari. Indikator Soal : Peserta didik didik dapat memberik memberikan an contoh penera penerapan pan jenis gerak gerak lurus dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.
5.
Perh Perhati atika kan n gra grafi fik k dan dan pern pernya yataa taan n beri beriku kut! t! V(m/s) 20
t (detik) Pernyataan: 10 1. Jara Jarak k per perpi pin ndah dahan 200 200 m 2. Gerak Gerak luru luruss denga dengan n kece kecepa pata tan n teta tetap p 3. Gerak Gerak luru luruss diper diperla lamb mbat at ber beratu atura ran n 4. Gerak Gerak lur lurus us dip diper ercep cepat at ber beratu atura ran n Grafik tersebut di atas merupakan diagram sebuah benda yang bergerak, pernyataan
Fisika Paket – 3
4
yang sesuai untuk menjelaska menjelaskan n diagram tersebut tersebut ditunjukkan ditunjukkan pada pada nomor…. A. 1 da dan 2 saja B. 3, dan 4 C. 3, 2, 2, dan dan 4 D. 4 dan dan 1 saj sajaa :A Kunci Pembahasan : Grafik tersebut tersebut menggambar menggambarkan kan sebuah benda benda yang bergerak bergerak selama 10 detik memiliki memiliki kecepatan tetap yaitu 20 m/s. Perpindahan yang dialami benda= 20 m/s x 10 detik = 200 m Indikator SKL : Menentukan Menentukan besaran besaran fisis pada pada usaha atau atau energi energi pada kondisi kondisi tertentu. tertentu. Indikator Soal : Peserta didik dapat menghitung menghitung besarnya usaha atau gaya gaya pada benda benda diangkat diangkat vertikal ke atas. 6.
Seorang Seorang siswa siswa sedang sedang menari menarik k beban beban dari dalam dalam sumur sumur seperti seperti pada gambar gambar berikut berikut :
80 N
Jika percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s² dan antara katrol dan tali tidak terjadi gesekan, maka beban (timba) bergerak …. A. ke bawah, dengan percepatan 10 m/s² B. ke ata atas, s, den denga gan n perc percep epat atan an 2 m/s² m/s² C. ke bawa bawah, h, deng dengan an perce percepa pata tan n 2 m/s² m/s²
D. ke atas atas,, deng dengan an perce percepa pata tan n 10 10 m/s²s m/s²s :D Kunci Pembahasan : Kereka Kerekan n timba timba merupak merupakan an katrol katrol tungg tunggal al yang yang memilik memilikii keuntun keuntungan gan meka mekanis nis satu, satu, dimana gaya yang diberikan untuk mengangkat beban adalah sebesar berat benda. Mengapa dengan kerekan timba mampu mengankat mengankat beban terasa lebih ringan, ringan, karena mengankat atau menarik ke bawah lebih mudah daripada ke atas.
Fisika Paket – 3
5
Indikator SKL : Menentukan Menentukan penerapan penerapan pesawat pesawat sederhana sederhana dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari.. Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelakan prinsip kerja pesawat sederhana.
7.
Perh Perhat atik ikan an gam gamb bar! ar!
batu Untuk memindahkan batu, agar lebih mudah maka menggunakan tongkat. Hal ini disebabkan karena… A. usaha usaha yang yang dilaku dilakukan kan menj menjadi adi lebih lebih kecil kecil B. gaya gaya yang yang dilak dilakuka ukan n menjad menjadii lebih lebih besar besar C. jarak jarak perp perpin inda daha han n menjad menjadii lebih lebih keci kecill D. gaya gaya yang yang dilaku dilakuan an menja menjadi di lebih lebih keci kecill Kunci :D Pembahasan : Bidang miring merupakan pesawat sederhana, yaitu yaitu suatu alat yang dilakukan untuk memudahkan memudahkan melakukan melakukan kerja. Namun pesawat pesawat sederh sederhana ana tidak mengubah mengubah usaha (usaha (usaha tetap). Pada tuas atau atau pengukit pengukit gaya yang yang dilakukan dilakukan memang memang kecil tetapi tetapi jarak perpindahan menjadi besar, sehingga usaha tetap. Indikator SKL : Menentukan Menentukan besaran besaran fisis yang yang terkait terkait dengan dengan tekanan tekanan pada suatu suatu zat Indikator Soal : Disajikan gambar dua bejana bejana yang berisi zat cair yang berbeda, Peserta didik dapat menentukan besarnya tekanan zat cair pada dasar ma sing-masing bejana,
8.
Perh Perhat atik ikan an gam gamb bar! ar!
14 cm
Gambar I
Fisika Paket – 3
gambar II
6
Apabila ikan-ikan pada dua dua bejana tersebut berada berada pada dasar wadah, maka tekanan air yang dialami ikan pada …. A. wadah wadah I sama sama besar besar daripa daripada da ikan ikan pada pada wadah wadah II II B. wadah wadah I lebi lebih h besa besarr dari daripa pada da ika ikan n pada pada wad wadah ah II II C. wadah wadah I lebi lebih h kecil kecil dari daripa pada da ikan ikan pada pada wada wadah h II II D. bergan bergantun tung g pada pada massa massa ikan ikannya nya : A. Kunci Pembahasan : Tekanan dalam cair= ρ x g x h. artinya tekanan zat cair hanya bergantung pada massa jenis zat cair, percepatan gravitasi dan kedalaman zat cair. Tekanan zat cair tidak bergantung pada massa benda yang tercelup dalam zat cair maupun tidak bergantung pada bentuk wadah. Sehingga pada jenis zat cair yang sama, meskipin bentuk wadah berbeda, tekanan pada kedalaman yang sama akan sama besar. besar. Indikator SKL : Menentukan Menentukan besaran besaran fisis pada getaran getaran atau gelombang gelombang.. Indikator Soal : Disajikan grafik gelombang gelombang , peserta peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran gelombang
9.
Grafik berikut berikut menampil menampilkan kan simpang simpangan an dari dari sebuah sebuah titik dalam satu medium medium sebagai sebagai fungsi waktu ketika sebuah gelombang lewat melalui medium. Jika Jika panjang panjang gelomb gelombang ang terse tersebut but 8 m, maka cepat rambat gelombangnya adalah …. A. 13 m/s B. 16 m/s C. 18 m/s D. 20 m/s
Kunci :B Pembahasan : T
=
= v
t
1
n 2 8m
=
0,5sekon
8
=
0,5
0,5
Fisika Paket – 3
m
sekon
=
16
m / s
7
Indikator SKL : Menjelaskan Menjelaskan sifat bunyi bunyi atau penerap penerapannya annya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari.. Indikator Soal : Menjelaskan ciri-ciri dan sifat-sifat bunyi serta penerapannya dalam dalam kehidupan sehari sehari hari, melalui gambar. gambar. 10. Seorang siswa melakukan melakukan percobaan di di lab-IPA lab-IPA dengan menggunakan menggunakan penggaris penggaris plastik yang dijepitkan salah satu ujungnya ujungnya pada meja seperti gambar berikut :
Ketika panggaris digetarkan ternyata menghasilkan 1.000 getaran setiap menitnya, namun siswa tersebut tidak mendengar mendengar getaran getaran bunyi bunyi yang yang dihasilk dihasilkan. an. Hal ini ini disebabkan .... A. dinding dinding lab-IP lab-IPA A tidak dapat memantulkan memantulkan bunyi bunyi B. bunyi bunyi yang yang dihasilkan dihasilkan diserap diserap oleh oleh dinding dinding lab-IPA lab-IPA C.
frekue frekuensi nsi bunyi bunyi yang yang dihasil dihasilkan kan lebih lebih dari dari 20 20 Hz Hz
D. frekue frekuensi nsi buny bunyii yang yang dihas dihasilk ilkan an kura kurang ng dari dari 20 Hz Hz :D Kunci Pembahasan :
Frekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari 20 Hz, sehingga tidak dapat didengar oleh manusia. Indikator SKL : Menentukan besaran-besaran besaran-besaran pada alat optik dan sehari-hari
penggunaannya dalam kehidupan kehidupan
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan sifat bayangan pada alat optic tertentu.
11. Bayangan Bayangan akhir akhir yang dibentuk dibentuk oleh mikrosko mikroskop p b ersifat …. A. maya, maya, tegak tegak dipe diperb rbes esar ar B. maya, maya, ter terba bali lik k dipe diperb rbes esar ar C. nyat nyata, a, terb terbali alik k dipe diperb rbes esar ar D. nyat nyata, a, tega tegak, k, dip diper erbe besa sarr Kunci
:B
Fisika Paket – 3
8
Pembahasan : Mikroskop terdiri dari 2 buah lensa yaitu lensa obyektif dan lensa okuler. okuler. Benda (obyek) diletakkan diantara f obyektif dengan 2f. Diperoleh bayangan nyata, terbalik diperbesar. Bayangan yang dibentuk oleh lensa obyektif, diterima oleh lensa okuler sebagai benda nyata. Okuler berfungsi sebagai lup, sehingga bayangan obyektif harus jatuh di antara fokus dengan okuler atau paling jauh di titik fokus okuler. Bayangan okuler bersifat maya diperbesar dan tegak terhadap bayangan obyektif. Jadi bayangan akhirnya bersifat : maya, terbalik te rbalik dan diperbesar. Indikator SKL : Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari Indikator soal : Siswa dapat menentukan nilai gaya elektrostika antara 2 benda bermuatan listrik jika jarak kedua benda dijauhkan ata u didekatkan pada kelipatan tertentu dari jarak semula dengan muatan tetap.
12. Dua buah buah muatan masing-masi masing-masing ng Q1 dan Q2 berada di udara terpisah pada jarak 2r sehingga terjadi gaya tarik sebesar F seperti tampak pada gambar. Jika kedua muatan dipindahkan sehingga berjarak 2 kali jarak mula-mula, maka gaya gaya tarik tarik antar antaraa kedu keduaa muat muatan an menjadi.... A . 4F B. 2F C. 1 4 F D.
1 F 16
Kunci :C Pembahasan : Besarnya gaya tarik menarik atau tolak menolak antara dua benda bermuatan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara dua benda bermuatan bermuatan tersebut. Karena jarak diperbesar diperbesar menjadi 2 kali, kali, maka besarnya gaya gaya tarik menarik antara 2 benda tersebut menjadi ¼ kali gaya semula. Indikator SKL : Menentukan Menentukan besaran-bes besaran-besaran aran listrik dinamis dinamis dalam dalam suatu rangkaian rangkaian (seri / paralel, paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator soal : Disajikan Disajikan gambar gambar rangkaian rangkaian beberapa beberapa penghamaba penghamaba tsecara tsecara seri paralel paralel yang yang diketahui diketahui hambatanny hambatannyaa masingmasing-masing masing,, Siswa Siswa dapat dapat menent menentukan ukan kuat arus yang mengalir mengalir jika ggl dan hamabatan hamabatan dalam sumber tegangan diketahui.
Fisika Paket – 3
9
13. Perhatikan Perhatikan gambar gambar rangkaia rangkaian n listrik beriku berikutt ! 3
Kuat Kuat arus aru pada amper amperem emet eter er adal adalah ah .... .... 5 s pada A. 2 A B. 2,5 A 6 C. 3 A D. 4 A :B :
Kunci Penjelasan 1 Rs
I
1 3
1 6
E Rt
r
3
E = 15Volt , r = 0 Ω
Rs
6
15V 70
6 3
Rs 2
15V 7
Hambatan t oltal Rt 2 5 7
2,5 A
Indikator SKL : Menentukan besarnya energi atau daya listrik dala kehidupan sehari -hari Indikator soal : Disajikan gambar alat listrik yang diketahui daya dan tegangannya, siswa dapat menentukan hambatan alat tersebut
14. Perhatikan Perhatikan gambar gambar alat listrik listrik berikut berikut ! Jika mikrowave memiliki daya 800 watt dan dan bekerja dengan sempurna saat dipasang pada sumber tegangan 400 volt, maka hambatan pada mikrowave mi krowave sebesar.... A. 50 B. 100 C. 200 D. 800
:C Kunci Pembahasan : Diket : P = 800 W, W, V= 400 watt Ditanya : R P = V . I, I =
, P=
R= 2
R = 40 400 / 800
Fisika Paket – 3
10
R = 160000 160000// 800 R = 1600/8 R= 200 ohm Indikator SKL : Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan Indikator soal : Disajikan gambar pembuatan magnet dengan menentukan kutub magnet.
cara menggosok
siswa dapat
15. Perhatikan Perhatikan pembuatan pembuatan magnet magnet seperti seperti gambar gambar berikut! berikut!
Ujung B dan C menjadi kutub magnet ma gnet .... A. U dan U B. S dan S C. U dan S D. S dan U Kunci :C Pembahasan : Dengan menggunakan kaidah tangan kanan maka kutub-kutub magnet yang terbentuk adalah A kutub Selatan, B kutub Utara, C kutub Selatan dan D kutub Utara Indikator SKL : Menj Menjel elas aska kan n peri perist stiw iwaa transformator.
induk induksi si
elek elektr trom omag agne neti tik k
atau atau
pener penerap apan anny nyaa
pada pada
Indikator soal : Disajikan gambar skema trafo siswa dapat menentukan salah satu variabel pada rumus rumus trafo jika variabel lainnya diketahui.
16. Perhat Perhatika ikan n gamb gambar! ar!
800 lilitan 60 lilitan
Input
output
Transfo ransforma rmator tor mengh menghasi asilkan lkan tegang tegangan an 0ut 0ut put 30 volt, volt, maka maka tegan tegangan gan input input pada pada transf transform ormato atorr sebesar sebesar . . . .
Fisika Paket – 3
11
A. 100 V B. 200 V C. 300 V D. 400 V Kunci :D Pembahasan : Np / Ns = Vp / Vs 800 / 60 = Vp / 30 Vp = 800 x 30 / 60 Vp = 400 volt Indikator SKL : Menjelaskan Menjelaskan fenomena fenomena alam alam yang terjadi akibat akibat perubah perubahan an suhu atau peredaran peredaran bumibulan terhadap terhadap matahari matahari Indikator soal : Siswa dapat mememberika mememberikan n contoh fenomena fenomena alam yang disebab disebabkan kan oleh rotasi bumi
17. Salah satu satu akibat akibat dari rotasi rotasi bumi bumi adalah adalah .... .... A. Perbed Perbedaan aan wakt waktu u dibelah dibelahan an bumi bumi berbe berbeda da B. terjad terjadin inya ya sian siang g dan dan mala malam m C. Penggembun Penggembungan gan bumi di katulist katulistiwa iwa dan pepat dikutub dikutub D. gerak semu tahunan tahunan matahar mataharii dari dari utara utara ke ke selatan selatan :D Kunci Pembahasan : Rotasi bumi dari arah barat ke timur. Rotasi bumi menyebabkan beberapa fenomena alam antara lain : terjadinya perubahan malam dengan siang, gerak gerak semu harian bneda bneda langit dari timur ke barat, perbedaan waktu dibelahan bumi berbeda, penggembungan bumi di katulistiwa dan pepat di kutub. Indikator SKL : Mengidenti Mengidentifikasi fikasi atom, atom, ion, unsur, unsur, atau molekul molekul sederhana sederhana serta penggunaan penggunaannya nya pada produk kimia dalam dalam kehidupan sehari-hari. Indikator soal : Siswa dapat mengolongkan beberapa contoh zat ke dalam kelompok campuran.
18. Berikut Berikut ini adalah adalah nama nama beberap beberapaa zat. 1. garam da dapur 2. udara 3. air murni 4. air laut 5. emas
Fisika Paket – 3
12
Diantara zat-zat tersebut yang termasuk c ampuran adalah ... . A. 1, dan 3 B. 2 dan 4 C. 4 dan 5 D. 1 dan 2 Kunci :B Pembahasan : 1 dan 3 merupakan campuran 2 dan 4 merupakan senyawa 5 merupakan merupakan unsur Indikator SKL : Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan Indikator soal : Siswa dapat menentukan sifat fisika atau kimia dari dari percobaan sederhana/pengamatan
19. Diketahui Diketahui sifat-sifa sifat-sifatt zat dari dari dari hasil hasil pengamat pengamatan an beberapa beberapa zat : (1) (1) muda mudah h berk berkar arat at (2) mempunyai mempunyai titik didih yang tinggi tinggi (3) (3) muda mudah h memb membus usuk uk (4) mudah mudah dialir dialirii list listrik rik Kunci : D Berdasarkan Berdasarkan pernyata pernyataan an di atas, yang yang termasuk termasuk sifat fisika fisika adalah adalah pasangan pasangan nomor nomor ... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) Indikator SKL : Menjelaskan Menjelaskan perubahan perubahan fisika fisika atau kimia kimia berdasar berdasarkan kan hasil percobaan. percobaan. Indikator soal : Disajikan suatu data data proses percobaan percobaan perubahan perubahan zat, siswa dapat dapat mengelompokkan perubahan kimia dari percobaan percobaan tersebut
20. Data hasil hasil perc percob obaan aan (1) batu kapur dimasukk dimasukkan an dalam larutan larutan asam klorida klorida terbentuk terbentuk gelembung gelembung gas (2) logam logam dipana dipanaska skan n akan memba membara ra (3) besi dibiarka dibiarkan n di tempat tempat terbuka terbuka mengalam mengalamii korosi korosi (4) es batu batu dipana dipanaska skan n akan akan mencai mencairr Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)
Fisika Paket – 3
13
Kunci :B Pembahasan : Perubahan kimia adalah proses prubahan suatu benda yang menghasilkan zat jenis baru, dan zat tersebut tidak dapat kembali lagi ke zat semula, terjadinya melalui proses reaksi kimia.
INDIKATOR S K L 2.1 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungan nya. INDIKATOR SOAL 1. Disajikan Disajikan data zat aditif aditif pada pada kemasan kemasan makanan makanan , siswa dapat mengidentifikasi zat aditif alami pada makanan. 21. BUTIR SOAL ( 21 ) Pada suatu kemasan makanan ringan , tertulis komposisi komposisi dari makanan tersebut , yang meliputi : 1. Te Tepung terigu 5. Telor 2. Rempah – rempah 6. Garam 3. Su Susu bubuk 7. Maltosa 4. Gula 8. Tartrazine Dari komposisi tersebut , yang merupakan bahan aditif alami ditunjukkan oleh nomor A. 1 , B. 2 ,
KUNCI
2 4
, dan , dan
3 6
C. D.
3 5
, 5 , dan , 7 , dan
6 8
B
PENJELASAN : Zat aditif alami dapat bersifat bersifat sebagai pewarna , pemanis , penyedap rasa dan sebagai sebagai pengawet . Gula dapat dapat berperan berperan sebgai sebgai pemanis dan pengawet pengawet , garam dapat berfungsi berfungsi sebagai penyedap rasa dan pengawet , rempah – rempah berfungsi sebagai penyedap rasa dan pengawet terutama pada daging
INDIKATOR S K L 2.1 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungan nya.
Fisika Paket – 3
14
INDIKATOR SOAL 2. Disajikan Disajikan data data zat zat aditif aditif makanan makanan , siswa dapat mengidentifikasi zat aditif sintetis pada makanan . BUTIR SOAL ( 21 ) Data : 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Garam Kunyit . Briliant blue Siklamat Cuka Momo Sodium Glutamat
7. 8. 9. 10. 11. 12
Daun suji Neotam Asam benzoat Metanil yellow Cabe Aspartam
Dari data diatas , bahan pemanis sintetis yang digunakan dalam bahan makanan di Tunjukkan oleh nomor ................. A. B.
1 , 2 ,
KUNCI
5 7
, dan 9 , dan 11
C. D.
3 4
, 6 , 8
, dan 10 , dan 12
D
PENJELASAN Zat aditif sintetis dapat berupa zat pewarna sintetis contohnya briliant blue , tartrazine dan metanil yellow . Zat pemanis sintetis sintetis contohnya neotam , aspartam aspartam , neotam , dan sorbitol. Penyedap rasa sintetis berupa Mono Sodium Glutamat ( M S G ) Bahan pengawet sintetis berupa asam benzoat benzoat . INDIKATOR S K L 2.1 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungan nya. INDIKATOR SOAL 3. Siswa da dapat menjelaskan pengaruh pengaruh zat aditif terhadap kesehatan .
Fisika Paket – 3
15
BUTIR SOAL SOA L
( 21 )
Penggunaan bahan aditif pada makanan ada sisi baik dan sisi buruknya , terutama baGi kesehatan . penggunaan bahan penyedap penyedap rasa sintetis ( MSG ) yang berlebihan Dan sudah berlangsung lama dapat mengakibatkan ....................... A. B. C. D.
Pusing Pusing , mudah lelah , dan sesak napas . Alergi Alergi , gangguan fungsi fungsi saraf , dan kanker kanker Irit Iritas asii par paru u – paru , gatal – gatal , dan kematian . Diare , menurunka menurunkan n kadar gula darah dan menambah menambah berat badan .
KUNCI
A
PENJELASAN Pemakaian zat aditif kedalam bahan makanan yang dilakukan secara terus menerus dapat mempengaruhi kesehatan . Pemakaian bahan penyedap rasa s intetis menjadi penyebab timbulnya timbulnya sindrom restorant cina yang menjadikan pemakainya merasa pusing , mudah lelah dan sesak napas . INDIKATOR 22 Menjelaskan zat adiktif adiktif / psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia . INDIKATOR SOAL 1. Siswa Siswa dapat dapat meng mengiden identif tifika ikasi si ciri ciri – ciri pengaruh zat adiktif terhadap halusinasi . BUTIR SOAL : LSD ( Lysergic Acid Diethylamide ) salah satu obat dari golongan golongan halusinogen . sebenarnya digunakan untuk pengobatan bagi orang yang mengalami gangguan jiwa . Bagi pemakainya LSD ini dapat menimbulkan persepsi semu mengenai suatu benda yang sebenarnya tidak ada , hal ini dikarenakan LSD memiliki sifat kerja ................... A. B. C. D. KUNCI
Mempengaru Mempengaruhi hi fungsi fungsi susunan susunan saraf saraf pusat pusat . Mempercepat Mempercepat rangsan rangsangan gan terhadap terhadap otak otak dan sumsum sumsum tulang belakang belakang . Memperlamb Memperlambat at aktivitas aktivitas sistem saraf pusat . Menstimulasi Menstimulasi susunan susunan saraf tepi. .:
Fisika Paket – 3
A
16
INDIKATOR 22 Menjelaskan zat adiktif adiktif / psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia . INDIKATOR SOAL : 2. Siswa Siswa dapat dapat meng mengiden identif tifika ikasi si ciri ciri – ciri pengaruh zat adiktif terhadap depresi . BUTIR SOAL : Morfin dan barbitol dikenal sebagai obat obat dari golongan depresan , yang berakibat turunnya tingkat kesadaran kesadaran , sifat dari golongan depresan depresan adalah .................. A. B. C. D.
KUNCI
Memperlamb Memperlambat at aktivitas aktivitas sistem sistem saraf saraf perifer perifer . Memperlamb Memperlambat at aktivitas aktivitas sistem saraf pusat . Memperlamb Memperlambat at fungsi fungsi kerja otak kecil Memperlamb Memperlambat at fungsi fungsi kerja sumsum sumsum tulang tulang belakang belakang .
: B
INDIKATOR 22 Menjelaskan zat adiktif adiktif / psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia . INDIKATOR SOAL : 3. Siswa Siswa dapat dapat meng mengiden identif tifika ikasi si ciri ciri – ciri fisiologis fisiologis pengaruh pengaruh zat adiktif adiktif . BUTIR SOAL : Seorang remaja remaja menunjukkan gejala perilaku ; suka bicara ngelantur ngelantur , pengendalian diri menurun , malas , susah tidur tidur . dapat dipastikan bahwa bahwa remaja tersebut tersebut terpengar terpengaruh uh oleh ......... .............. ......... .... A. Morfin B. Kokain
KUNCI
C. Ganja D. Ecstasy
: C
23.
INDIKATOR SKL : Mengidentifikasi ciri – ciri makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan Disajikan beberap beberapaa gambar gambar aktivitas aktivitas makhluk makhluk hidup hidup , siswa siswa dapat dapat menentukan ciri makhluk hidup tertentu.
Fisika Paket – 3
17
BUTIR SOAL ; Perhatikan gambar berikut !
1 2 3 4 Usaha yang dilakukan oleh makhluk hidup untuk melestarikan jenisnya , ditunjukkan oleh nomor ................... A. 1 C. 3 B.
2
KUNCI :
D. 4 A
23.
INDIKATOR SKL : Mengidentifikasi ciri – ciri makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 2. Disajikan Disajikan gambar gambar ciri makhluk makhluk hidup hidup , siswa dapat dapat menentukan menentukan ciri ciri tersebut tersebut yang benar. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! Ciri makhluk hidup yang dimaksudkan dimaksudkan adalah .......... A. Berk Berkemb embang angbi biak ak B. Membut Membutuhk uhkan an nutris nutrisii C. Tumbu mbuh. D. Peka Peka terhad terhadap ap rang rangsang sang KUNCI : PENJELASAN :
C
23.
INDIKATOR SKL : Mengidentifikasi ciri – ciri makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 3. Disajikan Disajikan gambar gambar ciri makhluk makhluk hidup hidup , siswa dapat dapat menentukan menentukan ciri ciri tersebut tersebut yang yang benar benar .
Fisika Paket – 3
18
BUTIR SOAL : Ciri makhluk hidup yang ditunjukkan pada gambar disamping bertujuan untuk ......................... ......................... A. Mempero Memperoleh leh nutris nutrisi. i. B. Melesta Melestarik rikan an ketu keturun runan. an. C. Mengel Mengeluar uarkan kan zat sisa sisa D. Menanggapi Menanggapi adanya adanya rangsang rangsang dari dari luar luar . KUNCI
:
B
PENJELASAN
:
24 INDIKA INDIK ATOR SKL : Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri – cirinya. INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan Disajikan beberapa beberapa nama nama hewan , siswa dapat dapat mengiden mengidentifik tifikasi asi ciri pengelompokan pada pada hewan tinggi ( mamalia laut )
BUTIR SOAL : Data : 1. Kura – kura
4. Merpati
2. Katak
5. Ular
3. Paus
6. Lumba – lumba
Hewan yang tergolong mamalia adalah .............................. A. 1 dan 3 C. 2 dan 4 B. 1 dan 5
KUNCI :
D. 3 dan 6
D
2.5
INDIKATOR SKL : Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem . INDIKATOR SOAL : 1. Disajik Disajikan an diagr diagram am ranta rantaii / jarin jaring g – jaring makanan , siswa dapat menentukan komponen rantai makanan dalam ekosistem ( jumlah )
Fisika Paket – 3
19
BUTIR SOAL : Perhatikan diagram berikut ! Kelinci
serigala
Rumput elang Belalang
ayam
Jika banyak serigala yang mati akibat a kibat dibunuh manusia , organisme pertama yang mengalami kenaikan jumlah populasi adalah ...................... A. R Ru umput C. Belalang. B. Kelinci.
KUNCI
:
D. Ayam.
B
2.5
INDIKATOR SKL : Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem . INDIKATOR SOAL : 2. Disajikan Disajikan contoh contoh pola interaksi interaksi makhluk makhluk hidup hidup , siswa siswa dapat menentu menentukan kan interaksi antar makhluk hidup ( simbiosis ) . BUTIR SOAL : Bakteri Rhizobium yang hidup didalam bintil akar tanaman kacang – kacangan dapat mengikat nitrogen yang sangat dibutuhkan oleh tanaman. Bentuk kehidupan bersama ini bersifat ...................... A. Saling Saling mengu menguntu ntungk ngkan an B. Satu Satu untu untung ng – satu rugi C. Satu Satu untu untung ng – satu tidak dirugikan D. Saling bersaing bersaing antar antar sesama sesama jenis jenis . KUNCI :
A
2.5
INDIKATOR SKL : Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem . INDIKATOR SOAL : 3. Disajikan Disajikan gambar gambar pola pola interaksi interaksi makhluk makhluk hidup hidup , siswa siswa dapat dapat menentukan menentukan interaksi antar makhluk makhluk hidup ( simbiosis )
Fisika Paket – 3
20
BUTIR SOAL : Pola interaksi antar organisme yang tampak pada gambar disamping bersifat ............................. ............................. A. Kome Komens nsali alism smee B. Mutu Mutual alis isme me C. Para Parasi siti tism smee D. Anti Antibi bios osis is.. KUNCI :
C
26. INDIKATOR SKL : Menjelaskan usaha – usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan Disajikan kasus pencema pencemaran ran , siswa dapat dapat menentuk menentukan an usaha manusia manusia untuk untuk meng atasi pencemaran pencemaran air ( eutrofikasi ) . BUTIR SOAL : Banyaknya nitrat dan fosfat yang masuk dalam perairan menyebabkan terjadinya per tumbuhan ganggang yang tidak terkendali sehingga berakibat kematian hewan air . Usaha manusia yang harus dilakukan untuk mengatasi hal itu adalah................. A. Tidak Tidak membuang membuang sampah sembarangan sembarangan . B. Mengolah Mengolah limbah cair cair industri industri dan rumah tangg tanggaa sebelum dibuang dibuang ke perairan . C. Menanam Menanam pohon pohon bakau bakau disekit disekitar ar perairan perairan . D. Menggunakan Menggunakan pupuk pupuk buatan secara berlebihan berlebihan untuk untuk memacu pertumbuhan pertumbuhan tanaman .
KUNCI :
B
27. INDIKATOR SKL : Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan berdasarkan hasil pengamatan pengamatan / kasus . INDIKATOR SOAL : Disajikan grafik , siswa dapat menjelaskan menjelaskan pengaruh pengaruh peningkatan populasi penduduk dengan ketersediaan oksigen di lingkungan . BUTIR SOAL :
Fisika Paket – 3 2
O n
21
Perhatikan grafik berikut ! Pernyataan yang benar mengenai hubungan antara pertumbuhan penduduk dan ketersediaan oksigen adalah .................. A. Pertumbuha Pertumbuhan n penduduk penduduk seiring seiring dengan dengan
Pertumbuhan pen penduduk
kebutuhan O 2 . B. Sem Semakin tinggi pertumbuhan penduduk kebutuhan akan O 2 semakin berkurang
. C. Peningkatan Peningkatan pertumbuh pertumbuhan an penduduk penduduk tidak mempengaruhi ketersediaan O2. D. Semakin Semakin tinggi tinggi pertumb pertumbuhan uhan penduduk penduduk , ketersediaan O2 semakin berkurang . KUNCI :
D
28. INDIKATOR INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. Indikator soal : Disa Disajik jikan an tabe tabell ciri – ciri sel darah , siswa dapat membedakan jenis sel darah dengan benar. BUTIR SOAL : Perhatikan tabel berikut ! No
Aspek
1. 2.
Bentuk Struktur
3.
Jumlah
4.
Fungsi
Eritrocyt
Leucocyt
Bulat pipih Tidak berinti, memiliki haemoglobin 3 8.000. / mm
Tidak beraturan Berinti , tidak memiliki haemoglobin 3 300. 000 / mm
Mengangkut O 2– CO 2 dan sari makanan.
Membunuh kuman .
trombocyt Amoeboid Berinti , tidak memiliki haemoglobin. 5.000.000 / 3 mm Pembekuan darah .
Dari data tersebut , pernyataan yang benar mengenai ciri dari setiap sel darah ditunjukkan oleh nomor.................. nomor.................. A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
Fisika Paket – 3
22
B. 1 dan 3
KUNCI :
29.
D. 3 dan 4
C
INDIKATOR SKL Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim – enzim yang berperan pada proses pencernaan .
INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar sistem pencernaan , siswa dapat menentukan organ yang menghasil kan enzim dengan fungsi tertentu. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! Enzim dan fungsinya yang sesuai dengan dengan gamBar yang ditunjuk a dalah........ A. Amilase ase – mengubah protein menjadi asam amino. B. Reni Renin n - meng mengen enda dapk pkan an kase kasein in . C. Peps Pepsin in - meng mengub ubah ah lem lemak ak menj menjad adii asam lemak. D. Lipa Lipase se - meng mengak akti tifk fkan an HCl. HCl.
KUNCI
: B
30. INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. INDIKATOR SOAL : Disajikan data mekanisme pernapasan , siswa dapat menentukan mekanisme pernapasan dada / perut . BUTIR SOAL : Data : 1. Tulan ulang g rusu rusuk k teran terangk gkat at 2. Paru – paru mengembang
Fisika Paket – 3
23
3. Rong Rongga ga dada dada memb membes esar ar 4. Otot Otot dia diafr frag agma ma men menda data tarr 5. Tekanan ekanan dalam dalam rong rongga ga dada dada mengecil mengecil 6. Udar Udaraa mas masuk uk paru paru – paru Urutan pernapasan dada pada proses inspirasi yang benar adalah ................... A. 1 – 3 – 2 – 4 – 6 C. 1 – 3 – 4 – 5 - 6 B. 1 – 3 – 2 – 5 - 6
KUNCI :
D. 1 - 3 – 5 – 6 – 2
B
31. INDIKA INDI KATOR TOR SKL : Menjelaskan sistem gerak pada pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. INDIKATOR SOAL : 3. Disajikan gambar salah satu jenis otot , siswa dapat menentukan fungsi jenis otot tersebut. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar berikut ! Pernyataan yang benar benar tentang otot tersebut adalah......... adalah......... A. Menyusun Menyusun jantung jantung , bekerja bekerja diluar diluar kesadaran kesadaran . B. Melekat pada pada tulang tulang , bekerja bekerja atas atas dasar kesada kesadaran ran . C. Menyusun Menyusun saluran saluran pernap pernapasan asan , bekerja bekerja diluar diluar kesadaran. D. Menyusun Menyusun saluran saluran pencer pencernaan naan , bekerja bekerja diluar diluar kesadaran.
KUNCI
:
A
32. INDIKATOR SKL Menjelaskan sistem ekskresi / reproduksi pada manusia / penyakit yang berh berhub ubun unga gan n deng dengan anny nya. a. INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar penampang membujur ginjal , sis wa dapat menyebutkan
Fisika Paket – 3
24
fungsi bagian yang ditunjuk. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! Fungsi bagian yang yang ditunjuk arah panah panah adalah......... A. Meny Menyar arin ing g dara darah h B. Menamp Menampung ung urin urinee sementa sementara ra C. Menyer Menyerap ap kele kelebih bihan an gula gula D. Meny Menyar arin ing g air air
KUNCI
: B
33. INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem saraf / alat indera pada manusia . INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar sel saraf , siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk . BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! X
Bagian neuron yang ditunjukoleh huruf X berfungsi....................... berfungsi....................... A. Meneruskan Meneruskan rangsang rangsang dari badan badan sel . B. Membawa Membawa rangsan rangsang g menuju menuju badan sel . C. Membawa Membawa rangsang rangsang dari dari panca panca indera indera menuju menuju otot . D. Membaw Membawaa rang rangsan sang g dari dari otak otak menu menuju ju otot. otot. KUNCI :
B
34. INDIKATOR SKL : Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan / organ pada tumbuhan . INDIKATOR SOAL : 2. Disajikan beberapa diskripsi diskripsi suatu jaringan tumbuhan tumbuhan , siswa dapat menentukan jenis jaringan tersebut .
Fisika Paket – 3
25
BUTIR SOAL : Terdapat jaringan dengan ciri : Terlindung oleh selapis jaringan diatasnya diatasnya , bentukmemanjang , tersusun rapat , mengandung banyak kloroplas . Jaringan tersebut adalah .................. A. Epidermis C. Korteks B. Palisade
KUNCI :
D. Floem
B
35. INDIKATOR INDIKATOR SKL : Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar . INDIKATOR SOAL : 3. Siswa dapat menentukan bentuk respon yang dilakukan oleh j enis tumbuhan tertentu apabila ada pengaruh dari lingkungan luar . BUTIR SOAL : Respon yang dilakukan oleh tumbuhan Mirabilis jalapa pada waktu sore hari adalah... A. Membuk Membukaa mahko mahkotany tanyaa B. Mengat Mengatupk upkan an daunny daunnya. a. C. Memb Membeli elitt ajir ajirny nyaa . D. Ujung batang batang bergerak bergerak mengikuti mengikuti arah terbenam terbenamnya nya matahari matahari .
KUNCI :
A
36. INDIKATOR SKL : Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan – percobaan tentang proses tsb . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan Disajikan gambar gambar tentang tentang tahapan percob percobaan aan Sach , siswa siswa dapat menjelask menjelaskan an tujuan dari salah satu tahapan tersebut .
Fisika Paket – 3
26
BUTIR SOAL : Perhatikan langkah – langkah percobaan dibawah ini !
Sebelum daun dimasukkan dalam tabung reaksi yang berisi alkohol , daun terlebih dahulu harus direndam sebentar dalam air yng mendidih , tujuan pe rendaman ini adalah ................. A. Melunakkan dinding sel . C. Melembutkan daun . B. Melarutkan klorofil.
D. Menyegarkan daun .
KUNCI : A 37. INDIKATOR SKL : Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 2. siswa dapat memberikan contoh faktor eksternal / internal yang mempengaruhi per tumbuhan dan perkembangan . BUTIR SOAL : Bima menanam 2 jenis bibit mangga . Mangga A berbuah kecil rasanya rasanya manis , mangga B berbuah besar rasanya asam . Ketika musim berbuah , mangga A menghasilkan buah kecil rasa manis dan mangga B menghasilkan mangga buah besar rasanya masam . Faktor yang mempengaruhi adalah ........................ A. Hormon C. Gen B . A ir
D. pH tanah .
KUNCI : C
38.
INDIKATOR SKL : Memberi contoh adaptasi adaptasi makhluk hidup / seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup .
INDIKATOR SOAL : 2. siswa dapat menjelaskan tujuan t ujuan dari adaptasi yang dilakukan oleh makhluk hidup tertentu.
Fisika Paket – 3
27
BUTIR SOAL : Orang yang bertempat tinggal didataran tinggi memiliki kadar eritrocyt yang lebih banyak dibandingkan orang yang bertempattinggal didataran rendah rendah .penambahan jumlah eritrocyt bertujuan ..................... A. Menorm Menormalk alkan an suhu suhu tubu tubuh h. B. Meng Mengik ikat at O2 lebih banyak . C. Melanc Melancark arkan an prose prosess ekskres ekskresii . D. Mele Melepa pask skan an CO2 lebih lebih banyak banyak .
KUNCI : B
39.
INDIKATOR SKL : Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel . INDIKATOR SOAL : 3. Siswa dapat menentukan perbandingan perbandingan / persentase genotip / fenotip filial filial dari hasil persilangan persilangan dihibrid dihibrid dominasi penuh . BUTIR SOAL : Mangga berbuah kecil manis ( KKMM KKMM ) disilangkan dengan mangga mangga berbuah besar masam ( kkmm ) menghasilkan keturunan pertama mangga berbuah kecil manis heterozygot heterozygot ( KkMm ) . Jika keturunan pertama disilangkan sesamanya dan menghasilkan 80 biji mangga , berapa bijikah mangga yang berbuah besar dan rasanya manis ? A. 5 C. 15 B. 10
KUNCI
:
D.
45
C
40. INDIKATOR SKL : Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia . INDIKATOR SOAL : 2.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari salah satu produk bioteknologi modern dalam bidang kesehatan BUTIR SOAL : Salah satu produk bioteknologi dibidang kesehatan adalah pemanfaatan jamur Penicillium notatum , yang berguna sebagai ...................... ...................... A. Mencegah Mencegah terbentukny terbentuknyaa dinding sel bacteri bacteri sehingga sehingga menghambat menghambat pertumbuhan bakteri.
Fisika Paket – 3
28
B. Pengendali Pengendali tumbuhnya tumbuhnya kapang kapang pada kentang kentang . C. Mempercepat Mempercepat penggumpal penggumpalan an kasein kasein D. Penghasil Penghasil alkohol alkohol melalui melalui proses proses ferment fermentasi asi .
KUNCI :
A
Fisika Paket – 3
29
