1 Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Pensamiento Pensamiento Lógico y Divergente (E_learning) (E_learning)
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE “ECAPMA”
PENSAMIENTO LÓGICO Y DIVERGENTE E_LEARNING
ACTIVIDAD INICIAL
DIANA MARCELA LIBREROS CAICEDO CC Nº 1.117.532.595 COD CURSO: 434209_40
DIRECTORA DEL CURSO: TÁMARA CHACÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CARTAGENA DEL CHAIRA SEPTIEMBRE 2016 PENSAMIENTO PENSAM IENTO L GICO Y DIVERGE DIVERGENTE NTE
DIANA LIBRERO LIBREROS S
GRUPO:: 434209_ GRUPO 434209_40 40
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ACTIVIDAD INICIAL 1. ¿Qué es el pensamiento lógico y divergente? Cuando se piensa de manera divergente, no se sigue una ruta ni orden específico; solo se construyen soluciones por medio de la capacidad creativa con que cuenta la persona. De igual manera se visualiza la problemática teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista posibles. Al ser una persona de pensamiento divergente, pero a la vez lógico; se obtienen alternativas de soluciones innovadoras pero totalmente alcanzables, lo que constituye beneficio a favor de todas las partes involucradas. 2. ¿Qué implica asumir un pensamiento lógico y divergente en nuestro contexto? Asumir este tipo de pensamiento dentro del entorno en el que se vive, implica aparte de ser precisos en lo que se pretende, ser autónomos en la toma de la decisiones, fuertes; ya que a las personas diferentes siempre las señalan y en ocasiones los argumentos hacen que bajen la guardia, o simplemente opten por ser igual a todos, para no crear conflictos de personalidades y/o diferentes situaciones que se pueden presentar , se requiere ser coherentes cuando se quiere innovar, ya que el pensamiento convergente que se tiene por cultura, es un mito arraigado en un alto porcentaje por no decir que en toda la población. Ser innovador implica asumir riesgos, y las comunidades no buscan eso; lo que se quieren son métodos de solución a problemáticas garantizados, pero se pasaría a ser convencional. Y, aunque es cierto que la misma actividad no funciona lo mismo en todos los sitios, aun así, el temor de innovar es más fuerte. “
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3. Cuadro comparativo que muestre las semejanzas y diferencias entre pensamiento lógico y divergente
Condiciones / Características Fluidez, da muchas respuestas ante un problema, elabora más soluciones, más alternativas Actúa racionalmente; especifica una conducta razonable. Escucha y respeta la opinión de otros Flexibilidad para cambiar de perspectiva, adaptarse a nuevas reglas, ver distintos ángulos de un problema Da buenas razones, implica buscar y evaluar las razones de algo que se ha dicho o hecho Lleva a cabo procesos de indagación, rápidos pero lo más preciso posible
PENSAMIENTO L GICO Y DIVERGENTE
DIANA LIBREROS
Pensamiento Lógico
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Originalidad, novedad desde un punto de vista estadístico. Respeta la lógica formal, se ciñe a las oraciones y relaciones entre éstas. Evalúa la realidad de la proposición y la posición de sí mismo Redefinición, encuentra funciones y aplicaciones diferentes de las habituales, agilizar la mente, liberarnos de prejuicios. Toma conciencia y examina los propios pensamientos, de una manera estructurada y clara Penetración, profundiza y ve en el problema lo que otros no ven. Enseña a las personas en general, que pueden pensar de manera ordenada. Elaboración, capacidad de adornar, incluir detalles.
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BIBLIOGRAFIA
Álvarez, E. (2010). Creatividad y pensamiento divergente. Desafío de la mente o desafío del ambiente. Recuperado de:http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC05/para% 20ampliar%20el%20tema%20PDF/Creatividad%20y%20pensamiento%20divergente.pdf Vivas, G. P. M., & Bermejo, V. S. (2003). Pensamiento crítico: diferencias en estudiantes universitarios en el tipo de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de http://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucmt26704.pdf
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