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FASE 4: METODOLOGÍA DE SISTEMAS
Nombre de los integrantes del grupo Grupo Colaborativo ___
Tutor
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD). ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA INGENIERIA xxxxxxxxx CIUDAD 2018.
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Tabla de Contenido
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Introducción
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Objetivos de la Actividad. (Objetivos planteados para el desarrollo de la actividad)
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Tabla de roles y responsabilidades
Nombre y apellido del participante
Rol asumido Compilador Revisor Evaluador Entregas
Alertas
Tareas o funciones realizadas Reúne los aportes de sus compañeros y consolida el documento final. Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación Revisa que el documento presente los criterios de la rúbrica Da las alertas sobre los tiempos de entrega de los productos de acuerdo a la agenda Da aviso a los integrantes del grupo de las novedades del trabajo y comunica al Docente acerca del envío del producto final
Versión del documento (manejo del versionamiento de este documento)
Fecha
Versión
Comentarios
Reporta
Tabla distribución desarrollo de los Estadios Nombre y apellido del participante
Estadio 1 2 3 4 5 6 7
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Metodología para el diseño de Sistemas de Información, basada en el estudio de Sistemas Blandos Estadio 1: Situación considerada como problema (En éste apartado se espera describan como se encuentra estructurada la situación objeto de estudio, como se relacionan los subsistemas con la situación, como se relaciona la situación estudio con el ambiente o entorno, así como la descripción de las actividades realizadas en cada subsistema que hacen parte de la situación de estudio.)
Estadio 2: Construcción y verificación de definiciones raíz (En éste apartado se espera se redacte la(s) definición raíz, la cual describe de manera idealizada el sistema en estudio, es importante incluir verbos. Un ejemplo aplicado podría ser:
La GERENCIA GENERAL, Es la encargada de planificar las acciones relevantes de la empresa, liderar estrategias de mercadeo y ventas, y tomar decisiones estratégicas. ANALISIS CATWOE.
Cliente: Proveedor, clientes. Actores: Administrador, proveedor, cajero, cliente. Transformación Situación Problema Problemática presentada: Estrategias de competitividad nulas, escaso presupuesto para el desarrollo empresarial, falta de comunicación con los empleados.
Transformación a situación problema. Generar estrategias de competitiva, incentivos para el persona y desarrollo empresarial, comunicación asertiva con el empleado.
Weltanschauung: Consolidar a la empresa y llevarla al éxito, siguiendo políticas que se ciernan a la ética empresarial.
Dueño: Administrador.
Entorno: Ministerio del trabajo, clientes, bancos, competencia
La definición raíz debe ser evaluada y analizada bajo en Mnemónico CATWOE
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Estadio 3: Construcción de modelos conceptuales (En éste apartado se espera elaboren modelos conceptuales de acuerdo a los verbos mencionados en la definición raíz.)
Estadio 4: Transformación de modelos conceptuales a modelos de objetos: (En éste apartado se espera se elabore gráfica transformando lo mencionado en el estadio 3 a modelo de objetos, puede emplear herramientas de modelado UML. Trabajar Casos de uso; Diagr ama Caso de Uso y descriptores de caso de uso. )
Estadio 5: Comparación de los modelos conceptuales con la situación actual: (En éste apartado se sugiere diligenciar la siguiente tabla donde en la columna de actividades se mencionan las actividades descritas en el modelo conceptual, y con una “x” se señala si se cumple o no en la situación actual y en el modelo conceptual)
Actividades
SA
MC1
MC2
(Situación Actual)
(Modelo Conceptual 1)
(Modelo Conceptual 2)
Observaciones
Estadio 6: Propuesta de cambios – estado deseado: En éste apartado se sugiere diligenciar la siguiente tabla donde se planteada los cambios deseados de acuerdo a las actividades mencionadas en el estadio anterior, éstos pueden ser:
CAMBIOS ESTRUCTURALES: Pueden ser cambios en la estructura de grupos (cambios en organigrama), estructura de responsabilidades (tareas a realizar en un cargo)
CAMBIOS DE PROCEDIMIENTO: Cambios a procedimientos pueden ser verbales o documentales.
CAMBIOS DE ACTITUDES: Se proponen cambios de formas de actuar del personal o formas de pensar. Cambio de manera de valorar un comportamiento, es decir, considerar y evaluar algo como malo o bueno dentro de la organización.
Actividades
Cambios propuestos
Estadio 7: Diseño del Sistema de Información:
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En éste apartado se concluye el análisis definiendo la estructura dinámica del sistema y se puede modelar con herramientas UML, Trabajar diagrama de secuencia.
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Formato de Autoevaluación y Coevaluación (Cada participante diligencia los formatos correspondientes de autoevaluación y coevaluación)
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO OBJETIVOS:
Autoevaluar el aporte realizado por cada participante Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su equipo de trabajo
FORMATO: Nombre del Estudiante Grupo Trabajo Fase No.
Autoevaluación Participación significativa en el Foro
Participación constante en el Foro
Desempeño en mi rol dentro del grupo Aporte en la calidad del trabajo consolidado
Valoración Baja
Valoración Media
Valoración Alta
Sus aportes no fueron significativos, no realice una investigación apropiada de los temas. (1 punto) No participe en el Foro o realice menos de 3 participaciones significativas. (1 punto)
Mis aportes fueron significativos, pero falto mayor profundidad en mis participaciones. (3 puntos) Realice al menos 3 participaciones significativas pero estás no fueron muy constantes y relevantes. (3 puntos) Tenían un rol asignado, pero puedo cumplir de mejor manera con mis funciones. (3 puntos) Mi participación en la consolidación fue aceptable, aunque pude haber retroalimentado a mis compañeros de forma más apropiada y constante. (3 puntos)
Mis aportes fueron significativos y relevantes para el desarrollo del trabajo. Se caracterizaron por ser profundos y bien elaborados (5 puntos) Realice al menos 5 participaciones significativas y mi interacción fue constante durante todo el plazo del trabajo colaborativo (5 puntos) Tenía un rol asignado que cumplí de forma apropiada, lo cual se evidencia en la buena calidad del trabajo presentado. (5 puntos) Mi participación en la consolidación del trabajo fue activa y estuve dispuesto/a para retroalimentar a mis compañeros o hacer las correcciones pertinentes. (5 puntos)
No tenía un rol asignado o no cumplí con mi rol seleccionado. (1 punto) No participe en el trabajo o mi participación en la consolidación fue mínimo. (1 punto)
Calificación
Total de la autoevaluación
Observaciones sobre su autoevaluación (opcional): _____________________________________________________________________________________
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COEVALUACIÓN: Integrantes del grupo
Criterio 1 (Participación significativa en el Foro)
Criterio 2 (Participación constante en el Foro)
Criterio 3 (Desempeño de su rol dentro del grupo)
Criterio 4 (Aporte en la calidad del trabajo consolidado)
Total por integrante
Nota: Los criterios son evaluados con la misma rúbrica de la autoevaluación con 1, 3 o 5 puntos
Observaciones sobre su coevaluación (opcional): _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFÍA
American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
