Plano de estudos na língua francesa (Método Charles Berlitz)

Plano complementar de estudos:

– intensivo – Francês passo a passo.

A rotina de exercícios é subdividida: -idealizado por: O’ ligo –

A razão desse plano plano de estudos. O plano complementar complementar de estudos em Francês Francês é um documento documento para interessados no idioma, mas sem possibilidade de estudar pela método tradicional. tradicional . Junto com o livro Francês Passo a Passo, do lingüista Charles Berlitz, esse plano de estudos ajudará a alcançar a fluência do idioma, idioma, num intervalo intervalo rápido – dependendo da dedicação dedicação do aluno.

O aprendizado de um idioma não se limita a gramática ou só conversação. Se pudéssemos definir o aprendizado em três blocos blocos ( pronúncia, conhecimento gramatical e conversação) Um dos mais importantes seria a pronúncia. Através Através do hábito de escutar escutar rádios online, você você entenderá intuitivamente a forma forma correta correta das palavras. Ao longo do hábito hábito no computador ( ler emails, MSN, Orkut...) 1 hora por dia, já são suficientes. A baixo, uma seleção de links links para começar a praticar praticar..

1º questão: audição do idioma . (com o

botão direito,selecionar,copiar direito,selecionar,copiar.. Depois,colar na barra do navegador)

Acessar os sites de música Francesa: http://www.radios.com.br/9play/1_rfimond-fr.htm

(link direto RFI- paris. paris. )

http://www.radios.com.br/novo/franca.htm

(escolha de uma rádio rádio aleatória, por região) região)

Na divisão “ curiosidades” há umas indicações de rádio selecionadas.

É necessário escutar o idioma,ao longo de todo estudo. Preferencialmente,3 horas por dia.

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Muitos cursos de idioma oferecem gramática + exercícios, exercícios, torcendo para que o aluno alcance a fluência. Por palavra própria de quem é poliglota... Fluência em um idioma significa significa compreensão de todas todas as faces principais: escrita, fala, contexto, conversação... Sendo entre entre elas, a compreensão da idéia príncipal -contexto- ,sem dúvida, a mais importante. Uma boa dica é criar o hábito de ler sobre sobre a história ou cultura do país freqüentemente. freqüentemente. A baixo, uma seleção para facilitar o processo:

2º questão. Conhecimento da história da língua. Buscar artigos sobre a história da cultura italiana. 20 minutos de leitura ou 2 artigos por dia,como em: História da França. 1. http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Histoire ( história em francês) 2. http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Sexualité_et_sexologie (sexo em francês)

3:

http://pt.wikipedia.org/wiki/França ( França em português; iniciantes)

Fonética da França. http://fr.wikipedia.org/wiki/Phonetique

(importante)

Nesse último momento, ficam dicas de como usar o livro: Francês Passo a Passo , do lingüista Charles Berlitz.

Italiano Passo a Passo;uso prático. 3º questão conhecimento das regras gramaticais:













Obs: Nos diálogos expostos em: “Conversação”.Foque

se mais em como se fala no dia dia,do que na pronúncia das palavras,por que isso, torna se mais natural já no fim do livro. Não esqueça de ter um caderno pra fazer observações e anotações das lições,ao longo do estudo. Obs: na lição 08, pág:89. Os termos gramáticais

apresentados,são apresentados,são chamados diferentemente em nossa gramática:

Objetivos diretos = Pronome Pessoal Obliquo Pronome sujeito = Pronome reto Pronome objetivo direto = Pronome pessoal Obliquo.

Vale colocar um post in –papelzinho amarelo- nas páginas 89 e 112,porque você vai ter que voltar nelas,várias vezes. Obs3: Vá,quantas Vá,quantas vezes necessário,ao dicionário,para consultar palavras e verbos. Isso será ser á útil para o desenvolvimento da língua. Começa, no livro, a partir Página: 326.

Ler , de primeira, em uma idioma pouco familiar, pode ser uma experiência aterrorizadora aterrorizadora ou fácil. Dependendo da técnica aplicada. 1º dica, ninguém conhece todas as palavras de um texto. Nunca tente ler palavra por palavra e evite uma crise psicótica. Minha sugestão, é ler um parágrafo e no término selecionar apenas uma palavra desconhecida. Comece por um textos de até 3 páginas. Ao sentir se confiante, busque o primeiro livro. livro. Nos livros amplie sua pesquisa para par a duas palavras, no máximo, por página. 1 a 3 livros: você ganhará capacidade de entender textos e expressar idéias 4 a 6 livros: capacidade de expressar idéias próprias e compreensão quase completa do que está sendo comunicado. A partir do 7 livro: é possível atingir a fluência do idioma. Corra! Agarre essa técnica.

Técnica para Leitura. Leitura.













Caso você seja Carioca é possível encontrar farta leitura no idioma Francês, na biblioteca do Consulado Francês: Endereço: Av. Presidente Antônio Carlos, 58 11º andar Aberta de segunda a sexta de 9h30 às 19h30

(exceto a primeira 2ª feira de cada mês) Tel: +55 21 3974 6699

Ao encontrar uma palavra desconhecida no texto vá em Dicionário On line (assinantes UOL) http://michaelis.uol.com.br/escolar/italian http://michaelis.u ol.com.br/escolar/italiano/index.php o/index.php

ou (aberto à todos)

http://www.stars21.com/dictionary/Italian-portuguese_dictionary http://www .stars21.com/dictionary/Italian-portuguese_dictionary.html .html

Ao encontrar um: verbo,particípio passado ou dúvidas em gerúndio, vá em: http://www.logosconjugator.org/owaverb/ verba_dba.verba_main.create_lan verba_dba.verba_ma in.create_lang_page?lang=IT g_page?lang=IT&total_verb= &total_verb= 6831 Por aqui,jogue apenas o verbo no Infinitivo (oublier, parle )

http://www.logosconjugator.org/owaverb/ verba_dba.verba_main.create_page?lang=en

Curiosidades: No Orkut existem comunidades pra dar uma mão nas dúvidas de um iniciante. 1.

http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=28248

2

http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=27083111

3. link de onde comprar o livro Italiano Passo a Passo.(Charles Berlitz)













ficarem em dúvida há um explicação em: http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=25105 Links de tv’s selecionadas:

televisão francesa ) wwitv.com: ( 80 canais de televisão http://wwitv.com/portal.htm?http://wwitv.com/television/index.html?http://wwitv.com/televisio n/104.htm

4 º questão: Revisão superficial do Passo Matinal. Ao cair da noite é necessário revisar o Passo “ y” estudado pela manhã,apenas pra reforçar e fixar corretamente. corretamente. Caso não haja tempo para revisar ao fim do dia.Há a possibilidade de pós termino do ciclo de 28 aulas (1 por dia, preferencialmente preferencialmente )É possível refazer as 28 aulas,com foco na forma como se conversa ,como nos diálogos, apresentados no livro.

Nessa Parte estão aulas de tópicos gramáticas que serão abordados ao longo do estudo,como: Particípio Passado ( pra quem não lembra) 1.Modos Verbais

(relembrar à onde os tempos verbais pertencem)

2.Discurso (in)direto (O que são de fato) Pretérito mais que perfeito,Imperfeito,Mais que perfeito... ( No livro é necessário saber ,de cor,vários tempos)

Aula 1:













* Virgínia Maria Antunes de Jesus e Rosana Morais Weg

As perguntas e comentários mais freqüentes sobre o uso dos verbos são: - Qual é a diferença di ferença entre modo e tempo verbal? - Modos verbais? O que são? Como usá-los? - Vozes do verbo? O que é isso? E pessoa verbal? Os verbos podem ser flexionados flexionados em número, pessoa, modo e tempo. Ou seja, dependendo das relações citadas, o verbo assume determinada forma.

NÚMERO E PESSOAS VERBAIS Quando falamos em número, referimo-nos às flexões verbais de singular e plural. Quando falamos em pessoas, referimo-nos aos elementos de um processo de comunicação (emissores, receptores e pessoas sobre quem se fala).

Veja como dois poetas brincam com as pessoas verbais: Luis Fernando Veríssimo centra atenção nas pessoas do singular "tu" e "eu" e Chico Buarque, nas pessoas "tu" (singular) e "nós" (plural).















VOZES VERBAIS













COMPOSIÇÃO (estrutura) das formas verbais: Os verbos classificam-se, quanto à estrutura, em Regulares, Irregulares, Defectivos e Auxiliares . Nesta coluna, vamos tratar inicialmente dos verbos regulares. Para entendermos melhor as flexões do verbo, é necessário visualizar sua estrutura.

CONJUGAÇÕES Os verbos são classificados, de acordo com a sua vogal temática, em verbos de 1ª, 2ª ou 3ª













MODOS VERBAIS Podemos emitir uma mensagem de variadas maneiras, ou seja, flexionamos flexionamos os verbos segundo modos diferentes, de acordo com a função que pretendemos atribuir ao nosso texto (oral ou escrito). Exemplo: participação em um evento: Irei ao evento amanhã. Se não participar do evento amanhã, talvez eu me arrependa. Não deixe de participar do evento amanhã. Participe do evento: você não vai se arrepender!

Outras formas do verbo, as formas nominais, são o Infinitivo, o Gerúndio (coluna de 24/1/2008 ) e o Particípio (coluna 18/4/2008).













Os modos podem expressar mensagens que se referem a diferentes momentos ou tempos da ação, do estado ou de um fenômeno natural. São os denominados denominados TEMPOS VERBAIS.

Para finalizar, leia a seguinte composição e perceba a variedade de modos e tempos verbais utilizados pelos autores autores..













Dicas de Português Modos Indicativo e Imperativo * Virgínia Maria Antunes de Jesus e Rosana Morais Weg

Como vimos em coluna anterior, podemos emitir uma mensagem de variadas maneiras, ou seja, flexionamos flexionamos os verbos segundo modos diferentes, de acordo com a função que pretendemos atribuir ao nosso texto (oral ou escrito). Hoje vamos tratar dos Modos Indicativo e Imperativo dos verbos . O Modo Indicativo é aquele que indica a certeza, expressa a realidade, reflete uma declaração de quem fala ou escreve. Observe que todas as declarações abaixo indicam a certeza do emissor com relação ao fato, mesmo que esta certeza venha expressa por meio de uma negação. - Eu ainda trabalho na empresa de meu pai. - Eu trabalhei na empresa de meu pai quando jovem. - Eu não trabalharei mais na empresa de meu pai depois que me casar. Como vimos também na coluna anterior, os modos podem expressar mensagens que se referem















Nos versos abaixo, Fernando Pessoa, em seu poema Só tu, faz uso de vários tempos verbais do Modo Indicativo.

























Observe o uso do Modo Imperativo nas formas Afirmativa e Negativa , no refrão da seguinte composição musical:

FORMAÇÃO DO IMPERATIVO:













Não chore ainda não, que eu tenho um violão E nós vamos cantar Felicidade aqui pode passar e ouvir E se ela for de samba há de querer ficar Seu padre toca o sino que é pra todo mundo saber Que a noite é criança, que o samba é menino Que a dor é tão velha que pode morrer Olê, olê, olê, olá Tem samba de sobra, quem sabe sambar Que entre na roda, que mostre o gingado Mas muito cuidado, não vale chorar Não chore ainda não, que eu tenho uma razão Pra você não chorar Amiga , me perdoa, se eu insisto à toa Mas a vida é boa para quem cantar Meu pinho, toca forte que é pra todo mundo acordar Não fale da vida, nem fale da morte Tem dó da menina, não deixa chorar Olê, olê, olê, olá Tem samba de sobra, quem sabe sambar Que entre na roda, que mostre o gingado Mas muito cuidado, não vale chorar Não chore ainda não, que eu tenho a impressão Que o samba vem aí É um samba tão imenso que eu às vezes













Aula de Discurso Direto e Indireto. Fonte: http://fal http://falabonito.word abonito.wordpress.com/2006/ press.com/2006/12/13/narracao 12/13/narracao-discursos-direto-indiret -discursos-direto-indireto-eo-eindireto-livre/

Obs: Atenção a quantidade de blogs de literatura que são indicados no extremo direito do blog. Na narração, existem três formas de citar a fala (discurso) dos personagens: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto livre.

Discurso direto: Por meio do discurso direto, reproduzem-se rep roduzem-se literalmente as palavras do personagem. Esse tipo de citação é muito interessante, pois serve como uma espécie de comprovação figurativa (concreta) daquilo que acabou de ser exposto (ou que q ue ainda vai ser) pelo narrador. narrador. É como se o personagem surgisse, por meio de d e suas palavras, aos olhos do leitor lei tor,, comprovando os dados relatados imparcialmente pelo narrador. narrador. O recurso gráfico utilizado para atribuir a autoria da fala a outrem, que não o produtor prod utor do texto, são as aspas ou o travessão. travessão. O discurso direto pode ser transcrito:















* O ponto final ficou dentro das aspas pois encerrou somente o período correspondente à fala do entrevistado (personagem). e) Após ponto, com verbo dicendi após a citação E, para o promotor, promotor, o processo não vem correndo como deveria. “Às vezes sinto morosidade por parte do juiz”, juiz”, declarou. f) Integrado com a narração, sem sinal de pontuação E, para o promotor, promotor, o processo não vem correndo como deveria, porque “Às vezes se nota morosidade por parte do juiz”. Discurso indireto: Por meio do discurso indireto, a fala do personagem é filtrada fi ltrada pela do narrador (você, no caso). Não mais há a transcrição literal do que o













INDIRETO - Verbo no pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo ou no pretérito mais-que-perfeito: O acusado defendeu-se, dizendo que não tinha roubado (que não roubara) nada DIRETO - Verbo no futuro do presente: “Faremos justiça de qualquer maneira” INDIRETO - Verbo no futuro do pretérito: Declararam que fariam justiça de qualquer maneira. DIRETO - Verbo no imperativo: i mperativo: “Saia da delegacia” deleg acia”,, disse o delegado ao promotor. promotor. INDIRETO - Verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo: O delegado ordenou ao promotor que saísse da delegacia. DIRETO - Pronomes este, esta, isto, esse, essa, isso: “A esta hora não













* Rosana Morais Weg

Além dos três modos verbais conhecidos (indicativo, subjuntivo e imperativo), há outras três formas de utilizar os verbos. São as chamadas formas nominais: n ominais: gerúndio, particípio passado e infinitivo Impessoal. Como vimos em coluna anterior ( Gerúndio e Gerundismo, 24/01/08), 24/01/08 ), as formas nominais são aquelas em que o verbo assume o papel de nome n ome (substantivo, adjetivo ou advérbio). Uma amostra das referidas formas nominais: Ele estava trabalhando demais na empresa do pai. (Gerúndio) Ele estava a trabalhar demais na empresa do pai. (Infinitivo impessoal) Ele havia trabalhado demais na empresa do pai. (Particípio passado)













"Dilma é convocada para explicar o dossiê no Senado". (O Estado de São Paulo, 16/4//2008) "Avaliações periciais ainda não foram concluídas." (Folha de São Paulo, 16/4/2008). 2. POR QUE O PARTICÍPIO É UMA FORMA NOMINAL? Porque ele pode ser usado em lugar de um nome. Observe: "A retomada da pintura no século 21." (O Estado de São Paulo, 16/4/2008) (função de substantivo) Águas paradas não movem moinho. (provérbio) (função de adjetivo) 3. COMO É FORMADO O PARTICÍPIO?













Ele tinha aberto os presentes / Os presentes foram abertos. Os presentes estão abertos. / Os presentes ficaram abertos. b) Quando o verbo tem mais de uma forma, emprega-se a forma longa precedida dos auxiliares "ter" e "haver" e a forma breve com os auxiliares "ser", "estar" e "ficar". Cláudia tinha aceitado as críticas do auditório. As críticas do auditório foram aceitas por Cláudia. OBSERVAÇÕES: VERBO PEGAR: na língua clássica, não há registro da forma "pego" como particípio do verbo "pegar", encontrando-se apenas a forma "pegado", com qualquer auxiliar. No















O apartamento estava vendido. (masculino singular) As mercadorias foram apreendidas. (feminino plural)

















































Esse "entrara "entrara"" é o pretérito mais-que-perfeito. Significa "tinha" ou "havia entrado". Quando o árbitro apitou ( pretérito perfeito ), a bola já tinha, já havia entrado, a bola entrara (pretérito mais-que-perfeito). O pretérito perfeito indica um momento determinado do passado:"...o árbitro apitou ...".



























Plano de estudos na língua francesa (Método Charles Berlitz)

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