COLEGIO FISCOMISIONAL DE BACHILLERATO BACHILLERATO “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO”
PLANIFICACION MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 AREA: Mecánica Industrial 1.2 Modulo: procedimientos de Mecanizado 1.3 AÑO LECTIVO: 2013-2014 1.4 AÑO: Primero de Bachillerato paralelo ¨A¨ 1.5 INTRODUCCIÓN: La educación de los adolescentes de la educación general Básica y Bachillerato es una labor delicada y compleja, pues se trata de desarrollar y formar la personalidad de esta población joven, de manera que se integren a la sociedad y vida social como entes positivos de bienestar y progreso humano. El área de Mecánica esta contribuyendo contribuyendo en lograr estos objetivos con los jóvenes jóvenes estudiante, a través la enseñanza en el manejo de maquinas herramientas, manuales manuales y equipos especiales de soldadura, que para llegar a estos aprendiza es necesario con anterioridad recibir los módulos módulos de dibujo técnico, seguridad seguridad industrial, trabajos en metal, metal, electricidad básica básica y la formación técnico profesional, que potencian, el saber, saber- hacer y el saber convivir. El desempeño profesional debe estar orientado a la aplicación de los diversos conocimientos en la preparación de maquinas y equipos que permita manifestar en las diferentes actividades productivas las destrezas alcanzadas, tanto en procesos de mecanizado, y construcciones metálicas, demostrando creatividad, creatividad, laboriosidad, cooperativismo, cooperativismo, solidaridad y amor al trabajo.
2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Realiza las distintas operaciones en los procesos de mecanizado y de construcciones metálicas, obteniendo la producción en la s condiciones de calidad, seguridad y plazos requeridos. 3. EJE DE APRENDIZAJE: Ejecutar procesos manuales de mecanizado en piezas mecánicas. 4. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO: -Analizar y / o elaborar los procesos de mecanizado, comprendiendo la relacion y secuencia lógica lógica de fases y operaciones -Procurar que el estudiante conozca las herramientas de mano que se utilizan en el taller mecánico, para su correcta y eficiente manipulación en los trabajos de ajuste mecánico. -Evaluar las diferentes prácticas realizadas por el estudiante. -El conocimiento y la aplicación de la Seguridad e Higiene I ndustrial que tiene por objetivo general: Evitar accidentes, lesiones, enfermedades y muertes.
5. PLANIFICACION DIDACTICA AREA: Mecánica Industrial ESPECIALIDAD: Mecanizado y Construcciones metálicas MODULO: PROCEDIMIENTOS DE MECANIZADO
EJE CURRICULAR INTEGRADO: Realiza las distintas operaciones en los procesos de mecanizado y de construcciones metálicas, obteniendo la producción en las condiciones de calidad, seguridad y plazo requerido
EJE DE APRENDIZAJE: REALIZA PROCESOS DE MECANIZADO Y CONFORMADO EN FORMA MANUAL
BLOQUES CURRICULARES
CONOCIMIENTO DE MATERIALES
EJES TRANSVERSAL
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
AJUSTE MECANICO
CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HABITOS DEL ESTUDIANTE
3.- ANALISIS Y DETERMINACION DE LOS PROCESOS DE TRABAJO
LA INTERCULTURALIDAD
6. BLOQUES CURRICULARES UNIDAD 1: CONOCIMIENTO DE MATERIALES. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Clasificar los distintos materiales de uso común en la fabricación mecánica, y elegir el más adecuado de acuerdo a las propiedades mecánicas y funcionalidad de la pieza a construir
CONOCIMIENTOS
PRECISIONES PARA EL APRENDIZAJES
RECURSOS
-Conocimiento de materiales -Normativa y clasificación de los productos metalúrgicos -Nomenclatura de aceros, perfilaría metálica y metales ligeros -Propiedades mecánicas de los aceros
-Escuchar la charla sobre la importancia de conocer los diferentes materiales de uso en la industria metalmecánica y la información tecnológica preliminar -Realizar una lectura comprensiva del tema, subrayando lo mas importante para extraer la idea principal -Analizar y manipular los diferentes tipos de metales entregados, y establecerán semejanzas y diferencias
Folleto de información Tecnológica Carteles Pizarra Catálogos Objetos reales Ambiente de trabajo Taller de producción
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Esta motivado por conocer el tema Escucha con atención el la información Aplica adecuadamente las técnicas de la lectura comprensiva Cita características mecanicas de los metales que manipulo Establece semejanzas y diferencias entre los metales de uso industrial Ejemplifica algunas aplicaciones de los materiales de acuerdo a sus propiedades Respeta a su entorno y el medio ambiente
UNIDAD 2: AJUSTE MECANICO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
PRECISIONES PARA EL APRENDIZAJES
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Determinar los tipos de herramientas manuales existentes en los talleres mecánicos su utilización y elección correcta para los distintos trabajos de ajuste. Clasificar todas las herramientas auxiliares de montaje. Identificar las herramientas manuales por sus características Enumerar las normas de empleo de cada herramienta.
-Conocimiento de distintas herramientas de arranque de viruta manual
-Escuchar la charla sobre la importancia de conocer los diferentes materiales de uso en la industria metalmecánica y la información tecnológica preliminar -Realizar una lectura comprensiva del tema, subrayando lo mas importante para extraer la idea principal -Analizar y manipular los diferentes tipos de metales entregados, y establecerán semejanzas y diferencias. Verificar las herramientas manuales de acuerdo a los distintos trabajos a realizar
Folleto de información Tecnológica
Identifica correctamente las herramientas manuales para cada tipo de trabajo.
Carteles Pizarra Catálogos Objetos reales Ambiente de trabajo Taller de producción
UNIDAD 3: ANALISIS Y DETERMINACION DE LOS PROCESOS DE TRABAJO DESTREZAS CON CONOCIMIENTOS PRECISIONES PARA EL CRITERIOS DE APRENDIZAJES DESEMPEÑO Normas generales -Escuchar la charla sobre la Ejecutar piezas sobre la representación importancia de conocer los mecánicas mediante el de piezas industriales diferentes materiales de uso uso de herramientas y Lectura de hojas de en la industria metalmecánica útiles manuales, usando proceso y la información tecnológica perfiles de hierro de Normas de seguridad preliminar bajo tenor de carburo. industrial en el uso de -Realizar una lectura Para llegar a este fin herramientas de corte comprensiva del tema, deberán experimentar subrayando lo mas varias técnicas importante para extraer la operativas secuénciales idea principal -Analizar y manipular los diferentes tipos de metales entregados, y establecerán semejanzas y diferencias
RECURSOS
Folleto de información Tecnológica
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Interpretación de croquis y planos de trabajo. • Medición, trazado y
Carteles Pizarra
corte de metales. • Manejo de
herramientas de mano. Catálogos
• Logro de diferentes
Objetos reales
formas en los metales mediante el limado. • Experiencia del
Ambiente de trabajo Taller de producción
agujereado con maquinas taladradoras. • Terminación de los trabajos mediante el pulido manual. • Redacción de un
informe sencillo acerca de los trabajos realizados, relacionando la teoría con la práctica.
BIBLIOGRAFIA
LANBURO Nicolás, Máquinas Prontuario, editorial Paraninfo, sección sexta, España, 2001 IVAN BOHMAN C. A., Aceros especiales DEUTSCHE GESELLSCHAFF FUR TECHNISCHE ZUSAMMENMARBEIT, Tecnología de los metales, República Federal de Alemania, Edición Española 1984, Editorial Reverte MANUAL DE MECÁNICA INDUSTRIAL, Edición 2000, Cultural S.A., Madrid-España
Docente : Diógenes Bustán
COLEGIO FISCOMISIONAL DE BACHILLERATO “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO”
PLANIFICACION MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 AREA: Mecánica Industrial 1.2 Modulo: Dibujo técnico 2 1.3 AÑO LECTIVO: 2013-2014 1.4 AÑO: Segundo de Bachillerato paralelo ¨A¨ 1.5 INTRODUCCIÓN: El desarrollo industrial, la formación profesional y el desempeño ocupacional, requiere que el futuro profesional se capacite en actividades preliminares de dibujo técnico, tales como: proyección ortogonal, corte y secciones, acotación, normalización, croquizado, elementos de maquinas, conjuntos y despieces, que le permitan al alumno obtener dibujos de buena calidad en formatos adecuados, a escala, acotados en concordancia con la representación y normalización. Además de potencializar las posibilidades de insertarse en el campo laboral o estudios superiores.
2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Realiza las distintas operaciones en los procesos de mecanizado y de construcciones metálicas, obteniendo la producción en las condiciones de calidad, seguridad y plazos requeridos. 3. EJE DE APRENDIZAJE Representar piezas de maquinas en cortes secciones, mecanismos sencillos 4. EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad 5. OBJETIVOS DEL DIBUJOTECNICO - Reconocer y aplicar la normalización en la representación correcta de piezas mecanicas - Identificar y aplicar los signos superficiales en la representación adecuada de piezas y elementos mecanicos - Reconocer y realizar con seguridad el croquizado en la representación y simplificación de elementos de maquinas - Aplicar las normas y técnicas en la representación de mecanismos sencillos de conjuntos y subconjuntos.
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6. PLANIFICACION DIDACTICA AREA: Mecánica Industrial ESPECIALIDAD: Mecanizado y Construcciones metálicas MODULO: dibujo técnico
EJE CURRICULAR INTEGRADO: Realiza las distintas operaciones en los procesos de mecanizado y de construcciones metálicas, obteniendo la producción en las condiciones de calidad, seguridad y plazo requerido
EJE DE APRENDIZAJE: Representa piezas de maquinas en cortes , secciones y mecanismos
BLOQUES CURRICULARES
NORMALIZACION
EJES TRANSVERSALES
LA INTERCULTURALI DAD
SIGNOS SUPERFICIALES
EL CUIDADO DE LASALUD
CROQUIZADO Y ELEMENTOS DE MAQUINMAQUINAS
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
DIBUJO DE CONJUNTO
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
7. BLOQUE CURRICULAR Nro. 1 TITULO: NORMALIZACION
Nro. DE PERIODOS 30
OBJETIVOS DE BLOQUE: Reconocer y aplicar la normalización en la representación adecuada de piezas mecánicas DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identificar y aplicar la normalización en las representaciones de piezas mecánicas y como proyección al proceso de construcción o desempeño laboral Reconocer y elegir correctamente las vistas principales, el corte o sección, detalles y acotación en diferentes piezas mecánicas
CONOCIMIENTOS
PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Normalización: Especificar, unificar, simplificar La normalización en el dibujo industrial, normas de: representación, dimensión y designación Ventajas: Normas generales sobre la representación de piezas industriales, dibujo de detalle, elección de alzado, detalles de piezas simétricas. Representación de roscas. Aplicación , en la representación ortogonal se empleara cortes y secciones, acotación, escalas, líneas y escritura normalizada
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Reconocimiento de las culturas nacionales y su aporte al desarrollo del dibujo en el campo industrial.
Copia( folletos) Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Identifica la normalización y las ventajas Diferencia y aplica las normas de representación, dimensión y designación Representa piezas industriales aplicando cortes y secciones, escalas y acotaciones Reconoce y elige correctamente la vista principal y las vistas necesarias en la representación ortogonal de piezas
BLOQUE CURRICULAR Nro 2.
TITULO: SIGNOS SUPERFICIALES
Nro DE PERIODOS 21
OBJETIVO DEL BLOQUE: Identificar y aplicar los signos superficiales en la representación adecuada de piezas y elementos mecánicos EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESMPEÑOS Reconocer las clases de superficies, signos superficiales, rugosidad, normas de acotación y signos de mecanizado, a fin de interpretar correctamente el significado que expresa el dibujo Aplicar y consignar en los dibujos los signos superficiales y de mecanizado con seguridad y claridad
CONOCIMIENTOS
PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Clases de superficies
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Realiza las diferentes actividades de forma adecuada de manera que no perjudique su salud ni la de los demás
Copia( folletos)
Signos superficiales Normas sobre anotación en los dibujos Rugosidad Signos de mecanizado Mecanizados especiales Consignación en los dibujos Aplicación
Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICACIONES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Identifica las clases de superficies y signos superficiales Reconoce y aplica los signos superficiales y de mecanizado en la acotación de dibujos Realiza la lectura de dibujos e interpreta la información del tipo de mecanizado que se desea obtener Explica la importancia y papel que cumple la consignación en los dibujos Realiza ejercicios de aplicación.
BLOQUE Nro. 3.
TITULO: CROQUIZADO Y ELEMENTOS DE MAQUINAS
Nro. DE PERIODOS 33
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Reconocer y realizar con seguridad el croquizado en la representación y simplificación de elementos de maquinas EJE TRANSVERSAL: Protección del medio ambiente DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identificar ,explicar y aplicar los criterios de elección y orden de croquizado de piezas y elementos mecánicos que permitan lograr dibujos con seguridad y calidad según las normas de representación Reconocer y aplicar la representación y simplificación de elementos de maquinas, para conseguir dibujos de calidad.
CONOCIMIENTO
PRECISIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Croquizado, croquis
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Realiza las diferentes actividades de forma adecuada de manera que no contamine el medio ambiente
Copia( folletos)
Orden en el croquizado Ejemplos y aplicaciones Elementos de maquinas Ejes y arboles Poleas Chavetas Pasadores Resortes Aplicaciones
Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Define el croquizado y elementos de maquinas Explica y aplica el proceso ordenado del croquizado de piezas mecánicas Reconoce y representa elementos de maquinas según normativas Emplea la simplificación en la representación de elementos de maquinas.
BLOQUE Nro. 4
TITULO: DIBUJO DE CONJUNTO
Nro. DE PERIODOS 33
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Reconocer y realizar con seguridad el croquizado en la representación y simplificación de elementos de maquinas EJE TRANSVERSAL: Protección del medio ambiente DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identificar ,explicar y aplicar los criterios de elección y orden de croquizado de piezas y elementos mecánicos que permitan el ensamblaje perfecto de todas las piezas que se han dibujado, esto con seguridad y calidad según las normas de representación Reconocer y aplicar la representación y simplificación de elementos de maquinas, para conseguir dibujos de calidad.
CONOCIMIENTO
PRECISIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Croquizado, croquis
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Realiza las diferentes actividades de forma adecuada de manera que no contamine el medio ambiente
Copia( folletos)
Orden en el croquizado Ejemplos y aplicaciones Elementos de maquinas Ejes y arboles Poleas Chavetas Pasadores Resortes Aplicaciones
Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Define el croquizado y elementos de maquinas Explica y aplica el proceso ordenado del croquizado de piezas mecánicas Reconoce y representa elementos de maquinas según normativas Emplea la simplificación en la representación de elementos de maquinas. Realiza con un orden exacto el ensamblaje de las piezas en el conjunto final de los mecanismos
BIBLIOGRAFIA: Chevalier,a. Dibujo Industrial, Montaner y Simón, S.a. Barcelona EDEBE, Técnicas de expresión grafica 1,2, Ediciones. Don Bosco. Barcelona EDEBE, Dibujo mecánico 3, Ediciones, Don Bosco. Barcelona LARBUR, Nicolás, Técnicas del dibujo. Paraninfo INEN, Código de Dibujo técnico mecánico. Quito, Ecuador. Fecha: octubre de 2013 DOCENTE Diógenes Bustán Jaramillo
COLEGIO FISCOMISIONAL DE BACHILLERATO “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO”
PLANIFICACION MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 AREA: Mecánica Industrial 1.2 Modulo: Dibujo técnico 1 1.3 AÑO LECTIVO: 2013-2014 1.4 AÑO: Primero de Bachillerato paralelo ¨A¨ 1.5 INTRODUCCIÓN: El Dibujo técnico expresa el desarrollo de las formas geométricas de manera objetiva. Gracias a que es comunicativo a se puede transmitir, interpretar y comprender ideas o proyectos de manera objetiva. Para que todo sea posible se han acordado una serie de convenciones que garanticen su objetividad y fiabilidad. El desarrollo industrial, la formación profesional y el desempeño ocupacional, requiere que el futuro profesional se capacite en actividades preliminares de dibujo técnico, tales como: proyección ortogonal, corte y secciones, acotación, normalización, croquizado, elementos de maquinas, conjuntos y despieces, que le permitan al alumno obtener dibujos de buena calidad en formatos adecuados, a escala, acotados en concordancia con la representación y normalización. Además de potencializar las posibilidades de insertarse en el campo laboral o estudios superiores.
2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Realiza las distintas operaciones en los procesos de mecanizado y de constr ucciones metálicas, obteniendo la producción en las condiciones de calidad, seguridad y plazos requeridos. 3. EJE DE APRENDIZAJE Representar piezas de maquinas en cortes secciones, mecanismos sencillos 4. EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad 5. OBJETIVOS DEL DIBUJOTECNICO -Por medio del dibujo técnico conocer la forma y dimensiones que debe tener la pieza representada, de qué material debe ser elaborada, qué grado de rugosidad y exactitud debe ser su superficie. -Estar al tanto de las representaciones (proyecciones) que, en dependencia del contenido se dividen en vistas, cortes y secciones. -Determinar la lectura del dibujo a partir de las representaciones planas, la forma volumétrica de la pieza y determinar sus dimensiones, aspereza de las superficies y otros datos indicados en el dibujo. - Reconocer y aplicar la normalización en la representación correcta de piezas mecánicas
6. COMPETENCIAS GENERALES
Integra los conocimientos que la materia de Dibujo Técnico proporciona para transferirlos a otras materias, a la vida cotidiana o a procesos de investigación científicos, artísticos o tecnológicos.
Utiliza adecuadamente y con cierta destreza los instrumentos y terminología específica del dibujo técnico. Valora la importancia que tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referido a la diferenciación de los distintos trazos que lo configuran. 7. BLOQUES DE CONTENIDOS: UNIDAD 1:
APLICACIÓN DEL DIBUJO TECNICO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Dibujo Técnico. Uso y manejo de instrumentos de trazo y medición. Tipos y calidad de línea. Rotulación.
CONOCIMIENTOS
PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Aplica los aspectos básicos del dibujo, mediante el uso correcto de los instrumentos.
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Reconocimiento de las culturas nacionales y su
Copia( folletos)
Aplica las normas de acotación. Sigue ordenadamente instrucciones para la realización de procesos gráficos.
Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Valora la importancia de dibujo. Reconoce y genera ejemplos de dibujo técnico
aporte al desarrollo del dibujo en el campo industrial.
UNIDAD 2: ESCALAS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Escalas.- concepto Clasificación De Las Escalas Realización de ejercicios
CONOCIMIENTOS
PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Usa modelos para representar escalas adema reconoce, identifica y aplica correctamente las escalas.
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Reconocimiento de las culturas nacionales y su aporte al desarrollo del dibujo en el campo industrial.
Copia( folletos) Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Valorar el orden y la secuencia. Realiza las acciones encomendadas con orden. Desarrolla una actitud de seguridad y gusto por el trabajo
UNIDAD 3: ACOTACION
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Medidas Acotaciones A ejes Parciales y totales Internas y externas
CONOCIMIENTOS
Aplica las normas de acotación.
PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Reconocimiento de las culturas nacionales y su
Copia( folletos) Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Resolución de ejercicios Ejercitación grafica donde se aplique escalas y acotado Realiza las acciones encomendadas con orden. Desarrolla una actitud de seguridad y gusto por el trabajo
aporte al desarrollo del dibujo en el campo industrial.
UNIDAD 4: PROYECCIONES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Conceptos básicos. Planos de proyección Proyección de un punto Proyección de una línea Proyecciones ortogonales
CONOCIMIENTOS
Sigue ordenadamente instrucciones para la realización de procesos gráficos.
PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
En las diversas fuentes de bibliografía y electrónicas existentes, del contexto, del folleto y de la información que el profesor recolecta Mediante la lectura comprensiva, el subrayado identifica los contenidos fundamentales, los procesa, elabora el resumen y los socializa Desarrolla utilizando los instrumentos de dibujo y formato A4, los ejercicios de aplicación Reconocimiento de las culturas nacionales y su aporte al desarrollo del dibujo en el campo industrial.
Copia( folletos) Carpetas de trabajos Material audiovisual Carteles Laminas formato A4 Instrumentos de dibujo Objeto real
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Resolución de ejercicios Ejercitación grafica Realiza las acciones encomendadas con orden. Desarrolla una actitud de seguridad y gusto por el trabajo
BIBLIOGRAFIA: Chevalier,a. Dibujo Industrial, Montaner y Simón, S.a. Barcelona EDEBE, Técnicas de expresión grafica 1,2, Ediciones. Don Bosco. Barcelona EDEBE, Dibujo mecánico 3, Ediciones, Don Bosco. Barcelona LARBUR, Nicolás, Técnicas del dibujo. Paraninfo INEN, Código de Dibujo técnico mecánico. Quito, Ecuador.
Lema Miguel. Dibujo Técnico Maita Hernando. Guía didáctica de dibujo técnico Fecha: octubre de 2013 DOCENTE Diógenes Bustán Jaramillo
