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Examen diagnóstico de
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GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARIA DE EDUCACIÓN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL Y VALLE DE TOLUCA
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“2008, AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL Useful Y Not useful HIDALGO COSTILLA”
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA I
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Elaboren una visión de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltip culturales, políticas, sociales y económicas que tuvo el proceso de integración de distintas regiones a raíz de la e de los siglos XVI y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos. COMPENCIA Sign up to vote on this title Aprendizaje(s) esperados(s) (según el
Useful Not useful de Reconocer las causas que favorecieron los viajes exploración y la hegemonía europ mundo. Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o gráfica las caracter
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Aspectos a evaluar
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Revisi Revi sión ón de de mapa mapa conc concep eptu tual al Revisi Rev isión ón de de acti activid vidade adess extra extracta ctase. se. Revi Re visi sión ón cua cuadr droo compa compara rati tivo vo Comentarios
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Revisión de campos semánticos semánticos que se dejaron de tarea. •
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DESARROLLO: •
1.2. Panorama del Periodo. El principio de la hegemonía europea y el colonialismo temprano . •
•
Sign up to vote on this title Leer el concepto de Hegemonía Hegemonía y copiarlo en el cuaderno (Pág. 45); leeUseful Not useful las páginas45-47 del libo de texto y realiza el cuadro comparativo. Explicar que es una causa y que es una consecuencia.
•
•
•
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SUBT SU BTEM EMAS AS
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2.2. El 2.2. El fin fin del del orde ordenn polí políti tico co med medie ieva vall La consolidación de las monarquías mon arquías nacionales (España, Inglaterra, Francia y Rusia) La lucha por la hegemonía. El crecimiento de las ciudades. ciudades. Subsistencia de la desigualdad social: la sociedad estamental y el antiguo régimen. Sign up to vote on this title
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Examen diagnóstico de
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Analisen las causas y consecuencias de la hegemonía hegemonía europea, de sus avance científico científico y tecnológico tecnológico en el pe
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Revisión Revisi ón de de acti activid vidade adess extra extracta ctase. se. Revi Re visi sión ón cua cuadr droo compa compara rati tivo vo Comentarios
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50´ INICIO: - Rev Revisa isarr Cua Cuader derno no de act activi ividad dades es -
Revisa Rev isarr por portaf tafoli olioo de evi eviden dencia ciass
-
Registrar Regis trar cali califica ficacione cioness en cuadr cuadroo de evalu evaluación ación
-
Proyec Pro yecto to de eco ecolog logía ía (se rec recibe ibe PET PET))
-
Pregun Pre gunta ta gener generado adora ra ¿Todos ¿Todos somo somoss iguale iguales? s?
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__________________________________ MARYCRUZ LÓPEZ HERNANDEZ
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Eltalento s no sirve Sign up to vote on this title
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“2008, AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA I Sign up to vote on this title CICLO ESCOLAR. ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPOS PROFESORA
202008-200908-2009 SEMANA DEuseful OCTUBRE AL 17 Useful DEL 13Not FEDERALIZADA FEDERALIZAD A NO. 220. “OLIMPO NUEVA GENERACIÓN” 2º A y B MA. TERESA RICO CRUZ
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(según el Leer breves narraciones sobre la conquista europea y hacer comentarios sobre las mismas. programa) Conocimiento histórico Habilidades Actitudes y valo (procedimientos) on this atitle - Humanismo - Realización de cuestionarios Sign up to vote - Respeto la hora de emitir y e - Imprenta - Lectura en voz alta. comentarios. Not useful Useful - Reforma - Expresión y comentarios asertivos - Interés por la asignatura - Co Cont ntra rare reffor orma ma - Lectura y síntesis de información. - Responsabilidad durante el de - Gu Guer erra rass de de rel relig igió iónn - Ref Refle lexi xión ón de de acon ac onte teci cimi mien ento toss de la actividades.
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El hum human anis ismo mo y sus sus exp expre resi sion ones es fil filosó osófi fica cas, s, lit liter erar aria iass y polí políti tica cas. s.
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Leer un fragmento del texto “el elogio a la locura” de Erasmo de Rotterdam DESARROLLO: -
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Not useful sus Copiar un frag Copiar fragmento mento del pensa pensamient mientoo de Rotte Rotterdam rdam (pág) 76 yUseful explicar expli car con propias palabras lo que entendió del pensamiento.
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¿Qué ventajas y aprendizajes aprendizajes me da el trabaja
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2º A y B MA. TERESA RICO CRUZ
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De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Sign up to vote on this title
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1.- Panorama del período 2.-Temas para comprender el período
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Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.
Actividad extra clase: Propósitos una visiónactual de conjunto delmundo periodo, comprendan cómo se da la conformación de una nueva ge ReflexionaElaboren a cerca cerca de la vida en nuestro económica econó micapositivo, en el mundo a partir de la expansión de onueva nuevas potencias potenc ias marítimas marítimas y de las guerr guerras as imperiale . Lo que consideras lo bello, emocionante, interesante buenos que hay cambios políticos, sociales y tecnológicos que tuvieron lugar. Sign up to vote on this title actualmente en el mundo. . Lo negativo, lo feo, lo desagradable, lo aburrido, lo injusto, lo cruel, lo perverso, lo malo Useful Not useful que existe en el mundo. Aprendizaje(s) Identificar siglos queque comprende el periodo. . Escribe tus ideas o los pensamiento contribuyan a transformar transformar la situación. esperados(s) Ordenar cronológicamente, con ayuda (según el de la línea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con el surgimiento de nuevas potenc
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1.- Panorama del período 2.-Temas para comprender el período
Sign up to vote on this title ¿Qué importancia tuvo el libe liberalismo ralismo económico y político político del mundo? Useful Not useful
SUBTEMA:
2.1. Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas. El absolutismo europeo y la reorganización administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. La ilustración
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Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.
Actividad extra clase: Propósitos una visiónactual de conjunto delmundo periodo, comprendan cómo se da la conformación de una nueva ge ReflexionaElaboren a cerca cerca de la vida en nuestro económica econó micapositivo, en el mundo a partir de la expansión de onueva nuevas potencias potenc ias marítimas marítimas y de las guerr guerras as imperiale . Lo que consideras lo bello, emocionante, interesante buenos que hay cambios políticos, sociales y tecnológicos que tuvieron lugar. Sign up to vote on this title actualmente en el mundo. . Lo negativo, lo feo, lo desagradable, lo aburrido, lo injusto, lo cruel, lo perverso, lo malo Useful Not useful que existe en el mundo. Aprendizaje(s) Identificar siglos queque comprende el periodo. . Escribe tus ideas o los pensamiento contribuyan a transformar transformar la situación. esperados(s) Ordenar cronológicamente, con ayuda (según el de la línea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con el surgimiento de nuevas potenc
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REVISO SUBDIRECTORA Sign up to vote on this title
Notmayor useful esfuerzo en la Useful mi ¿Considero que estoy haciendo __________________________________ GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO MARYCRUZ LÓPEZ HERNANDEZ SECRETARIA DE EDUCACIÓN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
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español y las revoluciones de Hispanoamérica.de súbditos a ciudadanos. SUBTEMA:
2.3. Una nueva geografía política y económica. económica. Las guerras napoleónicas. La invasión a España y el quiebre d monarquía española. Las independencias americanas y las dificultades para su consolidación. La Santa Alianza, Sign up to vote on thisÁfrica title y Asia. de la restauración y las revoluciones de 1848.Expansionismo europeo:
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REVISO Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendan cómo se da la conformación de una nueva geograf
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¿Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la GOBIERNO DEL ESTADO DE Sign MÉXICO up to vote on this title SECRETARIA DE EDUCACIÓN UsefulDE Not useful ESTADO SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL MÉXICO
“2008, AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
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Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas. Nueva estructura familiar y cambios demográficos. Contrastes entre el campo y la ciudad. La secularización de la educación y las nuevas profesiones.
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de la restauración y las revoluciones de 1848.Expansionismo europeo: África y Asia.
2.4. Expansión económica y cambio social. social. La revolución industrial: su impacto en la producción, en el transp comunicaciones. La extracción de metales en América y su circulación mundial. Dinamismo del comercio y de Sign up to vote on this title Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas. Nueva estructura familiar y cambios demográficos. Contrastes entreUseful el campo y la ciudad. Not useful La secularización de la educación y las nuevas profesiones.
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Nota: Durante la semana del 14 al 19 de diciembre, se t el desarrollo desarrollo de actividades que que quedaron quedaron inconclusas hubieron suspensiones por reunión de evaluación con padres y festival
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Valoren los principios de la ilustración y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y sobre su importanci importanciaa en la actualidad. actualidad. Asimismo, Asimismo, reconozcan reconozcan cómo algunas expresiones expresiones culturale culturaless encuentran en el presente . Sign up to vote on this title
Useful Not useful Aprendizaje(s) Utilizar los conceptos clave ya señalados s eñalados para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del pe esperados(s) (según el
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De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Sign up to vote on this title
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La independencia de las13 colonias inglesas. La Revolución Francesa
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FEDERALIZADA NO. 220. “OLIMPO NUEVA GENERACIÓN” FEDERALIZADA 2º A y B MA. TERESA RICO CRUZ
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Distinguir los cambios que propició la revolución industrial en el consumo, el ambiente paisaje. Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensam político y económico y distinguir las principales características de los países american consolidarse su independencia. Propósitos cómo se da la conformación de una nueva geograf ConocimientoElaboren hisREVISO tóricouna visión de conjunto del Haperiodo, bilidadecomprendan s Actitudes y valores económica en el mundo a partir (procedimientos) de la expansión de nuevas potencias marítimas y de las guerras imperiales, e i SUBDIRECTORA los cambios políticos, sociales y tecnológicos que tuvieron lugar. - Res Respon ponsab sabili ilidad dad en en la entrega entre ga de a Sign up -to vote on Independencia de las 13 colonias - Expresión oral Acti Ac titu tud d this de resp retitle spet etoo en el des - Ubicación cronológica Useful clases Not useful Revolución Francesa - Capacidad de síntesis - Tol Tolera eranci nciaa y respet respetoo al emiti emitirr opi ________________________________ escuchar la de otros (as). __ Revolución industrial Dict - Des Desarr olloo de con concie hiCstóric ric LÓPEZ HERNANDEZ 1 MARYCRUZ stionario, stion ario, resol resol el libro libro de t ntar l s. (6arroll 50cienci ´ nciaa histó Aprendizaje(s) esperados(s) (según el programa)
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De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX
Sign up to vote on this title 2.3 Cambios sociales. Burguesía y movimientos obreros. El crecimiento de las ciudades yUseful usefulambiental y nuev la urbanización. NotImpacto SUBTEMA: Movimientos migratorios. Crecimiento demográfico y primeros intentos de control natal. La expansión de la lospopularización cambios que Aprendizaje(s) Distinguir primaria. La delpropició deporte. la revolución industrial en el consumo, el a mbiente y el p esperados(s) Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento (según el y económico y distinguir las principales características de los países americanos al consolida
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De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Sign up to vote on this title
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2.- A partir de la historieta, identifica causas del desarrollo desarrollo textil y determina a this title Sign up to vote on que ámbito pertenecen- (elaborar cuadro comparativo) Useful Not useful 3.- actividad extra clase. Investiga algún invento importante para la humanidad, e ilústralo en un cartel.
Lap top Cañón Cuadern Libro d Plumas
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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEUseful APRENDIZAJE Not useful HISTORIA I CICLO ESCOLAR.
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Elaboración de carteles del del día mundial del agua, Exámenes, Exámenes, revisión y registro de cuadros de de evaluación evaluación Sign up to vote on this title de calificaciones bimestrales. Useful Not useful
Aprendizaje(s) Evaluar el 4to bimestre Propósitos
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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEUseful APRENDIZAJE Not useful HISTORIA I CICLO ESCOLAR.
2008-2009
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2º A y B MA. TERESA RICO CRUZ
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Not useful Useful BLOQUE 3 Las transformaciones transformaciones del siglo XIX. De mediados del sigloXIX a principios del XX
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• Explicar con ayuda de mapas la importancia estratégica, económica y política de algunas regiones de Asia, África y Améri países imperialistas y los principales cambios en el reparto del mundo en vísperas de la primera guerra mundial. • Describir las causas de los conflictos entre las grandes potencias y sus consecuencias el resto del title mundo. Sign up toen vote on this
Useful del Not useful características • Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o gráfica las periodo.
• Buscar, seleccionar y contrastar información de diversas fuentes para conocer los avances científicos y tecnológicos del p impacto en la sociedad y el ambiente.
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• Formulación de interrogantes * Elaborar hipótesis a partir de conocimientos previos. * Formular interrogantes y plantear hipótesis que den respuesta a sus preguntas. * Reformular hipótesis a partir del análisis de información. • Lectura e interpretación de testimonios escritos Sign up to vote on this title * Comparar información de fuentes primarias sobre un mismo hecho o proceso. Useful Not useful • Expresar conclusiones de manera oral y escrita * Analizar argumentos de una explicación histórica y reorganizarlos utilizando un recurso distinto del texto. Formación de una conciencia histórica para la convivencia
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TEMAS • La crisis económica mundial
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2º A y B MA. TERESA RICO CRUZ
Sign up to vote on this title APRENDIZAJES ESPERADO S Useful Not useful EJES • Identificar el siglo y los años que comprende el periodo. Ordenar cronológicamente y establecer
Comprensión del tiempo y el históricos
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Manejo de información histó
• Formulación de interrogant • Utilizar los conceptos clave para elaborar explicaciones y narraciones orales y escritas sobre los * Elaborar hipótesis a partir de sucesos y procesos del periodo conocimientos previos. Sign up to vote on this title * Formular interrogantes. Not useful y laUseful .• Analizar la influencia de la radio, el cine televisión * Elaborar hipótesis consideran en la difusión de la cultura. multicausalidad. * Reformular hipótesis a partir d • Consultar varias fuentes sobre la segunda guerra de información.
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MODALIDAD DE TRABAJO Permanente relación de los contenidos históricos con la actualidad. Utilización de videos, mapas, libros, y presentaciones en power point. Selección de las últimas noticias acerca de la realidad mundial. Sign up to vote on this title Elaboración de problemáticas. Interrogación deductiva acerca de problemáticas a analizar. Useful Not useful Observación y comentario sobre el trabajo individual.
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FEDERALIZADA NO. 220. “OLIMPO NUEVA GENERACIÓN” 2º A y B MA. TERESA RICO CRUZ
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