PLAN ANUAL BIMESTRAL I.- DATOS REFERENCIALES Municipio: Adela Zamudio Distrito Educatio: Cochabamba 1 N!c"#o: Augusto Guzmán Unidad Educatia: San Rafael “A” ercero, Cuarto, !uinto " Se#to de $ducaci%n Secundaria Comunitaria Ni#"#s: Primero, Segundo, ercero, Producti&a
$#sti%n: '(1) II.- DATOS OPERACIONALES raba*amos seguridad ciudadana ciudadana en nuestra T&tu"o d#" pro'#cto socio co(unitario productio: raba*amos comunidad +ara &i&ir bien reci+rocidad, " O)*#tio anua" +o"&stico: -esarrollamos saberes " conocimientos en armon.a, reci+rocidad, com+lementariedad con la /adre ierra " el Cosmos, a tra&0s de acti&idades +roducti&as +roducti&as descolonizadoras de interrelaci%n " desarrollo en &alores " seguridad ciudadana, +ara contribuir " me*orar la &ida en la construcci%n construcci%n de una sociedad +ac.ca " arm%nica arm%nica fortaleciendo &alores " +rinci+ios +ara 2i&ir 3ien
O)*#tio d#" PSP: -esarrollar &alores de con&i&encia arm%nica, res+onsabilidad, res+eto " tolerancia en la comunidad, in&olucrando a todos los estamentos del conte#to a tra&0s de acti&idades de
concienciaci%n " ca+acitaci%n con el a+o"o de organizaciones e instituciones +ara fortalecer la seguridad ciudadana " me*orar la calidad de &ida de la comunidad
III.- PLAN DE ACCI,N PRIMER BIMESTRE CURSO: RO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: OB/ETI0O 1OL2STICO BIMESTRAL: Recu+eramos e#+eriencias, conocimientos " saberes de diferentes culturas " manifestaciones ling4.sticas, formas de organizaci%n, cosmo&isiones " tecnolog.a mediante estrategias +edag%gicas, como in&estigaci%n, re5e#i%n, debates, +ara me*orar la calidad de &ida en la familia " &i&ir en armon.a dentro de la comunidad CA/P6 7R$A C68$89-6S -$S-$ :6S 6R9$8AC968$S CA/P6S -$ SA3$R$S ; /$6-6:$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/6S ; C6S/629S968$S , P$8SA/9$86 @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ;
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
R$:9G968$S C$8C9AS 8A=RA:$S
/A$/79CAS
BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 3DO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ;
C6S/6S ; P$8SA/9$86
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S C9$8C9AS 8A=RA:$S PRIMER BIMESTRE /A$/79CAS
LA $EOMETR2A PLANA 4 SU REPRESENTACI,N EN LAS ARTES RELACIONES CON EL ENTORNO CULTURAL CULTURAL Circunferencia, c.rculo, triángulo, cuerda, arco, ángulos " el em+rendimiento de cada comunidad Rectas +aralelas cortadas +or una secante en telares en el arte de nuestras culturas eoremas eoremas de Pitágoras, +er.metros " áreas de su+ercies +lanas en la elaboraci%n de crouis de su comunidad
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A+licaci%n de +er.metros " áreas de +ol.gonos " circ circun unfe fere renc ncia ia,, a+li a+lica cando ndo 8Dme 8Dmero ros, s, simbolog. simbolog.as as algebraica algebraicass " la inter+ret inter+retaci%n aci%n adecuada de la informaci%n Anál Anális isis is com+ com+ar arat ati& i&o o de su+e su+er rci cies es " +ol.gonos, +ol.gonos, a tra&0s tra&0s de &isitas a es+acios es+acios " terrenos +roducti&a Análisis de elementos de la una circunferencia relacionando con el entorno natural $laboraci%n de ma+as de lugares +ertinentes de su entorno $lab $labor orac aci% i%n n de cuer cuer+o +oss geom geom0t 0tri rico cos, s, mani mani+u +ula laci ci%n %n de ob*e ob*eto toss conc concre reto toss del del entorno, +ara re+resentarlos simb%licamente " a+licarlos en el entorno cultural
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BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 5RO DE SECUDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ;
C6/=89CAC9<8 ;
C68$89-6S -$S-$ :6S 6R9$8AC968$S /$6-6:
S6C9$-A-
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
:$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
EL L$EBRA6 $EOMETR2A 4 SU 0ALOR EN LA DI0ERSIDAD CULTURAL Productos notables " su inter+retaci%n geom0trica en la realidad Coci Cocien ente tess nota notabl bles es,, el teorema del resto " teorema teorema fundamental fundamental del álgebra
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A+licar la inducci%n en la generalizaci%n de e#+resiones algebraicas a tra&0s del +roblema del entorno -escri+ci%n de la naturaleza " el entorno inmediato determinando elementos geom0tricos " algebraicos Análisis cr.tico de la resoluci%n de +roblemas +roblemas geom0tricos " algebraicos Producci%n de te#tos referidos
al álgebra " geometr.a a +artir de los saberes " conocimientos logrados
CURSO: 7TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ;
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
L$EBRA 4 MODELI8ACI,N 4 MODELI8ACI,N DE SITUACIONES SOCIALES 4 NATURALES •
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@unci uncion ones es line lineal ales es " ecua ecuaci cion ones es de +rim +rimer er grado @unciones lineales en la +roducti&idad
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LA ESTAD2STICA EN PROCESOS PRODUCTI0OS 4 SOCIALES 4 SOCIALES •
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/edi /edida dass de tend tenden enci cia a centralE media mediana " moda -es&iaci%n estándar estándar
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A+licaci%n del saber matemático a la +roducci%n de tecnolog.a social en la acti&idad cotidiana -iálogo " re5e#i%n acerca de la tecnolog.a social comunitaria como alternati&a a la +roducci%n " a+licaci%n de la tecnolog.a con&encional Producci%n a +artir de los saberes " conocimientos del álgebra, geometr.a " trigonometr.a Análisis cr.tico de la situaci%n +roblemática del conte#to a+licando sistemas +otencias, ra.ces " trigonometr.a
CURSO: 9TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
TRIGONOMETRÍA EN LA COMUNIDAD •
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:a rigon rigonom ometr etr.a .a " su historia a +artir de nuestra cultura @unciones trig trigon onom om0tr 0tric icas as " sus sus grácas
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CURSO: TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA:
$l im+act im+acto o del +roces +roceso o educat educati&o i&o en la comuni comunidad dad,, re&alorizando saberes " conocimientos a+licados en el entorno socio comunitario Resol Resoluci uci%n %n " soluci soluci%n %n de +roble +roblemas mas,, utiliz utilizand ando o las func funcio ione ness trig trigon onom om0t 0tri rica cass en el cont conte# e#to to de la comuni comunidad dad,, +ara +ara com+re com+rende nderr anal.t anal.tica icamen menteE teE las +endientes, de+resiones, alturas, áreas " el &olumen de cuer+os :a danza, &estimenta e iconograf.a relacionadas con el territorio " su losof.a, donde se a+recia la integraci%n de la geometr.a " la trigonometr.a Análisis e inter+retaci%n de conce+tos " +rocedimientos heur heur..sti sticos cos " algor lgor..tmic tmicos os de las las funci uncion ones es trigonometr.as, utilizando ob*etos tecnol%gicos " &isibles +ara su abstracci%n
CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
LA $EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO$2A •
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$l Cos Cosmos mos " la geomet geometr.a r.a Anal.tica -istancias, +untos coli coline neal ales es,, +end +endie ient ntes es,, ángulos Per.m er.met etrros " área áreass de guras geom0tricas +lanas
6R9$8AC968$S /$6-6:
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-esc -escri ri+c +ci% i%n n de fen% fen%me meno noss del del cosm cosmos os " el mo&imi mo&imient ento o de +lanet +lanetas, as, cometa cometass " sat0li sat0lites tes,, a+licando a+licando las ecuacio ecuaciones nes " +ro+iedade +ro+iedadess de las c%nicas /odelaci%n de las c%nicas en estructuras " ob*etos tecnol%gicos de nuestras naciones +ara desarrollar el +ensamiento creati&o 2aloraci 2aloraci%n %n del im+acto im+acto acad0mico, acad0mico, tecnol%gico tecnol%gico " social de los saberes a+licados en el entorno socio comunitario " su trascendencia en las condiciones de &ida
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$n gru+os de traba*o, elaborar ob*etos tecnol%gicos, utilizando conce+tos " +ro+iedades de la geometr.a anal.tica :a reso resoluci% luci%n n de +roblemas +roblemas relacionados relacionados con la tecnolog.a " la +roducci%n, utilizando +ro+iedades matemáticas " f.sicas
SE$UNDO BIMESTRE CURSO: RO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: tra&0s de la OB/ETI0O 1OL2STICO BIMESTRAL: -esarrollamos conciencia cr.tica re5e#i&a a tra&0s recu+eraci%n de tecnolog.as +roducti&as +roducti&as " +rocesos socio culturales de nuestro conte#to, conte#to, ue +ermitan las +rácticas descolonizadoras de interrelaci%n rec.+roca +ara fortalecer una con&i&encia arm%nica en la comunidad educati&a CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S,
C6S/6S ; P$8SA/9$86
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
$SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S C9$8C9AS 8A=RA:$S /A$/79CAS BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 3DO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA
C6S/6S ; P$8SA/9$86
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S C9$8C9AS 8A=RA:$S /A$/79CAS
LA 1ISTORIA DE LOS N;MEROS 4 LAS NECESIDADES EN EL DESARROLLO PRODUCTI0O 8Dmeros reales de acuerdo al &alor de uso :as cuatro o+eraciones fundamentales de nDmeros racionales en la +roducti&idad Potenciaci%n " radicaci%n de nDmeros racionales " la a+licaci%n en situaciones concretas
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A+licaci%n de +er.metros " áreas de +ol.gonos " circunferencia, a+licando 8Dmeros, simbolog.as algebraica algebraicass " la inter+retaci%n inter+retaci%n adecuada de la informaci%n Análisis com+arati&o de su+ercies " +ol.gonos, a tra& tra&0s 0s de &isi &isita tass a es+a es+aci cios os " terr terren enos os +roducti&a Análisis de elementos de la una circunferencia relacionando con el entorno natural $laboraci%n de ma+as de lugares +ertinentes de su entorno
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BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 5RO DE SECUDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96
C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
$?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
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@actorizaci%n :A $SA-S9CA $8 PR6C$S6S PR6-=C926S ; S6C9A:$S $l m0todo estad.stico Re+resentaciones grácas
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Análisis cr.tico de la resoluci%n de +roblemas geom0tricos " algebraicos en talleres -escri+ci%n de la naturaleza " el entorno determinando elementos geom0tricos " algebraicos
CURSO: 7TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
7R$A
C68$89-6S -$S-$ :6S
6R9$8AC968$S
CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96
C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
/$6-6:
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
CURSO: 9TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ;
6R9$8AC968$S /$6-6:
C686C9/9$86S C6/=89-A- ; S6C9$-A-
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C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA 396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
TRIGONOMETRÍA EN LA COMUNIDAD •
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Sistemas de medidas de ángulos Relaciones trigonom0tricas fundamentales
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$l im+act im+acto o del +roces +roceso o educat educati&o i&o en la comuni comunidad dad,, re&alorizando saberes " conocimientos a+licados en el entorno socio comunitario Resol Resoluci uci%n %n " soluci soluci%n %n de +roble +roblemas mas,, utiliz utilizand ando o las func funcio ione ness trig trigon onom om0t 0tri rica cass en el cont conte# e#to to de la comuni comunidad dad,, +ara +ara com+re com+rende nderr anal.t anal.tica icamen menteE teE las +endientes, de+resiones, alturas, áreas " el &olumen de cuer+os :a danza, &estimenta e iconograf.a relacionadas con el territorio " su losof.a, donde se a+recia la integraci%n de la geometr.a " la trigonometr.a Análisis e inter+retaci%n de conce+tos " +rocedimientos
heur heur..sti sticos cos " algor lgor..tmic tmicos os de las las funci uncion ones es trigonometr.as, utilizando ob*etos tecnol%gicos " &isibles +ara su abstracci%n
CURSO: TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA
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C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
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LA $EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO$2A •
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:a l.nea recta " sus ecuaciones :a Cir Circunf cunfer eren enci cia a en la tecnolog.a de los +ueblos :a Parábola " el mo&imiento de los +lanetas
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-esarr -esarroll ollo o de +ro"e +ro"ecto ctoss en la com+re com+rensi nsi%n %n de conce+tos " deniciones de la geometr.a anal.tica relacionada con la naturaleza, ciencia " tecnolog.a -iseFo de Pro"ecto comunitario en micro em+resa +ara +roducir en&ases a+licando conocimientos " saberes de la Geometr.a Anal.tica 2isualizaci%n " reconocimiento de las c%nicas en es+acios de su entorno, ob*etos " construcciones de sus culturas $l labo labora rato tori rio o de las las c%ni c%nica cass con con el uso uso de materiale materialess &isotácti &isotáctiles, les, +ara generar generar saberes saberes " conocimientos " su a+licaci%n concreta
TERCER BIMESTRE CURSO: RO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: OB/ETI0O 1OL2STICO BIMESTRAL: -esarrollamos interacciones comunicati&as de intra e interdisci+linariedad, interdisci+linariedad, a tra&0s de di&ersas situaciones +roblemáticas +roblemáticas orientadas a la a+licaci%n de la “seguridad ciudadana” en la comunidad educati&a +ara el fortalecimiento del desarrollo social +ara el &i&ir bien CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
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$-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S C9$8C9AS 8A=RA:$S /A$/79CAS BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 3DO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
$-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S C9$8C9AS 8A=RA:$S L$EBRA EN LA /A$/79CAS
RE0ALORI8ACI,N SIMB,LICA DE LAS CULTURAS :engua*e algebraico " simb%lico en relaci%n a nuestras culturas 2ariables " constantes relacionadas a nuestro entorno 0rminos 0rminos seme*antesE reducci%n con relaci%n a nuestra cultura
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BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 5RO DE SECUDARIA TEMTICA ORIENTADORA:
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Re+resentaci%n de guras +lanas con materiales de color, +ara mostrar nDmeros con e#+onente natural " racional " sus res+ecti&as o+eraciones =til =tiliz izac aci% i%n n de la info inform rmac aci% i%n n refe referi rida da a matemático matemáticos, s, +ara atribuir el signicado signicado de las o+eraciones de la +otenciaci%n " radicaci%n Com+araci%n " diferencias de las +ro+iedades de 8Dmeros Racionales, Racionales, 9rracionales 9rracionales " Reales Reales en los sist sistem emas as num num0ri 0ricos cos ance ancest stra rale less de las comunidades interculturales Crear alternati&as en la resoluci%n de +roblemas +ara +romo&er el em+rendimiento tecnol%gico $laboraci%n $laboraci%n de +ro"ectos +ro"ectos +ara la elaboraci% elaboraci%n n de materi materiale aless tecnol tecnol%gi %gicas cas " su com+re com+rensi nsi%n %n de conce+tos, deniciones " teoremas
CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA
C6S/6S ; P$8SA/9$86
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396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA /A$/79CA
CURSO: 7TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C686C9/9$86S C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6S/6S ; P$8SA/9$86
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CURSO: 9TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
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29-A, 9$RRA ; $RR96R96
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TRIGONOMETRÍA EN CONTEXTOS SOCIOCULTURALES • •
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Relaciones fundamentales @uncione @uncioness trigonom0tri trigonom0tricas cas de la suma " diferencia de dos ángulos, ángulo doble " mitad $cuaciones trigonom0tricas " gracas de sus soluciones
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-iseFo -iseFo de +ro"ecto +ro"ecto de microem+r microem+resa esa comunitaria comunitaria +ara +roducir cerámica " &estimenta, +ara fortalecer cultual con identidad " en el marco de la legalidad $labor $laboraci aci%n %n del +ro"e +ro"ecto cto,, en base base a diagn% diagn%sti stico co a+lica a+licando ndo la estad. estad.sti stica ca de un fen%me fen%meno no social social es+ec.co $*em+lo, la alimentaci%n " nutrici%n con el desa"uno escolar de la comunidad educati&a Re5e#i%n " diálogo en la socializaci%n de saberes " conocimientos de álgebra, trigonometr.a " estad.stica 9m+ortancia de la acti&idad social +ráctica " te%rica en el logro logro de a+rend a+rendiza iza*es *es Hsaber HsaberesI esIEE algebr algebraic aico, o, trigonom0trico " estad.stico
CURSO: TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
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C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96
396:6GA ; G$6GRA@A @S9CA
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
/A$/79CA
LA $EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO$2A •
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:a $li+se " la astronom.a como saber cultural :a Ji+0rbola en los ob*etos tecnol%gicos
ESTAD2STICA INFERENCIAL •
ProbabilidadesE Conce+tos bási básico cos, s, +ro+ +ro+ie ieda dade dess " a+licaciones
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A+licaci%n de la resoluci%n de +roblemas relacionados al cálculo " la estad.stica a+licados a situaciones reales reales de la comunidad -iál -iálo ogo " re5e e5e#i%n #i%n cr.t cr.tic ica a de conc conce+ e+ttos " +roced +rocedimi imient entos os de resolu resoluci% ci%n n de las c%nica c%nicass " su &ericaci%n en ob*etos tecnol%gicos " en los fen%menos naturales Resoluci%n de +roblemas de las funciones matemáticas " $stad.stica, ue incor+oren lo +roducti&o, ambiental, cient.co cient.co " tecnol%gico tecnol%gico +ara fortalecer fortalecer el cálculo cálculo en el conte#to socio comunitario Relaci%n dial%gica de la matemática en el cálculo " la +reser&aci%n de recursos naturales de la /adre ierra " la inter+retaci%n de fen%menos del cosmos
CUARTO BIMESTRE CURSO: RO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: OB/ETI0O 1OL2STICO BIMESTRAL: Consolidar los &alores de seguridad ciudadana en nuestra comunidad, la familia " el colegio a tra&0s del conocimiento hol.stico de los distintos cam+os de saberes mediante el desarrollo de una feria comunitaria socio+roducti&a +ara la construcci%n " transformaci%n de la sociedad CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA:
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29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
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CURSO: 3DO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA
C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
6R9$8AC968$S /$6-6:
C6S/6S ; P$8SA/9$86
29-A, 9$RRA ; $RR96R96 C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S C9$8C9AS 8A=RA:$S /A$/79CAS
L$EBRA EN LA RE0ALORI8ACI,N SIMB,LICA DE LAS CULTURAS /onomios " +olinomios con res+ecto a la /adre ierra Grados de un t0rmino " un +olinomio a tra&0s de las relaciones l%gicas Adici dici% %n, sus sustrac tracci ci%n %n,, multi+licaci%n " di&isi%n de +olinomios con relaci%n •
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$laboraci% $laboraci%n n " re+resent re+resentaci%n aci%n de fen%menos fen%menos concretos, a tra&0s de la simbolog.a algebraica Com+rensi%n de las +ro+iedades algebraicas, &incul &inculand ando o a los saber saberes es ancest ancestral rales es " su tecnolog.a 2alorac aloraci%n i%n de e#+re e#+resio siones nes algebr algebraic aicas as en situac situacion iones es reale reales, s, +ara +ara genera generarr modelo modeloss matemáticos de las formas de nuestro entorno Com+ar Com+araci aci%n %n de +ro+ie +ro+iedad dades es de 8Dmer 8Dmeros os Raci Racion onal ales es " los los sist sistem emas as num0 num0ri rico coss ancestrales de las comunidades interculturales
BC89CA ; $C86:6GA
CURSO: 5RO DE SECUDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C68$89-6S -$S-$ :6S CA/P6S -$ SA3$R$S ; C686C9/9$86S
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
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C9$8C9A, $C86:6GA ; PR6-=CC9<8
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CURSO: 7TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
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CURSO: 9TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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ESTAD2STICA APLICADA: ACTI0IDADES SOCIOPRODUCTI0AS -atos análisis, re+res re+resent entaci aci%n %n gráca gráca e inter+retaci%n LA ESTAD2STICA COMO ESTUDIO DE CAMPO $stad.stica " el reordenamiento territorial -istribuciones de frecuencias, en lo s fen%menos socioculturales
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-iseFo de +ro"ecto de microem+resa comunitaria +ara +roducir cerámica " &estimenta, +ara fortalecer cultual con identidad " en el marco de la legalidad $labor $laboraci aci%n %n del +ro"e +ro"ecto cto,, en base base a diagn% diagn%sti stico co a+li a+lica cand ndo o la esta estad. d.st stic ica a de un fen% fen%me meno no soci social al es+ec.co $*em+lo, la alimentaci%n " nutrici%n con el desa"uno escolar de la comunidad educati&a Re5e#i% Re5e#i%n n " diálogo diálogo en la socializaci%n socializaci%n de saberes saberes " conocimientos de álgebra, trigonometr.a " estad.stica 9m+ortancia de la acti&idad social +ráctica " te%rica en el logr logro o de a+re a+rend ndiz iza* a*es es Hsab Hsaber eres esIE IE alge algebr brai aico co,, trigonom0trico " estad.stico
CURSO: TO DE SECUNDARIA TEMTICA ORIENTADORA: CA/P6
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C6/=89-A- ; S6C9$-A-
C6/=89CAC9<8 ; :$8G=A>$S :$8G=A $?RA8>$RA C9$8C9AS S6C9A:$S AR$S P:7S9CAS $-=CAC9<8 /=S9CA: $-=CAC9<8 @S9CA ; -$P6R$S -$P6R$S C6S/629S968$S , @9:6S6@S ; S9C6:6GA 2A:6R$S, $SP9R9=A:9-A- ; R$:9G968$S !=/9CA
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CLCULO 4 CLCULO 4 TECNOLO$2A
@unci uncion ones es " rela relaci cion ones es matemáticas :.mites " Continuidad " el mo&imiento de los cuer+os :a -eri&ada " la raz%n de cambio en la cotidianidad
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Relaci%n dial%gica de la matemática en el cálculo " la +reser&ac +reser&aci%n i%n de recursos recursos naturales naturales de la /adre /adre ierra " la inter+retaci%n inter+retaci%n de fen%menos del cosmos -escri+ci%n de la naturaleza " cultura matemática en el entorno donde se a+recia la abstracci%n del Cálculo Producci% Producci%n n del te#toE te#toE S.ntesis S.ntesis -iagramática -iagramática de las -eri -eri& &adas adas e 9nte 9ntegr gral ales es,, trans rans rie riendo ndo el cono conoci cimi mien ento to del del cálc cálcul ulo o a la +rod +roduc ucci ci%n %n em+resarial sustentable A+licaci%n A+licaci%n de la -eri&ada " la 9ntegral mediante mediante +roc +roced edim imie ient ntos os heur heur.s .sti tico coss " la indu inducc cci% i%n n a situaciones concretas del entorno