Plan Anual Aplicaciones

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL“NUESTRA FISCOMISIONAL“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

“Verdad, Virtud y Ciencia” Catamayo – Loja Loja - Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVO IN FORMATIVOSS Área Informática Docente(s): Lic. Johanna P Rodriguez F Grado/curso: Primer Año

Asignatura Nivel Educativo:

Aplicaciones ofimáticas locales y en línea Bachillerato Técnico Informática

2. TIEMPO Carga horaria semanal

No. Semanas de trabajo

2 3. OBJETIVOS GENERALES

Evaluación del aprendizaje e imprevistos

Total de semanas clases

Total de periodos

4

36

80

40

Objetivos del área: Objetivos del grado/curso: Optimizar el tratamiento de la información mediante el Procesar información de diferente tipo, utilizando técnicamente las herramientas procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, ofimáticas locales y/o en línea según los requerimientos establecidos por el usuario. bases de datos, herramientas ofimáticas, redes informáticas, herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo soluciones creativas e innovadoras que respondan a los requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y metodologías informáticas vigentes. 4. EJES TRANSVERSALES: TRANSVERSALES: La interculturalidad  La formación de una ciudadanía democrática  La protección del medio ambiente  La educación sexual en los jóvenes  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.  Desarrollo del pensamiento crítico   Valores institucionales (Amor, autoestima, Verdad, fe, respeto, honestidad, justicia, solidaridad, libertad, responsabilidad, innovación)

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN N° 1

Título de la unidad de planificación

Objetivos específicos de la unidad de planificación

Seleccionar las herramientas ofimáticas locales y/o en línea, en función del tipo de tratamiento que se va a dar a la información.

Duración en semanas Contenidos (Destrezas con criterio de desempeño) CONCEPTUALES Páginas: Configuración de

página. Formato de objetos, imágenes, cuadros de texto, organizadores gráficos, formas y estilos. Inserción de tablas y ecuaciones matemáticas. Correspondencia: Cartas, sobres y etiquetas. Gráficos de procesos o relación. Comentarios y control de cambios. Combinación de correspondencia. Marcadores e Enlaces: hipervínculos.

Orientaciones metodológicas

Actividades de introducción-motivación Actividades de conocimientos previo actividades de desarrollo actividades de síntesisresumen actividades de consolidación Actividades de recuperación Actividades de evaluación

7

Evaluación (Criterio de evaluación e indicador de evaluación)

Considera los requerimientos de la organización o usuario para el tratamiento de la información. Analiza el problema previo al tratamiento de la información. Crear, terminar y dar formato a documentos breves en un procesador de textos, tales como cartas y otros documentos habituales. Copiar y mover texto dentro de un mismo documento y a otros documentos.

PROCEDIMENTALES

Editar y configurar documentos utilizando de manera correcta

Utilizar algunas de las funciones propias de los procesadores de textos

las herramientas del procesador de palabras. - Automatizar las tablas de contenidos, ilustraciones y bibliografía para la presentación de los trabajos elaborados con procesador de palabras.

como crear tablas básicas, insertar imágenes en un documento y utilizar herramientas de combinación de correspondencia. Presenta la información en formato digital y/o físico, según el requerimiento.

ACTITUDINALES

Reconocer la importancia de las herramientas ofimáticas para el procesamiento ágil y automático de la información. Ser meticuloso en el procesamiento de la información con herramientas ofimáticas. N° 2



Procesar la información con herramientas ofimáticas locales y/o en línea, considerando los requerimientos establecidos por la organización o usuario final.

Duración en semanas Contenidos (Destrezas con criterio de desempeño) CONCEPTUALES Herramientas de trabajo: Terminología técnica de la interfaz. Operadores y tipos de datos. Propiedades y formatos de celdas. Formato condicional. Referencias absolutas y relativas. Funciones: Matemáticas, trigonométricas, estadísticas, lógicas y base de datos. PROCEDIMENTALES

Realizar cálculos matemáticos, estadísticos, lógicos y bases de datos, mediante procesos y uso de las funciones de una hoja de cálculo. ACTITUDINALES

Reconocer la importancia de las herramientas ofimáticas para el procesamiento ágil y automático de la información. Ser meticuloso en el procesamiento de la información con herramientas ofimáticas.



6


Crear, modificar y dar formato a una hoja de cálculo. Utilizar fórmulas y funciones básicas. Crear y dar formato a gráficos. Crear fórmulas matemáticas y lógicas por medio de las funciones básicas de la hoja de cálculo. Presenta la información en formato digital y/o físico, según el requerimiento.

N° 3



Presentar los resultados de la información procesada, en la forma y plazos establecidos en la organización o acordados con el usuario final.

Duración en semanas Contenidos (Destrezas con criterio de desempeño) CONCEPTUALES Inserción de nueva diapositiva e

imágenes. gráficos.

Organizadores

Diapositivas:

Diseños de diapositivas, transiciones entre diapositivas, animaciones. Grabaciones de voz y vídeo. Hipervínculos. PROCEDIMENTALES Elaborar presentaciones con distintos diseños de diapositivas, incluyendo imágenes, grabaciones de voz y video, y transiciones de las diapositivas de conformidad con requerimientos predeterminados. ACTITUDINALES



6


Utilizar herramientas de presentación en un PC. Crear, modificar, preparar y dar formato a presentaciones con distintos diseños de diapositiva para visualizar y distribuir copias impresas.

Reconocer la importancia de las herramientas ofimáticas para el procesamiento ágil y automático de la información. Ser meticuloso en el procesamiento de la información con herramientas ofimáticas. Nº 4


Objetivos específicos de la unidad de planificación Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.

Duración en semanas Contenidos (Destrezas con criterio de desempeño) CONCEPTUALES INTERNET: Introducción, conceptos básicos, servicios. BUSCADORES Y NAVEGADORES: Introducción y conceptos. Navegadores comunes: Elementos básicos, usos, configuraciones. Entorno básico de los navegadores PROCEDIMENTALES Buscar información en páginas web, utilizando los navegadores más comunes y aplicando criterios preestablecidos de búsqueda. ACTITUDINALES

Utilizar de manera responsable los sitios web validados y confiables para filtrar y escoger



6

Evaluación (Criterio de evaluación e indicador de evaluación) Conocer las principales características de Internet. Aprender a usar un navegador Web. Aprender el uso de buscadores en red. Conocer algunas páginas de interés y utilidad.

aquella información que realmente cubra sus necesidades o expectativas. Nº 5



Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.

Duración en semanas Contenidos (Destrezas con criterio de desempeño) CONCEPTUALES

Introducción y conceptos básicos. Creación y configuración de cuenta de correo electrónico. Chat PROCEDIMENTALES

Definir las condiciones para la creación y configuración de cuentas de correo electrónico. ACTITUDINALES

Demostrar un comportamiento ético y moral al utilizar el correo electrónico para la comunicación.

Nº 6



Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros.


Conocer los diferentes tipos de correo electrónico que podemos utilizar con sus ventajas e inconvenientes. Aprender a completar un formulario de registro en un sitio web a fin de conseguir un servicio determinado, en este caso una cuenta de correo electrónico de Gmail. Iniciarse en el manejo del correo electrónico utilizando sus funcionalidades más importantes. Iniciarse en el uso del chat en gmail



Duración en semanas Contenidos (Destrezas con criterio de desempeño) CONCEPTUALES

Redes sociales Microblogging, wikis PROCEDIMENTALES

Definir las condiciones para la creación y configuración de redes sociales. Manipular las aplicaciones de google en tareas de investigación y trabajo colaborativo. ACTITUDINALES

Demostrar un comportamiento ético y moral al utilizar las redes sociales para la comunicación. Mostrar predisposición para el trabajo colaborativo, con el propósito de apoyar el aprendizaje personal y grupal.

6



6


Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable. Elabora una bitácora electrónica asoci ada a los contenidos académicos de u na asignatura, la actualiza permane ntemente y cuida su presentación; respeta derechos de autor y créditos ( en caso de que existan). Construye, de manera colaborativa, una wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la a ctualiza permanentemente, demostr ando respeto a las opiniones y colabo ración de sus compañeros.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

7. OBSERVACIONES

Bibliografía: Colección de Actividades: Buscadores y navegadores. Test: Navegadores y buscadores - Educaplay. (n.d.). Recuperado 11 de julio de 2018 de: https://es.educaplay.com/es/coleccion/163784/1/navegadores_y_buscadores.htm CD 4 - Colección educ.ar. (n.d.). Recuperado 11 de julio de 2018 de http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/actividades/3-ciclo/proyectos/buscar/index.html ORREO ELECTRÓNICO - NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA ESCUELA DEL PRESENTE. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de:https://sites.google.com/site/pizarradigitalycompdigital/correo-electronico Chat y mensajería. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de: http://www.andaluciaesdigital.es/educarparaproteger/adolescentes/capitulos/perfilestics/chat-ymensajeria.html La Importancia de las Redes Sociales en la Educación Actual. (2018, July 03). Recuperado 09 de julio de 2018 de: https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-educacion-actual/ Módulo 3: Procesador de textos. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de http://www.itdesk.info/esp/proyectode-educacion-electronica/modulo-3-procesador-de-textos/ Módulo 4: Hojas de cálculo. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de http://www.itdesk.info/esp/proyecto-deeducacion-electronica/module-4-hojas-de-calculo/ Módulo 6: Crear presentaciones (Microsoft PowerPoint 2010) – manual. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de: http://www.itdesk.info/esp/proyecto-de-educacion-electronica/modulo-6-presentaciones/modulo-6-crearpresentaciones-microsoft-powerpoint-2010-manual/ ¿Qué es y para qué sirve el Chat de Gmail? (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de: https://www.crearcorreo.mx/que-es-y-para-que-sirve-el-chat-de-gmail.html VILASECA, Rosendo (2012). Navegando por internet. Recuperado 09 de julio de 2018 de: https://telecentros.burgos.es/sites/default/files/file/page/Navegar%20por%20Internet.pdf WILEY (2016). Microsoft Official Academic Course MICROSOFT WORD 2016 Recuperado 09 de julio de 2018 de https://davidson.instructure.com/courses/21585/files/235557/download?download...1 ZARAGOSA, Agustin(2016). Teoria y ejercicios. Hoja de cálculo. Recuperado 09 de julio de 2018 de: http://agustinoszaragoza.com/blogs/eso4/wp-content/uploads/2016/01/Teor%C3%ADa-y-ejercicios-Hojas-dec%C3%A1lculo.pdf Digital, A. E. (2017, September 04). Educación 3.0: Usos de las redes sociales en el aula. Recuperado 11 de julio de 2018 de: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/las-redes-sociales-en-el-aula/ Martínez, S. (2017, February 17). Los usos educativos de las redes sociales en el aula ¡Echa un vistazo! Recuperado 11 de julio de 2018 de https://educacion2.com/redes-sociales-en-el-aula/ Ocho propuestas para utilizar las redes sociales en el aula [Infografía]. (2015, July 06). Recuperado 11 de julio de 2018 de http://www.aulaplaneta.com/2015/04/08/recursos-tic/ocho-propuestas-para-utilizar-las-redes-socialesen-el-aula/ ELABORADO REVISADO Docente: Lic. Johanna P Rodriguez F Firma:

Director del área: Firma:

Vicerrector: Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

APROBADO

Plan Anual Aplicaciones

Recommend Documents