PLAN ANUAL 12-07-10 t

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PLANANUAL12-07-10t-slidepdf.com

MINISTERIO DE EDUCACION CETPRO DHIGZA-TRONIC

Ministerio de Educación UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 06 CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA PRIVADO

“DHIGZA-TRONIC” ATE - LIMA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

ATE VITARTE 2 010

http://slidepdf.com/reader/full/plan-anual-12-07-10-t

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ ”

Ate, 1 de Julio del 2010 OFICIO N° 005-2010-D-CETPROP- “Dhigza-tronic” SEÑORA: LIC. CARMEN NAJARRO QUISPE DIRECTORA DE LA UGEL N° 06 VITARTE PRESENTE.ASUNTO: REMITO PLAN ANUAL DE TRABAJO 2010 DEL CETPROP “Dhigza-tronic” Es grato dirigirme a Ud. para saludarle en nombre del CETPROP “Dhigza-tronic” El presente es para remitirle a su representada el Plan Anual de Trabajo (PAT) correspondiente al periodo lectivo escolar 2010. Es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

_________________________ Lic. Mauricio Ichpas Sedano Director


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Resolución Directoral Nº 005-10 -D-CETPROP- DHIGZATRONIC Ate, 1 de Julio del 2010 Visto, el Plan Anual de Trabajo del Centro de Educación Técnico Productiva “Dhigza-tronic” que se adjunta. Considerando: Que es necesario contar con un documento de gestión a mediano plazo que oriente, el trabajo pedagógico, administrativo y de gestión institucional del Centro de Educación Técnico Productiva Privado “Dhigza-tronic”, a fin de garantizar un eficiente servicio a la Comunidad. Que habiéndose cumplido organizadamente con todas las etapas para su elaboración. De conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044, Ley de Centros Privados Nº 26549, D.S. Nº 009-2005-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, D.S. Nº009 _2006-ED Reglamentos de Instituciones Educativas Privadas de educación Básica y Educación técnico Productiva, D.S. Nº 022-04-ED Reglamento de Educación Técnico Productiva, R.D Nº 588-06-ED Diseño Curricular Básico de la Educación Técnico Productiva Ciclo Básico. Se Resuelve: 1° APROBAR; el Plan Anual de Trabajo para el año 2010 del CETPRO PRIVADO “Dhigza-tronic”, por los motivos que se precisan en la parte considerativa de la presente Resolución Directoral. 2° ENCARGAR, a los órganos funcionales del CETPRO Privado “Dhigzatronic”, el fiel cumplimiento de las actividades programadas bajo responsabilidad. 3° REMITIR, Educativo así06,como, conformidad a las normas vigentesel apresente la UnidadProyecto de Gestión EducativaInstitucional Local UGEL para de su conocimiento y fines pertinentes. Regístrese, Comuníquese y Archívese.

---------------------------------DIRECTOR


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INDICE 1. PRESENTACION. 2. DATOS GENERALES. 3. OBJETIVOS. 3.1. Estratégicos. 3.2. Generales y específicos. 4. METAS. 4.1. DE ATENCION. 4.2. DE OCUPACION. 4.3. DE EFICIENCIA. 4.4. DE INVERSION. (Presupuesto) 4.5. FISICAS (Inventario de bienes y materiales). 5. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIAS. (Programación anual). 5.1. Proyectos (de innovación y de concreción de los ejes transversales). 5.2. Actividades. - Técnico – Pedagógico. - Del calendario cívico escolar. - Productivas de bienes y servicios. - Curriculares. - Administrativas. - Deportivas y de recreación. - De proyección a la comunidad. - De tutoría y orientación educativa. - De comités de estudiantes. 6. POTENCIAL HUMANO. - Por proyectos y actividades. 7. PRESUPUESTO. - Financieros (Capacitaciones, materiales etc.). 8. EVALUACION. PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISION (del Plan anual de trabajo). 9. 9.1. De objetivos y metas. 9.2. De los proyectos y actividades. 9.3. De de la eficiencia interna del CETPRO.


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PLAN ANUAL DE TRABAJO 1. PRESENTACIÓN

La Dirección del CETPRO DHIGZA-RONIC, en coordinación con el personal docente y administrativo ha elaborado el presente PLAN ANUAL DE TRABAJO con el propósito de viabilizar la organización y funcionamiento de la Institución tendientes a mejorar la calidad del servicio educativo de conformidad con los alcances de las Normas de Organización y Desarrollo de las Actividades Educativas del año 2010. La naturaleza de nuestro plan es operativa, por tanto las metas que se establezcan en él, serán de ejecución inmediata, pero no por ello vamos a dejar de insistir en la absoluta necesidad de formular, a la brevedad posible un Plan de Contingencia que nos permita estar a la par con los avances de la Educación Tecnológica. En la actualidad la generación de valor con bases sustentables, es la fuente primaria de la competitividad. Cuando se habla de un modelo económico y social, se refiere a que no sólo se compite con procesos, productos y servicios, también entran en la competencia la educación y los sistemas de valores. Valores tales como: la perseverancia como medio de alcanzar el éxito (cultura del esfuerzo), la solidaridad la sensibilidad, espíritu empresarial, la iniciativa, la honestidad y fomento de la autorrealización, para citar solo algunos. Las empresas e instituciones son las principales maquinarias que mueven la competitividad mundial, pero es su gente y los empresarios quienes ponen en marcha esas máquinas, integrando todos los elementos competitivos en un todo coherente y exitoso, para ello se requiere de la llamada visión holística. El concepto holístico, se basa en la postura filosófica que afirma que todos los fenómenos deben ser estudiados y comprendidos en orden a su unidad orgánica y no sólo según sus partes. En este sentido una institución con una estrategia global, debe ser capaz de conseguir ese panorama del mercado. Obtener una visión integral de lo que hay antes, durante y después de su servicio. Todo esto será logrado de manera eficaz y eficiente ya que se puede apreciar en el personal una mística que contagia y envuelve a los que se incorporan a la institución y que debe ser extensiva a los alumnos y docentes. El presente documento esta elaborado en base a las disposiciones normativas ultimas a fin de realizar un trabajo coherente con la política de desarrollo nacional y formar hombres competitivos, con iniciativa y espíritu empresarial que generen trabajo para la población.


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2. DATOS GENERALES DENOMINACIÓN Centro Educativo Técnico - Productiva Privado “DHIGZA-TRONIC” 2.1. UBICACIÓN     

Dirección: Teléfono: Lugar: Distrito: Provincia:

Región: 2.2. CICLO MEDIO. 



Parque industrial el Asesor Mz X Lt 7 3517750 Ate Ate Lima Lima

MECANICA AUTOMOTRIZ

2.3. PERSONAL DIRECTIVO Y JERÁRQUICO . 

Promotores

:

Daniel Hinostroza Zarate



Director :

:

Lic. Mauricio Ichpas Sedano

3. OBJETIVOS 3.1. Estratégicos

3.1.1. Brindar a los participantes una educación técnica y humanística de calidad,

estimulando su desarrollo en los campos intelectual, moral, físico, artístico y productivo para integrarse a la Población Económicamente Activa (PEA), y a la sociedad como persona de bien. 3.1.2. Desarrollar una sólida cultura organizacional que permita preparar a los jóvenes para un adecuado ejercicio ciudadano, fundamentado en los cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos con los demás. 3.1.3. Mejorar los servicios de orientación y bienestar de los participantes, en las diferentes esferas que contribuyan al conocimiento y a la comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad. 3.1.4. Desarrollar en los participantes, el liderazgo personal, de manera que puedan actuar como tales en el seno de la comunidad, cumpliendo roles protagónicos del devenir democrático del país. 3.1.5. Lograr el mejoramiento de la tecnología educativa, dotando al CETPRO de los mayores adelantos tecnológicos a nuestro alcance. 3.1.6. Renovar la infraestructura tecnológica, para mejorar nuestro servicio educativo.


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3.2. Generales y específicos

Son objetivos de la Educación Técnico-Productiva: a) Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo dependiente o independiente. b) Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algún campo específico de la producción o los servicios, con visión empresarial. c) Actualizar las competencias de trabajadores en actividad o desocupados, según las exigencias del mercado laboral. d) Complementar el desarrollo de la educación para el trabajo que ofrece la Educación Media. 4.

METAS

4.1. DE ATENCIÓN (secciones) CICLO MEDIO: Art.26º.- DEL PERSONAL DIRECTIVO. El Director cumple un horario de trabajo de 40 horas cronológicas a la semana. Horario de la Directora: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

7 :40 am – 3:30 pm 11:00 am – 6:40 pm 7:40 am – 3:30 pm 11:00 am – 6:40 pm 7:40 am – 3:30 pm


11:00 – 6:40 (rotativo)

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4.2. DE OCUPACIÓN (Organigrama estructural y nominal) ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CETPROP “DHIGZA-TRONIC” PROMOTOR

DIRECCIÓN

ADMINISTRACIÓN

ADMI

SECRET

SION

ARIA.

CAJA

LOGIS TICA

DOCENTES

ESTUDIANTES


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ORGANIGRAMA NOMINAL DEL CETPROP DHIGZA-TRONIC PROMOTOR Daniel Hinostroza Zarate

DIRECCIÓN Lic.

Mauricio Ichpas Sedano

ADMINISTRACIÓN

ADMI

SECRETARIA

SION

DHIGZATRO

Angélica

CAJA

LOGIS TICA

NIC Giraldo Garcia

DOCENTES Clodoaldo Astucuri Daviran

ESTUDIANTES


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4.3. DE EFICIENCIA (CAP) NUMERO DE DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

A) DOCENTES DOCENTES AUXILIAR DE EDUCACIÓN B) ADMINISTRATIVO DIRECTIVO JERÁRQUICO OFICINISTA BIBLIOTECARIO ASISTENTA(PSICÓLOGA) SERVICIO I SERVICIO II TOTAL

LOGRADAS 2009

META ALCANZAR 2010

3

3

1 1

1 1

1

1

6

6

4.4. DE INVERSIÓN (Presupuesto)

Presupuesto de Remuneraciones por Específica del Gasto Detalle de Per sonal (1)

Unidad de medida (1)

Costo unitar io (2)

Docentes Dir ector Docentes de aula

Cantidad mensual (3 )

Costo por mes (2)x(3)=(4)

Nº de meses (5)

6

Costo anual (4)x(5)=(6) 20, 400

Plaza

500

1

500

12

6,000

Plaza

300

4

1,200

12

14,400

Administr ativos

3

7, 800

Secr etar ia

Plaza

400

1

400

12

4,800

Limpieza

Plaza

250

1

250

12

3,000

Total

9


28, 200

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Presupuesto de Bienes de Capital por Específica del Gasto Detalle de Bienes de Capital (1) Mobiliar io de of icina Ar chivador es Escr itor io Sillón Equipo de cómputo Computador a Impr esor a

Unidad de medida (2)

Pr ecio unitar io (3)

Cantidad (4)

Unidad Unidad

300 250

12 2

Unidad

150

3

Unidad Unidad

4,000 2,000

Costo total (3)x(4)=(5) 4,550 3,600 500 450 52,000 44,000

11 4

8,000 57, 550

Total

Presupuesto por Asignaciones Genéricas según Fuentes de Financiamiento Ob jeto del Gasto y Fuentes de Financiamiento Remuner aciones Bienes Ser vicios Bienes de Capital Total

Recur sos Or dinar ios

Recur sos Dir ectamente Recaudados

28, 200 2,539 29,152 95,799

1,471 16,910 4,428 22,809

Donaciones

26,150 26,150

Total

28, 200 3,910 16,910 57,550 106, 570

4.5. FÍSICAS (Inventario de bienes y materiales)


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INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTES EN GENERAL – 2009 – 2010 2009

EN DESU SO

AULAS

3

EN US O 3

BIBLIOTECAS

-

-

-

-

-

-

LABORATORIO

-

-

-

-

-

-

OFICINAS

1

1

-

1

1

-

COMEDOR ESTUDIANTIL

-

-

-

-

-

-

SALA DE COMPUTO

-

-

-

1

1

-

SERVICIOS HIGIÉNICOS

1

1

-

1

1

-

OTROS

-

-

-

-

-

-

TOTAL

5

5

5

5

DENOMINACIÓN

TOT AL

2010 TOTAL

EN USO

EN DESUSO

-

3

3

-

OBSERVACIÓN

OBSERVAC IÓN

EQUIPO DE CÓMPUTO – 2010 NUMERO DE EQUIPOS

EN USO

EN DESUSO

ESTADO

MONITOR

15

-

Bueno

IMPRESORA

10

-

Bueno

CPU

15

-

Bueno

TENENCIA DEL LOCAL - 2010 FORMA

SI (x)

NO (x)

PROPIO

--

__

__

ALQUILADO

X

__

__

EN LITIGIO

_ _

__

__

OTROS

_ _

__

__


OBSERVACIÓN

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5. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIAS (Programación Anual)

5.2. Proyectos (de innovación y de concreción de los ejes transversales). Se desarrollaran actividades inherentes al momento y realidad del medio como son el problema delincuencial, los derechos humanos, la violencia familiar, el pandillaje que son ocurrencias cotidianas en la localidad de Ate vitarte.

5.3. Actividades  Técnico –pedagógica  Del Calendario Cívico Escolar  Productivas de bienes y servicios  Curriculares  Administrativas  Deportivas y de recreación  De proyección a la comunidad  De Tutoría y Orientación Educativa  De los comités de aula

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Elaboración del Plan Anual de Trabajo II.- RESPONSABLES   

Director Coordinador Personal Docente

III.- DESCRIPCIÓN En vista de la gran demanda se hace necesario organizar, dirigir y mejorar el servicio educativo del CETPRO DHIGZATRONIC, para lo cual se llevará a cabo la elaboración y operativización del Plan Anual de Trabajo del CETPRO. IV.- DURACIÓN INICIO : 01 de Marzo del 2010 TERMINO : 31 de diciembre del 2010 META : Elaborar 03 copias del Plan Anual de Trabajo V.- RECURSOS Recursos Propios


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VI.- EVALUACIÓN. Al finalizar el año académico, el personal directivo y docente realizara una evaluación de las actividades planificadas que fueron implementadas de acuerdo a los objetivos estratégicos planteados en el Proyecto Educativo Institucional. Asimismo se evaluara la implementación de las actividades ejecutadas no planificadas.


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FICHA POR ACTIVIDAD DIRECTOR: Lic. Mauricio Ichpas Sedano

CETPRO DHIGZA-TRONIC

N° 1

ACTIVIDAD: Elaboración del Plan anual SUBPROGRAMA

PROGRAMA: Planificación de CETPRO DHIGZA-TRONIC ACTIVIDAD:

JUSTIFICACIÓN: Para organizar el servicio educativo del CETPRO DHIGZATRONIC, se formulará el Plan Anual de trabajo.

DESCRIPCIÓN: Se organizará equipos de trabajo con la participación del personal que labora y las directivas de la UGEL -06

OBJETIVO: Promover a participación activa y creativa de los docentes, participantes en la Gestión del METAS: 03 ejemplares DHIGZA-TRONIC CETPRO TAREAS

COSTOS

META UNIDAD CANTIDAD Reunión 03 Reunión 01

40.00 40.00

Ejemplar

03

50.00

Difusión del PAT

Ejemplares

10

200.00

Ejecución del PAT

PAT

01

70.00

Evaluación del PAT

Trimestral

03

120.00

Formación de equipos de trabajo Discusión y aprobación de planes por aspectos Formulación del PAT

PERSONAL

RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D X Director y Coordinador X Director y Personal Administrativo X Coordinador y Secretaria X

REQUERIMIENTOS SERVICIOS

- Director -Papel Bond 80 gr. - Coordinador Académico -Tinta - Personal docente -Anillos y vinifán - Personal Administración y de Servicio CEPTRO BERTOL BRECHT

X X Director y Coordinador

X X X X X X X X X X X X Personal .Dir. Docente Administrativo y participante (2009) X X X X Pers. Dir. y Docente-2008

EQUIPOS -Computadoras -Impresora -Fotocopiadora


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COSTO TOTAL :

FECHA DE INICIO:


FECHA DE TERMINO:

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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Organizar la Inscripción de Participantes

II.- RESPONSABLES    

Director Coordinador Personal Docente Personal Administrativo

III.- DESCRIPCIÓN Esta actividad tiene a organizar las matrículas de las diferente ocupaciones que brinda el CETPRO DHIGZA-TRONIC durante el Presente año La inscripción estará a cargo del personal administrativo, responsabilizándose a inscribir los datos precisos de acuerdo al Documento de Identidad. IV DURACIÓN De Enero a Diciembre del 2010 V.- RECURSOS Del CETPRO DHIGZA-TRONIC VI.- EVALUACIÓN Informe Final Fichas de Matriculas


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CETPRO DHIGZA-TRONIC

FICHA POR ACTIVIDAD N° 02 ACTIVIDAD: Organización e inscripción de los participantes SUBPROGRAMA JUSTIFICACIÓN: En el PEI. Las metas de acción deberán crecer Significativamente como institución líder.

PROGRAMA: ACTIVIDAD: Mejoramos nuestras metas DESCRIPCIÓN: Consiste en captar mayor número de participantes en un programa de difusión y Marketin

OBJETIVO: Elevar las metas de atención en los diferentes programas , a través de campañas de difusión

METAS: 144 participantes en todas las opciones técnicas. RESPONSABLES

TAREAS

METAS CANTIDAD

UNIDAD

E

F

M A

CRONOGRAMA M J J A S O

N D

-Revisión de metas de atención del 2009 Trimestral -Mkt. Y volanteo permanente Mensual -Elaboración de afiches gigantografías y dípticos. Semestral

04 12 000 02

450.00 1250.00 1000.00

X X X

X

X X

X

X

X X X

X

X

X X X

X X X X

Director y Administrativo Persona docente y Administrativos Director y Coordinador.

-Registro de Matricula

350

250.00

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

Personal Administrativo

Mensual

REQUERIMIENTOS PERSONAL Personal Docente Administrativo Directivo

COSTO TOTAL : S/. 2950

SERVICIOS -Imprenta - Gigantografías -Papeles - Dípticos -Afiches -Pizarras -Ficha de matrícula FECHA DE INICIO :

EQUIPOS -Computadoras -Impresoras - Fotocopiadora.

FECHA DE TERMINO:


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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Acondicionamiento del CETPRO para Actividades Productivas II.- RESPONSABLES   

Personal Directivo Personal Docente Personal de Servicio

III.- OBJETIVOS Aprovechar al máximo los recursos del CETPRO IV.- METAS 02 Talleres V.- JUSTIFICACIÓN Para el mejor funcionamiento del CETPRO DHIGZA-TRONIC se hace necesario acondicionar todos los talleres VI.- AREA Organización y Administración VII.- DURACIÓN INICIO : TERMINO:

:


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FICHA POR ACTIVIDAD N° 03 CETPRO DHIGZA-TRONIC

DIRECTO: Lic. Mauricio Icpas Sedano

ACTIVIDAD: Acondicionamiento del CETPRO para actividades productivas SUB-PROGRAMA JUSTIFICACIÓN: Para inicial el funcionamiento se hace necesario implementar la infraestructura pedagógicamente.

PROGRAMA: ACTIVIDAD: DESCRIPCIÓN: Tiene por finalidad acondicionar la infraestructura para el desarrollo de las opciones técnicas.

OBJETIVO:

METAS: 02 Talleres

TAREAS UNIDAD Ubicación y distribución de aulas ,talleres, laboratorios y otros Limpieza y fumigado del local Distribución del mobiliario Señalizar las Zonas de seguridad Ambientación de aulas y laboratorios

META CANTIDAD

E

Aulas

04

400.00

Ambientes Carpetas

04 50

250.00 200.00

sticker

50

150.00

Frecuencia

06

2500.00

x

F

x

M A

x

x

CRONOGRAMA M J J A S

x


x

x

x

x

x

x

x

x x

O N

D

RESPONSABLES Director y Personal de Logístico

x x

x

x

x

Director y Personal Logística Personal de Administrativo

x

x

x

x

Director, Coordinador y personal Administrativo Personal Docente.

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REQUERIMIENTOS PERSONAL

SERVICIOS

COSTO TOTAL : S/. 3 500.00

FECHA INICIO:


EQUIPOS

FECHA DE TERMINO:

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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Implementación de un Sistema informático que facilite la gestión Administrativa y Docente II.- RESPONSABLES  

Director Coordinador

III.- DESCRIPCIÓN Esta actividad se orienta a mejorar el servicio y procesar con facilidad la información y lograr los objetivos IV DURACIÓN Mes de Febrero y Marzo V.- RECURSOS Recursos Propios de la institución.


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FICHA DE ACTIVIDAD N° 04 CETPRO – DHIGZA-TRONIC

DIRECTOR: Lic. Mauricio Icpas Sedano

ACTIVIDAD: Implementación de un Sistema informático que facilite la PROGRAMA: Organización gestión Administrativa SUBPROGRAMA ACTIVIDAD: JUSTIFICACIÓN: Que siendo necesario brindar un servicio de calidad es DESCRIPCIÓN Realizar un “Inventario de Software” existente en el mercado para conocer los sistemas más importante contar con sistema actualizado. convenientes OBJETIVO: Facilitar la gestión, fundamentalmente en lo que respecta al METAS: 02 Anual. registro, control y evaluación de resultados, en forma oportuna y confiable RESPONSABLES COSTOS TAREAS METAS CRONOGRAMA UNIDAD CANTIDAD E F M A M J J A S O N D Planificación U 01 500.00 X Director del Cetpro Estudio de U 09 2500.00 X Logística Necesidades Organización del U 01 2000.00 X Director, Coordinador y personal administrativo Proyecto Ejecución del U 10 2500.00 X Director y personal administrativo Proyecto Evaluación Semestral 02 X Director , Secretaria REQUERIMIENTOS PERSONAL -Director -Coordinador Académico -Jefe de Prácticas -Comité de Participantes

SERVICIOS -Software -Papeles

EQUIPOS -Computadoras -Impresoras


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COSTO TOTAL: S/. 7500.00

FECHA DE INICIO:


FECHA DE TERMINO:

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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Organización de Calendario Cívico y Periódico Mural II.- RESPONSABLES   

Director Coordinador Personal Docente

III.- OBJETIVO Sensibilizar a los profesores y participantes que es necesario conocer las fechas cívicas del año escolar IV .- METAS 50 copias de Organización de Calendario Cívico V.- AREAS Gestión Pedagógica VI. JUSTIFICACIÓN Para el cumplimiento de las actividades del Calendario Cívico se justifica que se organice un cronograma de todas las fechas cívicas VII- DURACIÓN De Enero a Diciembre del 2010.


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FICHA POR ACTIVIDAD N ° 05 CETPRO- DHIGZA-TRONIC

DIRECTO: Lic. Mauricio Icpas Sedano

ACTIVIDAD: Organización del Calendario Cívico y Periódico Mural SUBPROGRAMA JUSTIFICACIÓN: Para el cumplimiento de las actividades del calendario cívico se justifica que se organice un cronograma de todas las fechas cívicas OBJETIVO: Sensibilizar a los profesores y participantes que es necesario conocer las fechas cívicas del año escolar. COSTOS TAREAS META UNIDAD CANTIDAD Reunión con profesores -Sorteo de Fechas cívicas con los docentes -Publicación de responsables de cada fecha -Ejecución del candelario Cívico Escolar y Periódico Mural -Evaluación de su cumplimiento

PROGRAMA: Gestión pedagógica ACTIVIDAD: DESCRIPCIÓN: Cada Profesor se hará cargo de un mes para el cumplimiento de estas fechas organizando el periódico mural METAS: Consiste en organizar un programa de fechas cívica por mes bajo la responsabilidad de los docentes RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D

Reunión Fechas cívicas Cuadro

02 12

100.00 20.00

X X

Coordinador Docentes

01

20.00

X

Desarrollo

12

550.00

X X

Evaluación

12

50.00

Secretaria X X

X X X X

X X Coordinador y Docentes X Director , Coordinador y Docentes

REQUERIMIENTOS PERSONAL -Director -Coord. Académico -Docente -Participantes

SERVICIOS -Papel Bond -Papel Lustre -Papelógrafos -Cinta Adhesiva -Periódico Mural COSTO TOTAL S/. 740.00

EQUIPOS -Computadoras e impresoras

FECHA DE INICIO


FECHA DE TERMINO

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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD Organización de Seminarios, Talleres, Conferencias. II.-RESPONSABLE - Director del Cetpro - Personal Docente III.- OBJETIVOS Capacitar al personal Docente en el uso de los adelantos científicos y tecnológicos, para que puedan mejorar su didáctica, en beneficio de nuestros alumnos. IV.- METAS Participantes del CETPRO DHIGZA-TRONIC logrando un 90% de participantes. V.- AREA Organización y promoción VI.- JUSTIFICACIÓN Mejorar, ampliar y reforzar la calidad humana de nuestro personal Docente y alumnos. VII.- DURACIÓN De Enero a Diciembre del 2010.


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FICHA POR ACTIVIDAD N° 06 CETPRO – DHIGZA-TRONIC

DIRECTOR: Lic Mauricio Icpas Sedano

ACTIVIDAD: Organización de Seminarios, Talleres y Conferencias SUBPROGRAMA

PROGRAMA: ACTIVIDAD:

JUSTIFICACIÓN: Debiendo mejorar, ampliar y reforzar la calidad educativa es DESCRIPCIÓN : Se organizan seminarios mensuales de alta calidad para mejorar el necesario con personal capacitado a los tecnológicos rendimiento del alumnado. OBJETIVO:contar METAS: Participantes Capacitar al personal Docenteacorde en el uso deavances los adelantos científicos y del CETPROP DHIGZATRONIC logrando un 90% de participantes. tecnológicos, para que puedan mejorar su didáctica, en beneficio de nuestros alumnos.

TAREAS

-Selección de temas -Selección de expositores -Convocatoria de participación

UNIDAD Unidad Unidad Unidad

CANTIDAD 12 12 02

150.00 250.00 2100.00

12

4500.00

03

500.00

-Ejecución del seminario ,talleres Unidad y forum -Evaluación de los seminarios Trimestral

PERSONAL - Profesores -Participante -Capacitados COSTO TOTAL:

SERVICIOS -Separatas -Pápelo grafos -Papel Bond 80grs. -Cinta, Plumones, Tinta 7500.00

COSTOS

META

RESPONSABLES

CRONOGRAMA E F M A M J X X X

J

A S O N D

DIRECTOR DIRECTOR Y DOCENTES PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO X X X X X X X X X X EXPOSITORES X

REQUERIMIENTOS EQUIPOS -Computadoras -Impresora -Fotocopiadora -Cámara fotográfica FECHA DE INICIO:


X

X Director y docentes

FECHA DE TERMINO:

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I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Supervisión Interna II.- RESPONSABLES  


III.- DESCRIPCIÓN Esta actividad se oriente hacia el mejoramiento cualitativo del servicio que eleva los niveles de solidaridad y eficacia. En el proceso de enseñanza aprendizaje, apoyando en las actividades técnicos pedagógicos La sistematización e intercambio de experiencia constituye fundamentalmente el trabajo, desarrollándose reuniones periódicas. IV.- OBJETIVOS: - Asesorar al personal docente en la formulación técnicos pedagógicos - Lograr bueno, adecuado y fluido desarrollo y mejoramiento en el trabajo pedagógico IV.- DURACIÓN De Enero a Diciembre del 2010. V.- METAS -

Supervisiones generales permanentes y supervisiones especializadas por bimestre

VI.- RECURSOS Propios del CETPRO DHIGZ-TRONIC VII.- EVALUACIÓN Informe de cada supervisión


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FICHA POR ACTIVIDAD N° 07 CETPRO-DHIGZA-TRONIC


ACTIVIDAD: Supervisión y Monitoreo SUBPROGRAMA


JUSTIFICACIÓN: Que deseando elevar la calidad ,se realizarán acciones DESCRIPCIÓN: La actividad consiste en realizar reuniones y visitas a las aulas y luego a los permanentes de monitoreo y supervisión capacitar a los docentes en sus dificultades. OBJETIVO: Mejorar el desempeño laboral de los docentes METAS 12 Supervisiones generales ,06 Especializaciones (Docentes y administrativos) A través del monitoreo y supervisión TAREAS Elaboración del plan de supervisión Elaboración de los instrumentos de supervisión Ejecución de la supervisión Evaluación

UNIDAD Plan

METAS CANTIDAD 01

COSTOS 80.00

Fechas

02

80.0

Visitas

08

200.00

CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D X X X

RESPONSABLES COMISION Director y Coordinador

X

X

40.00

X

X

X

Director y Docentes X

REQUERIMIENTOS PERSONAL -Director -Coord. Académica

- - - -

COSTO TOTAL S/.400.00

SERVICIOS Papel Bond 8º grs Tinta de impresora Papelografos Fichas de supervisión

EQUIPOS -Computadoras -Impresora -Fotocopiado FECHA DE INICIO:


FECHA DE TERMINO:

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I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Capacitación del personal II.- RESPONSABLES  


III.- DESCRIPCIÓN Esta actividad tiende a capacitar a los docentes del CETPRO DHIGZA-TRONIC en la elaboración de material didáctico e instrumentos de evaluación a fin de que tenga conocimiento de las diferentes pruebas de dominio cognoscitivo, lo mismo que es elaborar material para el logro de los objetivos y contenidos de las asignaturas. IV.- DURACIÓN De Enero a Diciembre del 2010. Metas : Todo el Personal Docente V.- RECURSOS Ingresos propios del CETPRO DHIGZA-TRONIC

VI.- EVALUACIÓN Informe final


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FICHA POR ACTIVIDAD N° 08 CETPRO- DHIGZA-TRONIC


ACTIVIDAD: Capacitación del Personal SUBPROGRAMA

PROGRAMA: Administración Pedagógica ACTIVIDAD:

JUSTIFICACI N: por el adelanto de la ciencia pedagógica es necesario capacitar al personal docente para el mejor desempeño de su labor OBJETIVO: Lograr el dominio cognoscitivo de los objetivos y contenidos de las Opciones Técnicas.

DESCRIPCI N: Esta actividad tiende a capacitar a los docentes del CETPRO DHIGZATRONIC en la elaboración del material didáctico e instrumentos de evaluación durante 2009 METAS: 06 Docentes

TAREAS Reunión para la selección de temas Programación

UNIDAD Reunión

METAS CANTIDAD 01

Rol

Ejecución de talleres y Seminarios seminarios Evaluación al finalizar cada Unidad seminario

COSTOS 300.00

01

200.00

10

1600.00

04

100.00

E X

F X

M A

CRONOGRAMA M J J A S O

RESPONSABLES N D Director, Coordinador y docente

X

Director y Coordinador X

X X

X X

X

Director y Coordinador

X

Director, docentes y secretaria

REQUERIMIENTOS PERSONAL -Director -Jefe de Practica -Docente

SERVICIOS -Útiles de oficina -Pápelo grafos -Plumones -Pizarra

COSTO TOTAL S/. 2200

EQUIPOS -Computadoras -Impresoras -Retroproyector

FECHA DE INICIO:


FECHA DE TERMINO:

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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura Educativa II.- RESPONSABLES  


III.- OBJETIVOS Mantener en óptimas condiciones la infraestructura de la institución educativa IV.- METAS Pintado del 100% del local educativo Establecer áreas verdes Instalación de un panel publicitario Limpieza de los ambientes V.-RECURSOS Propios VI.- JUSTIFICACIÓN Mantener la buena imagen de la institución VII.- DURACIÓN INICIO : 2 Enero 2010 Termino: 31 Diciembre 2010


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FICHA POR ACTIVIDAD N° 09 CETPRO- DHIGZA-TRONIC


ACTIVIDAD: Mantenimiento de la infraestructura Educativa SUBPROGRAMA


JUSTIFICACIÓN: OBJETIVO: Mantener en óptimas condiciones la infraestructura de la institución educativa

DESCRIPCIÓN : Consiste en formular el Plan de Mantenimiento y conservación METAS:

TAREAS -Formulación del plan de Infraestructura -Adquisición de Pintura

UNIDAD Plan

META CANTIDAD 01

COSTOS 100.00

Galones

40

1500.00

-Pintado de aulas y talleres Mensual

09

1600.00

-Ejecución del plan

Mensual

09

1400.00

-Evaluación del plan

Trimestral

03

100.00

RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D X Director, Administrativos y logística X

Director , Administrativo y logística X

X

X X X X X X X X X X X X X

Personal Administrativo y Logística Personal de Logística Director y Coordinador

REQUERIMIENTOS PERSONAL

SERVICIOS

EQUIPOS

-Director -Personal de Servicio -Pintores

-Pintura -Brochas -Cera -Franela -Escaleras

-Sopletes -Lustradora -Aspiradora

COSTO TOTAL: S/.4700.00


FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINO:

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FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD I.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Actualización de las Opciones Técnicas. II.- RESPONSABLES 

Director

 

Coordinador Secretarias Docentes



III.- DESCRIPCIÓN Consiste en la revisión, preparación y edición de los textos existentes de las Opciones Técnicas. IV.- DURACIÓN INICIO : 03 de Abril 2010 TERMINO: 31 Julio 2010 V.- RECURSOS Propios del CETPRO. VI.- DURACIÓN De Julio a octubre del 2010.


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FICHA POR ACTIVIDAD N° 10 CETPRO-DHIGZA-TRONIC

DIRECTOR: Mauricio Icpas Sedano

ACTIVIDAD: Actualización, edición de textos de Opciones Técnicas.

PROGRAMA:

SUBPROGRAMA ACTIVIDAD: JUSTIFICACIÓN: Por los avances científicos y tecnológicos, es necesario innovar y DESCRIPCIÓN : Consiste en la revisión, supervisión y edición de los textos existentes actualizar los textos y separatas de computación OBJETIVO: Innovar y modernizar ,mejorando el proceso de enseñanza y aprendizaje METAS: 12 textos

TAREAS -Revisión y evaluación de textos -Actualización de textos Tipiado del texto corregido -

-Impresión de textos

UNIDAD

METAS CANTIDAD

COSTOS E

Textos Textos Textos

12 12 12

1550.00 5000.00 1450.00

Unidad

2100

4300.00

CRONOGRAMA F M A M J J A S O X X X X

RESPONSABLES N D

X X X X

-Director, Coord..y Docentes - Coordinador y Docentes - Docentes y Secretaria

X

X

X

X

X

Secretaria y Logística

REQUERIMIENTOS PERSONAL -Director -Jefe de Practica -Docente -Secretarias -Administrativos

SERVICIOS -Papel Bond 80 gr. -Pápelo grafos -Cinta Adhesiva

EQUIPOS -Computadora -Impresora


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FECHA DE INICIO: COSTO TOTAL: 5400.00


FECHA DE TERMINO:

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6. 6. POTENCIAL HUMANO  Por proyecto y actividades



APELLIDOS Y NOMBRES Promotor Director Docentes

Daniel Zarate MauricioHinostroza Icpas Sedano Clodoaldo Astucuri Daviran

NÚMERO DE PARTICIPANTES BENEFICIARIOS

Planchado y pintado. TOTAL

22 22

7. 7. PRESUPUESTO  Financieros (Capacitaciones, materiales, etc.)

CRONOGRAMA META COSTO RESPONSABLES S/. E F M A M J J A S O N D 01 Elaboración del Plan Anual 01 300.00 X X X X X Dir.Pers.Docente de Trabajo seleccionado 02 Organización la inscripción 12 2500.00 x x x X X X Dir. Coord., Pers. y matrícula de participantes Docente , Recepcionistas 03 Acondicionamiento del 02 3500.00 X X X X X Director del Ceptro CETPRO. Para actividades productivas

N°

ACTIVIDADES

04 Servicio y Mantenimiento 05 Implementación de un sistema de Registros y Control que facilite la gestión administrativa y docente 06 Organización del calendario Cívico y Periódico Mural 07 Ferias Tecnológicas

02 02

5000.00 5000.00

12

08 Organización de Seminarios ,Talleres y forum 09 Supervisión y monitoreo

12

350.00 X X X X X X X X X X X X Coord. Académico y personal Docente 850.00 X Coord. Académico y docentes. 4500.00 X X X X X X X X X X X X Dir. y Coord., Académica

10 Capacitación y actualización del personal 11 Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura Educativa

12 12

300.00 X X X X X X X X X X X X Dir. y Coord.. Académico 3800.00 X X X X X X X X X X X X Dir. y Coord.. Académica 3700.00 X X X X X X X X X X X X Dir. y Pers. Servicio

12 Actualización de separatas y textos de mecánica automotriz

01

4900.00 X X X X X X X X X X X X Personal docente y administrativo

01

12


X X X

Pers. técnicode servicio y X X Dir. Coord. Académica Dirección General

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8. 8. PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN (DEL Plan Anual de trabajo)

PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA I. DATOS INFORMATIVOS Dirección: Unidad de Gestión Educativa Local 06 IEP: Cetpro Dhigza-tronic Lugar: Distrito Ate Director: Lic. Mauricio Ichpas Sedano N° de Profesores: 01 Auxiliares de Educación: 01 Personal administrativo: 01 Personal de Servicio: 01 N° N° de de estudiantes: secciones:

15 01

II. INTRODUCCIÓN Con la finalidad de Mejorar el desempeño profesional y desarrollar capacidades para enfrentar permanentemente situaciones distintas que se presentan en la labor pedagógica de los docentes así como los continuos cambios que se generan a consecuencia de la aplicación de las políticas educativas de cada gobierno; es de necesidad de los que estamos al frente de la Institución, elaborar un PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA que genere una actitud de cambio y nuevas propuestas educativas, corrigiendo errores y reorientando el sistema educativo con decisiones asertivas; fomentando el trabajo, la investigación y la innovación; evaluando los procesos de la acción educativa de manera compartida. El servicio de monitoreo y supervisión pedagógica, está destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración (Art. 2º del D.S. 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa) . III. OBJETIVOS Mejorar la calidad del servicio educativo que se brinda en la I.E. Detectar problemas y necesidades pedagógicas para mejorar el servicio educativo. Incentivar el autoperfeccionamiento docente especialmente en diversificación curricular y metodologías. Cautelar el cumplimiento y la actualización de la normatividad. Registrar los resultados obtenidos de las acciones desarrolladas para tomar acciones pertinentes. Verificar la vigencia y pertinencia de los planes y programas educativos plasmados en el PCI. IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Considerando la existencia de alguna dificultad que se le puede considerar como problema, es necesario recurrir a nuestro PEI, en la parte del diagnóstico para tener que impulsar desde esta propuesta un cambio sustancial al problema de los valores, el currículo y las metodologías: Limitada capacitación No asumen los compromisos responsablemente Inadecuada diversificación curricular Limitado conocimiento de las estrategias metodológicas de acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas. Escasa supervisión y monitoreo. V. MARCO TEÓRICO Es necesario diferenciar entre monitoreo y evaluación, en el afán de aplicar en nuestro plantel estos dos aspectos importantes en busca de la mejora educativa.


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MONITOREO Es una acción por la cual una persona o equipo con determinadas calidades y cualidades ayuda a otras personas en el tratamiento y solución de las dificultades y problemas de gestión escolar. El monitoreoatiene orientación de recoger así la información del quehacer los educadores desarrollan, partirla de una programación, como también, los logrospedagógico obtenidos que durante el período programado, desde allí se buscarán los aspectos críticos que deben ser superados a partir de una buena toma de decisiones y una buena orientación. SUPERVISIÓN Se entiende por supervisión educativa el servicio instituido para optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas, centrado en el mejoramiento de los aprendizajes y el desenvolvimiento profesional de los Maestros y en el ofrecimiento de oportuna y consistente información para una acertada toma de decisiones sobre todo curriculares. Recientemente se ha incorporado e incluso reemplazado el concepto de supervisión por el de Monitoreo. Monitoreo vendría a ser la facultad de conducir. El diccionario ua española consigna bajo la palabra “monitor” lo siguiente: Persona que de Academia de la Leng guíalaelReal aprendizaje deportivo, cultural, etc. El que amonesta o avisa. Por extensión, monitoreo vendría a ser el proceso de guiar el aprendizaje, que es una actividad propia del Docente, aunque también podría serlo del Supervisor.

PRINCIPIOS En el cumplimiento de sus objetivos, la supervisión debe regirse por algunos principios orientadores que le den sentido y trascendencia a su misión. Estos principios son: De participación. La supervisión debe darse en un clima de participación y cooperación entre el supervisor y los agentes de la educación. De diferencialidad. Respetar la personalidad, diferencias individuales, capacidad, idiosincrasia y condiciones personales, orientándolos a una permanente superación. Se deben utilizar tanto los méritos como los errores para promover el desarrollo personal. De practicidad. La supervisión debe darse más con acciones que con palabras, proveer información, medios y técnicas que deben ser utilizados en forma inteligente, flexible, crítica y creadora. Científico. La supervisión es una forma sencilla de investigación científica, pues mediante ésta se planea, se recogen datos, se sistematizan y analizan técnicamente, para proponer medidas correctivas racionales, objetivas y consistentes. La observación, la investigación y la experimentación pueden usarse para llegar a conclusiones de valor científico. Continuidad y progresión. Una supervisión esporádica y rutinaria no garantiza ni promueve el desarrollo de la educación. Se requiere constancia y mayor frecuencia. CARACTERÍSTICAS Teleológica, es decir, tiene una finalidad, el mejoramiento constante del sistema educativo. Permanente e Integral, pues abarca todos los aspectos o elementos del sistema educativo. Sistemática.- Mantiene concordancia entre sus etapas, técnicas, procedimientos e instrumentos. Constructiva, porque se utilizan los méritos y los errores como medios para mejorar la acción educativa y promover el desarrollo personal. Dialógica, porque permite un trato horizontal. Objetiva, porque verifica, analiza y evalúa imparcialmente. Realimentadora, pues proporciona información para la toma de decisiones y ofrece orientación y asesoría para superar limitaciones, dificultades y distorsiones del proceso educativo. Flexible, en cuanto a las formas en que se ofrece y su adaptación a la realidad local. Motivadora ideas y acciones que impulsen y hagan efectiva la superación. Proyectiva, de pues ayuda a crear nuevas y mejores formas de enseñanza aprendizaje PERFIL DEL MONITOR / SUPERVISOR


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Líder democrático. Actualizado en vitae, diversificación curricular, corrientes pedagógicas, psicología educativa (psicología del desarrollo, del aprendizaje, inteligencias múltiples, inteligencia emocional...), dinámica de grupos y gestión (PEI, PAT, supervisión, Reglamento planificación, lineamientos de gestión...). Capacidad para comunicarse, hacerInterno, análisis,organización, síntesis y brindar orientación. Abierto al diálogo, la crítica y la autocrítica. Discreto. Motivador, creativo, innovador. OBSERVACIÓN DE CLASE Mediante esta técnica se pretende detectar las fortalezas y debilidades del docente en la conducción de una sesión de aprendizaje, de acuerdo con su planificación. Para ello se procede del siguiente modo: Entrevista de entrada con el docente a ser supervisado, para explicarle en qué consistirá nuestro trabajo. Observación del docente en clase. Se recoge la información de las actividades que realiza el Docente en una ficha preparada para ello. Sedatos compara con la programación de su unidad y de sesión de clase. Se hace el análisis e interpretación de los recogidos. Entrevista de salida. Se dialoga con el docente acerca de sus fortalezas y debilidades. Esta fase es importante iniciarla pidiendo al propio docente una autoevaluación de su desempeño. Sólo después se hará el asesoramiento y se brindarán las orientaciones para el mejoramiento de su desempeño profesional. Nueva observación del docente en clase. Se realiza una segunda supervisión en otra futura oportunidad para verificar si el maestro ha superado las deficiencias detectadas. La eficiencia del supervisor debe traducirse en una mejora del desempeño docente. En la relación profesor-supervisor debe evitarse que el profesor caiga en la situación de simple supervisado, pues en tal caso de dependencia sólo aporta receptividad a sugestiones u orientaciones impuestas por otro (el supervisor), perdiéndose el efecto más significativo de la supervisión, que es la liberación del talento creador del maestro. No es pues, una razón de subordinación, ni psicológica ni jerárquica, sino una coparticipación, la que debe regir esta fundamental relación: supervisor-profesor. VI. METAS a) Monitorear el trabajo de la planificación curricular de todos los docentes de cada una de las once áreas, debiendo el docente contar con una Carpeta Pedagógica. b) Mediante el monitoreo se debe recoger los puntos críticos de la planificación. c) Difundir las fichas de monitoreo y supervisión a cada uno de los docentes d) Supervisar el trabajo en el aula de cada docente de área e) 4 maestros monitoreados y supervisados en las once áreas curriculares. VII. POTENCIALIDADES Consideramos algunos beneficios adquiridos que nos servirán para mejorar parcialmente la labor pedagógica: Plan de capacitación en desarrollo de capacidades que desarrollará el PER el 26 y 27 de marzo. Actualización docente en temas de diversificación curricular, a desarrollarse en una Jornada Pedagógica el 01 de abril del 2009 en nuestro plantel. Planificación acorde con el DCN 2009. VIII. RECURSOS Humanos 4Director, docentes Personal Jerárquico, Consejo Académico. Materiales


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DCN 2009, Carpeta pedagógica de cada docente. PEI, PCI, Fichas de monitoreo y supervisión

IX. CRONOGRAMA DE ACCIONES DE MONITOREO Siendo el monitoreo un proceso que conlleva al recojo de información relevante, es necesario partir de la implementación a los docentes en materia de planificación curricular, para mejor entendimiento de los cambios estipulados en el DCN 2009. Este proceso debe seguir el siguiente cronograma de acciones. Nº

ACCIONES

RESPONSABLES

01 Elaboración del Plan 02 Aprobación del Plan 03 Taller sobre planificación curricular

Dirección Dirección Dirección

04 05 06 07 08 09

Dirección Dirección Dirección Dirección Dirección Dirección

Recepción de carpetas pedagógicas Monitoreo de la programación anual Taller sobre evaluación curricular Monitoreo de toda la planificación Evaluación del proceso Informe


CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X

X X X

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Monitoreo de la Programación Anual.- se aplicará la siguiente ficha para recoger información de la programación anual: EDUCADOR(A):.………………………………………………………………………… .…………………..…… ESECIALIDAD:………………….………………………………….………… y SECCIÓN………..…………… Capacidades diversificadas

Conocimientos Capacidades diversificados logradas

Conocimientos desarrollados

Aspectos críticos

Recomendaciones

Si deseamos con mayor profundidad conocer el cumplimiento de toda la planificación curricular, se aplicará la siguiente ficha: FICHA DE MONITOREO DEL PLANEAMIENTO CURRICULAR EDUCADOR(A):.………………………………………………………………………… .…………………..……… ESPECIALIDAD:………………….………………………………….…….……. y SECCIÓN………..…………… VERIFICAC. OBSERV. Nº LO QUE DEBE CONTENER NO SI 01 Cartel de ca acidades conocimientos diversificados 02 Cartel de valores actitudes 03 Pro ramación anual del Área a su car o UNIDAD DIDÁCTICA Temas transversales Valores y actitudes 04 Organización de los aprendizajes de acuerdo al cartel de capacidades y conocimientos Los indicadores en la evaluación de los aprendizajes están correctamente formulados La matriz de evaluación guarde relación con los criterios, capacidades e 05 La unidad didáctica guarde relación con su programación anual 06 El planeamiento curricular guarde relación con el PCI de la Institución FECHA: ……../………./………./ OBSERV. FINAL:……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… X.

CRONOGRAMA DE LA SUPERVISIÓN Considerando que el monitoreo consiste en recabar información relevante, entonces vamos a considerar (solo para efectos de diferenciar) que la supervisión sea la valoración de la actitud y desempeño en el aula a partir de su planificación curricular de cada maestro. Por lo tanto, en el presente año se entenderá que monitoreo y supervisión serán acciones complementarias para mejorar el servicio educativo en nuestro plantel.


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ACCIONES

RESPONSABLES

01 Elaboración del Plan 02 Aprobación del Plan 03 Publicación de la ficha de supervisión Verificación de las carpetas 04 pedagógicas 05 Multicopiado de la ficha de Supervisión de las sesiones de 06 a rendiza e en el aula. 07 Evaluación del proceso 08 Informe

Dirección Dirección Dirección

Nº

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X

Dirección

X

Dirección

X

Dirección

X X X X X X X

Dirección Dirección

X

X

X X

La ficha que se va ha utilizar para este proceso tiene una estructura bastante objetiva con indicadores básicas que un maestro necesariamente debe realizarlo en una sesión de aprendizaje, conociendo que esto constituye la consolidación de toda una planificación curricular.

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA EDUCADOR(A): .………………………………………………………………………….…………………..……….

ESPECIALIDAD:………………….…………………………………….SECCIÓN………..FECHA:……./….…/……/ Nº DE VISITA:……..…..DURACIÓN: …..……….SUPERVISOR: ………..………………………………..…….… CAPACIDAD:…………………………..…………..…………………………………………………………………

Nº

I N D I C A D O R E S

01 Actitud adecuada al ingresar en el aula 02 Registra correctamente la asistencia de los estudiantes 03 Controla el orden y la limpieza en el aula Sesión de Aprendizaje: 04 Su sesión guarda relación con su unidad de aprendizaje 05 Propicia situaciones para el recojo de saberes previos

APRECIAC. VALORATIVA 1

2

3

4

OBSERV.

Emplea estrategias para relacionar los saberes previos con el nuevo conocimiento.

06 07 Sigue la secuencia didáctica programada en su sesión 08

Toma en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Toma en cuenta las opiniones y los aportes de los estudiantes y de ser el caso los

09 incorpora en el desarrollo de la sesión. Utiliza oportuna y adecuadamente los materiales didácticos preparados para dicha 10 sesión de aprendizaje. Emplea un lenguaje claro y sencillo durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje.

11 12 Alienta el avance de los estudiantes de acuerdo a sus expectativas de aprendizje. 13 Acompaña a los estudiantes durante la sesión de aprendizaje. 14 Corrige asertivamente los errores de los estudiantes Posee conocimientos relevantes y actualizados del nivel, especialidad y del

15 área curricular que desarrolla.

Promueve un clima de integración, confianza y respeto entre estudiantes y los

17 Desarrolla la autonomía y la actitud crítica en los estudiantes. 19 20 21 22

Toma en cuenta los temas transversales propuestos en el desarrollo de su Evalúa los procesos y lo logros de aprendizaje considerando el carácter formativo y sumativo de la evaluación. Se evidencia un grado de satisfacción en los estudiantes. El docente hace uso del manual del MED en la sesión de aprendizaje Los estudiantes utilizan textos escolares del MED en la sesión de aprendizaje


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OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………… PUNTAJE 22 43 61 78

aa a a

42 60 77 88

VALORACIÓN Alcance limitado mínimo Alcance Alcance adecuado Alcance excelente

VALORACIÓN CUALITATIVA:…………………………………………………..

Firma del profesor XI.

Responsable de la Supervisión

EVALUACIÓN Como parte final del proceso del monitoreo y supervisión pedagógica, la evaluación representa el resultado si las acciones previstas y la aplicación de las fichas de monitoreo y supervisión son coherentes y representan en realidad los objetivos que se quieren lograr. Considerando estos fines, la evaluación será permanente en cada uno de los procesos, incluyendo el informe final de resultados.

9. EVALUACIÓN 9.2. De objetivos y metas. 9.3. De los proyectos y actividades 9.4. De la eficiencia interna de la II.EE.

La evaluación es un enjuiciamiento de hechos y procesos, en base a información confiable y productos predeterminados para la toma de decisiones. Matriz de consistencia de los componentes del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Privada Indicadores Componentes Participación A B C D E en (Porcentaje) Diagnóstico Objetivos Estratégicos Especialidad, Metas


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Actividades

Leyenda: A: Precisión técnica: Está técnicamente construido B: Claridad: Se comprende, está claramente redactada C: Pertinencia: Es importante, enfrenta los problemas centrales D: Prospectiva: Se ubica en un horizonte de Desarrollo E: Centralidad del niño/niña: Responde a las necesidades del desarrollo humano de los niños/as y Comunidad.

Matriz de consistencia de los componentes del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Privada Construcción de entre elementos

Buena

Calificación Regular

Insuficiente

Relación entre Diagnóstico y Objetivos Estratégicos Relación Objetivos Estratégicos y metas Relación entre objetivos Estratégicos y Actividades

Calificación: 1. Buena 2. Regular 3. Insuficiente

Matriz de evaluación de metas (resultados) del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Privada según especialidad. Actividades/Proyectos Área

Actividades/Proyectos

Situación Inicial

Metas

Indicadores de resultado Resultado Desviaciones Obtenido

Comentarios

TÉCNICO PEDAGÓGICO GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN ADMINISTRATIVA


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Matriz de evaluación de metas (resultados) del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Privada según áreas. Actividades/Proyectos Área

Actividades/Proyectos

Situación Inicial

Metas

Indicadores de resultado Resultado Desviaciones Obtenido

Comentarios

TÉCNICO PEDAGÓGICO GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN ADMINISTRATIVA


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PLAN ANUAL 12-07-10 t

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