Peta Konsep Pendidikan Seni Ut Semester 2

PETA KONSEP

MODUL I: WAWASAN WAWASAN SENI S ENI

MODUL II: PENGETAHUAN DASAR SENI

MODUL III: KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD

MODUL IV: PEMANFAATAN TEKHNOLOGI DALAM BERKARYA SENI

MODUL V: OLAH MUSIK

MODUL VI: PENCIPTAAN KARYA MUSIK ANAK SD

PENDIDIKAN SENI DI SD MODUL VII: PENCIPTAAN TARI ANAK SD

MODUL VIII: PENCIPTAAN KARYA SENI RUPA ANAK SD

MODUL IX: APRESIASI MUSIK DAN TARI

MODUL X: APRESIASI SENI RUPA ANAK

MODUL XI: KONSEP PENDIDIKAN SENI

MODUL XII: PEMBELAJARAN SENI TERPADU

Sebagai benda/ karya seni

Pengertan seni

Sebagai kemahiran

Sebagai kegaan manusia

KB I: Hakika Seni

Seni murni Teori seni Seni erapan

Pemujaan/riual Fungsi seni dalam masyaraka radisional

Tununan

Tononan/hiburan MODUL I: WAWASAN SENI

KB II: Fungsi an Kedudukan Seni alam Kehidupan !asyaraka

"kspresi/ akualisasi diri Pendidikan Fungsi seni dalam masyaraka modern

Indusri Seni erapi

Komersial/insans

Seni erapan Seni rupa Seni murni

Tari

: #enis #enis Seni

Seni perunjukan

!usik Teaer

Prosa Seni sasra Puisi

$% Pi&h '% inamik KB I: 1nsur71nsur !usik

Bunyi dan elemennya

(% Timbre/)arna suara *% +ime ,% !elodi -% Harmoni .% oasi musik $% 0erak

1nsur7unsur dasar ari

'% 1nsur enaga (% 1nsur ruang *% 1nsur )aku $% 0erak '% Tema (% esain aas *% esain lanai ,% esain musik

MODUL II: PENGETAHUA N DASAR SENI

KB II: 1nsur asar an "lemen Komposisi Tari

"lemen komposisi ari

-% esain dramats .% esain kelompok 2% inamika 3% esain kosum $4% Taa rias $$% Taa panggung $'%aa &ahaya $% Tari upa&ara '% Tari sosial (%ari perunjukan *% Tari romantk ,% Tari erang -% Tari komedi .% Tari unggal

#enis ari

2% Tari pasangan 3% Tari kelompok $4% Tari massal $$% Tari radisional $'% Tari primit5  $(% Tari kerakyaan $*% Tari kreasi $,% Tari modern $% 0aris '% 6arna

1nsur7unsur seni rupa

(% Teksur *% +uang

,% Bidang $% Kesauan

KB III: 1nsur an Prinsip Seni +upa

'% Keseimbangan Prinsip seni rupa

(% Irama *% Penekanan ,% Proporsi -% Keselarasan

Karakeristk esetk anak sd

$% Sensori moor $% Kemampuan inelekual anak

'% Pra operasional (% 8perasi konkre *% 8perasi 5ormal

$% "mosi sensoris '% "mosi psikis (% Perasaan inelekual '% Kondisi emosional anak

*% Perasaan sosial ,% Perasaan susila -% Perasaan esets

KB I: Kemampuan asar 9nak S

.% Perasaan spiriual (% Kondisi sosial anak *% Kondisi perspekual anak ,% Karakeristk ;sik anak

!81 III: K"!9!P19 9S9+ 9 K9+9KT"+ISTIK S"I 99K S

-% Karakeristk esetk anak .% Kondisi kreat5 anak $% 1sia *7, h $% Karakeristk suara anak usia sd KB II: Karakeristk Seni 9nak Sekolah asar

'% 1sia -7. h (%usia 273 h *% 1sia $47$' h

'% Karakeristk musik anak (% Karakeristk erak

anak *% Karakeristk seni rupa anak $% 1sia *7. h ,% Periodisasi seni rupa anak

'% 1sia .73 h (% 1sia 37$' h

*% 1sia $'7$* h

$%keman5aaan '%keekhnikan /peralaan

Istlah ekhnologi

(%keunikan *%sisem kerja ,%produk

$%sisem religi

'%sisem oganisasi kemasyarakaan Kegiaan Belajar I: Pendekaan Tekhnologi Pen&ipaan Karya Seni

(%sisem pengeahuan
*%bahasa ,%kesenian -%maapen&aharian hidup .%sisem ekhnologi dan peralaan

Kerajinan !odel peman5aaan ekhnologi dalam karya seni

+ekayasa Pengolahan

!81 I=: P"!9F9T9 T"KH880I 99! B"+K9+>9 S"I

Puar Tekhnologi sederhana berenergi manusia

Tarik Pukul

Kegiaan Belajar II: +uang ingkup Penggunaan Tekhnologi

Teknologi sederhana berenergi alam

9ngin 9ir

Tekhnologi tnggi igial

Kegiaan Belajar III: +en&ana an aporan Kerja

Peru Pernapasan

ada ia5ragma

9rtkulasi Kegiaan Belajar I: Bernyanyi

Tekhnik bernyanyi

Pembenukan suara +esonansi Inerpreasi?ekspresi

Penampilan 9ba7aba $ pukulan 9ba7aba ' pukulan #enis aba7aba

9ba7aba ( pukulan 9ba7aba * pukulan 9ba7aba - pukulan

!81 =: 89H !1SIK

Kegiaa Belajar II: !endireksi

Sikap badan 9ba7aba permulaan Sikap siap Tekhnik aba7aba 0erakan pendahuan 9ba7aba penuup

Bagian7bagian giar Sikap bermain Sisem penalaan giar Insrumen giar

Penjarian Tekhnik petkan 0iar solo 0iar iringan

Kegiaan Belajar III: Bermusik

Perkusi ak bernada Insrumen rime Perkusi bernada $%&ara bernapas Insrumen suling

'%&ara meniup (%&ara memegang *%&ara menala

!elodi

Kegiaan Belajar I: Pen&ipaan yayian 1nuk 9nak S

Karakeristk lagu anak

+ime

!81 =I: P"9 !1SIK 99K S Pembuaan pola rmik

Kegiaan Belajar II: Pen&ipaan Iringan agu 9nak S

Pengembanganp ola rimik

Pemilihan insrumen

"ksplorasi

Kegiaan Belajar I: Proses Pen&ipaan Seni

Impro@isasi "@aluasi Forming Apembenuikan gerak #udul 9udit5  Sumber gerakan

Kinesetk Idea Terulis ramaari ramatk

Tipe ari Komik 9bsrak Simbolik !ode penyajian +epresenasional Konsep gerak !81 =II: P"
Kegiaan Belajar II: Konsep 0arapan Tari

Konsep iringan Konsep aa ekhnik penas Taa panggung Propert Taa rias Taa busana Taa lampu Taa suara Penari Binaang 9rena 9lam Tema &eriera

Kegiaan sehari7

ar Suasana hat Kegiaan Belajar III: Sumber Tema

Kaki Tangan Tema gerak Badan Kepala

Kegiaan Belajar I=: !enyusun Karya Seni

!enggambar alam benda !enggambar model !enggambar binaang !enggambar

!enggambar ilusrasi !enggambar pemandangan !enggambar ekhnik !engambar ornamen

Kegiaan Belajar I: !en&ipa Karya Seni +upa )imara

+ealis !elukis

ekorat5   auralis
!enera/men&e ak


!embenuk

!81 =III: P"9 S"I +1P9 99K S

Kegiaan Belajar II: !en&ipa Karya Seni +upa Trimara

!emaha relie5 dan ukir !eraki dan membangun !elipa dan menempel

!elukisCmenggam bar objek pilihan sendiri

1ngkpan ji)a

Finger paintng !embenuk

Pembenukan karaker

!elukis dan menggambar !embenuk

Kegiaan Belajar III: !enyusun

Pengembangan

!enggambar

ugas en& pa Karya Seni +upa 1nuk 9nak Sd

inelekual

!embenuk dengan meraki

Pendidikan harka kemanusiaan

!elukis !enggambar !enggambar

Pembinaan rasa sosial dan kebersamaan

!elukis !embenuk

!usik radisional Karya musik indonesia !usik man&anegara Kegiaan belajar i: apresiasi musik anak

Komponis lagu indonesia Komponis lagu anak

Komponis lagu radisional Komponis lagu asing

!81 ID: 9P+"SI9SI !1SIK 9 T9+I

Tari radisional kerakyaan Tari radisional indonesia Tari radisional klasik

9presiasi ari kreasi baru anak Kegiaan Belajar II: 9presiasi Tari 9nak 9presiasi sebagai media komunikasi 9presiasi sebagai media pendidikan !an5aa kegiaan mengapresiasi ari bagi anak

9presiasi sebagai media bermain

!engapresiasi

koreogra5er ari !engenal ari dari sumber ema

Seni rupa sebagai bahasa @isual

Seni membanu perumbuhan menal Kegiaan Belajar I: !an5aa Belajar Seni Bagi 9nak 1sia Sd Seni rupa memabanu belajar bidang yang lain

Seni sebagai media bermain

Istlah menggambar dan melukis

!81 D: 9P+"SI9SI S"I +1P9 99K

Kegiaan Belajar Ii: Karakeristk Seni +upa 9nak

Tema karya seni rupa anak


!asa &oreng moreng

!asa prabagan

Kegiaan Belajar Iii:

9nak

!asa realisme a)al

!asa realisme semu

Seni membanu pelathan pengembangan daya pikir anak Seni membanu pengembangan kepekaan anak Kegiaan Belajar I: Konsep Pendidikan Seni i Sekolah asar

Produksi karya seni membangkikan karsa anak

Seni membanu memahami maeri pelajaran lain

Pendidikan enang seni !enjelaskan kembali makna seni sebagai media ekspresi

Kegiaan Belajar II: Fungsi Pendidikan Seni

!enjelaskan kembali makna seni sebagai media komunikasi !enjelaskan seni sebagai pembinaan kreat;as !enjelaskan seni sebagai pengembangan hobi dan baka

!81 DI: K8S"P P"IIK9 S"I

Sis)a mampu menjelaskan lingkup pengeahuan n seni

Kegiaan Belajar III: +uang ingkup Pendidikan Seni

Sis)a mampu mengklasi;kasikan jenis  jenis pengeahuan seni

Sis)a mampu menjelaskan proses pengalaman kreat5 sis)a dalam berseni

Sis)a mampu memilih pendekaan belajar seni

dan benuk pembelajaran seni di sekolah dasar

Kegiaan Belajar I=: Karakeristk Pendidikan Seni i Sd

Sis)a mampu memilih model model pembelajaran seni di sekolah dasar

Sis)a mampu meran&ang maeri pembelajaran pendidikan seni di sd sesuai dengan tngkaan kelas

Pengertan pembelajaran erpadu

Kegiaan belajar i: dasar7dasar pembelajaran erpadu

Prinsip pembelajaran erpadu Terpadu prinsip !odel pembelajaran erpadu

Terpadu maeri

Terpadu pengelolaan kelas 9rah pembelajaran pendidikan kesenian

Subsansi pendidikan kesenian

Prinsip partsipat5 produksi seni

!81 DII: P"!B"9#9+ 9 S"I T"+P91

Kegiaan Belajar II: Prinsip Pembelajaran Seni

Pendekaan partsipat5 produksi seni

!aeri pembelajaran prakekseni

Pendekaan emats pembelajaran produksi seni

"ndekaan medium produksi seni

Benuk pembelajaran erpadu seni

+an&angan pembelajaran erpadu

Kegiaan Belajar III: !eran&ang Kurikulum Seni Terpadu

Indikaor Pelaksanaa kegiaan Keerpaduan murni Keerpaduan opik Keerpaduan konsep

9plikasi pembelajaran erpadu seni

Keerpaduan kelas dalam sau maa pelajaran Korelasi maa pelajaran Keerpaduan ugas kerja Keerpaduan misi dan ujuan