Descripción: La comprensión es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante par...
LECTURA
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Documento de Investigacion sobre la comprension Lectora en Niños de 1ro a 3ro de Primaria en México
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Descripción: Tesis de comprensión de textos escritos
Descripción: Comprensión lectora
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EVALUACIÓN
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BIBLIOGRAFIA
TALLERES DE COMPRENSIÓN
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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TERCERA SESIÓN
Actividades de aprendizaje
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ACTIVIDAD 1.
Nombre: Fomento a la compre comprensió nsión n lector lectora a. Objetivo: Despertar en los estudiantes el interés y la importancia en la participación activa del desarrollo de la propuesta. Veamos el siguiente video. Clic en la im imag agen en.. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR 1. Qué nos dice el video 2. Cuál es la idea central del video 3. ¿Por qué cree que es importante aprender a comprender lo que se lee? 4. ¿Cuándo lee y porqué lo hace? 5. ¿Cuál es su reflexión frente a lo que dice el vid video?
Comparta sus ideas y opiniones en el grupo REGRESAR
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EL JUEGO DEL REINO DE LOS ARENQUES TITULO: JUEGO “EL
REINO DE LOS
Lee por por lo menos dos veces el texto, te será muy útil para contestar los ejercicios . Después dar clic en continuar
ARENQUES”
OBJETIVO Fomentar el hábito lector a partir del uso de recursos interactivos. Desarrollar actividades de lectura comprensiva, para fortalecer las competencias en el tema propuesto.
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SEGUNDA PARTE Lee por lo menos dos veces el texto, te será muy útil para contestar los ejercicios . Después Después dar clic en la flecha para continuar
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AVANZAR Clic en AVANZAR para comenzar el JUEGO DE PREGUNTAS
Elige tu respuesta dando clic clic en el óvalo que considere correcta.
ABC
BAC
CBA
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CONTINUAR
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¿Qué dibujo representa a un arenque?. Elige tu respuesta dando clic en la letra que señala el objeto. A
B
C E D
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¿Qué entiendes por crisis?. Elige tu respuesta dando clic en la letra que considere correcta.
A
B
C
D
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¿Qué pasa cuando cuando una persona tiene insomnio ?. Elige tu respuesta dando dando clic en la letra que considere correcta.
A
B
C
C
PUEDES CONTINUAR CON EL TALLER DE COMPRENSIÓN PARA HOY
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TALLER DE COMPRENSIÓN
1. a. b. c. d.
Las cabr cabras as salva salvajes jes cons consider ideran an que que el pastor pastor es. es. Gruñón Salvaje Viejo Traicionero
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2. ¿Qué tienen en común la adivinanza y el poema? poema? a. b. c. d.
Las palabras El autor El tema El propósito
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INSTRUCCIÓN: Dar clic en REGRESAR para volver a elegir.
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ACTIVIDAD 3. NOMBRE: El león que no sabía escribir OBJETIVO: Desarrollar en los estudiantes los niveles de comprensión a través de actividades donde ellos pueden participar de manera directa al inferir sobre la idea central de un texto.
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CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA ESCUCHAR LA FÁBULA
1.
¿Cuál era el problema que tenía el león?
2. ¿Cóm ¿Cómo o quer quería ía reso resolv lver erlo lo? ? 3. ¿Por qué crees que al león no le gustó ninguna de las cartas que que le esc escrib ribiero ieron n los los otro otross anim animal ales es? ? 4. ¿Qué te imaginas que hubiera pasado si el mono no le hubiera leído la carta al león antes de llevarla a correos? 5. Nombre tod todos los personajes que aparecen en el text texto o
Continúa la actividad Para recordar: El texto que acabas de escuchar es una
fábula. La fábula es un cuento en el que los l os personajes son animales que presentan características humanas tales como hablar. Estas historias terminan con una moraleja que se escribe al final del texto. 6. Relate la moraleja para la fábula que acabas de escuchar. escuchar.
7. ¿Para qué crees que sirven las moralejas?
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4. En qué momento el papá pájaro volaba del nido al campo y del campo al nido a. b. c. d.
Luego de que la mamá pájara cuidara de sus tres huevecitos. Al mismo tiempo que la mamá pájara cuidara de sus tres huevecitos Antes de que la mamá pájara cuidara de sus tres huevecitos Después de que la mamá pájara había cuidado a sus tres huevecitos.
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CLIC EN REGRESAR PARA COMENZAR UNA NUEVA
NOMBRE: JUEGO DE CONCENTRACIÓN PARA EJERCITAR LA MENTE. OBJETIVO: Estimular en los niños la atención a través de juegos de memoria memoria visual visual..
CLIC EN LA IMAGEN PARA EMPEZAR
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NOMBRE: JUGUEMOS A ENCONTRAR LAS PALABRAS PERDIDAS OBJETIVO: Utilizar la lectura como medio para ampliar el voca vo cabu bula laririo o y me mejo jora rarr la expr expres esió ión n oral oral..
CLIC EN CONTINUAR PARA EMPEZAR A JUGAR CONTINUAR
“Aprender es mi compromiso”
Vamos a encontrar las palabras perdidas en cada frase, completando el espacio; para ello utilice las palabras claves del recuadro. Cuando tengas la primera frase alza la mano para anunciar tu respuesta.
“Leer es mi alegría”
Ahora.. Haz lo mismo que en la actividad anterior pero utilizando los dibujos como palabras claves. Cuando tengas la primera frase alza la mano para anunciar tu respuesta.
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SEXTA SESIÓN DE APRENDIZAJE
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EL JUEGO DEL RELOJ TITULO: JUEGO “RELOJ”
OBJETIVO Fomentar el hábito lector a partir del uso de recursos interactivos. Desarrollar actividades de lectura comprensiva, para fortalecer los componentes de la competencia lectora
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A
C
B
D
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A B C D
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A B
C
D
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A B C D
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INTR INTRU UCCIO CCIONE NES: S: lea lea con aten atenc ción ión la frase subrayada y conteste la prim primer era a pre pregun gunta. Desp Despu ués debe debe leer el texto de las nubes para desa desarro rrolla llarr la segu segund nda a pregu pregunt nta a
1. En el afiche, la frase resaltada y sombreada es: a. Una razón para cuidar el agua b. Una indicación de cómo cuidar el agua c. Un ejemplo de cómo usar el agua d. Un concepto sobre el agua lograr con la información información que se encuentra encuentra entre las nubes? 2. ¿Qué se quiere lograr a. Enseñarle al lector cómo evitar el desperdicio del agua b. Instruir al lector sobre cómo bañarse en la tina c. Mostrarle al lector lector los pasos para lavar los platos d. Explicarle al lector las características esenciales del agua
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Para desarrollar la prueba final de comp co mpre ren nsió sión debe debess ingr ingres esar ar al sigu iguient iente e link si cuenta con el servicio de conectividad http://reglasdeortografia.com/testcomp rension3ciclo.html Si no cuenta con el recurso de conectividad puede desarrollarla dando clic en la imagen RECURSOS
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Isaza, Beatriz Helena, Multisaberes 3, Bogotá, grupo Editorial Norma, 2005. Fichas de compresión lectora II (para todos los ciclos). Encontrado en: http://miscosasdemaestra.blogspot.com.
Pequeños Juegos de Santillana. Santillana . Cuentos breves y fichas para ejercitar la compresión lectora. lectora. Encontrado en: www.escuelaenlacelanube.com
Lecturas de aplicaciones didácticas. Lecturas interactivas. Encontrado en: www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm