REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE CUMANÁ COMISIÓN DEPARTAMENTAL DE SERVICIO COMUNITARIO ESPECIALIDAD: ELECTRÓNICA
RECUPERACION DEL ALUMBRADO PUBLICO DE LA CALLE PRINCIPAL DE LA COMUNIDAD VALLECITO DEL MIRADOR, PARROQUIA SANTA INES MUNICIPIO SUCRE, ESTADO SUCRE
Tutor Académico: Otero, Carlos
Prestadores de Servicio: Hernández, Luís C.I 15743528 Hernández, Gabriel C.I 17713486 Sanabria Nasaret C.I 16315395 Cabrera Jesús C.I 17445968 Lanza, Edgard C.I 15361647 Caballero Yonhatan C.I 16816722
Tutor Comunitario: Acevedo, Hernán C.I 11829161
Cumaná, octubre 2010 1
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE CUMANÁ COMISIÓN DEPARTAMENTAL DE SERVICIO COMUNITARIO ESPECIALIDAD: ELECTRONICA
REVISADO Y APROBADO POR:
TUTOR COMUNITARIO
Nombre y Apellidos:
TUTOR ACADÉMICO
Nombre y Apellidos:
COORD. COMISIÓN DEPARTAMENT AL (CDSC) Nombre y Apellidos:
COORD. COMISIÓN PERMANENTE (CPSC) Nombre y Apellidos:
Cédula Identidad: Cédula Identidad: Cédula Identidad: Cédula Identidad:
Fecha:
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Firma y Sello:
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Firma y Sello:
2
RESUMEN
La implementación y recuperación del alumbrado público de la comunidad Vallecito del Mirador, parroquia Santa Inés del Municipio Sucre del Estado Sucre, tendrá como objetivo primordial la iluminación de la vialidad de esta comunidad y trayendo como consecuencia la disminución de la delincuencia en este sector de la ciudad, el cual es uno de los grandes factores que trae esta población desde que se quedo sin alumbrado.
Esta implementación se basa en poner el tendido eléctrico a la comunidad, el cual consta de líneas de alta tensión, bombillas de alta luminosidad, campanas de protección para las bombillas y foto celda para el encendido de dichos faros, entre otros.
3
AGRADECIMIENTOS
Primeramente a nuestro Dios que sin él no hubiésemos podido lograr nada, por las fuerzas para seguir adelante para cumplir nuestra meta.
A nuestra institución IUT Cumaná por haber sido nuestra segunda casa, por los conocimientos que en ella adquirimos.
Al tutor académico Carlos Otero y al tutor comunitario Hernán Acevedo, por la ayuda y conocimientos que nos ayudaron a alcanzar nuestra meta.
A nuestros compañeros del IUT Cumaná.
A todos muchas Gracias
4
ÍNDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
x
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
2
Diagnostico comunitario
9
Planteamiento del Problema
11
Objetivo General
12
Objetivos Específicos
12
Justificación
13
Limitaciones
14
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
15
Marco teórico
16
Definición de Términos
20
CAPITULO III: METODOLOGÍA APRENDIZAJE – SERVICO
25
Diseño de la investigación
26
Tipo de Investigación
26
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
27
CAPITULO IV: DESARROLLO DEL PROYECTO Fases del Proyecto Comunitario
28 29 5
Cronograma de Actividades
33
Actores de Apoyo
37
Presupuesto
38
Evaluación del Proyecto
39
CONCLUSIONES
40
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
41
ANEXOS
42
6
INTRODUCCIÓN
La electricidad es hoy tan necesaria que nos cuesta creer que durante miles de años, la humanidad no supo aprovecharla. La electricidad "El fluido eléctrico" siempre existió en la naturaleza pero el hombre no sabía como utilizarla. Los indígenas veían con temor, admiración y respeto los relámpagos, sin embargo, aprendieron a utilizarla en su provecho, el fuego que estos mismos relámpagos encendían; y así empezó en la noche de los siglos, la iluminación interior de las cavernas donde vivían nuestros antepasados. Se cree que la única propiedad de la electricidad, conocida por ellos, fue la del Ambar que al ser frotado atraía pequeños objetos.
En el año de 1.800 y durante un viaje a los Llanos Venezolanos, el sabio Alemán Alejandro Humbolt estudió las descargas eléctricas del pez llamado "Temblador". Y en la ciudad de "Calabozo" se entrevistó con el sabio venezolano Carlos Del Pozo, quien había construido por su cuenta algunos aparatos eléctricos.
En la actualidad la comunidad El Vallecito de Mirador presenta un problema muy grave con respeto al alumbrado eléctrico, ya que en la calle principal de esta comunidad no cuenta con un alumbrado eléctrico debido a problemas múltiples, sea por la delincuencia como por falta de materiales y equipos para el buen funcionamiento del alumbrado, nos enfocaremos en solventar dicho problema para así mejorar las problemáticas que se presentan en dicha comunidad. 7
CAPITULO I
8
DIAGNÓSTICO COMUNITARIO En el año 1998 fue fundado el "sector vallecito” como consecuencia de una ocupación ilegal, llevado a cabo por un grupo de 40 personas de distintos sectores y dirigidos por el Sr. Oscar Rengel, adyacente a la cochinera Márquez propiedad de la Sr. Abraham, la cual hizo posible la ubicación de las familias participantes. Las familias se ubicaron tomando la cantidad de terreno adecuada a sus necesidades. Debido a la poca cantidad de familias se logro la distribución de un solo sector, quedando 1 calle que atraviesa la comunidad. La comunidad del sector vallecito se inicia desde el momento de su fundación en enero del año 1998 comenzando esta con pequeñas casas construidas con laminas de zinc y cartón , a partir del cual se comienza poblar dicho sector, y este comienza, a su vez, a formar parte del barrio el mirador manteniendo vida activa en la ciudad de cumana. En el año de 2001 através de las llamadas juntas de vecinos se logra la primera adjudicación de viviendas dignas para algunas familias quedando el resto para una segunda adjudicación, ayuda que nunca se logro. En el año 2008 se logra la conformación del consejo comunal de dicho sector liderizado por Hernán Acevedo esto contribuyo al empotramiento del servicio de agua potable y una nueva cantidad de postes para el suministro de energía eléctrica. Entre el periodo de 2010 y 2011 se logro el asfaltado de un tramo de la carretera. 9
Vista satelital Vallecito del Mirador de la Parroquia Santa Inés, del Municipio sucre, del Estado Sucre
10
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El alumbrado público es el servicio público consistente en la iluminación de las vías públicas, parques públicos, y demás espacios de libre circulación que no se encuentren a cargo de ninguna persona natural o jurídica de derecho privado o público, diferente del municipio, con el objeto de proporcionar la visibilidad adecuada para el normal desarrollo de las actividades.
Por lo general el alumbrado público en las ciudades o centros urbanos es un servicio municipal que se encarga de su instalación, aunque en carreteras o infraestructura vial importante corresponde al gobierno central o regional su implementación. Este servicio juega un papel importante dentro de la sociedad, por tal motivo hemos decidido recuperar el alumbrado público de la comunidad del Mirador, sector Vallecito, debido a que por la falta de iluminación en este sector se ha incrementado el índice delictivo, convirtiendo esta zona en un área de peligro, tanto para las personas que habitan en ella como para los visitantes. Sembrando así temor en el transporte público, la cual estos evitan introducirse en esta ruta. Debido a estos problemas que está presentando dicha comunidad nos daremos a la tarea de suministrar y prestar nuestros conocimientos de electricidad
a
dicha
comunidad,
dotándolos
de
bombillas
de
30w
(ahorradores de energía), la cual tendrá un impacto positivo en toda esta zona urbana y ayudando a todos los habitantes de esta comunidad..
11
OBJETIVO GENERAL.
Recuperar el alumbrado público de la calle principal de la comunidad Vallecito del mirador, parroquia santa Inés municipio Sucre, estado Sucre.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estudiar las fallas que presentan cada poste eléctrico de la comunidad del Vallecito.
Entregar un diagnostico de los materiales necesarios para solucionar el problema del alumbrado público del Vallecito.
Investigar el costo de los materiales a utilizar en la reparación del alumbrado del Vallecito.
Asistir a las instituciones encargadas del fluido eléctrico para que instalen las bombillas en la comunidad del Vallecito.
12
JUSTIFICACIÓN
En los últimos años nuestro país se ha visto envuelto en una crisis energética, debido al incremento masivo de la población y por falta de mantenimiento de las líneas de alta tensión y alumbrado en general, esto trae como consecuencia los cortes u apagones del fluido eléctrico en la comunidad, ocasionando así la quema de bombillas.
Por tal motivo hemos decidido recuperar el alumbrado público en la comunidad del Vallecito para mejorar la calidad de vida de los habitantes de esta localidad y trayéndole como beneficio un bajo índice de delincuencia, la cual tendrá un impacto positivo dentro del ámbito de esta comunidad.
13
LIMITACIONES
En la elaboración de este proyecto se tomaron en cuenta muchos factores para poder ejecutarlo, uno de estos es que la vialidad en esta localidad es de pura tierra, haciendo difícil introducir las herramientas necesarias a utilizar para instalar el alumbrado, así como también el tiempo y los recursos financieros inyectados para poner en marcha el proyecto son complicados de conseguir y no contamos con ningún apoyo económico por parte de las autoridades correspondientes.
14
CAPITULO II
15
MARCO TEÓRICO Tras el control del fuego por parte de los humanos uno de sus usos fue la iluminación. Así pudo usarse mediante antorchas para iluminar algunos lugares. Como este sistema era engorroso y poco duradero fueron apareciendo luminarias con
diferentes aceites y mechas que
permitían
iluminar durante más tiempo y de forma más cómoda. Han sido encontradas lámparas
deterracota en
las
planicies
de Mesopotamia datadas
entre
el 7000 y el 8000 a. C. y otras de cobre y bronce en Egipto y Persia cercanas al 2700 a. C.1 Las primeras ordenanzas sobre alumbrado público que se conocen datan del siglo XVI. En Francia, venían obligados los vecinos (1524) a colgar una luz en la puerta de sus casas y hasta1558 no se colocaron faroles en las esquinas de las calles. En 1662, el abate Laudati Carraffe organizó un cuerpo de vigilancia nocturna encargado de encenderlos y apagarlos. En 1667, el teniente de policía Le Reynie reformó y fijó el alumbrado público. Uno de sus sucesores, Sartines, introdujo el empleo de reflectores o reverberos y en 1818 fue adoptado el gas, extendiéndose después a todas las ciudades importantes del mundo.2 La primera utilización del alumbrado por gas para la iluminación pública fue en 1807, cuando Frederick Albert Windsor iluminó uno de los lados de la calle Pall Mall de Londres, tras mejorar el sistema que años antes había investigado el francés Philippe Lebon. Las primeras farolas de gas requerían que un farolero recorriese las calles al atardecer para ir encendiéndolas, pero años después se empezaron a emplear dispositivos de encendido automático que prendían la llama al activarse el paso de gas. Las primeras farolas fueron fabricadas en el Imperio Árabe.3 16
Las primeras farolas eléctricas empleadas, eran del tipo arco eléctrico, inicialmente
las velas
eléctricas, velasJablochoff o velas
Yablochkov .
Desarrolladas por el ruso Pavel Yablochkov en1875. Se trataban de lámparas
de
arco
eléctrico
con
electrodos de carbón que
empleaban corriente alterna, que garantizaba que los electrodos ardieran de forma regular. Las velas Yablochkov fueron usadas por primera vez para alumbrar los grandes almacenes Grand Magasins de Louvre, en Parísen los años 1880. Poco después fueron instaladas de forma experimental en el puente Holborn Viaduct y la calle Thames Embankment de Londres. Más de 4000 de estas lámparas estaban en uso en 1881, aunque por entonces ya se habían desarrollado mejoras en las lámparas de arco diferencial por parte de Friederich von Hefner-Alteneck de la empresa alemana Siemens & Halske. En los Estados Unidos fue rápida la adopción del alumbrado de arco. En 1890 había instaladas alrededor de 130000. Timişoara, en Rumania, fue la primera ciudad de la Europa continental en
contar
con
alumbrado
público
por electricidad.
El 12
de
noviembre de 1884 instaló 731 lámparas. Comillas (Cantabria) fue la primera localidad española en disponer de luz eléctrica en sus calles en 1881, como atestiguan las crónicas de la época durante el verano regio de Alfonso XII, invitado por el Marqués de Comillas, y la celebración de un Consejo de Ministros en la villa. Jerez
de
la
Frontera y Haro,
en 1890,
fueron
las
primeras
ciudades españolas en hacer uso de alumbrado público por electricidad. El Ayuntamiento de Jerez fue el primero en comenzar a instalar este tipo de alumbrado en sus calles, mientras que Haro fue el primero en completar el proceso de instalación en todo su entramado urbano.9
17
La luz de arco eléctrico tenía dos grandes inconvenientes. Emite una luz intensa y gran desprendimiento de calor, aunque útil para zonas industriales como los astilleros, era incómoda para las calles de las ciudades. Además requiere mucho mantenimiento debido al rápido desgaste de los electrodos de carbón. A finales del siglo XIX, con el desarrollo de lámparas incandescentes baratas, brillantes y fiables, las de luz de arco quedaron en desuso para el alumbrado público, permaneciendo para usos industriales. La lámpara fluorescente se usó brevemente después de la lámpara incandescente en alumbrado público, principalmente debido a que no es una fuente puntual de luz, aún cuando son más eficientes que las lámparas incandescentes. Posteriormente, se desarrolló la lámpara de vapor de mercurio de alta presión, que es una lámpara de arco eléctrico cuya descarga ocurre dentro de un gas bajo alta presión, por lo que se llamó HID, por sus siglas en inglés High Intensity Discharge, también se conocen como DAI, Descarga en Alta Intensidad. En éstas lámparas debido a la degradación de los componentes internos, se pierde intensidad luminosa rápidamente, pero es una fuente puntual de luz. Posterior a la lámpara de vapor de mercurio, se desarrolló la lámpara de vapor de sodio de baja presión, que emite una luz monocromática, después se desarrolló la lámpara de vapor de sodio de alta presión, cuya luz es de color ámbar, pero tiene un índice de rendimiento de color un poco mayor, es una fuente de luz más puntual y de un tamaño menor que la lámpara de vapor de sodio de baja presión, lo que facilita su manejo y permite un mejor diseño de los luminarias, esta lámpara entra dentro de la categoría HID o DAI.
18
Formas y tecnologías de alumbrado publico Para la iluminación de una carretera, un núcleo de población, una fuente, monumento o fachada se emplean un conjunto de elementos tales como báculos, faroles, candelabros de fundición y proyectores, en función de su colocación, intensidad luminosa deseada, entorno y otros factores. Típicamente se emplean lámparas de tecnología SAP (Lámpara de vapor de sodio de Alta Presión - de tono anaranjado), Aditivos Metálicos (de tonalidad azul, aunque por errores de composición puede variar) y MCC (Vapor de Mercurio de Color Corregido - de tono verdoso), si bien existen otras como Tungsteno-Halógena, fluorescencia y LED. Por su baja eficacia las lámparas de vapor de Mercurio, Luz Mixta (un quemador de mercurio con un filamento incandescente) e incandescente (normal y de Tungsteno-Halógena) no son muy utilizadas en el alumbrado público, con excepción de aplicaciones especiales. Cada punto de luz puede contar con una o más luminarias. Los puntos de luz se conectan a las salidas de un centro de mando que es alimentado a su vez por una acometida de la compañía eléctrica. Los encendidos se efectúan localmente mediante célula fotoeléctrica, programación porreloj astronómico o
remotamente
por
sistemas
de telecontrol basados
en
líneas RTB,radiofrecuencia o GSM.
19
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
Analógico: Magnitudes o valores que varían con el tiempo en forma continua (distancia, temperatura, velocidad, voltaje, frecuencia, amplitud, etc.) y pueden representarse en forma de ondas. Bobina: Es un componente pasivo de un circuito eléctrico que, debido al fenómeno de la autoinducción, almacena energía en forma de campo magnético. Celda de carga: Es un transductor que es utilizado para convertir una fuerza en una señal eléctrica. Esta conversión es indirecta y se realiza en dos etapas. Mediante un dispositivo mecánico, la fuerza que se desea medir deforma una galga extensiométrica. Componente Activo: Los componentes activos son aquellos que son capaces de excitar los circuitos o de realizar ganancias o control del mismo. Fundamentalmente son los generadores eléctricos y ciertos componentes semiconductores. Estos últimos, en general, tienen un comportamiento no lineal, esto es, la relación entre la tensión aplicada y la corriente demandada no es lineal. Componente Pasivo: Son aquellos que no necesitan una fuente de energía para su funcionamiento. No tienen la capacidad de controlar la corriente en un circuito. Cristal Líquido: Es un tipo especial de estado de agregación de la materia que tiene propiedades de las fases líquida y la sólida. Dependiendo del tipo de cristal líquido, es posible, por ejemplo, que las moléculas tengan libertad 20
de movimiento en un plano, pero no entre planos, o que tengan libertad de rotación, pero no de traslación. Desplazamiento de fase: Diferencia en las fases de dos tensiones en los puntos A y B. Para un oscilador, el desplazamiento de fase a lo largo del amplificador y el lazo de realimentación a la frecuencia resonante debe ser igual a 360, equivalente a 0º para que el oscilador funcione. Detector de pico: Es lo mismo que un rectificador con un filtro de entrada con condensador. En teoría, el condensador se carga hasta el valor de pico de la tensión de entrada. Esta tensión de pico se emplea después para la tensión de salida del detector de pico, y por eso a este circuito se le llama detector de pico. Digital: Es una parte de la electrónica que se encarga de sistemas electrónicos en los cuales la información está codificada en dos únicos estados. A dichos estados se les puede llamar "verdadero" o "falso", o más comúnmente 1 y 0, refiriéndose a que en un circuito electrónico digital hay dos niveles de tensión. Diodo Rectificador: Es uno de los dispositivos de la familia de los diodos más sencillos. El nombre diodo rectificador” procede de su aplicación, la cual consiste en separar los ciclos positivos de una señal de corriente alterna. Diodo: Es un dispositivo de dos terminales que permite el paso de la corriente en una sola dirección. Este término generalmente se usa para referirse al diodo semiconductor, el más común en la actualidad. Este es una pieza de cristal semiconductor conectada a dos terminales eléctricas. Entrada Inversora: Entrada en un amplificador diferencial o en un amplificador operacional que produce una salida invertida con la entrada. 21
Entrada no inversora: Entrada en un amplificador diferencial o en un amplificador operacional que produce una salida en fase con la entrada. Filtro Activo: Es un filtro electrónico analógico distinguido por el uso de uno o más componentes activos (que proporcionan una cierta forma de amplificación de energía), que lo diferencian de los filtros pasivos que solamente usan componentes pasivos. Típicamente este elemento activo puede ser un tubo de vacío, un transistor o un amplificador operacional. Fototransistor: Es un transistor sensible a la luz, normalmente a los infrarrojos. La luz incide sobre la región de base, generando portadores en ella. Esta carga de base lleva el transistor al estado de conducción. El fototransistor es más sensible que el fotodiodo por el efecto de ganancia propio del transistor. Frecuencia de Corte: Frecuencia límite de una banda de paso atenuada para la cual la atenuación alcanza un valor especificado, por general 3 dB. Frecuencia de resonancia: Es la frecuencia de un circuito de retardoadelante o la frecuencia de un circuito tanque LC en los que la ganancia de tensión el desplazamiento de fase son adecuados para las oscilaciones. Fuente de Tensión: Se trata, teóricamente, de una fuente de energía que produce en la carga una tensión constante para cualquier valor de la resistencia de carga. En segunda aproximación, incluye una resistencia interna en serie con la fuente.
lámpara incandescente: Es un dispositivo que produce luz mediante el calentamiento por efecto Joule de un filamento metálico, en la actualidad wolframio, hasta ponerlo al rojo blanco, mediante el paso de corriente eléctrica. Con la tecnología existente, actualmente se 22
consideran poco eficientes ya que el 90% de la electricidad que consume la transforma en calor y solo el 10% restante en luz. Memoria: Son dispositivos que retienen datos informáticos durante algún intervalo de tiempo. Motores y Generadores: Grupo de aparatos que se utilizan para convertir la energía mecánica en eléctrica, o a la inversa, con medios electromagnéticos. A una máquina que convierte la energía mecánica en eléctrica se le denomina generador, alternador o dínamo, y a una máquina que convierte la energía eléctrica en mecánica se le denomina motor. Multiplexado: Es la combinación de dos o más canales de información en un solo medio de transmisión usando un dispositivo llamado multiplexor. Oscilador: Es un circuito que es capaz de convertir la corriente continua en una corriente que varía de forma periódica en el tiempo (corriente periódica); estas oscilaciones pueden ser senoidales, cuadradas, triangulares, etc., dependiendo de la forma que tenga la onda producida. Rectificador de Media Onda: Es un circuito empleado para eliminar la parte negativa o positiva de una señal de corriente alterna de entrada (Vi) convirtiéndola en corriente directa de salida (Vo). Rectificador: Es el elemento o circuito que permite convertir una señal eléctrica alterna en una continua. Registro de Desplazamiento: Serie de células de memoria en las cuales la información se desplaza paso a paso.
23
Regulación de Fuente: Cambio en la tensión de salida regulada cuando la tensión de entrada o la fuente cambia de su tensión mínima a la máxima especificada Reloj: Señal periódica destinada a la medición del tiempo, la sincronización de operaciones de un procesador o la activación de interrupciones. Respuesta en Frecuencia: Es un parámetro que describe las frecuencias que puede grabar o reproducir un dispositivo.
24
CAPITULO III
25
Diseño de la investigación Según Fidias Arias: “El diseño de investigación es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. En atención al diseño, la investigación se clasifica en: documental, de campo y experimental.” (ARIAS, 2006, p. 26).
Se hicieron consultas a expertos en la materia acerca de procedimientos y técnicas a realizar. Todos estos conocimientos y habilidades obtenidos, es decir, el cumplimiento de todos los objetivos propuestos. La investigación es mixta debido a que se utilizó una documentación, se hizo una recolección de datos. De igual manera nos apoyaremos en el tipo de investigación conocido como proyecto factible ya que consiste en la proposición sustentada en un modelo operativo factible, dirigida a solucionar una dificultad planteada o a resolver.
Tipo de investigación Según Fidias Arias: “La investigación científica es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.” (ARIAS, 2006, p. 48).
Cada uno de los pasos y etapas en la realización del diseño y fabricación del equipo fueron descritos. Se elaboró un manual de utilización y mantenimiento del mismo.
26
Técnicas e instrumentos de recolección de datos Gracias a la ayuda del Sr. Hernán Acevedo, pudimos obtener información de la problemática que se presentaba en la comunidad El Vallecito, de igual forma mediante encuestas, charlas realizadas a las familias de la comunidad se obtuvo información importante del problema que presentaba esta comunidad de igual manera el tiempo que ya tenía este problema presente en el Vallecito, mediantes las visitas a las familias que viven en dicha comunidad se pudo ver lo importante de recuperar el alumbrado público ya que había gran descontento en el Vallecito por este problema que se presentaba, nos enfocamos en esta problemática ya que se nos hacía de gran importancia mejorar las condiciones en dicha comunidad con respecto a su problema con la electricidad.
27
CAPITULO IV
28
FASES DEL PROYECTO COMUNITARIO SEGÚN DIAGRAMA DE GANTT.
ACTIVIDADES
MESES
Nº HORAS
2010
120
Agosto
Septiembre
Inducción
2
Diagnostico y factibilidad
2
Elaboración de Instrumento SocioEducativo
2
Validación de Instrumento
1
Recolección de Información
3
Organización de Información
2
Diseño del plan del Proyecto
2
Desarrollo del plan
2
Análisis de Información
2
Recopilación y selección bibliográfica
1
Octubre
Redacción del Capítulo I. 2 Revisión con Asesor de la Tesis. Redacción del Capítulo II.
3
Entrega de Avances del Proyecto
1
Capítulo III y IV
2
Presentación de Informe Final
1
Exposiciones
1
Consignación de Proyecto
1
29
ACTIVIDADES
MESES
Nº HORAS
2010
120
Agosto
Septiembre
Inducción
2
Diagnostico y factibilidad
2
Elaboración de Instrumento SocioEducativo
2
Validación de Instrumento
1
Recolección de Información
3
Organización de Información
2
Diseño del plan del Proyecto
2
Desarrollo del plan
2
Análisis de Información
2
Recopilación y selección bibliográfica
1
Octubre
Redacción del Capítulo I. 2 Revisión con Asesor de la Tesis. Redacción del Capítulo II.
3
Entrega de Avances del Proyecto
1
Capítulo III y IV
2
Presentación de Informe Final
1
Exposiciones
1
Consignación de Proyecto
1
30
ACTIVIDADES
MESES
Nº HORAS
2010
120
Agosto
Septiembre
Inducción
2
Diagnostico y factibilidad
2
Elaboración de Instrumento SocioEducativo
2
Validación de Instrumento
1
Recolección de Información
3
Organización de Información
2
Diseño del plan del Proyecto
2
Desarrollo del plan
2
Análisis de Información
2
Recopilación y selección bibliográfica
1
Octubre
Redacción del Capítulo I. 2 Revisión con Asesor de la Tesis. Redacción del Capítulo II.
3
Entrega de Avances del Proyecto
1
Capítulo III y IV
2
Presentación de Informe Final
1
Exposiciones
1
Consignación de Proyecto
1
31
ACTIVIDADES
MESES
Nº HORAS
2010
120
Agosto
Septiembre
Inducción
2
Diagnostico y factibilidad
2
Elaboración de Instrumento SocioEducativo
2
Validación de Instrumento
1
Recolección de Información
3
Organización de Información
2
Diseño del plan del Proyecto
2
Desarrollo del plan
2
Análisis de Información
2
Recopilación y selección bibliográfica
1
Octubre
Redacción del Capítulo I. 2 Revisión con Asesor de la Tesis. Redacción del Capítulo II.
3
Entrega de Avances del Proyecto
1
Capítulo III y IV
2
Presentación de Informe Final
1
Exposiciones
1
Consignación de Proyecto
1
32
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Conocer la problemática de la comunidad…
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONS.
RECURSOS
FECHA
Visita a la comunidad.
Recorrido a la comunidad
Gabriel Hernández.
Transporte
Semana 1,2,3
Observación de problemas.
Luis Hernández
Dialogo con los lideres y miembros de la comunidad
Jesús cabrera
Papel, Lápiz
Nasaret sanabria Caballero Yonhatan lanza, Edward
Reunión con los líderes de la comunidad.
Entrevista con representantes de la junta comunal
Hernan Acevedo
Recoger información sobre los problemas de la comunidad.
33
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Encuesta
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONS.
RECURSOS
FECHA
Visita a la comunidad.
encuesta socioeconómica
Gabriel Hernández.
Transporte
Semana 4,5,6
Papel, Lápiz Luis Hernández Jesús cabrera Nasaret Sanabria Caballero Yonhatan lanza, Edgard
34
Encuesta
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONS.
RECURSOS
FECHA
Visita a la comunidad.
encuesta con respecto a los problemas presentados por la falta del alumbrado publico
Gabriel Hernández.
Transporte
Semana 7,8,9
Luis Hernández
Papel, Lápiz
Jesús cabrera Nasaret Sanabria Caballero Yonhatan lanza, Edgard
35
Informe y charla
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONS.
RECURSOS
FECHA
Visita a la comunidad.
Entrega de informe y charla sobre el trabajo realizado por el grupo.
Gabriel Hernández.
Transporte
Semana 10, 11, 12.
Papel, Lápiz Luis Hernández Jesús cabrera Nasaret Sanabria Caballero Yonhatan lanza, Edgard
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ACTORES DE APOYO
NOMBRE
LOCALIZACIÓN
ACTIVIDAD
DIRECCIÓN TELÉFONO EMAIL
Consejo Comunal “Vallecito”
El Mirador. Cumana. Parroquia Santa Inés. Municipio Sucre. Estado Sucre
Comunitaria
El Mirador 04168831365
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PRESUPUESTO
Para la elaboración de este proyecto se necesitan una serie de materiales, el cual tienen un costo aproximado de:
MATERIAL
PRECIO (Bs.F)
40 Bombillas de 300w
1.200
40 Campanas Protectoras
2.000
500m de Cable
5.000
40 Socates
400 Precio Total: 8.600
Como podemos observar para la puesta en marcha de este proyecto se necesitan aproximadamente unos 9.000 Bsf.
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EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Yo, Hernán Acevedo doy fe de la ayuda prestada a la comunidad Vallecito del mirador, la cual fue muy importante debido a que se mejoro el alumbrado publico para este sector ya que esta en abandono, la cual traía como consecuencias accidentes de altos riesgos a los habitantes de esta comunidad, ya que el índice delictivo esta muy elevado y las personas aquí encontradas vivian con ese temor de que les sucediera algo. Gracias a los estudiantes del IUT Cumaná: Cabrera Jesús, Hernández Gabriel, Sanabria Nasaret, Hernández Luis, Caballero Yonhatan y Lanza Edward, la comunidad de este sector se siente con mayor seguridad, ya que, cuentan con un alumbrado público apropiado.
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CONCLUSIONES Mejoramiento del alumbrado público en la comunidad El Vallecito del Mirador. Obtener
nuestro
certificado
por
haber
realizado
el
proyecto
comunitario para poder optar a nuestro título de técnico superior universitario. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva. Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.
40
BIBLIOGRAFIAS
VALKENBURGH, van, NOOGER y NEVILLE, 1978, Electrónica básica, undécima edición. Editorial BELL.
COUGHLIN,
Robert
y
DRISCOLL,
Frederick.
1999.
Amplificadores
Operacionales y Circuitos Integrados Lineales. Quinta edición. Editorial Prentice Hall.
Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados; Donald L. Schilling – Charles Belove; Editorial McGraw – Hill; Capítulo 10.
DOEBELIN, Sistemas de Medición e Instrumentación, 5ª Edición. McGraw Hill. México. 2005.
Smith, Carlos-Corripio, Armando. (2001). Control Automático de proceso, Teoría y Práctica. (1 era Edición). Editorial limusa.
FIGUERA, Júpiter. 2001. Física Texto y Problemario noveno grado. Ediciones CO-BO. COUGHLIN, Robert y DRISCOLL, Frederick. 1999.
Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales. Quinta edición. Editorial Prentice Hall.
41
ANEXOS
42
Casa comunal Vallecito del Mirador de la Parroquia Santa Inés, del Municipio sucre, del Estado Sucre, inicio de trabajo del grupo
43
Presidente del consejo comunal mostrándonos el mal estado del alumbrado público
Mal estado en el que se encontraba el alumbrado publico
44
Campanas de protección de las bombillas en deterioro
45
Estudiando los problemas, tomando nota poste por poste del alumbrado en el estado que se encontraban
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Comunidad del Mirador en la noche, situación que presentaba el alumbra al inicio de la comunidad el Vallecito
Localidad del Vallecito la falta de alumbrado público, se muestra en la penumbra que se encontraba este sector 47
Prestadores de servicio en la comunidad, visita a las familias que viven en el Vallecito
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