INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA CIUDAD QUETZAL INBACOO Catedrático: An!a" P#"#c $ateria: %or&aci'n $#(ica"
Te&a: Ti)o( de Banda(
No&!re: Brandon Dona"do *odo+ L')e, C"a-e: ./ *ra(o 0ro Secci'n 1B2 %ec3a: 45676./48 INDICE
Contenido
Orígenes e historia de las bandas escolares en Guatemala................................4 Historia de los desfles escolares en Guatemala.................................................6 Música marcial................................ marcial.................................................... ........................................ ...................................... .......................... ........ 10 Tios................................. Tios..................................................... ....................................... ................................................ ......................................... ............ 11 Música de mar!o................................... mar!o....................................................... ....................................... ...................................... ..................... .. 11 "anciones de marcha................................. marcha..................................................... ....................................... ................................... ................ 11 To#ues To#ues de corneta.............................. corneta.................................................. ........................................ ........................................... ....................... 1$ %olantes & 'orituras........................ 'orituras............................................ ........................................ .................................. .......................... ............ 1$ (a música grabada.................... grabada........................................ ........................................ ....................................... ................................ ............. 1$ )anda de marcha.............................. marcha.................................................. ....................................... ............................................ ......................... 13 )anda militar....................................................................................................14 Historia........................................ Historia............................................................ ....................................................... ................................................. .............. 14 "oncursos.........................................................................................................1* (a banda rítmica.................................................... rítmica........................................................................ ................................ ....................... ........... 1* +rtículo científco..............................................................................................16 )anda de música..............................................................................................16 )atucada................................. )atucada..................................................... ....................................... ....................................... ................................... ............... 1, "omentario ersonal...................... ersonal.......................................... ........................................ ....................................... ........................... ........ $0 +ne-os......................... +ne-os............................................. ........................................ .............................................................. ............................................. ... $1 "onclusin........................................ "onclusin.................... ........................................ ................................................ .......................................... ................ .. $3 /graía........................................ /graía............................................................ .............................................................. ................................................. ....... $4
Introducción
Música Música marcia marciall o la músi música ca mili milita tar r
es un gé géne nero ro espe especí cífi fico co de música destinado a ser utilizado en entornos militares.Gran parte de la música militar ha sido compuesta para anunciar eventos militares con to!ues de corne corneta ta " "fanfarrias fanfarrias o acompa#ar a las formaciones de marc ma rcha ha co con nca cade denc ncia ias s de $ateríao marcar ocasiones especiales como
$atalla durante siglos a veces para intimidar al enemigo " otras veces para animar a los com$atientes o para a"udar en la organización " el calendario de las acciones en la guerra.Dependiendo de la cultura una variedad de percusión " los instrumentos musicaleshan sido utilizados tales como tam$ores pífanos clarinestrompetas " otros cuernos gaitas tri&ngulos platillos así como grandes $andas militares ni plenos or!uestas. 'un!ue un poco de música marcial ha sido compuesto en forma escrita otra música se ha desarrollado o ense#ado por el oído como los to!ues de corneta o cadencias de $atería !ue dependen de la memoria del grupo para coordinar los sonidos.
Orígenes e historia de las bandas escolares en Guatemala (as $andas en Guatemala han tenido un gran crecimiento a raíz de los diferentes cam$ios !ue se han dado en todo el país en el a#o )**) se dio el primer gran paso después !ue una empresa comercial decidió tomar la $atuta de iniciar un concurso de $andas en las afueras de la calzada +oosevelt " un centro comercial en esos a#os la e,istencia de las $andas se identifica$an como $andas de Guerra actualmente $andas de fanfarria las cuales se identifica$an por sus grandes líneas de percusión ma"or $om$os redo$lantes liras etc.
-iendo el pasado e,istían unas trascendentales como la del (iceo Colegio ateo /errona el Instituto cam$io total surge el nuevo concepto música latina siendo la primera $anda Colegio 0sorio %andoval in!uietando $andas " siendo esta perseguida " en esa década el go$ierno " el educación prohí$en los desfiles "a acuerdos " firma de la paz esto se reduce siendo esto motivo para $andas se desesta$ilicen e incluso se disuelvan en su totalidad no Colegio 0sorio %andoval su nuevo status e imagen hasta la actualidad.
$andas Guatemala el (andívar. dando el de $andas de de este género el a las dem&s criticada "a !ue ministerio de !ue por los !ue muchas de las así manteniendo el
Después de la prohi$ición de los desfiles " $andas de Guerra surge las $andas de 1anfarrias " nacen nuevas $andas de música latina con el colegio 1rancisco 2ar rundía " otras m&s con el transcurrir de los a#os el movimiento de $andas de música latina se desarrolla de tal manera !ue se impulsa esta categoría "a !ue es con m&s ritmo no así naciendo las nuevas generaciones o volviendo a surgir las antiguas $andas como la $anda del Colegio mi,to 2elén en su categoría fanfarria con percusión ma"or es en los finales de los a#os *3 !ue se empiezan a ver los cam$ios de instrumental tales como los clarines por trompetas de ém$olos a principios del 4335 se empiezan a generar m&s vientos de trompetas " posteriormente la introducción de trom$ones en a principio del 4333 nacen nuevas oportunidades de concurso de otras empresas " centros comerciales !ue fortalecen m&s a las $andas en Guatemala enfilando en el a#o 4336 nacen "a las primeras $andas con vientos de ca#as " otros instrumentos de $ronce " naciendo por creatividad " nueva imagen la primera $anda en su formato de transición de archan $and como la 2anda del Colegio la patria de Cela " el i,to 2elén !ue en su formato para el a#o 4337 implementa las líneas completas de $ronces conformadas por trompetas fluginhorns trom$ones $arítonos mélganos cornos flauta trasversal tu$as sausafones instrumentos de viento ca#a sa,ofones clarinetes. El desenvolvimiento de la música tam$ién evolucionas "a !ue con la implementación de nuevos registros de instrumentos el enri!uecimiento de la música se nota tomando en cuenta !ue muchas $andas !ue toman el nom$re de archan 2and aun est&n en el proceso de transición la creatividad de las $andas es impresionante "a !ue cada una tiene su propia identidad.
Historia de los desfles escolares en Guatemala /rimer desfile escolar8 el desfile de las fiestas de minerva o inervalias El 4) de Noviem$re con motivo de la cele$ración del día del Cumplea#os de numero Cuarenta " Dos del /residente anuel Estrada Ca$rera " por iniciativa de +afael %pínola inistro de 1omento se emite el decreto gu$ernativo 93: con el cual se esta$lece la cele$ración en esta fecha por /rimera vez de la ;1iesta /opular " General< en toda la +epú$lica con motivo de ensalzar la Educación de la =uventud. (as inervalias fueron creadas por el Go$ierno de anuel Estrada Ca$rera pero siendo el ideólogo de estas fiestas +afael %pínola !uien fue el inistro de 1omento de Estrada Ca$rera (as 1iestas de inerva surgieron como una cele$ración de la >uventud hacia la cultura " a la educación cele$r&ndose la primer 1iesta de inerva el 4* de 0ctu$re de )7** $a>o el decreto 93: el cual escri$ió el mismo anuel Estrada Ca$rera el cual tenía como propósito clausurar el ciclo escolar estimulando a /rofesores " Estudiantes la cual tendría lugar el último domingo de cada mes de octu$re de cada a#o. 'dem&s de cele$rar la conclusión del Ciclo 1iestas de inerva en un lugar en donde casi no tam$ién sirvieron de escenario para dar a alcances de la modernidad logros " alcances de guatemaltecos " tam$ién ha$ía /a$ellones los realizados por distintos grupos sociales un donde participa$an las escuelas nacionales " ceremonia protocolaria con un discurso oficial en un lugar a$ierto " posteriormente paso a templos de inerva en donde ha$ían actos de escolares " una refacción para los estudiantes " terminar la tarde con >uegos infantiles esgrima " Gimnasia conclu"endo por la noche adultos
Escolar las ha$ían escuelas conocer los los cuales eran desfile escolar privadas " una !ue se cele$ra$a cele$rarse en los $aile a cargo de /rofesores para presentaciones de con los $ailes para
(as 1iestas de inerva de>aron de realizarse en la ciudad en los a#os de )*)? " )*)7 por
la cele$ración de dichas fiestas continuo realiz&ndose hasta la caída de Estrada Ca$rera. Decreto 93: realizado con pu#o " letra del /residente anuel Estrada Ca$rera con el cual se esta$lecieron las 1iestas de inerva El acuerdo 93: !ue dio vida a las 1iestas /opulares tam$ién esta$lecio !ue era o$ligación de los Directores profesores " todos los estudiantes concurrir " estar presentes en la cele$ración. (os siguientes a#os la ;1iesta /opular " General< cam$io su nom$re por el de ;1iestas de inerva o inervalias< En la cele$ración de la /rimer 1iesta /opular " General se constru"o el /rimer templo eregido en honor a la diosa 'tenea " inerva el cual fue construido como escenario principal de las cele$raciones este primer @emplo de inerva fue construido con materiales de mala calidad en adera @ela " Carton " de$ido a su mala calidad " a las inclemencias del tiempo este primer monumento a inerva se destru"o en la cele$ración siendo sancionados los constructores. /osteriormente " luego de ha$er multado a los Constructores del /rimer @emplo de inerva el go$ierno de anuel Estrada Ca$rera ordeno la construcción de un nuevo onumento de inerva para !ue fuera construido en el mismo lugar esta$leciendose por medio de decreto la misma orden para todos los departamentos del pais en donde se constru"eron apro,imadamente cincuenta onumentos o templos. En las cele$raciónes de las fiestas populares o de inerva o$ligatoriamente de$ian de participar todas las escuelas nacionales " privadas de la ciudad las cuales inicia$an con un desa"uno para todos los ni#os escolares antes de iniciar dar inicio el desfile en !ue participa$an. Este desfile escolar inicia$a en el Calle>ón del Cone>o Aho" 9B Calle entre 7B " )3 'venidas hacia la /laza a"or " luego transita$a por toda la Calle +eal de =ocotenango A%e,ta 'venida Norte hasta culminar en el @emplo de inerva frente al ipódromo del Norte donde se hiza$a el /a$ellón Nacional al cual se le trenza$an listones de varios colores. (uego se realiza$a una ceremonia protocolaria en el campo a$ierto donde se encontra$a el @emplo a inerva donde se realiza$an las premiaciones a los me>ores alumnos " me>ores profesores del a#o todo esta cele$racion se realiza$a al comp&s de la musica de la $anda marcial. (uego de la premiacion a los estudiantes el acto protocolario continua$a con la invitacion a las autoridades oficiales para !ue hicieran un paseo por los /a$ellones alegoricos los cuales
e,posiciones agrícolas metalurgicas madereras " florales seguidamente se da$a paso en el protocolo al discurso oficial del /residente " al terminar el mismo se procedia a las presentaciones ritmicas " gimnasticos ademas de actos de $aile !ue presenta$an los distintos grupos representativos escolares.
'demas de todos los esta$lecimientos educativos pu$licos " privados autoridades de go$ierno " departamentales tam$ien participaron en estas cele$raciones las misiones diplomaticas de varios paises como la de %uiza 2élgica 1rancia Espa#a " e,ico. 'l concluir los actos protocolarios era ofrecida una refacción a los estudiantes la cual era proporcionada por las damas de a$olengo de la ciudad luego se procedía a un 2an!uete !ue las autoridades ofrecían a los invitados " posteriormente en horas de la tarde se realiza$an con la presencia del /residente carreras de ca$allos en el ipódromo " a su conclusión se procedía hacer regalos a los ni#os de todas las escuelas los cuales eran entre otros diccionarios lapiceros cuadernos !ue podían pasar a recoger ordenadamente por medio del paso de lista por sus respectivos profesores. /or último los ni#os podían disfrutar de >uegos infantiles " presentaciones de deportivas entre las !ue se encontra$an las de Esgrima !ue esta$an a cargo de la Escuela ilitar " por la noche para la culminación de la cele$ración se realiza$an los $ailes para adultos los cuales esta$an precedidos por el /residente " su ga$inete de funcionarios " a donde únicamente concurrían las familias m&s prestigiosas de la ciudad. Estos $ailes !ue se realiza$an eran los $ailes m&s esperados en el a#o por todos los ha$itantes de la ciudad "a !ue el populacho salía por toda la Calle +eal hasta el frente del /alacio de la Ciencia a o$servar el tr&nsito de los lu>osos carrua>es >alados por finos ca$allos conducidos por los ca$alleros !uienes se hacían acompa#ar de $ellas damas de la e,celsa elite económica !uienes acudían a los $ailes luciendo ostentosos vestidos a la moda parisiense. 1ue en la primer cele$ración de /opulares o de inerva cuando /residente anuel Estrada 'tlético Guatemala< !ue se pr&ctica " fomento de los Esgrima Gimnasia 'tletismo "
las 1iestas se fundó por el Ca$rera el ;Clu$ dedicada a la deportes como la @iro al 2lanco.
uchos de los discursos !ue se pronunciaron durante las cele$raciones de las inervalías fueron pronunciados por distinguidos oradores escritores " poetas de la época entre ellos
=osé 1lamenco =osé +odríguez Cerna /io . +iepele %alvador 1alla -alero /u>ol Natalia Gorriz -iuda de orales " -irgilio +odríguez 2eteta.
Música marcial Música marcial o la música militar es
un género específico de música destinado a ser utilizado en entornos militares. Gran parte de la música militar ha sido compuesta para anunciar eventos militares con to!ues de corneta " anarriascadencias de $ateríao marcar ocasiones especiales como por bandasmilitares. %in em$argo la música ha sido empleada en la $atalla durante siglos a veces para intimidar al enemigo " otras veces para animar a los com$atientes o para a"udar en la organización " el calendario de las acciones en la guerra. Dependiendo de la cultura una variedad de percusión han " musicales sido utilizados tales como tam$ores pífanos clarines trompetas " otros cuernos gaitas tri&ngulos platillos así como grandes $andas militares ni plenos or!uestas. 'un!ue un poco de música marcial ha sido compuesto en forma escrita otra música se ha desarrollado o ense#ado por el oído como los to!ues de corneta o cadencias de $atería !ue dependen de la memoria del grupo para coordinar los sonidos.
Tipos Música de marzo (a nocin de la música marcha comen! a ser tomado del2merio Otomano en el siglo 16. (os otomanos se cree #ue han introducido las rimeras bandas militares en el siglo 222 llamados mehter o 5anissar& bandas. (a música se caracteri!a or un sonido estridente menudo combinando bombos cuernos )O789 camanas el tri:ngulo & latillos ;2(9 &
olgang +madeus Mo!art & (ud?ig
Canciones de marcha Marchando canciones tíicamente con atriticos &a
Toques de corneta /l to#ue de corneta es una melodía corta anunciar e
Volantes y orituras %olantes & adornos son anarrias de música ceremonial ara las ersonas o gruos distinguidos. %olantes suelen reroducirse en la batería & 'orituras se =uegan los clarines. De =uegan comúnmente en los /stados 8nidos.
!a
música grabada
(a guerra de %ietnam rodu=o una cancin de A-ito en 166C)alada de los )oinas %erdesC #ue tiene un ritmo marcial. "urtis Ma&feld s 163 hit C+mAnC tambiAn cuenta con un ritmo de marcha al igual #ue los //.88. To 40 C)urning )ridgesC or The MiFe "urb "ongregacin 119. /n %ietnam & en articular en la Degunda Guerra del Golo & en +ganist:n la música grabada a menudo con el ra de la música9 ha sido utili!ado or algunos soldados a medida #ue arC.
"anda de marcha 8na banda de marcha en algosa=on marching band 9 es una acti
"anda militar (as bandas de guerra son un con=unto de ersonas #ue deseme@an la labor de reali!ar los to#ues & marchas militares. "ada to#ue militar tiene un signifcado articular comúnmente signifcan rdenes9. #ntegraci$n
De integran or tambores & cornetas ara el arma de inantería clarines ara artillería & trometas ara caballeríaI algunas bandas militares de inantería cuentan igual con clarines #ue roducen un sonido m:s agudo #ue la corneta9 o trometas las cuales tienen un sonido mucho m:s gra
Historia (a banda de guerra tradicional como la conocemos ho& en día es originaria de Prancia & ueron traídas aMA-ico durante el orfriato & la moda de a#uella Aoca. (a banda de guerra ha e
Concursos
1. %e&ista donde se
!a banda rítmica /n el resente artículo #ue tiene como título C(a banda rítmica & su in'uencia en el desarrollo del colecti
'rtículo científco (a música & la dan!a entre las maniestaciones del arte son consideradas las m:s abstractas & las mismas son medios #ue utili!a el hombre ara e-resarse estAticamente de ahí su imortancia & trascendencia. Di anali!amos la e
estimulante del roceso sí#uicoI a tra
"anda de música 8na banda de música es una agruacin musical ormada b:sicamente or instrumentos de
(a alabra CbandaC or su signifcado refriendonos a la a=a o insignia militar9 udo haber terminado relacion:ndose defniti
"atucada (a batucada es una maniestacin musical en un gruo de instrumentos de ercusin. Tiene característica rincial la acentuacin del segundo los comases. De la considera a
consistente como tiemo en deri
ormaciones
De encuentran batucadas en los aísesaricanos & en aíses cu&as culturastienen raíces aricanas. /n nuestra Aoca la batucada ha tenido su 'orecimiento en )rasil donde se orman batucadas con m:s de 3000 tamboristas & bailarines de orma #ue la batucada brasile@a es el rototio del mo
/-isten entidades en /sa@a #ue reresentar este tio de acilitar la ormacin de instrumentistas & gruos entre las destacanB)atucada Jeum Jeam "audete +lbacete9/scuela Portale!aescueladeercusion.com D&nergia +ssociaciSo )rasileira Eaulo Tumbata )atucada )atucada do )rasil +ssociaciSo de +teneu 7ítmic +ssociaciSo Mininhos du (o +ssociaci +rtística Troa lo Tro +sociacin "ultural Jadetum )atuFa.
intentan esect:culos & #ue )loco
de
/scuela "hicon de DSo +ssociaciSo de +rtistas Troalotro d2ntegraci
/n /sa@a & "hile es habitual #ue ha&a gruos de batucada en las maniestaciones usando la música & el
Comentario personal (a alabra CbandaC or su signifcado refriAndonos a la a=a o insignia militar9 udo haber terminado relacion:ndose defniti
'ne(os
Conclusi$n
Marchando canciones tíicamente con atriticos &a
)*gra+ía
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