Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura

Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. Emilia Ferreiro y Margarita Gómez Palacio (Compiladoras). ¿Qué clase de activid actividad ad es esa que llamamos leer? ¿cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constitu constituyen yen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización alfabetiza ción se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los procesos de lectura y escritura. e scritura. La publicación y la difusión de estos e stos trabajos se justifica ampliamente, ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión comprensión de la l a naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente. Terreno interdisciplinario interdisciplinario por excelencia, la alfabetización alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüístas, psicolingüístas, antropólogos y lingüistas,, que trataron acerca de los proceso de aprendizaje, las prácticas sociales lingüistas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferenc diferencias ias de perspecti perspectivas, vas, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivos-motoras, perceptivos-motoras, que la intervención de la competencia lingüística del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes. Indice. Los procesos de lectura. - Consideración a través de las l as lenguas y del desarrollo desarrollo.. - El papel de las estrategia e strategias s cognitiva no acomativas en ciertas dificultades de comprensión de la lectura. - Dislexia escolar y dislexia experimental. Los procesos de escritura. - El desarrollo de la escritura: avances, problemas y perspectivas. - El desarrollo de la escritura en niños muy pequeños. pequeños. - Los procesos constructivos constructivos de apropiación de la escritura. - Construcción de la escrituras e scrituras a través de la interacc i nteracción ión grupal. - El desarrollo de la escritura en niños israelíes israelíes pre-escolares. La Alfabetización en su contexto social y escolar. - La lengua escrita en el contexto escolar. - La escritura del lenguaje dominguero. - Los usos escolares de la lengua escrita. - La lecto-escritura en las interaccion interacciones: es: una búsqueda de las l as dimensiones y significados significados en el contexto social. Editorial: Siglo XXI editores