CURSO 2009‐ 2009‐2010 DEPARTAMENTO DE PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD http://asignatura.us.es/personalidad PRÁCTICA 1 Evaluación de disposiciones personales
PROFESOR: Dr. Francisco Javier Cano García http://personal.us.es/fjcano
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Estructura y objetivos de la práctica El objetivo de esta primera práctica es iniciar al alumno en los procedimientos característicos de evaluación de disposiciones personales, el dominio más básico de la personalidad, según habrá podido estudiar en la unidad teórica 31. Para materializarlo, hemos escogido dos instrumentos:
Escala Pavloviana del Temperamento (PTS‐S). Inventario NEO de Cinco Factores Reducido (NEO‐FFI).
Como es propio de este dominio de la personalidad, estos instrumentos de evaluación son psicométricos, y por lo tanto su nivel de estandarización es máximo. El alumno deberá aprender:
Cuáles son sus condiciones de aplicación. Cuáles son y cómo proporcionar las instrucciones adecuadas al evaluado. Cómo corregir la prueba. Cómo deben interpretarse los resultados, incluyendo los límites de dicha interpretación. Manejar las posibles dificultades derivadas de cualquiera de las fases anteriores.
En cuanto a la estructura, para cada uno de los dos instrumentos encontrará, sus instrucciones de aplicación, el listado de ítems, sus claves de corrección, un baremo para convertir las puntuaciones obtenidas, un perfil gráfico para representarlas, y una breve ficha técnica que incluye indicadores interpretativos. El procedimiento consistirá en:
El profesor proporcionará las instrucciones de aplicación de la prueba. Los alumnos se autoaplicarán las pruebas. El profesor guiará la autocorrección de las pruebas. El profesor guiará la autointerpretación de los resultados. Durante todo este proceso, el profesor promoverá la integración de estas competencias prácticas con las teóricas con las que están relacionadas y que se abordaron previamente en clases teóricas. Finalmente, el profesor iniciará un debate sobre la utilidad, las dificultades, las ventajas y limitaciones del procedimiento y de las pruebas. PASE A LA SIGUIENTE PÁGINA PARA COMENZAR LA PRÁCTICA
1
Las teorías relativas a los contenidos de esta práctica pueden consultarse en la unidad 3 del manual de la asignatura (Cano García, F.J., Rodríguez Franco, L., García Martínez, J. y Antuña Bellerín (2005). Introducción a la Psicología de la Personalidad aplicada a las Ciencias de la Educación. Manual teórico. Sevilla: MAD). PÁGINA 2
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Instrucciones de aplicación PTS‐S ▪
En general, como evaluador debe asegurarse de proporcionar de forma clara y precisa las siguientes instrucciones a los evaluados: 1. Deberá contestar marcando una de las cuatro posibles opciones de respuesta. 2. Debe hacerse hincapié en que no existen respuestas correctas ni incorrectas, ni preguntas con trampa. 3. Además debe instarse a responder de forma ágil y rápida sin darle demasiadas vueltas al significado exacto de las cuestiones. Para ello es recomendable leer las instrucciones en voz alta, sobre todo en las aplicaciones colectivas. Si los evaluados tienen problemas de lectura o de visión se le pueden leer las cuestiones en voz alta, sin interpretarlas ni, por supuesto, aconsejar una respuesta. Debe asegurarse de que los evaluados contestan adecuadamente todos los elementos, evitando preguntas en blanco o dobles respuestas. Instrucciones específicas de la PTS‐S: “Los ítems de este cuestionario se refieren a varios aspectos del temperamento: la forma en que la gente reacciona a los acontecimientos cotidianos. No hay respuestas correctas o incorrectas; cada tipo de temperamento tiene sus ventajas. Las respuestas a este cuestionario se utilizarán sólo con fines didácticos. Por ello, es muy importante que responda sinceramente. Por favor, vaya respondiendo sin volver atrás, sin mirar las respuestas previas. Intente describirse honestamente, pensando en cómo ha sido usted el año pasado, no en cómo le gustaría ser. Quizá pueda responder más fácilmente si se compara con otras personas del mismo sexo y, más o menos, de la misma edad. Naturalmente, su forma de comportarse y sus opiniones cambian de una situación a otra, pero trate de describir su forma de ser habitual, lo que normalmente hace o lo que suele pensar. Para responder a este cuestionario ha de decidir si está muy de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo, o muy en desacuerdo con el contenido de cada frase aplicado a su caso”
PASE A LA SIGUIENTE PÁGINA PARA COMENZAR CON LA AUTOAPLICACIÓN
PÁGINA 3
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Ítems PTS‐S ▪
A: Muy de acuerdo; B: De acuerdo; C: En desacuerdo; D: Muy en desacuerdo
A
Vivir bajo grandes tensiones me aturde fácilmente
1
Soy una persona reacia a correr grandes riesgos
2
Cuando algo me preocupa o me emociona, encuentro muy difícil hacer las cosas que tenía planeadas
3
Puedo cambiar rápidamente de un trabajo a otro
4
No soy capaz de cambiar de una emoción a otra
5
Me resulta fácil adaptarme a cambios repentinos en mi programa de trabajo
6
Me gusta ver que soy capaz de hacer varias cosas a la vez
7
No me gusta tomar decisiones que puedan tener serias 8 consecuencias No tengo ningún problema en cambiar rápidamente de una actividad 9 a otra Me resulta fácil controlar mis sentimientos cuando pare1ce que 10 controlarse es lo adecuado Mi trabajo es menos eficaz cuando hay mucho jaleo No soporto que me pidan que me ponga a hacer otra cosa cuando estoy leyendo o escribiendo Me descompongo cuando tengo que trabajar en condiciones ruidosas Me adapto rápidamente cuando cambio de trabajo Cuando sé que es necesario, me resulta fácil dejar de ver la tele o de escuchar la radio Se me hace muy duro contener mi irritación, incluso cuando es necesario Me gustan los trabajos que requieren que me adapte a diversas actividades Las malas noticias hacen que me altere tanto que no puedo concentrarme en el trabajo
11 12 13 14 15 16 17 18
No me importa tener que trabajar, de pronto, con gente desconocida 19 Cuando le he encargado a alguien un trabajo, se me hace muy duro esperar hasta que está terminado
20
Me resulta fácil hacer muchas cosas diferentes, una tras otra
21
PÁGINA 4
B
C
E
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
A: Muy de acuerdo; B: De acuerdo; C: En desacuerdo; D: Muy en desacuerdo Prefiero leer el periódico con la radio puesta En el trabajo, hago el descanso antes de lo previsto porque en seguida me pongo a pensar en las cosas que voy a hacer en ese rato Que un plan se vuelva peligroso me parece una buena razón para abandonarlo
A 22 23 24
La fatiga a menudo hace que cometa errores
25
Me resulta difícil adaptarme a nuevos ambientes
26
Me acostumbro rápidamente a los lugares nuevos, aunque sólo vaya a pasar unos días
27
Me encantan los retos que conllevan los proyectos arriesgados
28
Me resulta fácil alternar una actividad con otra muy distinta
29
Me resulta fácil posponer algo hasta que llega el momento de hacerlo
30
Evito los ruidos cuando estoy leyendo
31
Pierdo la paciencia cuando no puedo empezar a comer por esperar a otros
32
Me acostumbro rápidamente a las nuevas condiciones de trabajo
33
Puedo pasar fácilmente de lo frívolo y divertido a los asuntos serios
34
Cuando me enfado mucho, soy incapaz de poner en orden mis ideas
35
A veces, me cuesta terminar las conversaciones aunque sepa que tengo otras cosas que hacer
36
En seguida puedo sentirme como en casa en lugares desconocidos
37
Si hace falta, puedo contenerme y no expresar mi opinión aunque sepa que estoy en lo cierto
38
Me adapto con rapidez a los cambios de organización en el trabajo
39
Cometo errores cuando estoy bajo los efectos del estrés
40
Soy capaz de resistir la tentación y no escuchar una conversación ajena
41
Puedo mantener la calma cuando es necesario
42
Me organizo rápidamente en caso de tener una visita inesperada
43
No me gusta hablar en público
44
Soy capaz de controlarme cuando tengo un comentario impertinente 45 en la punta de la lengua Se me hace muy duro controlar la curiosidad cuando tengo la 46 oportunidad de mirar cosas o notas de alguien PÁGINA 5
B
C
E
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
A: Muy de acuerdo; B: De acuerdo; C: En desacuerdo; D: Muy en desacuerdo
A
Puedo actuar de forma razonable aunque esté trabajando en una atmósfera agitada
47
La fatiga me vence después de un día agotador
48
Me resulta muy molesto haberme decidido a hacer algo y no poder hacerlo por cualquier razón
49
Me trastornan bastante los cambios imprevistos en mi rutina
50
Me cuesta mucho dejar que los otros terminen lo que están diciendo 51 Un peligro imprevisto me indicaría que no debo seguir con lo que estoy haciendo
52
Necesito mucho tiempo para pasar de la tristeza a la alegría
53
No puedo pasar en un momento de la tristeza a la alegría, aunque se 54 suponga que es lo adecuado Cuando me apetece divertirme de verdad, soy demasiado impaciente 55 como para esperar a los demás En los viajes largos por carretera necesito pararme a descansar
56
La gente nota fácilmente mis disgustos, aunque yo pretenda disimularlos
57
El peligro inesperado no me desalienta
58
Me resulta difícil dejar algo con lo que esté disfrutando (por ejemplo ver la tele) aunque otros me lo pidan. Me resulta difícil interrumpir algo que estoy haciendo aunque alguien me lo pida
59 60
Me cuesta mucho ajustar mi ritmo de trabajo al de otra persona
61
Me encanta hablar con mucha gente a la vez
62
Soy capaz de leer tranquilamente hasta cuando hay niños chillando alrededor Cuando sé que es necesario, me resulta fácil dejar de hacer algo que me encanta Si estoy de mal humor y me junto con gente que está en plan optimista, me olvido rápidamente de mi enfado y me divierto en su compañía Si pienso que los demás me están analizando, me pongo en tensión y pierdo la confianza en hacer bien lo que esté haciendo FIN DE LA AUTOAPLICACIÓN
PÁGINA 6
63 64 65 66
B
C
E
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Claves de corrección PTS‐S ▪
En los ítems con asterisco la conversión de las respuestas es: A=1; B=2; C=3; D=4. En los ítems sin asterisco es al contrario: A=4; B=3; C=2; D=1. Traslade la puntuación al paréntesis que sigue a cada ítem en la tabla siguiente y sume dichas puntuaciones para obtener las puntuaciones directas (PD) en cada factor:
Fe
01*( )+02*( )+03*( )+08*( )+11*( )+13*( )+18*( )+22( ) +24*( )+25*( )+28( )+31*( )+35*( )+40*( )+44*( )+47( ) +48*( )+52*( )+56*( )+58( )+63( )+66*( )
=
Fi
10( )+12*( )+15( )+16*( )+20*( )+23*( )+30( )+32*( ) +36*( )+38( )+41( )+42( )+45( )+46*( )+49*( ) +51*( )+55*( )+57*( )+59*( )+60*( )+61*( )+64*( )
=
04( )+05*( )+06( )+07( )+09( )+14( )+17( )+19( ) +21( )+26*( )+27( )+29( )+33( )+34( )+37( )+39( ) +43( )+50*( )+53*( )+54*( )+62( )+65( )
=
Mo
Obtención de puntuaciones y perfil gráfico PTS‐S ▪
Coloque las puntuaciones directas obtenidas para cada tipo en la columna PD. Después conviértalas en puntuaciones centílicas según el baremo que encontrará en la siguiente página y colóquelas en la columna PC. Puede elaborar si lo desea un perfil gráfico según los percentiles. PD Fe Fi Mo
PC
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
Finalmente encontrará también en la página siguiente, tras el baremo, la ficha técnica con las claves interpretativas de la prueba.
PÁGINA 7
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Datos normativos PTS‐S ▪
PC 99 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5 1 N Media DT
Muestra total
Varones
Mujeres
PC
Fe
Fi
Mo
Fe
Fi
Mo
Fe
Fi
Mo
73 65 62 58 56 54 51 49 47 44 41 38 35
74 70 67 64 62 61 59 58 56 53 51 48 39
82 73 69 66 64 63 62 60 58 55 52 49 45
78 68 65 61 59 57 55 53 50 48 44 42 36
85 71 68 65 63 62 61 59 58 56 52 50 38
86 74 70 66 64 63 62 61 59 56 52 49 45
68 59 57 54 52 50 48 46 45 42 39 36 32
72 69 65 63 61 60 58 56 54 52 50 46 39
80 71 69 66 64 63 61 59 57 55 52 49 44
99 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5 1
52 8
517 59 7
55 8
261 70 7
49 7
261 58 7
61 7
N Media DT
61 7
PÁGINA 8
62 7
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Ficha técnica PTS‐S ▪
Título: Escala Pavloviana de Temperamento (PTS‐S). Autores: Strelau y Angleitner (1994). Adaptación: Palenzuela et al. (1997). Elemento personal evaluado: rasgos temperamentales. Tipo de instrumento: inventario psicométrico. Ítems: 66 con cuatro opciones de respuesta. Administración: Individual y colectiva. Adolescentes y adultos. Duración: de 15 a 30 minutos. Valoración: (Fe) Fuerza de la excitación: capacidad para soportar estimulación intensa y duradera sin caer en inhibición protectora. (Fi) Fuerza de la inhibición: capacidad para permanecer en un estado de inhibición condicionada, tal como se pone de manifiesto en la extinción, discriminación de estímulos y demora. (Mo) Movilidad: capacidad para responder con rapidez y adecuadamente a los continuos cambios en el ambiente. Bases teóricas: Teoría del Temperamento de Pavlov (ver unidad 3).
PÁGINA 9
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Instrucciones de aplicación NEO‐FFI ▪
Usted, como evaluador debe asegurarse de proporcionar de forma clara y precisa las siguientes instrucciones a los evaluados: 1. Deberá contestar marcando una de las cinco posibles opciones de respuesta, sin descartar o utilizar sistemáticamente ninguna de ellas. 2. Debe hacerse hincapié en que no existen respuestas correctas ni incorrectas, ni preguntas con trampa. 3. Además debe instarse a responder de forma ágil y rápida sin darle demasiadas vueltas al significado exacto de las cuestiones. Para ello es recomendable leer las instrucciones en voz alta, sobre todo en las aplicaciones colectivas. Si los evaluados tienen problemas de lectura o de visión se le pueden leer las cuestiones en voz alta, sin interpretarlas ni, por supuesto, aconsejar una respuesta. Debe asegurarse de que los evaluados contestan adecuadamente todos los elementos, evitando preguntas en blanco o dobles respuestas. Instrucciones específicas del NEO‐FFI: “Por favor, lea cuidadosamente estas instrucciones antes de empezar para marcar bien sus respuestas. Este cuestionario consta de 60 frases. Lea cada frase con atención y marque la alternativa (A a E) que refleje mejor su acuerdo o desacuerdo. Por tanto, no hay respuestas correctas ni incorrectas. Conteste de forma sincera y exprese sus opiniones de la manera más precisa posible. Dé una respuesta a todas las frases. Asegúrese de que marca cada respuesta en la línea correspondiente a la misma frase y en la opción que mejor se ajuste a su manera de ser”.
PASE A LA SIGUIENTE PÁGINA PARA COMENZAR CON LA AUTOAPLICACIÓN
PÁGINA 10
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Ítems NEO‐FFI ▪
A: En total desacuerdo; B: En desacuerdo; C: Neutral; D: De acuerdo; E: Totalmente de acuerdo
A
A menudo me siento inferior a los demás
1
Soy una persona alegre y animosa
2
A veces, cuando leo poesía o contemplo una obra de arte, siento una profunda emoción o excitación
3
Tiendo a pensar lo mejor de la gente
4
Parece que nunca soy capaz de organizarme
5
Rara vez me siento con miedo o ansioso
6
Disfruto mucho hablando con la gente
7
La poesía tiene poco o ningún efecto sobre mí
8
A veces intimido o adulo a la gente para que haga lo que yo quiero Tengo unos objetivos claros y me esfuerzo por alcanzarlos de forma ordenada A veces me vienen a la mente pensamientos aterradores
10
Disfruto en las fiestas en las que hay mucha gente
12
Tengo una gran variedad de intereses intelectuales
13
A veces consigo con artimañas que la gente haga lo que yo quiero
14
Trabajo mucho para conseguir mis metas
15
A veces me parece que no valgo absolutamente nada
16
No me considero especialmente alegre
17
Me despiertan la curiosidad las formas que encuentro en el arte y la naturaleza Si alguien empieza a pelearse conmigo, yo también estoy dispuesto a pelear
9
11
18 19
Tengo mucha autodisciplina
20
A veces las cosas me parecen demasiado sombrías y sin esperanza
21
Me gusta tener mucha gente alrededor
22
Encuentro aburridas las discusiones filosóficas
23
PÁGINA 11
B
C
D
E
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
A: En total desacuerdo; B: En desacuerdo; C: Neutral; D: De acuerdo; E: Totalmente de acuerdo Cuando me han ofendido, lo que intento es perdonar y olvidar Antes de emprender una acción, siempre considero sus consecuencias Cuando estoy bajo un fuerte estrés, a veces siento que me voy a desmoronar
A 24 25 26
No soy tan vivo ni tan animado como otras personas
27
Tengo mucha fantasía
28
Mi primera reacción es confiar en la gente
29
Trato de hacer mis tareas con cuidado, para que no haya que hacerlas otra vez
30
A menudo me siento tenso e inquieto
31
Soy una persona muy activa
32
Me gusta concentrarme en un ensueño o fantasía, y dejándolo crecer y desarrollarse, explorar todas sus posibilidades Algunas personas piensan de mí que soy frío y calculador Me esfuerzo por llegar a la perfección en todo lo que hago
33 34 35
A veces me he sentido amargado y resentido
36
En reuniones, por lo general prefiero que hablen otros
37
Tengo poco interés en andar pensando sobre la naturaleza del universo o la condición humana
38
Tengo mucha fe en la naturaleza humana
39
Soy eficiente y eficaz en mi trabajo
40
Soy bastante estable emocionalmente
41
Huyo de las multitudes
42
A veces pierdo el interés cuando la gente habla de cuestiones muy abstractas o teóricas
43
Trato de ser humilde
44
Soy una persona productiva, que siempre termina su trabajo
45
Rara vez estoy triste o deprimido
46
A veces reboso felicidad
47
PÁGINA 12
B
C
D
E
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
A: En total desacuerdo; B: En desacuerdo; C: Neutral; D: De acuerdo; E: Totalmente de acuerdo
A
Experimento una gran cantidad de emociones o sentimientos Creo que la mayoría de la gente con la que trato es honrada y fidedigna
48 49
En ocasiones primero actúo y luego pienso
50
A veces hago las cosas impulsivamente y luego me arrepiento
51
Me gusta estar donde está la acción
52
Con frecuencia pruebo comidas nuevas o de otros países
53
Puedo ser sarcástico y mordaz si es necesario
54
Hay tantas pequeñas cosas que hacer que a veces lo que hago es no atender a ninguna
55
Es difícil que yo pierda los estribos
56
No me gusta mucho charlar con la gente
57
Rara vez experimento emociones fuertes
58
Los mendigos no me inspiran simpatía
59
Muchas veces no preparo de antemano lo que tengo que hacer
60
¿Ha respondido a todas las frases? ¿Ha anotado sus respuestas en los lugares indicados? ¿Ha respondido fiel y sinceramente a todas las frases?
PÁGINA 13
SÍ SÍ SÍ
NO NO NO
B
C
D
E
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Claves de corrección NEO‐FFI ▪
En los ítems sin asterisco la conversión de las respuestas es: A=0; B=1; C=2; D=3; E=4. En los ítems con asterisco es al contrario: A=4; B=3; C=2; D=1; E=0. Traslade la puntuación al paréntesis que sigue a cada ítem en la tabla siguiente y sume dichas puntuaciones para obtener las puntuaciones directas (PD) en cada factor: N
1( )+6*( )+11( )+16( )+21( )+26( )+31( )+36( )+41*( )+46*( )+51( )+56*( )
=
E
2( )+7( )+12( )+17*( )+22( )+27*( )+32( )+37*( )+42*( )+47( )+52( )+57*( )
=
O
3( )+8*( )+13( )+18( )+23*( )+28( )+33( )+38*( )+43*( )+48( )+53( )+58*( )
=
A
4( )+9*( )+14*( )+19*( )+24( )+29( )+34*( )+39( )+44( )+49( )+54*( )+59*( )
=
C
5*( )+10( )+15( )+20( )+25( )+30( )+35( )+40( )+45( )+50*( )+55*( )+60*( )
=
Obtención de puntuaciones y perfil gráfico NEO‐FFI ▪
Coloque las puntuaciones directas obtenidas para cada dimensión en la columna PD. Después conviértalas en puntuaciones centílicas según el baremo que encontrará en la siguiente página y colóquelas en la columna PC. Por último puede elaborar si lo desea un perfil gráfico según los percentiles. PD N E O A C
PC
5 ........ ........ ........ ........ ........
15 ........ ........ ........ ........ ........
25 ........ ........ ........ ........ ........
35 ........ ........ ........ ........ ........
45 ........ ........ ........ ........ ........
55 ........ ........ ........ ........ ........
65 ........ ........ ........ ........ ........
75 ........ ........ ........ ........ ........
85 ........ ........ ........ ........ ........
95 ........ ........ ........ ........ ........
Finalmente encontrará también en la página siguiente, tras el baremo, la ficha técnica con las claves interpretativas de la prueba.
PÁGINA 14
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Datos normativos (adultos)
PC
VARONES
MUJERES
PC
N
E
O
A
C
N
E
O
A
C
1
‐
0‐16
0‐13
0‐17
0‐20
0‐1
0‐19
0‐16
0‐21
0‐23
1
2
0
17‐18
14
2
20
17
22‐23 24‐25
2
3
1
‐
15‐16
20
23‐24
4
21
‐
24
26
3
4
2
19
17
21
25
5
22
18
‐
‐
4
5
3‐4
20‐22 18‐19 22‐23 26‐27
6
10
5‐7
23‐24 20‐22 24‐25 28‐29
7‐8
15
8
25
23
20
9
26‐27
24
28
25
10
28
25
30
11
29
35
‐
40
18‐19 21‐22
5
25‐26 21‐22
29‐30
10
23‐24 28‐29 31‐32
15
27
9‐10
27
32
11
28‐29
25
30
33
20
29
33
12
30
26
‐
‐
25
26
30
34
‐
31
27
31
34
30
‐
27
31
‐
13
‐
28
32
35
35
12
30
28
‐
35
14
32
‐
33
‐
40
45
13
31
29
32
‐
15
33
29
‐
36
45
50
14
32
‐
33
36
16
34
30
34
‐
50
55
‐
33
30
‐
37
‐
‐
31
35
37
55
60
15
34
31
34
‐
17
35
‐
‐
38
60
65
16
35
32
‐
38
18
36
32
36
‐
65
70
17
36
33
35
39
19
‐
33
‐
39
70
75
18‐19
‐
‐
36
40
20‐21
37
34
37
40
75
80
20
37
34
37
41
22
38
35
38
41
80
36
39
42
85
85
21‐22 38‐39 35‐36
90
23‐24
95
25‐26 41‐42
40
26‐27 30‐31
23‐24 19‐20 25‐26 27‐28
38
37‐38 39‐40 39
42‐43 23‐24 39‐40 44
25‐26
41
37‐38 40‐41 43‐44
90
41‐42 45‐46 27‐29
42
39
42
45
95
96
‐
43
40
43
‐
‐
43
40
43
‐
96
97
27
44
41
44
47
30
‐
41
44
46
97
98
28‐29
45
42‐43
45
‐
31‐32
44
42
45
‐
98
99
30‐48 46‐48 44‐48 46‐48
33‐48 45‐48 43‐48 46‐48 47‐48
99
N
1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
N
48
Media 14,71 31,82 29,18 32,41 36,24 16,54 33,3 29,69 33,86 36,60 Media DT
6,94
6,51
6,51
5,93
5,94
6,97
PÁGINA 15
5,88
6,06
5,27
5,32
DT
PS. PERSONALIDAD
▪
PRÁCTICA 1
▪
EVALUACIÓN DE DISPOSICIONES PERSONALES
Ficha técnica NEO‐FFI ▪
Título: Inventario de Personalidad NEO revisado, versión reducida (NEO‐FFI)2. Autores: Costa, P.T. y McCrae, R.R. (1992). Adaptación: TEA Ediciones (1999). Elemento personal evaluado: rasgos. Tipo de instrumento: inventario psicométrico. Ítems: 60 con 5 opciones de respuesta. Administración: individual y colectiva. Adolescentes y adultos. Duración: aproximadamente 15 minutos. Valoración3: (N) Neuroticismo: tendencia a experimentar emociones negativas y vulnerabilidad al estrés. (E) Extraversión: sociabilidad, actividad, asertividad, energía, tendencia a experimentar emociones positivas. (O) Apertura: tendencia a exponerse a experiencias personales y culturales nuevas, a vivir intensamente emociones, experiencias estéticas y a innovar. (A) Amabilidad : altruismo, confianza interpersonal, simpatía, empatía. (C) Responsabilidad : voluntad de logro, planificación, escrupulosidad, perseverancia. Bases teóricas: Teoría de los Cinco Grandes de Costa y McCrae (ver unidad 3).
2
TEA Ediciones S.A. es la propietaria legal de los derechos del material completo referente a este instrumento. Lo recogido aquí obedece exclusivamente a objetivos didácticos dentro de la asignatura Psicología de la Personalidad. Por el bien de todos, cuando usted sea licenciado utilice siempre material original. 3 Las iniciales están tomadas del acrónimo en inglés OCEAN: Openness (Apertura); Conscientiousness (Responsabilidad); Extraversión (Extraversión); Agreeableness (Amabilidad); y Neuroticism (Neuroticismo). PÁGINA 16
