Universidad de Talca Facultad de Psicología Psicología de la Personalidad I/Procedimental
INFORME DE EVALUACIÓN Inventario Neo Reducido de Cinco Factores (NEO-FFI)
NOMBRE Kátitza Fabijanovic
DOCENTE Nadia Ramos
Talca, 17 de enero de 2012
I.
IDENTIFICACIÓN
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Nombre:
Andrés
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Sexo:
Masculino
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Edad:
23 años
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Fecha de nacimiento:
24 de junio de 1988
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Estado civil:
Soltero
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Hijos:
Sin hijos
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Fecha de la evaluación:
No hay antecedentes
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Fecha de emisión de informe:
17 de enero de 2012
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Nombre del evaluador:
Kátitza Fabijanovic
II.
MOTIVO DE CONSULTA
El paciente comenta que decidió consultar a un especialista debido a que le preocupa la disminución de su rendimiento académico en el último tiempo, y desea descartar un posible deterioro de su capacidad intelectual.
III.
OBSERVACIÓN CLÍNICA Y CONDUCTA ANTE LA EVALUACIÓN
El paciente presenta un cuidado personal adecuado, una vestimenta acorde e higiene personal apropiada. Durante la entrevista y aplicación del test el evaluado se mostró nervioso e impaciente, no obstante durante el transcurso de la evaluación fue tranquilizándose a la vez que interesándose en entregar toda la información posible. Responde a todas las preguntas que se le plantean de forma breve y concisa, utilizando un lenguaje fluido y coherente. Su forma de trato es jovial y amena. Durante algunos momentos mueve constantemente su pierna y los dedos sobre la mesa, denotando cierto nerviosismo.
IV.
ANTECEDENTES GENERALES
El paciente tiene 23 años, actualmente se encuentra estudiando quinto año de Ingeniería Civil en la Universidad. Es el hijo mayor de sus padres, su familia está compuesta por sus padres y su hermano. Vive solo en Concepción, sus padres y su hermano viven en Talca, pero manifiesta tener una relación cercana con ellos, se llaman por teléfono todos los días y se visitan al menos una vez al mes. Posee varios grupos de pares, compañeros con los que estudia y amigos con quienes practica actividades deportivas y recreativas. Ha tenido varias pololas. Hace tres meses terminó una relación de un año y medio con una compañera de universidad, a la cual ve casi todos los días. Considera que tiene buenas relaciones interpersonales. Se muestra excesivamente preocupado por su rendimiento académico, a la vez que insatisfecho con sus resultados, cuya disminución es el motivo de su consulta. Manifiesta que desde hace dos meses que no se concentra, no rinde académicamente a pesar de haber estudiado y le cuesta mucho más que antes estudiar. Atribuye esta falta de habilidades para estudiar correctamente a una alta exigencia de sus estudios.
V.
RESULTADOS DEL TEST
Los resultados obtenidos por el evaluado en el test muestran que el paciente es emocionalmente estable en medida justa, esto es, que puede dejarse llevar por sus emociones tanto como controlarlas, siendo capaz de controlar sus impulsos y sentimientos en la medida de lo que él mismo juzgue como necesario. Puede enfrentarse a situaciones estresantes de manera adecuada sin llegar a ser indolente. Presenta socialización normal, con lo que es capaz de relacionarse con el resto de las personas a la vez de mantener un rico mundo interior. El paciente manifiesta una tendencia al convencionalismo, comprendido como su intensidad de intereses más reducida que la del resto. No presenta rasgos de autoritarismo.
En sus niveles interpersonales, el paciente simpatiza con el resto y le gusta ayudarlos si bien mantiene niveles de suspicacia necesarios. Puede mostrarse tanto cooperador como opositor según las circunstancias. El paciente presenta una fuerte tendencia a descuidar sus objetivos, mostrándose extremadamente críticos y descuidando sus responsabilidades.
VI.
CONCLUSIÓN Y SUGERENCIA
Los puntajes obtenidos por el paciente en sus aspectos emocionales muestran que posee un desarrollo adecuado de sus emociones, siendo equilibrado en la forma como las experimenta, lo cual puede relacionarse con la estrecha relación que mantiene con su familia a la vez que es capaz de mantenerse solo en una ciudad ajena a la familiar. Su capacidad de socializar con distintos grupos de personas se corresponde con su desarrollo social, donde el paciente muestra equilibrios normales entre su mund o social y su mundo interior. Es capaz de protegerse en los momentos en que considera que así lo requiere, lo cual muestra niveles aptos de independencia. Sus intereses reducidos lo mantienen con un sesgo de información, por lo cual se recomienda poner mayor atención a sus sentimientos interiores y cultivar distintas experiencias en pos de incrementar su creatividad. Los problemas de rendimiento que presenta el paciente se relacionan con una baja en sus niveles de responsabilidad, lo cual puede deberse por el tiempo que lleva de carrera tanto como por la futura finalización de la misma. Se recomienda talleres de manejo del stress académico a la vez que medicación para la concentración acompañada de psicoterapia.
ANEXOS
Tabla de resultados de Test
Elementos de Validez
Elemento Respuesta A B C
Sí Sí Sí
El paciente responde positivamente a los tres elementos de validez, lo que permite la evaluación del test.
Tabla de resultados
Factor N E O A C
Gráfico del perfil
Bruto
T
Significación
15 29 23 32 26
52 45 40 54 33
Promedio Promedio Bajo Promedio Muy Bajo
Distribución de puntajes estándar obtenidos por paciente en Neo-FFI 60 T 50 40 30 20 10 0 N
E
O
Factor
A
C
