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RASGOS DE EVALUACIÓN
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Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. rango.. N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue N/O: observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Eje Motricidad Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y dirección para evitar obstáculos. Me Mantengo el equilibrio al desplazo desplazo con seguridad combinando ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse. Coordino movimientos de brazos y piernas. Realizo movimiento s rítmicos con y sin implemen tos Realizo movimientos rítmicos con implementos. Tomo el lápiz correctamente para graficar y graficar y colorear.. Pinto respetando márgenes. Dibujo figuras simples reconocibles. Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento Recorto con tijeras diferentes trazos. Pliego figuras simples en papel Me dibujo representando diferentes diferentes istintas partes de mi cuerpo Eje:: Cuidado de si mismo Eje Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y de alimentos alimentos.. Me pongo y saco prendas de vestir. Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. Como solo y sin derramar los alimentos. Identifico objetos y situaciones de riesgo. Eje :> Independencia •
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Persevero en mis tareas hasta terminarlas Manifiesto iniciativa para P p propon ropongoer goer actividades actividades y juegos planteando ideas y estrategias.. Resuelvo problemas simples que se me presentan. Respeto los acuerdos acuerdos grupales. Comparto y me relaciono con otros niños y adultos. Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas. IDENTIDAD Eje:: >Reconocimiento Eje >Reconocimiento y Aprecio de si mismo Describo las características físicas físicas de mi cuerpo. Reconozco mis principales fortalezas y preferencias.. Describo diferencias ,diferencias, ,diferencias, características y similitudes de características corporales entre hombres y mujeres. Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabras. Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos Expreso mis sentimientos y emociones. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabrasExpreso mis sentimientos y emociones. Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares CONVI VENCI A Eje : Intera cción Socia lControlo mis impulsos. Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen funcionamiento de este.. Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso. Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos (símbolos patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido celebraciones) Pido disculpas espontáneamente. Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con la mediación del adulto. Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia. Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.
1º 2º Semestre Semestre
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Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros niños.Expreso mis sentimientos y emociones. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto espontáneamente materiales de trabajo. •
ÁMBITO COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las pertenencias de los demás .LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO COMUNICACIÓN: Me expreso espontáneamente en forma oral. Participo en conversaciones espontáneas.LENGUAJE VERBAL Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.Me expreso espontáneamente en forma oral. Comprendo los propósitos de los mensajes entregados.Participo en conversaciones. Respondo con sentido a preguntas que se me formulan.Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados. Respondo preguntas sobre información relevante de un relato.Comprendo los propósitos de los mensajes dados. Describo objetos, cosas, alimentos etc. Utilizando la mayor cantidad de palabras posibles.Respondo en forma coherente a preguntas dadas. Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes de un cuento, noticia o relato.Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. Explico a mis pares o adultos, los pasos para realizar una manualidad o un juego.Reconozco el número de sílabas de las palabras. Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente, pasado y futuro.Identifico sonidos iniciales. Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi interés.Identifico sonidos finales. Recito poemas de 1 y 2 estrofas. Narro un cuento en forma breve y sencilla. Dramatizo diferentes situaciones. Eje: Iniciación a la lectura.Reconozco algunas palabras a primera vista en etiquetas, logos y letreros. Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej.ardilla-árbol ) Asocio vocal a su correspondiente símbolo. Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej. Niñoaliño)Manifiesto interés por la lectura. •
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Cuento número de sílabas que tiene una palabra.Escribo mi nombre. Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas.Produzco con creatividad trazos libres de izquierda a derecha. Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas, logos y letreros. Me expreso a través de: rimas, poesías, trabalenguas. Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto, cuento o noticiaGrafico símbolos (palabras) Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al leer.Grafico signos (números) Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento.Manifiesto interés por el idioma inglés. Distingo variados tipos de textos según su formato.Participo activamente en la clase de inglés. Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS. Asocio una vocal a su correspondiente símbolo.Me expreso a través de: bailes, rondas y dramatizaciones. Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura.Me expreso a través de la reproducción de coreografías sencillas. Escribo espontáneamente mi nombre, en mis trabajos o dibujos que realizo. Produzco en forma espontánea trazos libres, letras, números, palabras, signos de izquierda a derecha. Me intereso por la escritura, preguntando cómo se escriben palabras que me interesan. Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la escritura. Grafico signos (números y letras). Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación, saludo, afiches, avisos. Manifiesto interés por el idioma Inglés. Participo activamente en la clase de Inglés. Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa Me expreso a través de bailes, rondas y dramatizaciones. Me expreso a través de coreografías sencillas. Modelo distintas figuras con masa o plasticina. Acompaño canciones, marcando el pulso con instrumentos de percusión. Canto inventando un texto o una melodía conocida. Eje Apreciación estética. Escucho y observo , manteniendo la atención diferentes montajes artísticos Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición. • •
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ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me expreso a través de la pintura, dibujo y modelado. SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Identifico cambios de las estaciones del año..SERES VIVOS Y SU ENTORNO Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. Comento sobre los alimentos q ue las plantas y animales necesitan para vivir. Identifico cambios de las estaciones del año. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. Nombro formas de preservar el medio natural. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. Eje: Conocimiento del entorno Social Nombro formas de preservar el medio natural.
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Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia. Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. Agrupo objetos por forma, tamaño y color . Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. Utilizo conceptos como por ej. Ayer, hoy, mañana en acciones cotidianas. Agrupo objetos por forma, tamaño y color. Identi fico lado izquier dea o -derecho en relaci ón a mi propio cue rpo. Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. Continúo patrones de tres elementos diferentes. Utilizo conceptos como por ej. Ayer, hoy, mañana en accionescotidianas.Identifico posición: arriba-abajo Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra. Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo. Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me muestra.Continúo patrones de tres elementos diferentes.Dentro-fuera Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma, color, tamaño y número de lados. Identifico cubo, cilindro. Identifico esfera, cono. • • •
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Conozco algunas conmemoraciones de mi país. ( Fiestas Patrias, Combate Naval de Iquique, Día del Carabinero) y del mundo ( día del árbol, navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han sufrido a través de los años ( computador, teléfono, televisor)GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( bomberos, carabineros, Municipalidad, club deportivo.) Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo.Conozco celebraciones propias de mi país RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las diferentes formas de vida urbana y rural. •
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Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo, amarillo, azul) Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay.Identifico colores secundarios ( verde, naranjo, violeta) Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (110)Eje : Cuantificación Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. Represento gráficamente números del 1 al 10.Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10) Represento gráficamente números del 1 al 20.Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20) Ordeno los elementos utilizando los números.Represento gráficamente números del 1 al 10 Respondo a preguntas relacionadas con secuencia. Aplico operatoria en resolución de problemas Adición.Represento gráficamente números del 1 al 20 Aplico operatoria en resolución de problemas. Sustracción.Realizo los
cono. Identifi co
números para indicar el orden de los elementos.o conteo ascendente Aplico operatoria en resolución de problemas. Sustracción Aplico operatoria en resolución de problemas. Adición Realizo conteo descendente. Reproduzco patrones con elementos concretos Aplico operatoria en resolución de problemas. Adición Reproduzco patrones con elementos concretos •
Nombre y firma de Educadora
Firma Apoderado (a)
Nombre y firma de Director(a)
Primer Semestre
Municipalidad de Antuco.
Nombre y firma de Educadora
Año escolar
2010
Observaciones Generales:
Departamento de Educación. Nivel Pre- Básica
Firma de Apoderado(a)
Nivel
Nombre y firma de Directora
Segundo Semestre
Observaciones Generales:
Situación final: Por lo tanto
Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________
En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado. Con mucho esfuerzo y dedicación, lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________
