modul Reparasi Televisi smk teknologi bistek palembang

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO - VIDEO

MODUL SMK TEKNIK AUDIO – VIDEO DISUSUN OLEH :

MASRY

SMK TEKNOLOGI BISTEK PALEMBANG TAHUN 2012 / 2013

Modul SMK BISTEK

i

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

























SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO - VIDEO

TEKNIK DASAR AUDIO VIDEO

MODUL INI TELAH DISUSUN DAN DI TERBITKAN OLEH :

PENYUSUN

PEMBIMBING

MASRY

SAITON,S.SOS

MENGETAHUI, KEPALA SEKOLAH SMK TEKNOLOGI BISTEK PALEMBANG

DRS. H. ZULKARNAIN ZULKARNAIN NASUTION

























Pada setiap pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan tentu diperlukan media yag sesuai dan tepat. Dari beberapa media yang dapat digunakan adalah berupa modul. Modul selain dipakai sebagai sumber belajar bagi siswa juga dapat dijadikan sebagai pedoman dalam melakukan suatu kegiatan tertentu. Untuk sekolah menengah kejuruan, modul merupakan media informasi yang dirasakan efektif, karena isinya yang singkat, padat informasi dan mudah dipahami bagi peserta belajar, sehingga proses pembelajaran yang tepat guna akan dapat dicapai. Dalam modul ini akan dipelajari dasar-dasar dasar-dasar cara kerja televisi, televisi, gejala-geja gejala-gejala la kerusakan, kerusakan, melakukan reparasi televisi dan antena TV serta cara membuat laporan perbaikan reparasi. Materi modul yang dipelajari terkait dengan modul-modul lain tentang trouble shooting elektronika dan alat ukur untuk keperluan pengukuran/penyajian yang harus dikuasai sebelumnya. Semo Se moga ga ma mate teri ri ini ini da dapa patt me memb mberi erika kan n kont kontri ribu busi si yang yang cuku cukup p ba baik ik da dala lam m me meme menu nuhi hi kompetensi yang diperlukan dalam kurikulum dalam edisi 2004. Akhirnya penyusun menghargai saran dan kritik pada semua pihak yang menggunakan bahan ajar modul SMK.

Palembang, 20 juni 2012 Penyusun

Masry

























..............................................................................................i .......................................................................................................ii ................................................................................iv .......................................................................................v ....………………………….……………................................vi ...……………………………………………………………......................................vii

A.

Deskripsi… Deskripsi………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………....... …............. .......... .... ...1

B.

Prasyarat ………………………………………………………………………………........ ..........1

C.

Petunjuk Penggunaan Modul……………………………………………………..................1

D.

Tujuan Akhir …………………………………………………………………………..................2

E.

Kompetensi……………………………………………………………………………................ ..3

F.

Cek Kemampuan …… ……………………………………………………………………........ ..........7

A.

Rencana Belajar Peserta Diklat ………………………………………..

….......................8 B.

Kegiatan Belajar ……………………………………………………………….........

…............9 ………….………………...9

























a.

Tujuan Kegiatan

Pemelajaran………………………………………….......................9 b.

Uraian Materi ……………………………………………........

……………….................. c.

9

Rangkuman …… …………………………………………………………….................. ........20

d.

Tugas

……………………………………………………………………...........................21 e.

Tes Formatif ………………..

…………………………………………..........................22 f.

Kunci

Jawaban………………………………………………………………....................22 g.

Lembar Kerja

………………………………………………………………......................24

……………............27 a. Tujuan Tujuan Kegiatan Kegiatan Pemelajaran Pemelajaran …………………………………..... …………………………………........... ............ ............. ..........27 ...27 b. Uraian Materi Materi …………………………………… ………………………………………………………….. ……………………........ ............. ............. ............ ......27 27 c. Rangkuman Rangkuman …………………………………………… ……………………………………………………………... ………………......... ............. ............. ...........4 .....49 9 d. Tugas Tugas …………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………....... .............. ............. ............. .......49 49 e. Tes Formatif Formatif ………………………………………………… ……………………………………………………………..... …………........... ............. ............. .......49 .49 f. Kunci Jawaban Jawaban …………………………………………… ……………………………………………………….... …………........... .............. ............. .......50 .50 g. Lembar Lembar Kerja Kerja ……………………………… ………………………………………………………… …………………………....... .............. ............. ............. .......51 51 ..................

........53

a. Tujuan Tujuan Kegiatan Kegiatan Pemelajaran………… Pemelajaran………………………………… ………………………....... ............. ............ ............ ..........53 ....53 b. Uraian Materi..…………… Materi..…………………………………… …………………………………………… …………………………...... ……............ ............. .........53 ..53 c. Rangkuman Rangkuman …………………………………………… …………………………………………………………………. ……………………........ .............. ............. ......63 63 d. Tugas Tugas …………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………....... ……............. ............. ........63 .63 e. Tes Formatif Formatif ……………………………………………… ………………………………………………………………... ……………….......... .............. ...........63 ....63 f. Kunci Jawaban Jawaban …………………………………………… ……………………………………………………………... ……………….......... .............. ............6 .....64 4

























A.

Test Tertulis Tertulis ……………………………… ………………………………………………………… ………………………………………….. ………………......... .......

........67 ........67

B.

Test Pra Praktek ……… ……………… ……………… ……………… ………………… ……………… ……………… ……………… ……………… ……….... ...... ...... ..........68

C.

Kunci nci Jaw Jawab aban an.. .... .... .... .... .... .... .... ....... ...... ...... ....... ...... .... .... .... .... ....... ...... ....... ...... .... .... .... .... ....... ...... ...... ....... ...... .... .... ....

.... .........7 ...70 0

D.

Lembar Pe Penilaian Te Test Pr Praktek...………………………………………………........

........74

…………………………………………………………………………...........77 ………………………………………………………………………..............78



























1 2

ELKA-MR.UM.001 A ELKA-MR.UM.005.A

3

ELKA-MR.UM.002 A

4 5 6

ELKA-M ELKA-MR. R.UM UM.0 .003 03 A A ELKA-MR UM 004 A

Menguasai Teori Dasar Elektronika Menggunakan Alat Ukur Untuk Keperluan Pengukuran/Pengujian. Membaca dan Mengidentifikasi Komponen Elektronika. Meng Mengua uasa saii Elek Elektr tron onik ika a da dan n terap terapan an Mengoperasikan Peralatan Audio & Video Menguasai Dasar Elektronika Digital dan

























14

ELKA-MR.AMP.003.A

15 16

ELKA-MR.AM.004.A ELKA-MR.TAP.005.A

18 19 20 21 22

ELKA-MR.CD.007.A ELKA-MR.PIL.002.A ELKA-MR.PIL.003.A ELKA.MR-PIL.005.A E

Elektronika. Memperbaiki/ Reparasi Amplifier (Sistem Penguat Suara). Memperbaiki/ Re Reparasi Ra Radio Memperbaiki/ Reparasi Tape Recorder Memperbaiki/ Reparasi VCD/ DVD Mereparasi Monitor Komputer Mereparasi Remote Control Mereparasi CD Player Memperbaiki Kerusakan Atau Gangguan Peralatan Elektronik Game Komersial.

Lihat Kedudukan Modul

Lihat Petunjuk Untuk mencapai penguasaan modul ini dilakukan melalui diagram alur mekanisme pemelajaran Penggunaan Modul sebagai berikut: Kerjakan Cek Kemampuan Cek Kemampuan

Nilai ≥

























ACC AFT AGC Band Pass Chromynance Color Splitter CRT

Automatic Automatic Color Color Control Control (Pengat (Pengatur ur warna warna otomatis). Automatic Automatic Fine Tuning Tuning (Pengatur (Pengatur frekuensi frekuensi otomatis). Automatic Automatic Gain Cont Control rol (Pengatu (Pengaturr penguatan penguatan otomatis). Adalah rangkaian pelewat jalur warna Adalah sinyal warna Adalah rangkaian pembelah warna Catode Ray Tube (Katoda tabung gambar TV)

























Sinyal U Sinyal V Syncronisasi Trafo Flyback

Adalah sinyal selisih warna biru yang sudah dilemahkan. Adalah sinyal selisih warna merah yang sudah dilemahkan. Adalah penyamaan sinyal yang diterima dengan yang dipancarkan. Adalah trafo yang mampu menghasilkan tegangan 10 s/d 30 KV. KV.

























alam alam modu modull ini ini An Anda da akan akan me memp mpela elaja jari ri da dasa sar-d r-das asar ar tele televi visi si da dan n cara cara memperbaikinya dengan melihat gejala kerusakan yang ditemukan. Ada 3 kegiatan kegiatan belajar belajar didalamny didalamnya a yang mencakup Diagram blok penerima penerima TV, Klasifikasi gejala kerusakan dan Prosedur reparasi. Dengan menguasai ketiga mater aterii

kegi kegiat atan an

bela be laja jarr

diat diatas as,,

diha dihara rapk pkan an

pese pe sert rta a

dikl diklat at

mam ma mpu

memperbaiki televisi sesuai prosedur yang seharusnya.

ntuk ntuk melaks melaksana anakan kan modul modul Memper Memperbai baiki/ ki/Rep Repara arasi si Telev Televisi isi me memer merluk lukan an kemampuan awal yang harus dimiliki peserta diklat, yaitu: 1. Peserta Peserta diklat diklat telah telah menguas menguasai ai kompone komponen n elektronik elektronika a 2. Peserta Peserta diklat diklat sudah memah memahami ami alat-alat alat-alat ukur ukur elektronika elektronika 3. Peserta Peserta diklat telah telah dapat dapat melakuka melakukan n trouble trouble shooting shooting elektroni elektronika ka

1. dan teliti

Pelajari da daftar is isi se serta pe peta ke kedudukan mo modul de dengan ce cermat



























6.

Perhatikan ke keselamatan da dan ke kesehatan ke kerja da dalam ke kerja di di

bengkel. 7.

Kembalikan se semua pe peralatan pr praktek yang digunakan

8.

Untuk menambah pengetahuan bacalah referensi lainnya

yang berhubungan dengan modul ini.

etelah mempelajari modul ini diharapkan peserta diklat dapat: 1. Meng Mengga gamb mbar arka kan n Diag Diagra ram m blok blok da dan n me mema maha hami mi prin prinsi sip p kerj kerja a da dari ri rangkaian penerima TV 2. Memperbaik Memperbaikii televisi sesuai sesuai prosedur prosedur reparasi reparasi yang sudah sudah ditentukan ditentukan

























PROGRAM DIKLAT : KODE

:

ALOKASI ALOKASI WAKTU WAKTU :

LEVEL KUNCI KOMPETENSI

KONDISI KERJA

1.

Memper si ap ap ka kan P ek ek er erj aa aan Perbaikan / reparasi









Modul SMK BISTEK

A 2

B 3

C 3

D 2

E 2

F 3

G 3

Unit kompetensi ini berlaku untuk perbaikan baik yang dilakukan di pusat perbaikan (service center) televisi maupun bengkel-bengkel service televisi. 1. Schematic Diagram/ Diagram/ buku service service manual yang yang berlaku sesuai sesuai dengan merek tipe masing-masing masing-masing televisi. 2. Pera Perala lata tan n dan dan baha bahan n yan yang g dip diper ergu guna naka kan: n: Peralatan umum perbaikan elektronika televisi meliputi: Toolkit, Patter Generator, Osiloskop, Sweep Generator, Marker Generator, Vectorscope. Bahan: kabel, timah solder, komponen elektronik dan bagian mekanik

Spesifikasi dan cara kerja televisi dikuasai lebih dulu. Kebutuhan peralatan kerja mekanis dan alat ukur listrik serta bahan reparasi reparasi dipersiapkan dan diidentifikasi apakah sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure). Tempat kerja dipersiapkan dan dibebaskan dari kemungkinan bahaya kecelakaan. Perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja digunakan secara benar serta langkah





Perbaikan Pesawat Televisi



Teliti dalam mempersiapkan dan mengidentifikasi kebutuhan peralatan kerja mekanis dan alat ukur listrik serta bahan reparasi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure). Mem persiapkan tempat kerja yang bebas dari kemungkinan bahaya kecelakaan.





Spesi fikasi dan Cara Kerja. Kesel amatan dan Kesehatan Kerja.







Memper siapkan dan mengidentifikasi mengidentifikasi kebutuhan peralatan kerja mekanis dan alat ukur listrik serta bahan reparasi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure). Memper siapkan tempat kerja yang bebas dari kemungkinan bahaya kecelakaan. Menggu nakan perlengkapan

3



















pengamanan dilakukan sesuai dengan prosedur yang diberlakukan.

2.

Mengam ati Gejala Kerusakan

Televisi dioperasikan untuk diamati gejala kerusakan yang timbul dengan melakukan pengamatan pada kontrolkontrol : Tombol Power, Tombol Pengatur Volume, Tombol Pengatur Kecerahan, Tombol Kontras, Tombol Warna, Tombol Pemilih Saluran, Antena dan Fasilitas-f Fasilitas-fasilitas asilitas lain. Dilakukan identifikasi terhadap gejala-gejala yang timbul sesuai dengan fungsinya.



Men ggunakan perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja secara benar serta langkah pengamanan dilakukan sesuai dengan prosedur yang diberlakukan. Cerm at dan teliti dalam melakukan pengamatan gejala kerusakan melalui tombol kontrol : Tombol Power, Tombol Volume, Tombol Tombol Pengatur Kecerahan, Tombol Kontras, Tombol Warna, Tombol Pemilih Saluran, Antena dan Fasilitas-fasilitas lain. Iden tifikasi gejala kerusakan. Teliti dalam mengklasifikasi gejala kerusakan yang timbul lalu berdasarkan jenis kerusakannya kerusakannya berupa : Kerusakan pada komponen. Masalah koneksitas pada PCB atau kabel. Masalah pada bagian mekanik. Mela kukan pengalokasian kerusakan pada rangkaian, blok rangkaian, bagian mekaniknya. Mela

keselamatan dan kesehatan kerja secara benar serta langkah pengamanan dilakukan sesuai dengan prosedur yang diberlakukan.












Gejal a Kerusakan Televisi.

Mengam ati gejala kerusakan melalui tombol-tombol : Tombol Power, Tombol Volume, Tombol Pengatur Kecerahan, Tombol Kontras, Tombol Warna, Tombol Pemilih Saluran, Antena dan Fasilitasfasilitas lain. Mengide ntifikasi gejala kerusakan.







3.

Mengalo



kasi Kerusakan





Berdasar pada gejala kerusakan yang timbul lalu diklasifikasikan diklasifikasikan jenis kerusakannya kerusakannya yang dapat berupa: Kerusakan pada komponen Masalah koneksitas pada PCB atau kabel. Masalah pada bagian mekanik.






Loka





si Kerusakan







Modul SMK BISTEK



Mengkla sifikasi gejala kerusakan yang timbul lalu berdasarkan jenis kerusakannya berupa : Kerusakan pada komponen. Masalah koneksitas pada PCB atau kabel. Masalah pada bagian mekaniknya. Melakuk an pengalokasian kerusakan pada rangkaian, blok rangkaian, bagian mekaniknya. Melakuk an pemeriksaan sesuai prosedur buku petunjuk servis (service manual)

4





















4.

Melakuk



an Analisa Hasil Pengukuran 

Dengan mengacu pada skema rangkaian serta buku service manual hasil-hasil pengukuran dianalisa. Dari hasil analisa lalu didiagnose jenis kerusakan secara benar.








5.

Melakuk an Perbaikan/ Reparasi





Modul SMK BISTEK

Sesuai jenis kerusakannya perbaikan dapat dikerjakan dengan pergantian komponen, repair/ penggantian bagian mekanik atau dengan perbaikan solder, adjustment/ setting ulang. Perbaikan dapat pula dikerjakan dengan hanya pembersihan pada jalur-jalur rangkaian, konektor-konektor atau bagian mekanik bila tidak perlu dilakukan penggantian komponen.








kukan pemeriksaan sesuai prosedur buku petunjuk servis (service manual) pada titik-titik pengukuran untuk dapat mencari kerusakannya. Mela kukan pengukuran dengan mengamati tegangan, bentuk pulsa pada titik pengukuran yang sudah ditetapkan dengan alat ukur misalnya : Multitester, Osiloskop, Pattern Generator, Sweep Generator, Marker Generator, Vectorscope Teliti dalam melakukan analisa pengukuran mengacu pada skema rangkaian serta buku service manual hasilhasil pengukuran. Mela kukan didiagnose jenis kerusakan secara benar. Cerm at dalam melakukan perbaikan sesuai jenis kerusakannya dikerjakan dengan pergantian komponen, repair/ penggantian bagian mekanik atau dengan perbaikan solder, adjustment/ setting ulang. Mela kukan pembersihan





Anali asa Hasil Pengukuran





Tekni



k Reparasi

pada titik pengukuran untuk dapat mencari kerusakannya. Melakuk an pengukuran dengan mengamati tegangan, bentuk pulsa pada titik pengukuran yang sudah ditetapkan dengan alat ukur misalnya : Multitester, Pattern Generator, Sweep Generator, Marker Generator, Vectorscope

Melakuk an analisa pengukuran mengacu pada skema rangkaian serta buku service manual hasil-hasil pengukuran. Melakuk an didiagnose jenis kerusakan secara benar.

Melakuk an perbaikan sesuai jenis kerusakannya dikerjakan dengan pergantian komponen, repair/ bagian mekanik atau dengan solder, adjustment/ setting ulang. Melakuk an pembersihan pada jalur jalur rangkaian, rangkaian, konektorkonektor atau bagian mekanik bila tidak perlu





5



















6.

Menguji Hasil Perbaikan/ Reparasi







7.

Memper



baiki Antena TV 

Hasil perbaikan atau pergantian komponen diuji dengan running test untuk mengamati mengamati aktivasi kerja sistemnya. Dilakukan tindakan korektif jika pekerjaan running test tidak berjalan dalam kondisi normal. Untuk memastikan kerusakan yang ditemukan bukan diakibatkan oleh bagian atau komponen lain sehingga dapat dihindari kerusakan yang sama berulang, maka perlu dilakukan analisa lanjutan. Diterangkan tentang segmen utama dari sinyal TV Cable dan level ideal bagi pelanggan. Digambarkan konstruksi antenna TV, jenisnya, gain, pola radiasi dan karakteristik frekuensinya.




pada jalur-jalur rangkaian, konektorkonektor atau bagian mekanik bila tidak perlu dilakukan penggantian komponen. Teliti dalam melakukan pengujian hasil perbaikan atau pergantian komponen diuji dengan running test untuk mengamati aktivasi kerja sistemnya. Mela kukan tindakan korektif jika pekerjaan pekerjaan running test tidak berjalan dalam kondisi normal. Mela kukan analisa lanjutan. Cerm at dan teliti dalam melakukan pengamatan gejala kerusakan melalui tombol kontrol : Tombol Power, Tombol Volume, Tombol Tombol Pengatur Kecerahan, Tombol Kontras, Tombol Warna, Tombol Pemilih Saluran, Antena dan Fasilitas-fasilitas lain. Iden tifikasi gejala kerusakan. Teliti dalam membuat laporan service check list. Mem buat riwayat perbaikan



dilakukan penggantian komponen.



Peng ujian Hasil Perbaikan


















Gejal a Kerusakan Televisi.

Melakuk an pengujian hasil perbaikan atau pergantian komponen diuji dengan running test untuk mengamati aktivasi kerja sistemnya. Melakuk an tindakan korektif jika pekerjaan running test tidak berjalan dalam kondisi normal. Melakuk an analisa lanjutan.

Mengam ati gejala kerusakan melalui tombol-tombol : Tombol Power, Tombol Volume, Tombol Pengatur Kecerahan, Tombol Kontras, Tombol Warna, Tombol Pemilih Saluran, Antena dan Fasilitasfasilitas lain. Mengide ntifikasi gejala kerusakan.







8.

Membua t Laporan Perbaikan





Modul SMK BISTEK

Setiap selesai dilakukan perbaikan atau penggantian komponen, perlu dibuatkan laporan berupa service check list. Pada laporan










Tekni k Pelaporan Perbaikan/ Reparasi





Membua t laporan service check list. Membua t riwayat perbaikan pada history card.

6























supaya dituliskan komponen, bagian mekanik yang telah dilakukan perbaikan/ penggantian. Setiap selesai kegiatan perbaikan dibuatkan riwayat perbaikan pada history card.

pada history card.

























awablah pertanyaan dibawah ini dengan cara cek list (V) untuk mengetahui kemampuan awal kompetensi siswa.

1 2 3 4 5

Apakah an and da dapat menye nyebutk utkan blok penerim rima TV Hitam-Putih. Apakah anda nda dapat menjelaskan perb erbedaan anta ntara blok penerima TV Hitam-Putih dan TV Berwarna. Apakah anda dapat menggambarkan diagram blok penerima TV Berwarna. Apakah anda sudah bisa menggunakan Pattern Generator, Osciloscope dan Multimeter. Apak Apakah ah an anda da suda sudah h men menge geta tahu huii fun fungs gsii tom tombo boll-to tom mbol bol

























Kompetensi nsi

: Me Memperbaiki/ Re Reparas rasi Tel Tele evisi

Sub Kompeten Kompetensi si : 1. Mempersiapkan Mempersiapkan pekerjaan pekerjaan perbaikan/ perbaikan/ reparasi reparasi 2. Mengamati gejala kerusakan 3. Mengalokasi kerusakan 4. Melakukan analisa hasil pengukuran 5. Melakukan perbaikan/ reparasi 6. Menguji hasil perbaikan/ reparasi

























pencarian kerusakan. 11.Mengerjakan tugas kelompok. 12.Menjawab soal test formatif. 13.Melaksanakan praktek lembar kerja 3. 14.Mengadakan evaluasi test tertulis. 15.Melakukan evaluasi test praktek.

Sekolah dan rumah Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah



















































ebel eb elum um kita kita me memp mpel elaj ajari ari prins prinsip ip kerja kerja pe pene nerim rima a TV, TV, ad ada a ba baik ikny nya a mengetahui sedikit tentang perjalanan objek gambar yang biasa kita lihat dilaya dilayarr TV. Gambar Gambar yang yang kita kita lihat lihat ada adalah lah hasil hasil produk produksi si dari dari sebuah sebuah kamera. Objek gambar yang ditangkap lensa kamera akan dipisahkan menjadi 3 warna primer yaitu merah (Red), hijau (Green) dan biru (Blue). Hasil tersebut akan dipancarkan oleh pemancar TV(Transmitter) berupa

























elomp elompok ok fre frekue kuensi nsi yang yang diteta ditetapka pkan n untuk untuk transm transmisi isi sinyal sinyal disebu disebutt salura saluran n (chann (channel) el).. Masing Masing-m -masi asing ng me memp mpuny unyai ai sebuah sebuah salura saluran n 6 MHz dalam da lam sala salah h satu satu bida bidang ng frek frekue uensi nsi (ban (band) d) yang yang dialo dialoka kasi sika kan n un untu tuk k penyiaran TV komersial yaitu: a) (54 – 88 MHz).

VHF bidang frekuensi rendah saluran 2 sampai 6

























Gambar 4. Blok Rangkaian TV odel dan jenisnya jenisnya blok rangkaian TV bermacam-m bermacam-macam, acam, tergantung tergantung pada merek TV yang digunakan.

























Gambar 5. Antena Yagi

























Gambar 8. Tuner c)



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































S 19 dibuka, simulasi kerusakan pada bagian output matriks warna biru tidak bekerja, sinyal input ke basis Q 501 tidak ada, Q 501 rusak, VR 502 rusak/ hubung singkat.

1.

Multitester

2.

Osiloskop

3.

TV Trainer Color (Model CE – 140F)

4.

Pattern Generator

a)

Perhatikan sk skema ga gambar ra r angkaian TV TV ya yang

tersedia b) Pesawat Pesawat penerim penerima a dalam dalam keadaa keadaan n normal normal c) S 19 dibuk ibuka, a, warna arna dasar asar laya layarr CRT menjad njadii kuning (warna biru hilang). d) S 19 dibuka dibuka,, suara suara normal normal e) Ukur tegangan tegangan DC pada pada TP TP 53 dan dan TP TP 59 f) Ukur Ukur pula pula TP 53 dan dan TP 59 denga dengan n osilo osilosk skop op dan dan gambarkan bentuk gelombangnya. Probe x 10, T = 5 ms/ div, V = 5 V/ div. g) Selesai

praktek

bersi rsihkan

dan

kembalikan

peralatan pada tempat semula. h) Buat Buat lapor laporan an ha hasi sill prak prakte tek k da dan n kump kumpul ulka kan n pa pada da instruktur/ guru pembimbing.

























Gambar 52. Penguat Warna dan CRT

























Setelah mempelajari kegiatan belajar 3, diharapkan peserta diklat dapat: 1.

Menjelaskan em empat la langk ngkah efi efissiensi da dalam lam pros rosedur pe penca ncaria rian

kerusakan. 2.

Menyebutkan pe perlengkapan re reparasi TV TV

3.

Membuat

laporan

perbaikan

TV

dengan

menggunakan

komputer. 4.

Menjawab dengan benar soal-soal test formatif

Untu Untuk k

mem emud udah ahka kan n

peke pe kerj rjaa aan, n,

pera pe rala lata tan n

(too (tool) l)

haru ha russ

disi disiap apka kan n

seleng selengkap kap mungk mungkin. in. Peralat Peralatan an yang yang kita kita butuhk butuhkan an dalam dalam me menye nyervi rviss televisi warna sebagai berikut.

Multitester berfungsi untuk mengukur arus, tegangan dan hambatan.

Gambar 53. Multitester

























Solder berfungsi untuk menyolder komponen ke PCB (Printed Circuit Board) dengan Board) dengan menggunakan timah. Gunakan daya yang tidak terlalu besar untuk menyolder komponen aktif seperti IC karena komponen ini ini rent rentan an terh terhad adap ap pa pana nas. s. Supa Supaya ya ha hasi siln lnya ya ba bag gus seba sebaik ikny nya a digunakan mata solder yang lancip.

Gambar 54. Solder

Fungsi alat ini adalah untuk melepaskan kaki komponen dari timah, setelah timah dipanaskan terlebih dahulu dengan solder.

Gambar 55. Desoldering

Berba erbag gai

jeni jeniss

oben eng g

yang yang

diper iperlu luka kan n

untu un tuk k

men enye yerrvis vis

TV

diantaranya: obeng (+ dan –) dan obeng trim (+ dan -). Obeng trim

























terbua terbuatt dari dari ba bahan han nilon nilon untuk untuk me menceg ncegah ah terjad terjadiny inya a induks induksii saat saat digunakan.

Gambar 56. Obeng

Gambar 57. Tang

Tang terdiri dari tang potong dan tang lancip untuk menjepit.

Pinset umumnya digunakan untuk menjepit komponen bila diperlukan.



























Gambar 58. Pinset

Kuas Kuas diguna digunakan kan untuk untuk me memb mbers ersihk ihkan an debu debu yang yang menem menempel pel pada pada PCB.

Gambar 59. Kuas

Secara umum komponen elektronika dibagi menjadi dua bagian yaitu: komponen komponen aktif dan komponen pasif.

Secara garis besar komponen pasif dibagi menjadi tiga macam yaitu: resistor (R). Inductor (L) dan kapasitor (C).

Nilai resistansi dapat dilihat dengan membaca kode warna atau

























Gambar 60. Resistor

Induktor adalah kumparan berupa lilitan kawat pada suatu inti. Jeni Jeniss indu induct ctor or yang yang me meng nggu guna naka kan n lili lilita tan n kawa kawatt em emai aill ad adala alah h sebagai berikut.

























Gambar 62. Trafo IF

Gambar 63. Line Filter

Gambar 64. Trafo Switching

























Gambar 66. Macam-Macam Kondensator

Ada berbagai berbagai jenis dioda dioda di pasaran, pasaran, tetapi tetapi pada TV umumnya umumnya digu diguna naka kan n

diod dioda a

peny pe nyea eara rah h

(Rectifier) yang yang

terb terbua uatt

dari da ri

germanium dan silicon , LED (Light Emitting Emitting Diode) Diode) dan dioda dioda zener.

























Gambar 68. Transistor

IC dibagi dua jenis, yaitu monolitik dan hibrida. IC yang rusak dapat dapat dilihat dilihat atau dirasakan dari penampilan penampilan fisiknya misalnya: misalnya: pecah, terlalu panas atau tidak mengantarkan panas (kalor).



























Ketika menerima TV yang mau diservis, dengar/tanyakan kerusakan dari konsumen untuk mempermudah mempermudah mempermudah pemeriksaan.

Pesa Pe sawa watt TV dihid dihidup upka kan, n, atur atur tomb tombol ol pe peng ngat atur ur suar suara, a, kont kontra ras, s, brightness dan warna. Lihat gejala-gejala yang nampak pada layar TV untuk menduga-duga bagian mana yang rusak. Buatlah perkiraan blok yang rusak sesuai table kerusakan.

Meskipun rangkaian yang mencurigakan telah dapat ditentukan, tetapi daerah yang diperiksa sangat luas. Maka dari itu, bagian yang rusak lebih efisien untuk dapat ditemukan jika daerah yang diperiksa makin terbatas.

Sete Se tela lah h me memb mbua uatt da daer erah ah yang yang dicu dicuri riga gaii sema semaki kin n semp sempit it,, ukur ukur tegangan dan resistansi dengan menggunakan Multitester.

Setelah selesai dilakukan perbaikan atau penggantian komponen, maka

























NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

GEJALA KERUSAKAN

YA

14 15 16 17 18

TVMatiTotal Terdengar Suara Desis Getaran TV Mati, Indikator Menyala Suara Baik, Raster Tidak Ada Gambar Gelap Raster 1 Garis Horisontal Sinkronisasi Horisontal Jelek Gambar Tergeser Horisontal Gambar Tergeser Vertikal Sinronisasi Vertikal Jelek Gambar Kurang Tinggi Gambar Terlalu Tinggi Penyu nyusutan Gambar Atas Dan Bawah Gambar Jelek Kontras Gambar Rendah Muncul Garis Miring Gangguan Warna Gangguan Suara

NO

TGL

GANGGUAN KERUSAKAN

TIDAK

BAGIAN YANG RUSAK

KOMPONEN YANG DIGANTI

PARAF

























Perkiraan blok yang rusak berdasarkan keadaan gangguan. Bagi-bagilah blok yang rusak dan carilah daerah rusaknya Carilah komponen yang rusak 2.

Kompone nen n Transistor dan IC muda udah rusak oleh leh panas, maka

penyolderan harus dilakukan dengan cepat. 3.

Pad Pa da wak waktu men meny yolder lder kom kompone ponen n TV, kabel kabel ja jalla-ja a-jala la TV TV har harus

dicabut dari stop kontak. 4.

Komp Kompon onen en-k -kom ompo pone nen n yan yang g diga digant ntii har harus us me memp mpun unya yaii sta stand ndar ar yang yang

sama. 5.

Penc Pe ncar ariian kerus erusak aka an akan akan leb lebih efek efekttif bila bila skem skema a rang rangka kaia ian n TV

tersedia.

Buatlah Buatlah gambar gambar komponen komponen resistor, resistor, transisto transistor, r, dioda, dioda, elko, elko, transforma transformator, tor, trafo flyback dan tabung gambar pada kertas karton putih ukuran Ao.

1.

Tuli Tulisk sk

tl

gkah gkah efek efekti tiff p

du

i TV! TV!

























2)

Perkirakan

blok

yang

rusak

berdasarkan

keadaan

gangguan. 3)

Bagilah blok yang rusak dan carilah daerah rusaknya

4)

Carilah dan ganti komponen yang rusak 2.

Kom Kompone ponen n yang yang mud mudah ah rus rusak ak ole oleh h pana panass pada pada wak waktu tu pen penyo yold lder eran an

adalah Transistor dan IC 3.

Perb Pe rbed edaa aan n ant antar ara a pen penge gete tesa san n teg tegan anga gan n dan dan pe peng nget etes esan an resis resista tans nsii

adalah 1) Pe Peng nget etes esan an tega tegang ngan an ad adal alah ah pe peng nguk ukur uran an tega tegang ngan an outp output ut transistor/ IC pada saat TV ON. 2) Pengetesan Pengetesan resistan resistansi si adalah penguku pengukuran ran resistansi resistansi komponen komponen apakah putus atau hubung singkat pada saat TV OFF. 4.

Pera Pe rallatan untu ntuk reparasi TV adalah

1)

Multitester

2)

Solder

3)

Desoldering

4)

Obeng

5)

T

























S 20 dibuka, simulasi kerusakan pada bagian output matrik, warna merah tidak bekerja. Sinyal input ke basis Q 503 tidak ada (Q 503 rusak), VR 503 rusak (hubung singkat). 2.

Alat dan Bahan

a)

Multitester

b)

Osiloskop

c)

TV Trainer Color (Model CE-140 F)

d)

Pattern Generator 3.

a)

Langkah Kerja Perhatikan skema rangkaian dibawah ini.



























d) S 20 dibuk dibuka, a, suara suara tidak tidak terpengar terpengaruh/ uh/ normal normal e) Ukur Ukur tegang tegangan an DC pada pada TP 52 52 dan TP TP 55 f) Ukur Ukur juga TP 52 52 dan TP 55 denga dengan n osilosk osiloskop op dan gamb gambark arkan an bentuk gelombangnya. gelombangnya. g) Se Seles lesai ai prak prakte tek k be bers rsih ihka kan n da dan n kemb kembal alik ikan an pe pera rala lata tan n pa pada da tempat semula. h) Buat laporan laporan hasil hasil praktek praktek dan kumpulka kumpulkan n pada instruktu instruktur/guru r/guru pembimbing.

























1.

Jela Jelask skan an per perb bed edaa aan n ant antara ara sys system tem NTSC NTSC,, PAL PAL dan dan SECA SECAM M pada pada

penerimaan sinyal TV! 2.

Seb Se butk utkan tiga iga fung fungsi si utam utama a pen ener erim ima a TV!

3.

Tuli Tulisk skan an en enam am sub sub bag bagia ian n pad pada a blo blok k ran rangk gkai aian an warn warna! a!

4.

Gam Gambark arkan ling lingka kara ran n war warna na prim rimer (R, (R, G, G, B) B)!

5.

Dike Dikettahu huii : dista istassion ion pem eman anca carr TV ada ada adeg adega an yang yang dit ditat atap ap dar darii

kiri iri ke kan anan an terd terdir irii dari ari jalu jalurr hija hijau u, mera erah dan biru biru.. Kam amer era a meng me ngel elua uark rkan an tega tegang ngan an 1 Volt Volt,, ap apab abilila a ia me meliliha hatt warn warna. a. Dita Ditany nya a

























1.

Tujuan

Untuk mengetahui cara kerja rangkain regulator tegangan pada keadaan berbeban. 2.

Alat dan Bahan a) Mult Multiimeter eter b) Pa Patt ttern ern Gene Genera rato torr c) TV Traine Trainerr Set Set (Mode (Modell IB 3611) 3611)

3.

Teori Singkat

Karena perubahan yang cukup luas pada waktu start, maka TV perlu diberi pengatur tegangan. Agar teganga yang digunakan oleh TV selalu

























a) Perhatikan Perhatikan gambar gambar rangkaian rangkaian power power regulator, regulator, terutam terutama a TP 53, TP 54 dan TP 55. b) Hubung Hubungkan kan output output Patte Pattern rn Genera Generator tor pada termi terminal nal antenn antenna a TV, TV, kemudian hidupkan TV dan Pattern Generator. c) TP 54 da dan n TP 53 me memp mpun unya yaii sumb sumber er tega tegang ngan an yang yang teta tetap p da dan n diberikan pada sebagian besar rangkaian TV. d) Tegang Tegangan an pada TP 53 diguna digunakan kan untuk untuk tegang tegangan an pada penguat penguat audio. e) Uku Ukurlah rlah teg egan ang gan kole kolekt kto or, em emiitor tor dan basis asis pa pad da TR 901 901 terhadap chasis (ground). Vb (TP (TP 54) 54) = ……………. V DC Vc (TP (TP 53) = ……………. ……………. V DC DC

























1.

Perb Pe rbed edaa aan n anta antara ra sys syste tem m NTSC NTSC,, PAL PAL dan dan SECA SECAM M pad pada a pene peneri rim maa aan n

sinyal TV adalah a) NTSC: NTSC: Unggul Unggul dalam hal hal kompatibil kompatibilitas itas namun namun memerluka memerlukan n pengaturan b) jenis warna warna disebab disebabkan kan karena karena banyak banyak ditorsi ditorsi warna. warna. c) PAL: Kompatib Kompatibilitas ilitas lebih lebih rendah rendah mutunya mutunya tetapi tetapi tidak tidak memerluka memerlukan n pengaturan jenis warna yang rumit. SECAM: SECAM: Paling rendah rendah kompatib kompatibilitas ilitasnya, nya, tetapi tetapi tidak tidak memerluka memerlukan n sinkronisasi ataupun jenis warna. 2.

Tiga fu fungsi ut utama pe penerima TV TV ad adalah a) Mengu Menguatk atkan an sinyal sinyal pembawa pembawa suara, suara, me mende ndetek teksi si sinyal sinyal tersebut tersebut dan mengumpankannya pada penguat suara.



























4.

Ling Lingk karan wa warna rna pri prim mer (R (R, G, G, B) B) ad adalah

























7.

Empa Em patt gan gangg ggua uan n ker kerus usak akan an pa pada da rang rangka kaia ian n Vid Video eo Am Ampl plifi ifier er ad adal alah ah

a) Tida Tidak k ad ada a rast raster er b) Raster Raster ada ada tetap tetapii gambar gambar lema lemah h c) Gamb Gambar ar terla terlalu lu hitam hitam d) Gambar Gambar terlal terlalu u kont kontras ras 8.

Tega Tegang ngan an ekst ekstra ra ting tinggi gi pa pada da traf trafo o flyba flyback ck ad adala alah h 10 10 s/d s/d 30 30 KV. KV.

























c) Trans ransiisto stor

Probe – pada basis, probe + pada emitor dan kolektor. Jarum tidak bergerak bagus dan sebaliknya rusak. Prob Probe e + pa pada da ba basi sis, s, prob probe e – pa pada da em emit itor or da dan n kole kolekt ktor or.. Jaru Jarum m

























Nama Peserta

: …………………….

No. Induk

: …………………….

Pro Program ram Keah ahli lian an

: ………… ……………… ………… ……..

Nama Jenis Pekerjaan : ……………………

























I

Persiapan Ke Kerja 1. Pakaian Kerja

Siswa menggunakan pakaian kerja sesuai dengan jurusannya. Siswa tidak menggunakan pakaian kerja.

2,5 2,5 0











































































modul Reparasi Televisi smk teknologi bistek palembang

Recommend Documents