METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC
În prima parte a articolului voi prezenta pe scurt câteva tehnici de organizare grafică iar partea a doua cuprinde câteva aplicaţii ale acestei metode la lecţia „Primul război mondial” ( clasa a VII-a )
Organizatorul grafic este o metodă
de învăţare activă care facilitează esenţializarea unui material informativ prin schematizarea ideilor. Această metodă ajută elevii să facă corelaţii între ceea ce ştiu şi ceea ce urmează să înveţe sau ce vor trebui să răspundă. De asemenea, profesorii sunt ajutaţi să stabilească obiectivele lecţiei, să conştientizeze mai bine ceea ce vor preda sau evalua. Organizatorul grafic se poate utiliza pentru prezentarea sructurată a ănformaţiei în mai multe moduri: comparativ, descriptiv, secbenţial, de tipul cauză-efect, problematizat etc
Există mai multe tehnici de organizare grafică: tabelul consecinţelor, tabelul comparativ, tabelul conceptelor, friza cronologică, diagrama Venn, diagrama cauzelor şi a efectului ( fishbone map – scheletul de peşte ), diagrama Spider Map ( pânza de paianjen ), hexagonul, ciorchinele, tabelul „T”, lanţul evenimentelor, bula dublă, harta evenimentului, network tree;
Este o metodă grafică folosită pentru a compara procese, evenimente, noţiuni istorice, personalităţi. Diagrama este formată d
Diagrama Diagrama Venn.
din două cercuri care se suprapun parţial. În zona care se suprapune se notează asemănările. Elevii pot lucra individual, în pereche sau în echipă ( învaţă prin colaborare ).
Este un organizator grafic utilizat în situaţiile de învăţare care implică şase aspecte diferite ale unei probleme/subiect/teme. Este o strategie flexibilă, putând fi utilizată frontal, individual sau în perechi. Pe parcursul activităţii se răspunde la şase întrebări: Cum?, Când?, Unde?, Care?, De ce?, Ce?.
Hexagonul. Hexagonul.
Este un organizator grafic prin care se evidenţiază într-o reţea conexiunile dintre ideile despre un subiect. Poate fi utilizat la începutul orei ( „ciorchinele iniţial” sau „ciorchinele nestructurat” ) sau după lectura unui text cu caracter istoric ( „ciorchine revăzut” sau „ciorchine structurat” ). Se porneşte de la un cuvânt scris în mijlocul tablei sau a foii de hârtie. Se notează în jurul acestuia toate ideile, sintagmele sau cunoştinţele care le vin în minte elevilor în legătură cu tema respectivă, trăgându-se linii între
Ciorchinele. Ciorchinele.
1 / 5
METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC
aceastea şi cuvântul iniţial. Pe parcurs se scriu cuvinte noi, idei noi, se trag linii între t oate ideile care par a fi conectate.
Ciorchinele este o metodă de brainstorming neliniară care poate fi utilizată pentru a
stimula gândirea înainte de a studia mai temeinic o anumită temă sau poate fi utilizată pentru a se rezuma ceea ce s-a studiat, ca o modalitate de a construi asociaţii noi, sau de a reprezenta noi sensuri. Ciorchinele este o strategie flexibilă, putând fi realizat individual sau ca activitate de grup. Ciorchinele realizat individual le permite tuturor elevilor să se implice activ în procesul de gândire, nu numai celor care răspund mereu în cadrul brainstorming-ului de grup.
Diagrama Diagrama cauzelor şi şi a efectului. Diagrama cauzelor şi a efectului scoate în
evidenţă (cauzele principale şi cauzele secundare)
originile
unei probleme, unui eveniment. Pe axa principală a diagramei
se trece efectul.
Pe ramurile axei principale se trec cauzele majore ( principale ) ale efectului, corespunzând celor şase întrebări: CÂND ? UNDE ? CINE ? DE CE ? CUM ? ( s-a întâmplat ) Cauzele minore ( secundare secundare ) ce decurg din cele principale principale se trec pe câte o ramură mai mică ce se deduce din cea a cauzei majore.
Diagrama cauzelor şi efectului este asemănătoare cu tehnicile HERRINGBONE MAP sau FISHBONE MAP (scheletul de peşte) Diagrama poate fi aplicată mai ales penru evidenţierea cauzelor care au condus la izbucnirea unui anumit conflict. FISHBONE MAP sau HERRINGBONE MAP este un organizator grafic care este utilizat pentru a explora mai multe aspecte sau efectele unui subiect mai complex, ajutând elevul să organizeze informaţiile.
Principalele avantajele ale acestei acestei metode sunt: sunt: exersează capacitatea capacitatea de a răspunde răspunde la întrebări legate de anumite probleme aflate aflate în discuţie, subliniază relaţia dintre efectul dat dat şi cauzele care l-au determinat, realizează o distincţie între cauzele şi simptomele unui rezultat, unei probleme, unui eveniment, sintetizează informaţiilor într-un mod vizual.
2/5
METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC
este un organizator grafic care poate fi utilizat pentru a investiga şi a enumera diferite aspecte ale unui subiect, ajutând elevul să-şi organizeze şi să-şi sintetizeze ideile. Diagrama seamănă cu o pânză de paianjen, astfel explicându-se numele dat. Are ca principal dezavantaj dificultatea realizării grafice.
Diagrama SPIDER MAP MAP ( Pânza de paianjen )
Tabelul T este un organizator grafic al relaţiilor binare (da/nu, pentru/contra,
avantaje/dezavantaje). avantaje/dezavantaje). Tabelul T este un organizator grafic uşor de utilizat în lecţii şi care are eficienţă mare. Poate fi realizat individual sau în perechi. Produsele elevilor pot fi afişate şi se poară discuţii pe marginea lor. Împreună cu elevii, profesorul analizează lista de argumente şi concluzionează. concluzionează. Poate fi realizat un „tabel al clasei”. Pentru completarea tabelului elevii pot primi materiale ajutătoare. Această metodă contribuie la dezvoltarea capacităţii de argumentare pe baza analizei informaţiilor, la formarea unor valori şi atitudini democratice.
3/5
METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC
Scris de Hobjila Daniela Ramona Joi, 18 Iunie 2009 18:32
4/5
METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC
Scris de Hobjila Daniela Ramona Joi, 18 Iunie 2009 18:32
Primul Mondial era inevitabil ? de Trebuie „victime inutile” blamăm peurmările Frontul strategia de generalilor Vest ??decide a primăvara impune că provocat Având maşină înde vedere ucis inutilă sau Primului un care Mondial, are şi consideraţi o războiul influenţă benefică căuzură, războiul ?pentru este maia mult o dată aDacă gazelor aiRăzboi fisă toxice,ce fost persoana decizie care ai putea fiaveniment luatRăzboi în anuluide 1915 folosirea pentru prima
5/5
