HSPQ CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES ADOLESCENTES (12-18 AÑOS)
ÍNDICE PRÓLOGO A LA PRIMERA EDICIÓN 1. DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N GENE GENERA RAL L 1.1 1.1 Fich Ficha a técni técnica ca 1.2 Naturale Naturaleza za !inali" !inali"a" a" "el #SP$ #SP$ 1.% E&cal E&cala& a& "el "el #SP$ #SP$ 2. '(S)IF '(S)IFICA ICACIÓ CIÓN N ES) ES)AD AD*S) *S)ICA ICA 2.1 E&tu" E&tu"i+& i+& +ri,in +ri,inal ale& e& 2.2 A"a-ta A"a-taci cin n e&-a/ e&-a/+la +la 2.% Fia0il Fia0ili"a i"a" " ali"ez ali"ez 2. An3li&i& An3li&i& !act+rial !act+rial 4"i5en&i+n 4"i5en&i+ne& e& &ecun"aria& &ecun"aria&66 %. NORMAS NORMAS DE DE APLI APLICA CACIÓ CIÓN N 7 CORREC CORRECCIÓ CIÓN N %.1 In&trucci In&trucci+ne& +ne& ,enerale ,enerale&& %.2 In&trucci In&trucci+ne& +ne& e&-eci!ic e&-eci!ica& a& %.% C+rrecci C+rreccin n +0tenci +0tencin n "e -untuaci+ne& -untuaci+ne& "irecta& "irecta&
PRÓLOGO A LA 1ª EDICIÓN #ace #ace a ari ari+& +& a/+& a/+& &e a"aa"a-t t -ara -ara E&-a E&-a/a /a el a!a5 a!a5a" a"+; +; 5uch 5ucha& a& ece ece&& crit critic ica" a"+; +; Cue&ti+nari+ "e Per&+nali"a" 1< PF 4"el =ue a e8i&ten -u0lica"a& tre& !+r5a& A; 9 C6. P+c+ a -+c+ el -&icl+,+ e&-a/+l &e ha i"+ !a5iliarizan"+ c+n la& te+r>a& -r+-ue&ta& -+r R.9. Cattell c+la0+ra"+re& la e&-eci!icacin "e la& 5i&5a& en la& e&cala& "e &u& cue&ti+nari+&. E& er"a" =ue la ter5in+l+,>a cattelliana; en ciert+ 5+"+ e8tra/a en nue&tra cultura -&ic+l,ica e&-a/+la; la a0un"ancia "e e&cala& !act+re& =ue -re&enta; &+r-ren"en retraen al u&uari+? tal ez e&t3 53& ac+&tu50ra"+ a la a la &i5-lici"a" "e la e&tructura "e "+& + tre& "i5en&i+ne& "e E&en@ c+ntinua"+re&. E&ta 5ulti"i5en&i+nali"a" "e la e&tructura =ue +!rece Cattell e& "i!>cil "e ca-tar en una la0+r "e -&ic+"ia,n&tic+ in"ii"ual + c+lecti+; &+n 5uch+& l+& !act+re& e interrelaci+ne& a tener en cuenta; e8i,en un e&!uerz+ e8-eriencia =ue -r+0a0le5ente &e alcanza "e&-ué& "e al,n tie5-+ "e c+ntact+ c+n l+& re&ulta"+& "e l+& in&tru5ent+& "e Cattell. Reciente5ente &e han -u0lica"+ 4)EA E"ici+ne& 1B16 l+& 5ateriale& re&ulta"+& "e la a"a-tacin e&-a/+la "e la F+r5a A "e +tr+ cue&ti+nari+ "e Cattell; el ESP$; -ara ni/+& "e &ei& a +ch+ a/+&; c+n é&te &e ha cu0iert+ la a-lica0ili"a" "e l+& in&tru5ent+& cattellian+& cattellian+& en la -arte in!eri+r "el a5-li+ a0anic+ =ue cu0ren l+& cue&ti+nari+& "e -er&+nali"a". El CP$; -ara ni/+& "e +ch+ a "+ce a/+&; a"a-ta"+ ca&i a la ez =ue el #SP$; &e &+la-a c+n el ESP$ iene a cu0rir una z+na in5e"iata5ente &u-eri+r "e e&e a0anic+ "e a-lica0ili"a". Dicha z+na e& c+5-leta"a en e&te 5+5ent+ c+n la a"a-tacin e&-a/+la "el #SP$; -ara &uet+& "e "+ce a "ieci+ch+ a/+&; =ue &e &+la-a c+n el CP$ en &u -arte in!eri+r c+n el 1
han realiza"+ "e nue+ t+"+& e&+& an3li&i& -+r e&ta Seccin "e E&tu"i+& ; a-r+echan"+ t+"a la in!+r5acin rec+,i"a ha&ta el 5+5ent+; &e ha c+n&i"era"+ c+neniente lanzar una -ri5era e"icin =ue -ue"a &er a utiliza"a -+r l+& -&icl+,+& e&-a/+le& =ue -er5ita e&-eci!icar en el !utur+ l+& &uet+& "e e&tu"i+; a&> c+5+ rec+,er in!+r5acin c+ntra&te& &+0re &u a-lica0ili"a" re&ulta"+& en "i!erente& enti"a"e& "e "ia,n&tic+ "e la a"+le&cencia. En l+& e&tu"i+& actuale& &e ha -+"i"+ "i&-+ner "e l+& "at+& an3li&i& =ue &+0re 5ile& "e &uet+& ha +!reci"+ la c+la0+racin "el ICCE 4In&titut+ Cala&anz "e Ciencia& "e la E"ucacin6; en el =ue han tra0aa"+ aria& -er&+na&? Artur+ Aran; alentin Az-ilueta; I,naci+ Den"aluce; narci&+ Garc>a; M )ere&a G5ez; Lui& G+nz3lez; Féli8 I,aucen; Melch+r Ra5>rez '+&é Ri+a. L+& an3li&i& reciente& "e t+"+& e&+& "at+& han teni"+ c+5+ !inali"a" -rinci-al la "e!inicin "e la e&tructura &u-eri+r "e l+& !act+re& "e &e,un"+ +r"en; la "eter5inacin "e l+& -a&+& nu5éric+& -ara &u +0tencin -r3ctica la ela0+racin "e l+& 0are5+& nece&ari+& -ara la inter-retacin "e t+"a& la& e&cala&.
1. DECRIPCIÓN GENERAL 1.1. FICHA TÉCNICA N+50re
#SP$. Cue&ti+nari+ "e Per&+nali"a" -ara a"+le¢e&
Aut+re&
R.9.Cattell
Pr+ce"encia In&titut+ !+r Per&+nalit an" A0ilit te&tin, A"a-tacin e&-a/+laICCE 4Ma"ri"6 H50it+ "e a-licacin D+ce "ieci+ch+ a/+& "e e"a" 4&ecun"aria 0achillerat+6 Duracin
a J 5inut+&
Finali"a" A-reciacin "e cat+rce ra&,+& "e -ri5er +r"en cuatr+ "e &e,un"+ +r"en "e la -er&+nali"a" 9are5acin 9are5+& "e e&c+lare& 4centra"+& en 2K "e &ecun"aria6 Materiale&.
Manual; Plantilla& "e c+rreccin. Cua"ernill+; #+a "e Per!il re&-ue&ta&. E8i&te una er&in "el Cua"ernill+ en Catal3n.
El -&icl+,+ =ue t+5a en &u& 5an+& -+r -ri5era ez el #SP$ -ue"e "e&ear; en -ri5er lu,ar; analizar &u "i&e/+ "e&"e la -er&-ectia "el -an+ra5a "e l+& te&t& e8i&tente&. P+r l+ 5en+& en el 3rea cl>nica; actual5ente -arece =ue &e e&t3 en el 5+5ent+ !inal "e 5+n+-+li+ "e l+& in&tru5ent+& "e 5e"i"a -r+ectia -r+!un"a; han &ur,i"+ aria& cr>tica& &+0re &u !ia0ili"a"; ali"ez +0etii"a". P+r e&ta& raz+ne&; 5uch+& -&icl+,+& e"uca"+re& han "eci"i"+ a utilizar l+& cue&ti+nari+& -ara una ealuacin c+5-ren&ia "e l+& !act+re& "e la -er&+nali"a"? la ine&ti,acin ha 5+&tra"+ en 5uch+& &ituaci+ne& cl>nica& =ue e&t+& in&tru5ent+&; aun=ue n+ e&t3n li0re& "e ciert+& &e&,+&; -+&een un+& al+re& =ue -r+0a0le5ente l+& hacen &er el ti-+ "e te&t 53& a-lica0le til? e8i,en -+c+& re=ui&it+& "el e8a5ina"+r; +!recen un &i&te5a "e -untuacin !3cil +0eti+ -ue"en &er "i&e/a"+& -ara ealuar una ,ran "ier&i"a" "e atri0ut+&. A -e&ar "e la& !un"a"a& irtu"e& "e 5e"i"a; ha&ta el 5+5ent+ &u -rinci-al "e&arr+ll+ &e ha centra"+ en el 3rea "el e8a5en "e l+& a"ult+&. El aut+r c+la0+ra"+re& han ela0+ra"+ nue+& in&tru5ent+& -ara +tra& e"a"e& el ESP$ 4< a/+&6; el CP$ 412 a/+&6 el -re&ente #SP$ 4121 a/+&6 L+& e&tu"i+& realiza"+& ha&ta el 5+5ent+ han 5+&tra"+ =ue; c+n una& +ca& e8ce-ci+ne&; la 5i&5a e&tructura "e ra&,+& enc+ntra"a en l+& a"ult+& 4cue&ti+nari+
ni5+ "e a-licacin 4un+& J 5inut+&6. El #SP$ -ue"e re&ultar una ealuacin e&-ecial en relacin c+n la a"a-tacin "e l+& alu5n+& a"+le¢e&. C+n ella el -r+!e&+r -ue"e c+5-ren"er 5e+r la& nece&i"a"e& -re"i&-+&ici+ne& "e l+& c+5-+nente& "e la cla&e a"a-tar &u actii"a" in&tructia "i&ci-linaria a ca"a &uet+? -ue"e !acilitar e&a intuicin "el "+cente acerca "e l+& 5uch+& -e=ue/+& -r+0le5a& "e a"a-tacin =ue ineita0le5ente &ur,en en e&t+& a/+&; a&> c+5+ au"ar en &u
La& 1 e&cala& alu"en a aria0le& -&ic+l,ica& =ue han &i"+ ai&la"a& !act+rial5ente? ca"a !act+r re-re&enta una "i5en&in e&ta">&tica5ente &e-ara0le en el c+nunt+ "e re&-ue&ta& "el cue&ti+nari+. Cuan"+ la& e&cala& &e c+n&truen a&>; nece&itan 5ucha ine&ti,acin -+&teri+r -ara i"enti!icarla& i5-licaci+ne& -r3ctica& "e ca"a una "e ella&. La& "e&cri-ci+ne& =ue ienen a c+ntinuacin re&u5en e&a& i5-licaci+ne&? en ca"a e&cala + !act+r e8i&ten "+& -+l+&; el =ue -arece &ie5-re a la iz=uier"a c+rre&-+n"e &ie5-re a la& -untuaci+ne& 0aa& en el 5i&5+. N+ &e han inclui"+ a=u> l+& n+50re& técnic+& 4A!ect+ti5ia; D+5inancia; Sur,encia; Par5ia; C+a&tenia; etc.6; 53& utiliza"a& en la literatura !act+rial "e la& ine&ti,aci+ne&; &in+ la& a"etiaci+ne& 53& -+-ulare& utiliza"a& en el len,uae c+rriente. (n 0uen re&u5en "e la "e&cri-cin "e e&t+& !act+re& -ue"e enc+ntrar&e en el cua"r+ 9 "el a-arta"+ .%. FACTOR A Reser!"#; alea"+; critic+
A$%er&#; a!ectu+&+; re-+&a"+; -artici-ati+
El &uet+ =ue -unta alt+; ,eneral5ente &e caracteriza -+r &er a0iert+ &+cial; el =ue -unta 0a+ -+r &er 53& !r>+ alea"+. En e&ta é-+ca "e la a"+le&cencia; la "i!erencia entre a50+& &e -+ne -articular5ente "e 5ani!ie&t+ en el ,ra"+ en =ue el &uet+ re&-+n"e !a+ra0le5ente a la actuacin "e l+& -r+!e&+re& ; en ,eneral; a t+"a la &ituacin e&c+lar. FACTOR ' I(&e)%*e(+%! $!,!; -en&a5ient+ c+ncret+
I(&e)%*e(+%! !)&!; -en&a5ient+ a0&tract+
(na -untuacin alta in"ica un a"+le¢e 0rillante; r3-i"+ en &u c+5-ren&in a-ren"izae "e la& i"ea&; 5ientra& =ue en el +tr+ -+l+ e&t3 el &uet+ 53& c+rt+ "e lent+ a-ren"izae c+5-ren&in. E&te !act+r e& una 5e"i"a 5u &i5-le "e l+& a&-ect+& intelectuale& nunca "e0e ree5-lazar a una 5e"i"a 53& e&ta0le "e inteli,encia +0teni"a c+n +tr+ te&t 53& a-r+-ia"+.
El &uet+ E e& relatia5ente acti+; "+,53tic+ a,re&i+; 5ientra& =ue en el -+l+ +-ue&t+ el a"+le¢e e& 53& "cil. En e&ta é-+ca "e la a"+le&cencia; la -r+0a0le e8-re&in "e e&te !act+r e& 53& la c+n"ucta a,re&ia =ue una "+5inancia =ue ten,a é8it+; -ue&t+ =ue l+& &uet+& n+ han a-ren"i"+ t+"a>a la& técnica& "e 5ani-ulacin &+cial. (n &uet+ E tiene a 5enu"+ -r+0le5a& "e c+n"ucta; -er+ &i &u "+,5ati&5+ e& 5anea"+ "e 5+"+ =ue "e&arr+lle una e8-re&in 53& c+n&tructia; la a"a-tacin -+&teri+r "el a"+le¢e -ue"e tener 53& é8it+. FACTOR F S#$r%#; -ru"ente; &eri+; taciturn+
E(&s%!s&!; c+n!ia"+ a la 0uena entura; incaut+
El &uet+ alt+ en F e& 0a&tante entu&ia&ta; +-ti5i&ta &e,ur+ "e &> 5i&5+. El 0a+ en F e& 53& &eri+ &e aut+"e&a-rue0a. L+& e&tu"i+& realiza"+& -arecen 5+&trar =ue el a"+le¢e F -r+iene en 5a+r -r+-+rcin "e un 5e"i+ !a5iliar relatia5ente &e,ur+ cari/+&+; 5ientra& =ue el a50iente !a5iliar "el a"+le¢e F e&t3 caracteriza"+ -+r una -riacin "e a!ect+&. FACTOR G Desre#+!"#; + "e&atent+ c+n la& re,la&; acta -+r c+neniencia -r+-ia; c+n -+ca !uerza "el &u-ere,+
C#(s+%e(&e; -er&eerante; 5+rali&ta; &en&at+; &uet+ a la& n+r5a&; c+n 5ucha !uerza "el &u-ere,+
La e&cala -arece re!lear el ,ra"+ en =ue el &uet+ ha inc+r-+ra"+ l+& al+re& "el 5un"+ "e l+& a"ult+&. En e&ta é-+ca "e la a"+le&cencia tiene e&-ecial i5-+rtancia la al+racin =ue "a él a &u
El a"+le¢e c+n -untuacin alta tien"e a &er in"ii"uali&ta; 5+triz5ente re-ri5i"+; cr>tic+ c+n l+& "e53& "e&-reciati+; 5ientra& =ue el &uet+ ' e& 53& li0re5ente e8-re&i+ acti+; a&> c+5+ -+c+ cr>tic+. FACTOR O Sere(#; a-aci0le; c+n!ia"+; &e,ur+ "e &> 5i&5+
Are(s%#; c+n &en&acin "e cul-a0ili"a"; in&e,ur+; -re+cu-a"+; tur0a0le; c+n aut+rre-r+che&
E& la e&cala 53& "irecta5ente relaci+na"a c+n una z+z+0ra &u0etia 5ani!ie&ta; entre l+& a"ult+& e& el !act+r =ue 5e+r "i!erencia l+& neurtic+& "e l+& n+r5ale&. La reaccin "e a-ren&ii"a" "el &uet+ O &e -+n"r>a caracterizar "e "i!erente& 5+"+& irrita0ili"a"; an&ie"a" + "e-re∈ &e,n la& &ituaci+ne&. FACTOR Q2 S#+%!$)e; 0uen c+5-a/er+ "e !3cil unin al ,ru-+
A&#s-%+%e(&e; -re!iere &u& -r+-ia& "eci&i+ne&; llen+ "e recur&+&.
E& un+ "e l+& -rinci-ale& c+5-+nente& "el !act+r &ecun"ari+ Intr+erti"+ E8traer&in. El $2 n+ e& nece&aria5ente "+5inante en &u& relaci+ne& c+n l+& "e53&? n+ le "i&,u&ta la ,ente? &i5-le5ente n+ nece&ita "e &u a&enti5ient+ a-++; 5ientra& =ue le $ 2 n+ e& nece&aria5ente ,re,ari+ -+r "eci&in -r+-ia; &in+ =ue nece&ita "el a-++ "el ,ru-+. FACTOR Q
ela0+racin; la in!+r5acin e&ta">&tica +ri,inal la +0teni"a c+n &uet+& e&-a/+le&? en el ca->tul+ &e -re&entan l+& 0are5+& ela0+ra"+&.
2.1 ESTUDIOS ORIGINALES En 1BJ a-areci una e"icin "e #SP$ =ue ten>a una e&tructura &i5ilar a la "el CP$ 4-ara ni/+& 53& -e=ue/+&6; c+n &l+ "+& alternatia& enca"a ele5ent+ 4e8ce-t+ en l+& "e la e&cala 9; =ue -re&enta0a tre&6; ten>a "+& F+r5a& A 9? el #an"0++@ 4ta50ién "e 1BJ6 +!rec>a in!+r5acin e&ta">&tica e inter-retatia &+0re a50a& F+r5a&. En 1B<&e -u0lic un Su-le5ent+ c+n 0are5+& en "ecati-+& "ecile& ela0+ra"+& &+0re una 5ue&tra "e JJB ar+ne& 4e"a" -r+5e"i+ "e 1;% a/+&6 +tra "e J% 5uere& 4e"a" -r+5e"i+ "e 1;Q a/+&6. La e"icin e8-eri5ental "el #SP$ en E&-a/a !ue realiza"a a -artir "e e&ta e"icin "e 1BJ l+& -ri5er+& an3li&i& -re&enta0an e&a 5en+r aria0ili"a" en &u& -untuaci+ne& "irecta&; c+n&ecuencia "e l+& ele5ent+& c+n &l+ "+& alternatia&. En 1B<% &e uelen a e"itar la& F+r5a& A 9 intr+"ucien"+ una alternatia inter5e"ia 4ti-+ )er5in+ 5e"i+ + N+ e&t+ &e,ur+6 entre la& "+& e8i&tente& en a e"icin anteri+r. E&t+ &u-u&+ una 5a+r aria0ili"a" "e la& -untuaci+ne& un 5e+r >n"ice "e "i&cri5inacin? &e +0tuier+n 5ue&tra& 5a+re& 53& re-re&entatia& "e la -+0lacin a5ericana &e ela0+rar+n nue+& 0are5+& 41B<6. )a50ién &e e"it "e nue+ el 5anual 41<6 el #an"0++@ 4% e"icin; 1Bclic+ c+n&i"era"+ -ti5+ "e&"e "+& -unt+& "e i&ta. En -ri5er lu,ar; la arie"a" "e c+nteni"+ "e la& 1 e&cala& hace =ue la tarea "el &uet+ re&ulte 53& intere&ante. En &e,un"+ lu,ar; la +r"enacin e&-a/+la
En cuant+ a la& caracter>&tica& -&ic+5étrica& "el #SP$; l+ =ue 5uch+& -&icl+,+& "en+5inan !ia0ili"a"; Cattell l+ i"enti!ica 5e+r c+5+ c+n&i&tencia. E&te tér5in+ c+5-ren"e "i!erente& en!+=ue& "e e&ti5acin "e a arianza er"a"era "e un te&t. A&>; e&-ec>!ica5ente; &e -ue"en +0tener 5e"i"a& "e 16 !ia0ili"a"; =ue inclue la "e-en"encia 4c+rrelaci+ne& te&trete&t c+n interal+ -e=ue/+6 la e&ta0ili"a" 4te&tre&te&t c+n interal+ 5a+r; cuan"+ la 5a"uracin; el a-ren"izae + la& !luctuaci+ne&; c+n ca50i+& reale& en el 5i&5+ ra&,+&; tien"en a "i&5inuir l+& >n"ice& "e !ia0ili"a"6? 26 h+5+,enei"a" 4c+n&i&tencia interna6? %6 e=uialencia 4c+rrelaci+ne& inter!+r5a&6.La h+5+,enei"a" iene "a"a -+r un >n"ice -r+5e"i+ "e c+rrelacin entre l+& ele5ent+&; tal c+5+ la 5i"en la& !+r5ula& "e u"erRichar"&+n + el c+e!iciente al!a "e Cr+n0ach. N+ e& "e&ea0le una elea"a h+5+,enei"a" cuan"+ &e 5i"en !act+re& "e -er&+nali"a" "e a5-li+ e&-ectr+? e& -re!eri0le ela0+rar ele5ent+& =ue; 5>ni5a5ente interc+rrelaci+na"+&; &aturen 4e& "ecir; &e c+rrelaci+nen6 en el !act+r =ue -reten"en 5e"ir. L+& -rinci-ale& re&ulta"+& "el an3li&i& "e e&ta& caracter>&tica& -&ic+5étrica& "el #SP$ ienen re&u5i"+&; en centé&i5a& -ara la F+r5a A; en la ta0la 1. En la& "+& -ri5era& !ila& "e >n"ice& "e la ta0la &e -re&entan l+& c+e!iciente& "e "e-en"encia 4De-en"encia 1 "e-en"encia6? la -ri5era ha &i"+ +0teni"a en un e&tu"i+ te&tre&te& en el =ue la &e,un"a a-licacin &e hiz+ in5e"iata5ente "e&-ué& "e la -ri5era; la &e,un"a en +tr+ e&tu"i+ en el =ue el rete&t &e realiz c+n un ">a "e interal+? en a50+& e&tu"i+& &e utilizar+n 5ue&tra& "e B a 11 alu5n+& "e en&e/anza &ecun"aria. La& "+& !ila& "e >n"ice& c+rre&-+n"en a "+& an3li&i& "e e&ta0ili"a" 4E&ta0ili"a" < E&ta0ili"a" 126? en el -ri5er+ el rete&t &e a-lic &ei& 5e&e& "e&-ué& "el te&t a un ,ru-+ "e 12 alu5n+& "el ,ra"+ BK "e l+& e&tu"i+& a5erican+&; en el &e,un"+ el interal+ !ue "e "+ce 5e&e& c+n un ,ru-+ "e 1<2 alu5n+& "e K ,ra"+ "e "ich+& e&tu"i+&. EN la l>nea &i,uiente &e alu"e a un e&tu"i+ "e e=uialencia 4entre la& F+r5a& A 9 "el #SP$; c+rrelaci+nan"+ la& e&cala& "e i,ual !act+r c+rri,ien"+ l+& >n"ice& -ara la l+n,itu" t+tal "e la
Final5ente; la lti5a l>nea -re&enta l+& >n"ice& "e ali"ez "irecta + "e c+nce-t+ 4c+n&truct+6. C+5+ &e/alan l+& aut+re&; &e c+n&truen 5uch+& te&t& c+n la !inali"a" "e -re"ecir al,n a&-ect+ "e la c+n"ucta + 5e"ir una nica "i5en&in "e la -er&+nali"a"? la ali"ez "e e&t+& te&t& &e/ala el ,ra"+ "e relacin entre l+ e&-ec>!ica5ente 5e"i"+ l+ =ue &e ha intenta"+ 5e"ir. El #SP$; c+5+ l+& cue&ti+nari+& her5an+& &u+& a-lica0le& en +tra& e"a"e&; e& un te&t "e 5e"i"a 5lti-le &i5ult3nea "e 5u "ier&+& a&-ect+& "e la -er&+nali"a"; -ue"e &er til5ente a-lica0le a la -re"iccin ealuacin "e 5u "i!erente& &ituaci+ne&. A cau&a "e e&t+; ta50ién -+r=ue n+ tienen una lar,a hi&t+ria "e a-licaci+ne& -r3ctica&; el cue&ti+nari+ n+ -ue"e -re&entar una in!+r5acin "e ali"ez c+ncreta. Sin e50ar,+; e& 53& i5-+rtante la relacin entre l+ =ue el in&tru5ent+ 5i"e al,una hi-te&i& "e un c+n&truct+ re!eri"+ a la e&tructura "e la -er&+nali"a". #a 5uch+& te&t& 0a&a"+& &+0re un+& !un"a5ent+& e&tricta5ente e5->ric+&; e& "ecir; &in una +rientacin terica? &u utili"a" e& e8tre5a"a5ente li5ita"a; -+r=ue &u a-lica0ili"a" &l+ &e re!iere a un criteri+. Mu "i&tinta ha &i"+ la c+n&truccin "el #SP$ 0a&a"a en -rinci-i+& teric+&? &u& e&cala& &+n el re&ulta"+ "e una& hi-te&i& &+0re la e&tructura "e la -er&+nali"a"; &u ali"ez en"r3 a in"icar tant+ la 0+n"a" "e la hi-te&i& c+5+ la a"ecuacin "e la 5e"i"a "e ca"a c+n&truct+ intr+"uci"+ en la hi-te&i&? e& una ali"ez "e c+nce-t+ 4+ "e c+n&truct+6. El -r+ce&+ -ara +0tener e&t+& >n"ice& e& 0a&tante c+5-le+ &ur,e "e la& técnica& "el an3li&i& !act+rial; l+ cual n+ -ue"e &er e8-lica"+ en la& -3,ina& "e e&te Manual. N+ +0&tante; &e -+"r>a re&u5ir =ue ca"a c+e!iciente e& c+5+ una c+rrelacin 5e"ia "e ti-+ 5lti-le entre l+& ele5ent+& "e ca"a e&cala el !act+r =ue; en &u c+nunt+; intentan 5e"ir? l+& >n"ice& =ue -re&enta la ta0la 1 &e +0tuier+n en una 5ue&tra "e 2 alu5n+&; "e
De-arta5ent+ "e ID "e )EA E"ici+ne& ha e5-lea"+ una 5et+"+l+,>a &i5ilar; incluen"+ el an3li&i& "e "i&tri0uci+ne& -r+5e"i+&; aria0ili"a" c+rrelaci+ne&; a&> c+5+ "ier&+& an3li&i& !act+riale&; -ara "i&-+ner l+& re&ulta"+& "e !+r5a =ue -u"ieran &er analiza"+& -+r l+& a-lica"+re& "el #SP$ en &u la0+r -r3ctica. Aun=ue en e&te -r+ce&+ &e ha intenta"+; -ri5+r"ial5ente; c+n&erar l+& al+re& "i&cri5inati+& "el Cue&ti+nari+ -ara la& a-licaci+ne& -r3ctica&; &e ha &e,ui"+ una 5et+"+l+,>a =ue -u"iera re-r+"ucir c+5-r+0ar ta50ién en nue&tra cultura el e&=ue5a 5+"el+ "e -er&+nali"a" =ue -r+-+nen l+& aut+re& 4Cattell Cattell 1Ban c+nte&ta"+ a la F+r5a A "el #SP$6; &e +0&era =ue l+& ar+ne& "e&tacan en l+& -+l+& alt+& "e la& e&cala& E; $ 2 #; C; F '; 5ientra& =ue la& 5uere& &+0re&alen en I; A; G; 9 O. En l+& e&tu"i+& e&-a/+le&; tant+ en &u -ri5era c+5+ en &u &e,un"a !a&e; a&> c+5+ en l+& e&tu"i+& -+&teri+re& =ue &e han realiza"+ 4A-én"ice 9 "el -re&ente 5anual6 &e re-ite en ca&i &u t+tali"a" e&te e&=ue5a "i!erencial inter&e8+&? e8-re&a"+& c+n a"eti+& -+r +r"en "e i5-+rtancia; l+& ar+ne& &+n 53& "+5inante& 4E6; aut+&u!iciente& 4$26; e5+ci+nal5ente e&ta0le& 4C6; e5-ren"e"+re& 4#6; "u0itati+& 4'6 entu&ia&ta& 4F6; 5ientra& =ue la& 5uere& "e&tacan -+r &er 53& i5-re&i+na0le& 4I6; a0ierta& 4A6; a-ren&ia& 4O6; ten&a& 4$ 6? &+n caracter>&tica& enc+ntra"a& ta50ién en el CP$ 1
2.2 FIA'ILIDAD Y 8ALIDEZ
A A ' C D E F G H I O Q2
1J % 22 1 B 1% 1 2 2< 2 1 %J %< 1 % % % 22 1B %
' < J 1 2 12 < Q < % 11 Q Q % 2
C 2 21 B Q % %J B 1J 1 2B %1 % % % % 2 1B Q < 11 12
D 12 1% 2 %Q %Q B % 1J 1% 1< 1Q 2 2 < J 2% 2 %Q % % 1
E 2 % 1 12 < < 1J 1% 12 11 1 1 % 2% B Q 1 <
F 1J 1B % 1 J 1J 1 1 B % 2B 2 %2 2< 2 1 2< %
G B 12 1 % 2Q 1< 1 < 2 2 < 2 21 21 J 2 2 J %
H %% %J < J %1 %1 1 1% 1B 2B 1 1 1% 11 2< 2J 1 % 2< 2B
I % < J 2 1< 21 1J 1J B 2 J 2 1 % 1
2J 2 1 1Q 1B 22 1B 12 2 Q 1 1 1 2 2% 2 %J %<
O 1Q 1B 1J 1 2 %B %Q 1 1 % % 22 22 %B % 1 22 1Q B 1
Q2 %% %2 2 J 1 1% % 11 % 2 2B 1 21 2B B J %J %% 12 1%
Q3 1 11 1 J % %J % %1 2 2 1Q 1< % 1 % 2 1B 1 1 %% %% % 1
Q6 12 1< % % % 12 1 J B %< 2 1< 1 % %Q 1 Q
utiliza"a ha &i"+ Direct $uarti5in6; c+n "ier&+& -r+ce"i5ient+& "e r+tacin? c+5-+nente& -rinci-ale&; !act+re& -rinci-ale& 4la !inal5ente ace-ta"a6 "e 538i5a er+&i5ilitu". C+5+ ha =ue"a"+ in"ica"+ anteri+r5ente; a -artir "e l+& re&ulta"+& en la& 1 e&cala& -ri5aria& e& -+&i0le e&ti5ar -untuaci+ne& en "i5en&i+ne& &ecun"aria& "e niel &u-eri+r "entr+ "e la e&tructura "e la -er&+nali"a"? en l+& e&tu"i+& +ri,inale&; a"e53&; &e +!recen !+r5ulaci+ne& -ara la +0tencin "e -untuaci+ne& en al,una& aria0le& "e ti-+ criteri+; =ue n+ han &i"+ c+ntra&ta"a& an en l+& e&tu"i+& &ecun"aria&? -+r e&ta& raz+ne&; c+n&i"eran"+ =ue al,n -&icl+,+ -u"iera enc+ntrarle& utili"a" en &u la0+r -r3ctica; a c+ntinuacin &e in"ican "icha& !+r5ulaci+ne& en la& =ue ha =ue intr+"ucir l+& al+re& en "ecati-+& "e la& e&cala& 4A a $ 6 +0teni"a& -+r un &uet+. P+tencial "e li"eraz,+ V ;2 9 ;2 C ;1E ; G ; # ;2 I ;1 ' ; O ; $ % ;2 $ 2;2. Creatii"a" V ;2 A ; 9 ;2 C ;2 D ;% E ; F ; G ;2 # ; I ;1 ' ;% O ;1 $1 ;1 $% 1;Q La& a-licaci+ne& "e e&ta& !+r5ula& e& in"e-en"iente "el &e8+ "el &uet+ 4aria0le =ue a &e ha0r3 teni"+ en cuenta a la h+ra "e c+n&ultar l+& 0are5+&6; el re&ulta"+ !inal en"r3 "a"+ en la e&cala "e "ecati-+&. Da"a& la& "i!erencia& inter&e8+& enc+ntra"a& en l+& an3li&i& al niel "e -untuaci+ne& "irecta& "e -er!ile& in"ii"uale& + "e ,ru-+&; en l+& an3li&i& !act+riale& realiza"+& &e han 5anteni"+ &e-ara"a& la& 5ue&tra& "e ca"a &e8+; -+r=ue la& &+luci+ne& enc+ntra"a& -re&entan al,una -eculiari"a" inclu&+ en e&t+& e&trat+& &u-eri+re& "e la -er&+nali"a". A&>; -+r ee5-l+; el Au&te 4-+l+ ne,ati+ "el !act+r "e An&ie"a"6 "a 53& -e&+ a la a"ecuacin c+n el ell+ 4G6 en la& a"+le¢e& =ue en l+& ar+ne&? e& "ecir; en la& a"+le¢e& =ue en l+& ar+ne&? e& "ecir; en la& a"+le¢e& tienen 53& i5-+rtancia el &er c+n&ciente; -er&eerante; &en&ata &ueta a la& n+r5a& -ara e&tar 53& au&ta"a + tener 5en+& an&ie"a".
T!$)! 3 Saturaciones factoriales en el HSPQ
Es+!)!s A C D E F G H I O Q2 Q3 Q6 < I II II
2 2B J1 2Q %J Q JJ 1J 2% %B 2 J %J
I < Q 1 2 Q2 2J J % 1 < 1 11
8!r#(es II J% 2% 1< 1% 1J J1 1 Q 2% << 2 1B 12 1B
II 1 22 <2 1J 12 1Q 1 Q 2Q 12 J% Q %%
I8 % 2 1< % < 2< % 1 12 11 1 J 1% 1% 1
2 % J2 J% 2 J J JQ 1B 2B 1 J 2
I <
4,eres II < 1 1 % B 2 Q 1 Q1 1 1 12 1J
II J % J2 1 2 < 12 Q 11 %1 1< 1
I8 J 1 1< Q < %2 %< 2 1J 1% % 2 1B J 1% 1
En la ta0la % &e inclue ta50ién la& c+5unali"a"e& 4h 26 "e ca"a aria0le; e& "ecir; el cua"ra"+ "e &u c+rrelacin c+n t+"+& l+& !act+re&; en la 0a&e "e la& c+lu5na& &e encuentran
T!$)! 6 Pesos factoriales para esmar decapos secundarios en el HSPQ
A C D E F G H I O Q2 Q3 Q6 !
I % 21 < 2 1 % 11 % 1J 2B % BJ2
Es+!)!s PD De+!&%#s
A < %
8!r#(es II II 21 J 11 % 2 B 1 1< B < 1 2 < 1 2 1Q 1 Q 12 % 1 1 2 2 %2 J
C 1
D 1% Q
I8 < 1 1J %% 2% 11 22 21 1 < 1 11 2< E 1%
4,eres II II % J 2 Q 1 J1 Q 1 1Q J J %2 2 < 2 1 B % %Q B 2 2 2 JJ< 121
I 2Q 1J 2 1Q 2 1 1 % 2% 1% QB F
G < 2
H
I % %
I8 12 12 2 2 2J 2< 1B B Q Q 1 11 %<% 1 <
O 1%
Q2 1
Q3 B
Q6 1 Q
ez =ue el &uet+ ha c+5-ren"i"+ c5+ hacerl+; &e le -ue"e "ear &+l+ acu"ir cuan"+ -i"a al,una au"a. Cuan"+ el #SP$ &e a-li=ue in"ii"ual5ente a cau&a "e al,n -r+0le5a e&-ecial 4inca-aci"a" lect+ra; ce,uera; etc.6; el a-lica"+r &e,uir3 el -r+ce"i5ient+ n+r5al c+n e&te ti-+ "e &uet+&; leén"+le la& cue&ti+ne& an+tan"+ la& re&-ue&ta& en la #+a "e acuer"+ c+ la& c+nte&taci+ne& +rale& e8-re&a"a&. En la a-licacin; el e8a5ina"+r "e0e intentar -+r t+"+& l+& 5e"i+& 5antener un 0uen cli5a alcanzar una e!ectia c+5unicacin. En cual=uier &ituacin ha =ue a&e,urar&e "e =ue el a"+le¢e c+n+ce l+ =ue tiene =ue hacer; 53& =ue intentar &e,uir r>,i"a5ente una& in&trucci+ne& er0ale&. N+ e& -+&i0le e&ta0lecer un c+nunt+ "e in&trucci+ne& n+r5aliza"a& =ue &ean c+5-leta5ente a"ecua"a& a t+"a& la& &ituaci+ne& "e e8a5en c+n l+& a"+le¢e&? la& =ue ienen a c+ntinuacin &e rec+5ien"an c+5+ una n+r5atia a-r+8i5a"a. E& 5u i5-+rtante =ue el e8a5ina"+r recuer"e en t+"+ 5+5ent+ a tarea =ue e&-era "el &uet+; e&té -re-ara"+ -ara re-etir una& in&trucci+ne& -ara a&e,urar&e "e &u c+5-ren&in. De0e e&tar -re-ara"+ -ara &+luci+nar aten"er l+& 5u "i!erente& -e=ue/+& -r+0le5a& =ue -lantean &ie5-re l+& e8a5inan"+&. N+r5al5ente n+ e& nece&ari+ e8-licar + re-etir c+n +tra& -ala0ra& la& cue&ti+ne&; -+r=ue a han &i"+ "i&e/a"a& -ara e&t+& a"+le¢e& "e e"a" e&c+lar. A"e53&; e& 5u c+neniente eitar e&ta& e8-licaci+ne& c+n l+& ele5ent+& "e inteli,encia 4cue&ti+ne& 2; 1<; %; ; J; Q2; <; 1; 11 126. Sin e50ar,+; e& -er5i&i0le la re-eticin "e t+"a una cue&tin + -arte "e ella; -+r=ue en +ca&i+ne& la au"icin "e una !ra&e -ue"e re!+rzar la c+5-ren&in "e la lectura "e &u c+nteni"+. El Cue&ti+nari+ &e a-lica &in tie5-+ li5ita"+; "ura a-r+8i5a"a5ente entre J 5inut+&; l+ =ue una uni"a" "el h+rari+ n+r5al "el centr+ e&c+lar. E&ta a-licacin e8i,e una #+a "e re&-ue&ta&; c+n e&-aci+& "e&tina"+& a l+& "at+& "e i"enti!icacin ee5-l+& "e entrena5ient+? el e8a5ina"+r "e0e e&tar !a5iliariza"+ c+n el i5-re&+; la !+r5a "e an+tar la& re&-ue&ta& el -r+ce"i5ient+ a e5-lear -ara eli5inar ca50iar una c+nte&tacin? !acilitar>a la tarea tener a 5an+ una #+a -ara alu"ir a ella en la& e8-licaci+ne&? -+"r>a; -+r ee5-l+; in"icar a l+& e8a5inan"+
Ah+ra; -a&a" la -3,ina "+0la" el Cua"ernill+ -ara =ue =ue"en a la i&ta la& In&trucci+ne& 4MOS)RAR6? + + a leer en +z alta; +&+tr+& en +z 0aa; la& in&trucci+ne& "e e&ta -3,ina? aten"e" 0ien a&> -+"réi& lue,+ c+nte&tar 5e+r Se leen la& in&trucci+ne& "e la -3,ina 2 "el Cua"ernill+ c+n +z -au&a"a; utilizan"+ el encera"+ -ara in"icar c5+ "ar la& re&-ue&ta& ca50iar una c+nte&tacin; &e -i"e a l+& &uet+& =ue ell+& l+ ha,an en el e&-aci+ "e&tina"+ a l+& Ee5-l+& en la #+a "e re&-ue&ta&. Al ter5inar; ante& "e "ar la +r"en "e c+5enzar c+n la -3,ina &i,uiente; &e le& e8-lica "e nue+ la +r"enacin en c+lu5na& "e l+& e&-aci+& "e&tina"+& a la& re&-ue&ta& &u e=ui-aracin "entr+ "e ca"a una "e la& -3,ina& "el cua"ernill+? a&> -+"r3n eitar "e&-laza5ient+& a la h+ra "e "ar &u& c+nte&taci+ne&. C+5+ t+"+& l+& &uet+&; e8ce-t+ l+& zur"+&; ten"r3n la #+a a la "erecha "el Cua"ernill+; tal ez re&ulte c+neniente -e"irle& =ue al c+5enzar 5etan "e0a+ "el Cua"ernill+ la -arte iz=uier"a "e la #+a; -ue&ta en !+r5a a-ai&a"a; "e 5+"+ =ue -ue"a er&e la -ri5era c+lu5na "e e&-aci+& "e&tina"+& a re&-ue&ta? una ez c+5-leta"a e&ta c+lu5na; -ue"en 5eterla "e0a+ "el Cua"ernill+ -a&ar a c+nte&tar a la c+lu5na &i,uiente? c+n e&te -r+ce"i5ient+; -r+0a0le5ente; &e re=uiere 5en+& c+ncentracin "el &uet+ en la tarea 5ec3nica "e "ar la& c+nte&taci+ne&. Cuan"+ el e8a5ina"+r &e haa a&e,ura"+ =ue t+"+& l+& e8a5inan"+& han c+5-ren"i"+ la tarea a realizar le& haa 5+tia"+ -ara =ue l+ ha,an c+n &inceri"a"; -ue"e "ar la +r"en "e -a&ar a la -3,ina &i,uiente c+5enzar a re&-+n"er a la& cue&ti+ne&; ani53n"+le& a =ue n+ &e entreten,an "e5a&ia"+ en una cue&tin. Durante el e8a5en; &+0re t+"+ en l+& -ri5er+& 5+5ent+&; c+niene =ue el e8a5ina"+r c+5-rue0e =ue &e &i,uen la& in&trucci+ne& "a"a& la& c+nte&taci+ne& &e an "an"+ en la !+r5a lu,ar in"ica"+&. La 5a+r -arte "e l+& a"+le¢e& c+5-letan el #SP$ en el tie5-+ anteri+r5ente in"ica"+ 4 J 5inut+&6; -er+ &ie5-re ha al,un+ =ue &e retra&a c+nen"r3 ani5arle& 4n+ !+rzarle&6 a =ue l+ ha,an 53& "e-ri&a. De 5+"+ ,eneral; -ara t+"+ el ,ru-+; a l+& einte 5inut+& "el c+5ienz+; &e
tran&-arente&? al ter5inar ca"a !rana &e an+ta el re&ulta"+ en la ca&illa e8i&tente a la 5i&5a altura en el 5ar,en "erech+ "e la #+a "e re&-ue&ta&. La -untuacin 538i5a en ca"a e&cala e& "e 2 -unt+& 4e8ce-t+ en el !act+r 9; Inteli,encia; cua& re&-ue&ta& c+rrecta& &l+ -ue"en reci0ir 1 -unt+; la -untuacin 538i5a e& "e 1 -unt+&6. A-arte "el &i&te5a 5anual "e c+rreccin anteri+r5ente e8-lica"+; )EA "i&-+ne "e &erici+& "e c+rreccin 5ecaniza"a =ue le -er5iten ta50ién +0tener el -er!il ,enerar un in!+r5e =ue c+5enta l+& re&ulta"+& "e ca"a &uet+. I,ual5ente e&ta -rue0a e&t3 inclui"a en el )EAS7S)EM
6. NOR4AS DE INTERPRETACIÓN
6.1 CON8ERSIÓN DE PUNTUACIONES DIRECTAS EN DECATIPOS La& -untuaci+ne& "irecta& +0teni"a& en la !a&e anteri+r n+ &+n inter-reta0le& -+r &> 5i&5a&; n+ tienen &i,ni!icacin -&ic+l,ica -+r &u al+r a0&+lut+? e& nece&ari+ tran&!+r5arla& en un+& al+re& + e&cala "e &i,ni!icacin unier&al. E&ta tran&!+r5acin &e realiza 5e"iante una c+5-aracin c+n l+& "at+& + -untuaci+ne& +0teni"a& -+r una 5ue&tra + 5ue&tra& n+r5atia& 4 "e al,n 5+"+ re-re&entatia&6 "e la -+0lacin ,eneral a la cual -ertenecen l+& &uet+& cua& -untuaci+ne& "irecta& &e -reten"e inter-retar. La& ta0la& c+n&trui"a& en la ti-i!icacin e&-a/+la -er5iten la c+ner&in "e la& -untuaci+ne& "irecta& en +tra& "en+5ina"a& "ecati-+& 4en in,lé& &ten&; &ten; & V &tan"ar" ten V "iez6; una e&cala t>-ica "e 1 -unt+& =ue ha 5+&tra"+ en la -r3ctica un ,ra"+ 0a&tante 0uen+ en a "i&cri5inacin "e l+& re&ulta"+&. L+& "ecati-+& &e "i&tri0uen &+0re una e&cala "e 1 unt+& e=ui"i&tante& en uni"a"e& t>-ica& 4&u-ue&ta la "i&tri0ucin n+r5al6; c+n una 5e"ia en el "ecati-+ J;J una "e&iacin t>-ica "e "+& "ecati-+&. A&>; -ue&; l+& "ecati-+& J < &e e8tien"en; re&-ectia5ente; a 5e"ia; c+5-ren"en el
-er&+nali"a"; e8i&ten al,una& aria0le& cua& "i&tri0uci+ne& n+ &+n &i5étrica&; -ue"e +currir =ue l+& "ecati-+& t>-ic+& e8tre5+& n+ c+5-ren"an nin,n &uet+ + &e &al,an "e l+& 350it+& "e la& aria0le&? e&t+ n+ &uce"e n+r5al5ente c+n l+& "ecati-+& n+r5aliza"+&. )+"+& l+& "ecati-+& =ue -re&entan l+& 0are5+& "el #SP$ &+n n+r5aliza"+&? n+ han &i"+ +0teni"+& 5e"iante una 5era tran&!+r5acin lineal "e la& -untuaci+ne& "irecta&; &in+ =ue han &i"+ !rut+ "e una tran&!+r5acin "e ti-+ &u-er!icial; tenien"+ en cuenta el 3rea + !recuencia e8i&tente en ca"a un+ "e l+& interal+& "e a5-litu" uni"a" "e la& "i&tri0uci+ne&? aun a&>; en el ca&+ "e la e&cala 9; c+5+ &l+ e8i&ten 1 -untuaci+ne& "irecta& -ara l+& 1 "ecati-+&; el al+r e8tre5+ ha =ue"a"+ ac>+. El lect+r intere&a"+ en e&t+& -r+0le5a& -ue"e enc+ntrar una "etalla"a e&-eci!icacin "e la ela0+racin "e un 0are5+ en "ecati-+ n+r5aliza"+& en el a-arta"+ .1 "e la M+n+,ra!ia técnica "el 1tul+ 2. En el -ri5er lu,ar; e& nece&ari+ an+tar en ca0ecera "el i5-re&+ l+& "at+& "e i"enti!icacin "el &uet+ c+-iar en la c+lu5na c+rre&-+n"iente +& "ecati-+& +0teni"+& c+n&ultan"+ l+& 0are5+& c+n la& -untuaci+ne& "irecta& en la& e&cala& "el #SP$. La e&cala 9 4Inteli,encia6; al n+ &er -r+-ia5ente un ra&,+ "e -er&+nali"a"; n+ a-arece en e&ta h+a "e -er!il. Su "ecati-+ &er3 an+ta"+ en la #+a "e re&-ue&ta&. Al -a&ar la& P a "ecati-+& en el -er!il &e -a&ar3 "irecta5ente "e la e&cala A a la C. El 5+"el+ "e -er!il "e l+& !act+re& "e -ri5er +r"en e& in"e-en"iente "el &e8+ "el a"+le¢e 4aria0le =ue a &e ha teni"+ en cuenta a la h+ra "e c+n&ultar l+& 0are5+&6; -er+ en la inter-retacin
J.
<.
O0tener la "i!erencia entre la& &u5a& "e la& "+& c+lu5na& an+tar el re&ulta"+ "e la& "+& c+lu5na an+tar el re&ulta"+ en la ca&illa !inal. C+5+ la& -+n"eraci+ne& ienen "a"a& en "éci5a& &e ha +-era"+ c+n "ecati-+&; el re&ulta"+ !inal e& ta50ién un al+r "ecati-+ en "éci5a&? 0a&ta; -ue&; "ii"ir -+r 1 4en el i5-re&+ &e ha c+l+ca"+ a la c+5a "eci5al6-ara tener e&e "ecati-+ en la "i5en&in c+rre&-+n"iente. )ra&la"ar e&t+& al+re& !inale& al -er!il "e la iz=uier"a -r+ce"er a la inter-retacin "e a50+& -er!ile& 4"e -ri5er+ &e,un"+ +r"en6 aten"ien"+ a l+& cuatr+ -unt+& &i,uiente& Altura a0&+luta "e la& e&cala& Pen"iente + !+r5a ,eneral "el -er!il aria0ili"a" + "i&-er&in "e la& cre&ta& alle& Ma+r ali"ez !ia0ili"a" "e l+& !act+re& "e &e,un"+ +r"en; e& "ecir; el -&icl+,+ "e0er>a c+5enzar -+r inter-retar la& "i5en&i+ne& &ecun"aria& -a&ar lue,+ a c+n&i"erar la& "i!erente& e&cala& + !act+re& -ri5ari+& c+5+ una e&-eci!icacin "e l+& cuatr+ !act+re& &ecun"ari+&.
El &i,ni!ica"+ "e la& "e&iaci+ne& en una u +tra "ireccin; a -artir "el -r+5e"i+; en e&t+& !act+re& "e &e,un"+ +r"en; -ue"en "e!inir&e c+n la& 0ree& e8-licaci+ne& &i,uiente&? PUNTUACIONES BAJAS !"#$
PUNTUACIONES A%TAS &"!'$
FACTOR Q1 A(s%e"!" '!,! :A,s&e; El &uet+ =ue -unta 0a+ -ue"e enc+ntrar =ue la i"a e& ,rati!icante =ue l+,ra llear a ca0+ l+ =ue cree i5-+rtante. Sin e50ar,+; una -untuacin 0aa e8tre5a -ue"e in"icar !alta "e 5+tiacin ante la& tarea& "i!>cile&; tal c+5+ ha
A(s%e"!" A)&! El &uet+ =ue -unta alt+ &e -re&enta llen+ "e an&ie"a" 4en &u &enti"+ c+rriente6. N+ e& nece&aria5ente un neurtic+; -ue& la an&ie"a" -ue"e &er +ca&i+nal; -er+ -ue"e -re&entar al,n "e u&t ta in ti&! h+
Natural5ente; la& "e&cri-ci+ne& anteri+re& &+n &+la5ente una& 0ree& in"icaci+ne& &+0re la naturaleza "e e&t+& !act+re&; =ue -ue"en re&ultar tile& al lect+r "e e&te Manual. En el #an"0++ +ri,inal 4Cattell Cattell 1B c+5+ ari+& -r+ce"i5ient+& !+r5ulaci+ne& -ara -re"ecir -er!ile& "e -er&+nali"a".
6.3CUADROS AUILIARES PARA LA INTERPRETACIÓN A c+ntinuacin &e -re&entan al,un+& cua"r+& -re-ara"+& "urante la& !a&e& "e la a"a-tacin ti-i!icacin =ue &e c+n&i"eran au8iliare& -ara una 5e+r inter-retacin "e l+& re&ulta"+& "el #SP$. En la "i&tri0ucin "el c+nteni"+ "el Manual; e&t+& cua"r+& &e han c+l+ca"+ in5e"iata5ente "elante "e l+& 0are5+&; c+5+ c+5-le5entari+& a ell+&. S+n l+& &i,uiente& A. Ele5ent+& "e la a"a-tacin e&-a/+la 4c+n la +r"enacin +ri,inal entre -arénte&i&6 alternatia& -untua0le& "e ca"a e&cala. C+5+ &e ha in"ica"+ anteri+r5ente; en la e"icin +ri,inal e8i&ten "+& -lantilla&; &e han re+r"ena"+ l+& ele5ent+& en la a"a-tacin e&-a/+la. P+r tant+; el -&icl+,+ =ue "e&ee c+ntra&tar + c+5-arar &u& re&ulta"+& u +0&eraci+ne& c+n l+& +0teni"+& 5e"iante la er&in +ri,inal 4+ "e &i5ilar e&tructuracin6; "e0e c+n&ultar e&te cua"r+. Al la"+ "e la nu5eracin "e ca"a ele5ent+ &e in"ica la alternatia 4A + C6; =ue reci0e 2 -unt+&? en e&t+& ele5ent+&; la re&-ue&ta inter5e"ia 496 reci0e -unt+? en la e&cala 9 4Inteli,encia6; t+"+& l+& ele5ent+& reci0en 1-unt+ &i la re&-ue&ta &e "a en la alternatia c+rrecta; =ue -ue"e &er cual=uiera "e la& tre& 4A; 9 + C6 9. De&cri-cin "e la& e&cala& "el #SP$. E& &i5-le5ente un rec+r"at+ri+ re&u5i"+ "e la &i,ni!icacin +-eratia 4c+n a"eti+&6 "e la& aria0le&; 53& c+n"en&a"a =ue la =ue -re&enta el a-arta"+ 1.% "e e&te Manual. C. C+ner&in "e "ecati-+& a Centile&. )al ez re&ulte intere&ante -ara l+& -&icl+,+& 53& ac+&tu50ra"+& a la e&cala "e centile& -ara inter-retar 5e"i"a& "e -er&+nali"a". En el u&+ c+rriente "e a-licacin -r3ctica &e utilizar3n l+& al+re& enter+& "e "ecati-+& 4en cur&ia6 &e re"+n"ear3n al enter+ 53& -r8i5+ l+& centile& e=uialente&; e8ce-t+ en el ca&+ "e l+& "ecati-+& "e la& "i5en&i+ne& &ecun"aria&; =ue en &u c3lcul+ &e +0tienen en "éci5a&. L+& al+re& "eci5ale& "e "ecati-+& &e incluen -ara &u u&+ "e a=uell+& ine&ti,a"+re& =ue
CUADRO ' 6escripci2n de las escalas del HSPQ Polos 1a7o / alto$
Puntuaci+ne& 0aa& Re&era"+; alea"+; cr>tic+; !r>+
E&cala Puntuaci+ne& alta& A A0iert+; a!ectu+&+; re-+&a"+; -artici-ati+; &+cia0le 9 Alt+ en inteli,encia; -en&a5ient+ a0&tract+; 0rillante C E5+ci+nal5ente e&ta0le; tran=uil+; 5a"ur+; a!r+nta la reali"a" D E8cita0le; i5-aciente; e8i,ente; hi-eracti+; n+ inhi0i"+ E D+5inante; "+,53tic+; a,re&i+; +0&tina"+
9a+ en inteli,encia; -en&a5ient+ c+ncret+; c+rt+ A!ecta"+ -+r &enti5ient+&; e5+ci+nal5ente -+c+ e&ta0le; tur0a0le Cal5+&+; -+c+ e8-re&i+. Caut+; -+c+ acti+; al,+ &+&+ Su5i&+; +0e"iente; "cil; ac+5+"atici+; ce"e !3cil5ente S+0ri+; -ru"ente; &eri+; taciturn+; &e F aut+"e&a-rue0a De&-re+cu-a"+ + "e&atent+ c+n la& n+r5a&; G acta -+r c+neniencia -r+-ia C+hi0i"+; t>5i"+; &en&i0le a la a5enaza # Sen&i0ili"a" "ura; rechaz+ a la& ilu&i+ne&; -+c+ &i5-at>a -+r la& nece&i"a"e& "e l+& "e53&
I
Se,ur+; ,u&t+ -+r la actii"a" en ,ru-+; acti+; ' i,+r+&+ S i0l !i " " > i O
Entu&ia&ta; incaut+; c+n!ia"+ a la 0uena entura C+n&ciente; -er&eerante; 5+rali&ta; &en&at+; &uet+ a n+r5a& E5-ren"e"+r; &+cial5ente atrei"+; n+ inhi0i"+; in&en&i0le Sen&i0ili"a" 0lan"a; i5-re&i+na0le; "e-en"iente; &u-er-r+te,i"+; eitacin "e la a5enaza !>&ica Du0itati+; irre&+lut+; re&era"+; in"ii"uali&ta; -recai"+; re-ri5i"+ interi+r5ente A i i " l 0ili" "
C!"r# + Con0ersiones de decapos en cenles
Decati-+ Centil Decati-+ Centil Decati-+ Centil Decati-+ Centil Decati-+ Centil Decati-+ Centil 1; 1;2 2;< Q; ;2 2J; J; J<; Q; 2;B B; 1;1 1; 2;Q ;1 ;% 2Q; J;B JQ;B Q;J ;1 B;1 B<; 1;2 1;< 2; ; ; 2B;1 <; JB;B Q;< J;% B;2 B<; 1;% 1; 2;B B;Q ;J %; <;1 <1; Q;Q <; B;% B<; 1; 2; %;1 1;< ;< %2;< <;2 <%;Q Q; Q;J B; BQ;1 1;J 2;% %; 11;J ;Q %;J <;%
'ARE4OS ARONES 4N V J.Q1<6
'ARE4OS 8UJE9ES N : ,;#.)$
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Q3 Q6
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L+& &uet+& "e la 5ue&tra eitan -untuar en l+& ele5ent+& "e la& aria0le& &+cial5ente -e+ratia&; tale& c+5+ la ten&inZ!ru&tracin 4$6; la a-ren&ii"a" 4O6 ; en al,un+& a&-ect+&; la "+5inancia \? en ca50i+; &e inclinan !3cil5ente -+r +tr+& 53& atracti+&; c+5+ el entu&ia&5+ 4F6 la &+cializacin 4G6. Di!erencial5ente; l+& ar+ne& &e "e!inen -+r C; G; F; I; ' O la& 5uere& -+r I; G; $; #; ' E? en e&t+& "at+& c+ntra&ta la iner&in =ue &ur,e en la e&cala I 4&en&i0ili"a" 0lan"a6. Si &e "e&ea&e ela0+rar una e&cala "e 5a&culini"a" en el #SP$ -+"r>a !+r5ar&e c+n l+& ele5ent+& la& alternatia& &i,uiente& %QA; nica&; "e S. e ru,6; =ue c+n&ta "e 1 ele5ent+& =ue intentan 5e"ir la& 12 &i,uiente& e&cala& D1 #i-+c+n"r>a& D2 De-re&in a,u"a D% A,itacin D De-re&in an&i+&a DJ De-re&in 0aa ener,>a D< Cul-a0ili"a" re&enti5ient+
ten&+&Z!ru&tra"+& 4$16 ; en al,un+&; e8cita0le&Zi5-aciente& 4D6. Recuér"e&e =ue; en e&a 5i&5a "ireccin; e&ta& e&cala& &+n c+5-+nente& "e la An&ie"a"; !act+r "e &e,un"+ +r"en. Aten"ien"+ e&-ec>!ica5ente a l+& "i&tint+& a&-ect+& cl>nic+& "e la -er&+nali"a"; &e +0&eran &i,ni!icatia& e intere&ante& relaci+ne& =ue el lect+r -ue"e er en la ta0la c+ntra&tar c+n &u e8-eriencia -r+!e&i+nal? a&>; -+r ee5-l+; e& "e&taca0le la relacin ne,atia entre la A!ect+ti5ia 4A &uet+& a0iert+& a!ectu+&+&6 c+n la A-at>a retira"a 4DQ6; + 0ien la relacin -+&itia entre el Entu&ia&5+ 4F6 c+n la A,itacin 4D%6 c+n la De&iacin -&ic+-3tica 4PP6 "el CA$. E&ta& "+& e&cala& 4D% PP6 tienen una e&-ecial c+n&i"eracin entre l+& a"+le¢e& "e la 5ue&tra; &u& relaci+ne& &+n iner&a& en la& c+ne8i+ne& in"ica"a& en el -3rra!+ anteri+r. Parece; -+r tant+; =ue el CA$ -ue"e re&ultar un a-r+echa0le in&tru5ent+ "e 5e"i"a al la"+ "e a-reciaci+ne& "e la -er&+nali"a" c+5+ la& =ue +!rece el #SP$.
T!$)! A.1 Intercorrelaciones del HSPQ / CAQ
E&cala A
D1
D2 2<
9
D%
D
DJ %
D< %J 1
DQ 2
PA
PP
SC 2J
AS
PS 2<
M 1;% 12;12 Q; Q;
Dt %;1Q %;1 1;JJ 1;%J
APÉNDICE '. Ne#s !(5)%s%s C+n +ca&in "el I C+n,re&+ "e ealuacin P&ic+l,ica 4Santia,+ "e C+5-+&tela 1BB6; &e -re&ent una c+5unicacin &+0re la ine&ta0ili"a" e5+ci+nal c+5+ una "e la& caracter>&tica& 53& i5-+rtante& 4entre l+& cinc+ ,ran"e&6 "e la e&tructura !act+rial "e la -er&+nali"a" a"+le¢e. Para e&tu"iar e&a aria0le &e l+,r reunir una 5ue&tra "e 1.<% a"+le¢e&; entre 1 1B a/+& =ue han c+nte&ta"+ al #SP$ a l+ lar,+ "e ari+& a/+& 4ca&+& rec+,i"+& en l+& -r+ce&+& "e c+rreccin 5ecaniza"a "e c+le,i+& -0lic+& -ria"+& "e "i&tinta& c+5uni"a"e& e&-a/+la&6 En e&ta 5ue&tra ,eneral la& 5uere& re-re&enta0an un J[ "el t+tal. C+5-ara"+& l+& re&ulta"+& e5->ric+& "e e&ta 5ue&tra 4en -untuaci+ne& "irecta&6 c+n l+& e&ta">&tic+& =ue +!recen l+& 0are5+& "el 5anual; n+ a-arecen "i!erencia& &u&tanciale&; e& "ecir; e&ta 5ue&tra e& 0a&tante &i5ilar a la =ue ha &eri"+ -ara la ti-i!icacin? e&t+& re&ulta"+& ac+n&ean n+ 5+"i!icar l+& 0are5+& -reia5ente e8i&tente&. A"e53&; al an3li&i& "i!erencial entre a50+& &e8+& n+ -re&enta n+e"a"e& en relacin c+n l+ =ue c+n l+ =ue &e ha0>a enc+ntra"+ anteri+r5ente c+5enta"+ en el a-arta"+ 2.2. Para ilu&trar l+ +0&era"+ en e&ta 5ue&tra reciente; &e ha ela0+ra"+ el -er!il "i!erencial "e ca"a &e8+ cuan"+ la& 5e"ia& "e ca"a &e8+ en ca"a aria0le &e c+5-aran c+n la& +0teni"a& -+r la 5ue&tra t+tal &e e8-re&a en -untuaci+ne& "i!erencial z 4cu+ al+r iene a in"icar el al+r "e la 5e"ia "e la 5ue&tra t+tal6. L+& re&ulta"+& &e re!lean en la !i,ura 9.1.
Da"+ =ue &e "i&-+n>a "e 5ue&tra &u!iciente -ara hacer al,una& a-reciaci+ne& &+0re la uni"a" "e 5e"i"a 4el ele5ent+6; &e ha "e&cen"i"+ el niel "e an3li&i& a +0&erar c+n"ucta& 5u e&-ec>!ica& =ue -ue"en &er caracter>&tica& "e e&a ine&ta0ili"a" e5+ci+nal "e l+& a"+le¢e&. En la ta0la 9.2 4al !inal "e e&te A-én"ice6 &e re&u5en l+& >n"ice& "e atraccin "e t+"a& la& alternatia& "e re&-ue&ta; e& "ecir; el -+rcentae "e ca&+& "e la 5ue&tra =ue &e ha inclina"+ -+r la& re&-ue&ta& A; 9 C; a&> c+5+ la "i!erencia 4c+lu5na Di!. De la ta0la6 =ue &e +0&era en la& alternatia& A C entre l+& ar+ne& 5uere&? &e ha calcula"+ la "i!erencia M "e 5+"+ =ue una "i!erencia -+&itia in"ica =ue l+& ar+ne& -re&entan 53& atraccin -+r el c+nteni"+ "e e&e ele5ent+ en el ca&+ "e una "i!erencia ne,atia &+n la& 5uere& la& =ue han +0teni"+ 5a+r -+rcentae. Al,una& "e la& "i!erencia& entre l+& &e8+& &+n 5u &i,ni!icatia& tal ez &ean -rinci-al5ente "e0i"a& a caracter>&tica& -r+-ia& "e un e&tere+ti-+ n+ tant+ a ra&,+& "e -er&+nali"a"? a c+ntinuacin &e re&e/an al,un+& "e e&+& ele5ent+& c+n &u re"accin c+5-leta
121. ]$ué cla&e "e -el>cula& te ,u&tan 53&^ A. la& 5u&icale&; 9. n+ e&t+ &e,ur+; C. la& "e ,uerra 1Q. ]$ué -re!erir>a en una tar"e e&-lén"i"a^ A. una carrera "e c+che&; 9. n+ e&t+ &e,ur+; C. un c+nciert+ 5u&ical al aire li0re 1%J ]Al,un+& li0r+& re-re&entaci+ne& ca&i te hacen ll+rar^ A. S>; C+n !recuencia; 9. al,una& ece&; C. n+; nunca
En e&t+& ee5-l+& l+& ar+ne& &e inclinan -+r la& -el>cula& "e ,uerra 4<1_6 la& carrera& "e
In"e-en"encia; "e!ine a un +en =ue n+ le ,u&ta actuar en ,ru-+ 4'6 &e 5ue&tra aut+&u!iciente &e,ui"+r "e &u& -r+-ia& "eci&i+ne& 4$ 26 )a0la 9.1 An3li&i& !act+rial "e la& e&cala& "e -er&+nali"a"
A C D E F # G I ' O $2 $% $ )[
#2 J2 % JQ Q% % Q B %Q J2 JJ
S+c B 2 2Q 6
Dur 6 2< 1% B 1 1Q 12 1% 1B
2 1J
1
E8t 62 2 1B 1 1 11 B6 22 2J %< 1% 1 11 1
An& 12 2%
In" %
1 2% %
1 12 6
2 1% 11 1% %Q
B 1 1 1
)a0la 9.2
NK 1 2 3 6 B 1 11 12 13 16 1B 1 1 1 1 2 21 22 23 26 2B 2 2 2 2 3 31 32 33
ar+ne& A 9 C J2 B %B B< 2 1 % % 2J Q Q 1 % 2Q 1Q J< Q J %B %% 1< J1 %J 2% 2 1 %1 2B 1 2% %< J %1 1 2< % 22 % Q 1 B J 1 22 %Q 22 % 2< J 2B %< 22 2 %1 %2 %Q %2 2Q 1 12 Q J 2 %1 %B 1Q 1< %B J 1 % 1< % %% %Q J 1 %2 J 2Q < 2 1Q 2 %B % %1 J 2% %1
Muere& Di!. A 9 C A C %1 1 JB 21 2 B 1 1 2 % 2< 1 1 1B 1 << < B 1 J 2 < 21 1< <% < Q J <1 %% 2 < 2< 1< JJ 2Q 2% J < % 2 J B %Q 2% J% % 1% % < J 22 %% 1 % %J 2 1 B Q QB 1B % 1 1 B< 1 1 2J % % 1 1 1 % 2 %% < 1 2 %B J % %J % % Q 2B 2J < % J 1Q %J 12 < 22 %2 1 1 J 1 %1 11 1% 1Q 1 1 %B Q 1 2 2 2B %B %2 2 J < 1 22 1 22 Q 1 < J 1Q % % %J %2 %% 2 <1 2% 1< 1< 1J
NK 36 3B 3 3 3 3 6 61 62 63 66 6B 6 6 6 6 B B1 B2 B3 B6 BB B B B B 1 2 3 6 B
ar+ne& A 9 C
Muere& Di!. A 9 C A C <% 2 B < 2 % %Q 2B J 2 JJ 2 2 1% 1 1% 1% Q J< JB J 2B 12 1 1 2B %1 1 2B 2 % 1 2 2< 2 Q % 1 <2 J %% B 11 % 21 %< 1< 1 J1 < 2 2 J %1 11 % %2 2 2 1 % 2< J 2 B % J% J J J 1% 2 % Q 2 1J <1 1 11 %% 2 % 11 1 % 2< 2 2% 2B J 1 1 2Q < 1 JQ 1% % J J JJ 2 2J J 1 < 2< 1 1 1J 2J Q1 % < %% 1B 1Q J < 2 % B Q % B J 2% %% Q < 1B % J Q 11 2< < 1J 2 % 2 2< J 11 1< % B Q %
NK 1 2 3 6 B 1 2 3 6 B 1 2 3 6 B
A
ar+ne& 9 C 1Q 1Q B %B 2J %Q 2< J% 2 % 12 Q %2 12 %% 22 2J 2J 12 2 % 1 2% 2< J2 1 2 2B 1J 21 J2 1Q 2J %< %% QQ %1 1J 2% %J 2 2Q 1 1< 2B 1 % 2Q 11 %B 2J 1Q 12 Q1 1B % 12 J %J %%
Muere& Di!. A 9 C A C << 1Q 1Q 1 J Q Q 2B 2J < B B 12 22
