WONDERLIC Es un examen corto que mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo, se adapta particularmente a las necesidades del negocio y de la industria. Consiste en seleccionar los valores que diferencian de manera más acusada a los empleados de categoría superior de los inferiores en los distintos tipos de empleos. El Wonderlic está compuesto por 4 subtest: Vocabulario, razonamiento aritmético y razonamiento espacial. Es una medición convencional en el campo de selección de personal, para habilidades cognitivas. Está basado en la prueba Otis.
Usos El examen de persona Wonderlic fue concebido para evaluar adultos en el campo comercial e industrial. Es útil como instrumento de selección para emplear o contratar postulantes y como mediador de posibles asensos y traslados. La calificación obtenida en éste examen indica con precisión la posibilidad de desempeñarse con éxito en situaciones que requieren aprendizaje. Por ello se usa frecuentemente como instrumento de selección y asesoramiento, tanto en capacitación industrial como en estudiar y medir los niveles de capacidad mental comprobarán que el examen constituye un auxiliar preciso y fácil de usar que se puede tomar a individuos o grupos.
¿Qué mide? El Wonderlic provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona. Técnicamente, el examen es una medición de la g general, que es el factor primario entre muchos factores que integran la capacidad intelectual. La g general es una condición de la mente que da más allá de los límites de la capacidad individual requerida para fomentar el aprendizaje eficaz, la resolución precisa de problemas y la claridad de la información.
Intrucciones El límite de tiempo es de 12 minutos de aplicación individual o grupal. Una vez que una persona comienza el examen no debe ser interrumpida hasta que no trascurran los 12 minutos exactos, se recomienda usar cronómetro. En algunas circunstancias como en los siguientes casos no es apropiado imponer un límite de 12 minutos: 1) El postulante está muy nervioso 2) Está incapacitado 3) El lugar es inapropiado La calificación obtenida en este caso es aproximadamente 6 puntos mayor a la obtenida con 12 minutos. El análisis de las calificaciones con y sin límite de tiempo reveló una correlación entre edad, nivel de educación y número de respuestas corre ctas. Aunque son más precisas con límite de tiempo. Calificación Cada conjunto de exámenes incluye claves de calificación. Estas claves de calificación tienen las respuestas correctas y están ubicadas de modo que cada una de ellas queda junto a la respuesta del postulante para identificar los errores con facilidad. El examinador debe marcar todos los errores y las omisiones. Para cada pregunta hay sólo una re spuesta correcta. Hay dos formas de obtener la calificación (la calificación final es el número de respuestas correctas). El método recomendado para calcular este total es el siguiente: tome el número total de respuestas del postulante (la última pregunta contestada corresponde a la última respuesta) y réstele el número total de respuestas incorrectas u omitidas. Por ejemplo: Número de respuestas del postulante
28
Número de respuestas incorrectas u omitidas
-4
Número de respuestas correctas (calificación final)
24
El segundo método consiste en encontrar el número de respuestas correctas. Use estos mismos métodos para calificar exámenes con límite de t iempo o sin él.
Ajustes de calificación según la edad Los puntos indicados en cada categoría deben sumarse a la calificación obtenida en el examen de 12 minutos: Edad 15-29 30-39 40-49 50-54 55-59 60 o más
Puntos 0 1 2 3 4 5
Por ejemplo, un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos, tendrá ahora una calificación corregida de 26 puntos.
Normas establecidas para evaluar las calificaciones Los datos normativos indican en forma clara cuál es la calificación obtenida normalmente, con qué frecuencia se obtienen calificaciones que no son normales y cuanto difieren las calificaciones en relación con un patrón de comparación establecido. Una vez que usted conozca las normas de evaluación apropiadas, podrá comparar la calificación de un individuo con la calificación normal y conocer el grado normativo o de particularidad de ese individuo. “Calificaciones normales” y calificaciones de tendencia central son lo mismo, cabe indicar que la calificación indicada para este cargo es su calificación indicada para este cargo en su calificación normal. Mínimas calificaciones para desempeñar diversos cargos Cargos Calificación Administrador 30 Ingeniero 29 Contador 28 Programador 28 Supervisor 27 Administrador auxiliar 27 Representante de Ventas 26 Vendedor 26 Secretario 25 Empleado de oficina contable 25 Escritor o periodista 25 Estenógrafo 24 Cajero 24 Tenedor de libros 24
Capataz Dibujante técnico Recepcionista Empleado de oficina con tareas de carácter general Empleado de mantenimiento Cajero Mecanógrafo Empleado de oficina Operador de maquinas perforadoras Policía Oficios calificados Archivista Personal de mantenimiento Operador telefónico Jornalero Obrero de fábrica con tareas de carácter general Obrero no especificado Ayudante de enfermería Guardián Calificaciones según nivel educativo EDAD 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 +18
24 23 23 23 22 22 21 21 20 20 20 19 18 18 17 17 16 15 8 CALIFICACION 9 11 13 15 17 21 24 26 27 29 30 30
Interpretación 28 o más: Niveles superiores de la administración, el 70% de la población obtiene estos datos. Es capaz de recibir y sintetizar fácilmente la información, puede inferir datos y extraer conclusiones de acontecimientos originados en el trabajo. 26 a 30: Potencial administrativo y cargos de oficina de nivel superior, capaz de recopilar información, analizarla y tomar decisiones seleccionando entre un número limitado de opciones. Puede ingresar a la universidad, su Ci es de 115. Este individuo está por encima del promedio, persona idónea para la estructura educativa universitaria, capaz de aprender mucho por sí mismo, por ejemplo, en tareas de lectura y estudios independientes.
20 a 26: Supervisor de empleados de oficina y supervisor de nivel superior, capaz de enseñar a otros tareas rutinarias, capaz de recopilar información, quizá necesita ayuda para tomar decisiones. Es capaz de aprender labores rutinarias con rapidez, su capacitación se optimiza con una combinación de material didáctico impreso y experiencia obtenida en la práctica. 16 a 22: Empleado para labores rutinarias de oficina que maneja un equipo rutinario. Tiene éxito en labores elementales y se beneficia con programas e enseñanza y aprendizaje dictados por expertos en la materia. Es importante conceder tiempo suficiente en labores de prueba antes de considerarlo apto. 10 a 17: Opera equipo de procesamiento sin ayuda. Dando tiempo puede aprender un número limitado de etapas en trabajo rutinario. Necesita que se le enseñe explícitamente gran parte de lo que debe aprender, el mejor método es usar un programa de aprendizaje. Es probable que no tenga ningún beneficio del aprender con material impreso.
