Manual
M Currículum en español
INSTITUTO TECNOLOGICO DE MONTERREY CAMPUS MONTERREY
Material realizado por: �Mabel
Grajales Tejeda
[email protected] México D. F Agosto 2004 Teléfono 54!"! # $ecilia %et& $ecilia.'
[email protected] Monterre() *.+. ,-lio 2004
Contenido
C
Objetivo $om'artir de manera 'rctica los elementos bsicos 'ara la creaci/n del c-rrc-l-m en es'a1ol) as como consejos 'ara escribirlos de maneja ms efectia ( 3-e ca-se ma(or im'acto en la bs3-eda de em'leo
Temas 1.- ¿Qué es el currículum? 1.1.- ¿para qué sirve? 2. -Tipos de Currícula 2.1.- Cronológico 2.2 .- Funcional 2.3.- Cominado 3.- !lemen"os del currículum 3.1.- !ncae#ado 3.2.- $a"os personales 3.3.- %&e"ivo 3.'.- !scolaridad 3.(.- !)periencia *aoral 3.+.- ,normación adicional a Cursos ,diomas
c /reas de in"erés d 0eerencias
'.- Conse&os rc"icos '.1.- %rgani#ación de la ,normación '.2.- 0edacción '.3.- resen"ación '.'.- *os principales % del currículum (.- regun"as recuen"es sore la elaoración del currículum +.- 4c"ividades 5.- !&emplo de currículums 6.- 7iliograía
1 ¿Qué es el currículum?
s esencial com'render la im'ortancia del $-rrc-l-m 6ital 'ara la bs3-eda de em'leo. xisten diferentes o'iniones) '-ntos de ista ( ex'licaciones de c/mo elaborarlos) alg-nas 'ersonas lo llaman c-rric-l-m) otros c-rrc-lo) otros castellani&an la 'alabra c-rrc-l-m) -nas 'ersonas agregan s- foto) otros escriben s- ida com'leta en arias 7ojas) otros lo 7acen solamente en -na 'gina. +a 'alabra 8c-rrc-l-m9 'roiene de la ex'resi/n latina 8 c-rric-l-m itae9 3-e significa 8carrera9 de la ida9) el 'l-ral es 8c-rric-la9. l significado de la 'alabra c-rrc-l-m es el conj-nto de datos relacionados con la sit-aci/n 'ersonal) 'rofesional ( laboral de -n candidato a -n '-esto) con el solo 'ro'/sito - objetio de transmitir esta informaci/n acerca de la tra(ectoria a -n externo. “Un currículum es un volante de publicidad de tu persona y debe incitar a su lectura desde las primeras líneas, por lo cual debes mostrar en él tus datos mas importantes al principio, ordenados en forma cronológica. Además SI!"# debes relacionarlo con el puesto solicitado o con la empresa a la $ue lo diri%as& de lo contrario no sirve para nada' Autor( )orge !uniain *óme+
:n c-rrc-l-m es -n s-'lemento a t- 'rograma de contactos 'ersonas de bs3-eda de em'leo. M-c7as 'ersonas consideran la bs3-eda de em'leo como el eno 'or correo de cientos de c-rric-la. +o c-l los enos masios de estos son 'oco exitosos ( ca-sa m-c7a fr-straci/n. :n b-en c-rrc-l-m tiene 3-e ser claro) conciso ( fcil de leer) esto debido a 3-e los recl-tadores s-elen dedicar -nos c-antos min-tos a la lect-ra de la c-rrc-la 3-e reciben) es 'or eso 3-e es indis'ensable c-idar los datos 3-e se incl-(en ( s- formato
¿Qué es el currículum? •
+a carta de 'resentaci/n del candidato
•
;e'resenta el concentrado de t-s datos 'ersonales) 7istoria laboral ( 7abilidades enfati&ando t-s logros 'rinci'ales ( rea mas f-ertes
•
:n en-nciado conciso de t-s 7abilidades transferibles ( alor neto.
•
:n 8an-ncio9 introd-ctorio de t- 'otencial 'ara -n em'leador 'ros'ecto.
¿Para ue sirve? l principal ob%etivo del currículum es lograr el mayor nmero de entrevistas. !ediante la elaboración de un buen currículum se estimula el interés de los posibles empleadores para averiguar más sobre el candidato e invitarlo a una entrevista .
Tipos de curricula
xisten tres ti'os bsicos de c-rric-la. De estos se '-eden deriar m-c7os formatos 3-e se -san de'endiendo de cada 'ersona. •
$ronol/gico
•
F-ncional
•
$ombinado o mixto
Currículum cronol!"ico ste formato es el ms -tili&ado.
enfati&a t- ex'eriencia ms reciente ( 'ermite al lector la r'ida a'reciaci/n de t-s antecedentes. ?-iénes deben -tili&arlo •
%ersonas con ex'eriencia 'rctica
•
%ersonas c-(o em'leo anterior se relacione con s- objetio act-al.
•
%ersonas 3-e 7an ido sobresaliendo a lo largo de s- carrera
?-iénes no deben -tili&arlo •
%ersonas con 'eriodos largos de desem'leo
•
%ersonas 3-e 7an ex'erimentado m-c7os cambios de trabajo en 'oco tiem'o
•
;ecién egresados sin ex'eriencia 'rofesional.
•
Gente 3-e est b-scando -n cambio de carrera.
Currículum #uncional ste formato se enfoca ms a la descri'ci/n de 7abilidades ( talentos 3-e se desarrollan a lo largo de la carrera 'rofesional) restando énfasis a los '-estos) nombre de em'resas ( las fec7as en se trabajo. l 'ro'/sito 'rinci'al de este formato es mejorar las 'robabilidades de 3-e los candidatos con ciertas 7abilidades desarrolladas consigan -na entreista) '-es se enfati&a los
logros en cada -na de las reas f-ncionales ( resalta las 7abilidades 'artic-larmente en el rea 3-e se b-sca el em'leo. ?-iénes deben -tili&arlo •
%ersonas con am'lia ex'eriencia
•
%ersonas c-(a corta ex'eriencia no j-stifica -sar el formato cronol/gico.
•
%ersonas 3-e estén b-scando -n cambio de carrera.
•
%ersonas c-(a carrera 7a ido en decadencia
•
%ersonas 3-e intentan integrarse al mercado laboral tras -n 'eriodo 'rolongado de inactiidad.
Currículum combinado ste formato combina lo mejor de los formatos antes mencionados. s -na 7erramienta flexible 'ara 3-ienes c-entan con antecedentes laborales s/lidos ( desean resaltar s-s 7abilidades es'eciales. Al ig-al 3-e el formato cronol/gico se lista de manera cronol/gica inersa el 7istorial laboral ( de ed-caci/n) 'ero al mismo tiem'o se 'ermite 7acer énfasis las 7abilidades 3-e cada 'ersona desea resaltar segn el '-esto al 3-e a a'licar. ?-iénes deben -tili&arlo •
%ersonas con -na carrera exitosa en ascenso
•
;ecién egresados con ex'eriencia 'rofesional.
•
%ersonas 3-e estn b-scando -n cambio de carrera.
•
%ersonas 3-e tratan de integrarse al mercado laboral tras -n 'eriodo de inactiidad 'rolongado.
$
%lementos del currículum& A contin-aci/n se mencionan ( se ex'lican alg-nos elementos 3-e debe incl-ir el c-rrc-l-m
$&1 %ncabezado l encabe&ado f-nciona como el tt-lo> en el '-edes escribir t-s datos 'ersonales o '-edes mencionar el giro en el 3-e tienes ex'eriencia) 'ara llamar mas r'ido la atenci/n a los recl-tadores ejem'losB jec-tio en 6entas +icenciada en Mercadotecnia Director de entas al 'blico s'ecialista en ca'acitaci/n de sistemas :*C Marcela Martne& Télle&
$&' (atos personales +os datos 'ersonales ms releantes son los 3-e se m-estran a contin-aci/n> también se '-ede 'resentar informaci/n adicional si esto beneficia al '-esto 3-e se 3-iere a'licar. s im'ortante no tit-lar la secci/n 8Datos generales9 al redactar el c-rrc-l-m) entre menos informaci/n escribas) es mas fcil de leer. aE *ombre com'leto bE Direcci/n) teléfono ( correo electr/nico cE edad ( fec7a de nacimiento o'cionalE dE *acionalidad o'cionalE eE stado ciil o'cionalE
$&$ Objetivo sta secci/n si debe ir tit-lada con la 'alabra 8bjetio9> este no debe ser m-( largo) dos o tres lneas) debe de ser de modo claro ( conciso) en donde 'odrs res-mir o ex'licar a 3-e te dedicas) 3-é b-scas) t- ex'eriencia ( en 3-e rea te desem'e1as. *o se deben escribir objetios 'ersonales. jem'loB H$ontador %blico con ! a1os de ex'eriencia en im'-estos ( a-ditoria) interesado en laborar en -n a'osici/n gerencial. H s'ecialista en entas. x'eriencia en enta de 'rod-ctos ( sericios de la rama com'-tacional) b-sco 'osici/n a niel medio en em'resa con crecimiento.
$&) %scolaridad
$&* %+periencia ,aboral
$a'acitaci/n de "5 ejec-tios de entas de 'rod-ctos financieros) con lo 3-e se logr/ -n incremento del 5!L de entas en el 'rimer a1o.
•
Desarrollo de -n sistema de atenci/n a clientes con el 3-e logré -na dismin-ci/n de -n 20L de 3-ejas en la s-c-rsal en ! meses.
2 Cervecería Cua8"émoc 9oc"e#uma :.4. de C.;. ma(o "II4 diciembre 2002E $oordinador de %ro(ectos Desarrollo e im'lementaci/n de sistemas de informaci/n enfocadas a la o'timi&aci/n de 'rocesos administratios) ca'acitaci/n ( so'orte a -s-arios de cada -na de las -nidades de distrib-ci/n) dise1o de redes ( cons-ltas a Neb.
$&- .n#ormaci!n adicional sta secci/n debe de ir se'arada de la ex'eriencia 'rofesional) en ella debes de incl-ir solamente alg-nos de los sig-ientes '-ntos) rec-erda) tienen 3-e ser releantes a el '-esto 3-e se esta a'licando.
Cursos/ 0ctividades %+tra académicas sta informaci/n es o'cional) se incl-(e en caso de 3-e el '-esto al 3-e estés a'licando este relacionado con los c-rsos) seminarios o algn taller o es'eciali&aci/n 3-e 7a(as tomado ) como es en el caso de sistemas com'-taciones) etc. +a informaci/n 3-e se incl-(e esB *ombre del c-rso) instit-ci/n) d-raci/n ( si se c-enta con constancia) di'loma o certificado o'cionalE jem'loB
.diomas Menciona los idiomas 3-e conoces ( '-edas com'robar 3-e sabes. s im'ortante mencionar 3-e son m-( escasas las 'ersonas 3-e conocen -n idioma al "00L) te recomendamos 3-e -tilices el '-ntaje de algn examen 3-e mida la fl-ide& del idioma como 'or ejem'lo el TF+) o 3-e lo midas en base al manejo ) es decir) fl-ido) intermedio) 'rinci'iante. jem'loB "E CnglésB 550 TF+ 2E FrancésB aan&ado
reas de .nterés Alg-nas 'ersonas 7an oc-'ado diersos '-estos en diersas reas) 'ero 'refieren desarrollarse en -na en es'ecfico.
2e#erencias
s im'ortante recordar 3-e no existe -n formato escrito 'ara la elaboraci/n de c-rrc-l-m) estas son recomendaciones bsicas 3-e toman en c-enta los recl-tadores.
)
Consejos pr3cticos
Or"anizaci!n de la in#ormaci!n
Todos los datos 3-e se incl-(an en el c-rrc-l-m deben ser demostrables.
mite todos los as'ectos negatios en c-anto a ex'eriencias) etc.
n c-anto al teléfono) anota el de t- casa ( t- nmero de cel-lar.
n la formaci/n académica solo redacta desde t- carrera act-al ( ex'eriencias en el extranjero releantes) en caso de tenerlas.
2edacci!n
itar los 'rrafos largos) las re'eticiones deben ser de fcil de lect-ra.
;edctalo de manera legible) con conce'tos sencillos.
+a redacci/n debe ser im'ersonal.
itar aloraciones s-bjetias
$-idar la ortografa ( la gramtica .
Presentaci!n&
$-idar la lim'ie&a) ti'ografa ( ortografa) mrgenes ( el 'a'el . l c-rrc-l-m no debe incl-ir 'ortada .
*o se debe incl-ir la fec7a de redacci/n ni debe firmarse
*o adj-ntar doc-mentos acreditatios si no se solicitan
itar el eno de las fotoco'ias del original.
,os principales 4O del currículum *o trates de 7acerlo original *o lo redactes en tercera 'ersona *o 'lasmar t- fsico *o -ses 'a'eles de colores *o -ses caracteres reb-scados) con exceso de 'alabras s-bra(adas o en c-rsia. *o escribas textos m-( cansados de leer. *o '-bli3-es t-s recomendantes) t- s-eldo act-al o 'retendido ni t-s 'restaciones. *o -tili&ar logoti'os. *o redactar actiidades triiales *o 7agas el $6 con ms de 2 'ginas *o lo llees engargolado o similar *o escribas los nombres de t-s familiares *o redactes motios de salida de em'resas. *o -tili&aces abreiat-ras 'oco com-nes.
*o '-bli3-es t-s est-dios desde la 'rimaria.
*
Pre"untas #recuentes sobre la elaboraci!n del currículum&
:i mi e)periencia proesional se limi"a a prc"icas en empresas< ¿deen incluirse en el currículum vi"ae? H
¿$een indicarse las caliicaciones o"enidas en la e"apa orma"iva? H s 'referible no 7acer referencia a ellas a no ser 3-e mere&ca la 'ena destacar notas sobresalientes o -n 'remio es'ecial.
¿Qué e)"ensión dee "ener un currículum vi"ae? H *-nca debe s-'erar las dos 'ginas 'ara no agotar al res'onsable de la selecci/n.
¿!s oliga"orio incluir o"o? H
¿:e puede imprimir el currículum en papel de color? H l color blanco o el crema son los recomendados. :na 'resentaci/n en otros colores '-ede res-ltar feo.
-
0ctividades
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$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
DISEÑANDO TU CURRICULUM1
PROCURA QUE TODOS LOS ELEMENTOS QUE TE PRESENTAMOS ESTÉN DENTRO DE TU CV, CV, PERO QUE LA LONGITUD DEL MISMO NO EXCEDA DE UNA HOJA.
• • • •
DATOS DE L LOCALIACIN O IN/ORMACIN PERSONAL Nombre Completo Dirección Teléfonos de contacto -
EJEMPLO Norma An!"#$a Mar%n E$&'ara(
Por)a" *' "a Co+)a 1- /ra$$#onam#'n)o Lo+ Por)a"'+ 0 2, CP 31-2, Ma4a)"5n S#na"oa T'"!6ono 7-8 93-:139 /a; 7-8 93-:133 Corr'o '"'$)rm?&o)ma#".$om
O@')#Bo Pro6'+#ona"
CUL SERA EL LOGRO MS GRANDE DE MI VIDA PRO/ESIONALF
"
Cnformaci/n retomada del !anual del -aller de utplacement( /0ómo ofrecer tus servicios profesionales1 Cm'artido en agosto del 200!. +ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
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O
$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
l objetio de'ender del '-esto o 'osici/n deseada
O
s im'ortante 3-e menciones las reas en donde 'refieras desarrollarte ¿Qué?
;ero-acción
? é u q a r a p ¿
$esempeAar una posición adminis"ra"iva en el rea de 0ecursos Bumanos en una reconocida empresa de la indus"ria "urís"ica den"ro de la cual pueda aplicar mis conocimien"os D 8ailidades en eneicio de los clien"e D de la empresa
DESPUÉS DE ESTO TIENE VARIAS OPCIONES DE PRESENTAR LA IN/ORMACIN. T DECIDES QUÉ ES LO PRIMERO QUE VEAN= • •
HAILIDADES
TRAKECTORIA ACADÉMICA • LOGROS
ACADÉMICAS A
• ACTIVIDADES EXTRA •
EXPERIENCIA PRO/ESIONAL E • S SERVICIO SOCIAL • EDUCACIN CONTNUA DUCACIN C
EN QUÉ SOK MUK UENO K QUÉ ME ES DI/CILF ESCRIE LAS HAILIDADES QUE CREES QUE POSEES, ANOTANDO EVIDENCIAS. +ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
? e d n ó d n e ¿
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$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
PUEDES INCLUIR LOS IDIOMAS, USO DE NUEVAS TECNOLOGAS, MANEJO DE SO/TARE, CERTI/ICACIONES.
9is Bailidade s
+ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
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$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
;eisa con el glosario 3-e iene a contin-aci/n si las 7abilidades 3-e escribiste) encajan con la definici/n ( con las caractersticas de cada -na. %iensa en ejem'los tangibles 3-e dem-estren 3-e 'osees las 7abilidades 3-e escogiste
GLOSARIO RELACIONES INTERPERSONALES Conjunto de habilidades que permiten la acción recíproca entre las personas y que a traés de su accionar! producen modi"caciones de pensamiento o acción en dichas personas#
HAILIDADES CAPACIDADES • • •
$%C&'(&)'C&*N +.'T/' C'.'C&D'D D+ +$C12'
• • •
N+,%C&'C&*N C'.'C&D'D D+ C%N0+NC&&+NT% '$+3T&0&D'D
ORGANIACIN anejo y administración de las acciones y herramientas de trabajo! de manera que permitan obtener un rendimiento óptimo con el mínimo de inersión de recursos 4ener5ía! económicos! materiales y6o humanos7#
HAILIDADES CAPACIDADES • •
3+C%N%C&&+NT% D+ (%$ 3+C13$%$ C'.'C&D'D +$T3'T9,&C'
•
1$% +8&C') D+ (%$ 3+C13
%$TRAA JO EN EQUIPO TRAAJO Desarrollo de actiidades en un 5rupo de personas que *'$#*'n conjuntar esfuer:os e interdepender unos de otros para lo5rar una misión com;n! durante un tiempo determinado#
HAILIDADES CAPACIDADES • • • •
$%C&'(&)'C&*N T%(+3'NC&' 'CT&T1D .3%.%$&T&0' 0&$&*N C%.'3T&D'
• • •
C%('<%3'C&*N $+NT&D% C3&T&C% C%1N&C'C&*N '$+3T&0'
ORIENTACIN A RESULTADOS 2
Glosario elaborado 'or la +ic. +a-ra Krao $rdenas) México) D.F.) 2002. %rofra. mma M. Fregoso Cglesias) 0urso de Actuali+ación docente( 2Aprendi+a%e en e$uipos2, México) 200!) :niersidad *acional A-t/noma de México) '.2P. !
+ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
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$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
Diri5ir las acciones hacia el cumplimiento de metas que lleen a la reali:ación de un objetio#
HAILIDADES CAPACIDADES • •
.('N+'C&*N C1.(&&+NT% D+ C%.3%&$%$
%3,'N&)'C&*N 'CT1'3
• •
CALIDAD EN EL SERVICIO $e re"ere a la cultura y habilidad para conocer! satisfacer y! en la medida de lo posible! e=ceder las necesidades y e=pectatias de los clientes#
HAILIDADES CAPACIDADES • • • •
&N&C&'T&0' C%1N&C'C&*N '$+3T&0' +>%3'&+NT% C%NT/N1% 2%N3'3 C%.3%&$%$
+.'T/' C1.(&&+NT% D+ %<>+T&0%$ 'N?(&$&$ @ $%(1C&*N D+ .3%<(+'$
• • •
TOLERANCIA A LA PRESIN Capacidad para soportar los embates de un factor e=terno como la presión! los trabajos de ;ltimo momento y ambientes ne5atios y! cumplir! independientemente de las condiciones e=ternas! con los compromisos#
HAILIDADES CAPACIDADES • •
+8&C&+NC&' 'N+>% D+( $T3+$$
• •
'CT&T1D C%NC+NT3'C&*N
ANLISIS K SOLUCIN DE PROLEMAS 2abilidad para resoler e"ca:mente situaciones difíciles de cualquier tipo#
HAILIDADES CAPACIDADES • •
&N&C&'T&0' 8(+A&<&(&D'D
• •
'N+>% D+ C%N8(&CT%$ C3+'T&0&D'D
TOMA DE DECISIONES Capacidad para asumir la resolución de un problema de manera efectia#
HAILIDADES CAPACIDADES +ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
94=4* • •
%.%3T1N' .3%,3''D'
$! • •
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
'D+C1'D' +D&C&*N D+ 3&+$,%$
CREATIVIDAD Capacidad de 5enerar diferentes ideas! opciones y6o soluciones#
COMUNICACIN Circuito de intercambio de ideas! actitudes! alores cuyo objetio es transmitir y comprender de manera clara y e"ca: la información! ya sea oral o escrita#
HAILIDADES CAPACIDADES • • •
+A.3+$&*N 0%C'<1('3&% N+,%C&'C&*N
• • •
C%.3+N$&*N +$C1C2' +8+CT&0' C'.'C&D'D D+ C%N0+NC&&+NT%
CULTURA IN/ORMTICA Conjunto de conocimientos y habilidades que nos permiten manejar! diseñar y6o pro5ramar softBare#
CONOCIMIENTOSHAILIDADES • •
%88&C+ .3%,3''C&*N
• •
1(T&+D&' 'N+>% D+ .3%,3''$
MANE JO DE IDIOMAS MANEJO Conjunto de conocimientos! habilidades y capacidades que nos permiten comprender y comunicarnos de manera oral y escrita en otro idioma#
CONOCIMIENTOSHAILIDADES • •
0+3<'( C%1N&C'T&0'
• •
+$C3&T' C%.3+N$&*N
HAILIDADES TÉCNICAS Conjunto de conocimientos! habilidades que promueen la destre:a en torno al uso o la operación de maquinaria! equipo de o"cina! nueas tecnolo5ías!
HAILIDADES GERENCIALES +ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
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$!
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Conjunto de habilidades y capacidades que permiten llear a cabo una mayor y ms e"ciente administración de ne5ocios# HAILIDADES CAPACIDADES • C'.'C&D'D D+ D&3&,&3 • 3+('C&%N+$ &NT+3.+3$%N'(+$ • .+3C+.C&*N • %3,'N&)'C&*N • T%' D+ D+C&$&%N+$ • C%1N&C'C&*N • $%(1C&*N D+ .3%<(+'$ • T%(+3'NC&' ' (' .3+$&*N • C3+'T&0&D'D • 'N+>% D+( &D&%' &N,(9$ • +A.+3&+NC&' • C%%3D&N'C&*N D+ .+3$%N'$
EJEMPLO is principales habilidades consisten en la planeación y or5ani:ación del tiempo! trabajo en equipo y actitud de sericio# • &diomas &n5lés niel intermedio 4T%+8( EFG puntos7! 8rancés niel bsico • anejo de HindoBs A.! (otus Notes! acromedia 8lash#
PROKECTOS K LOGROS HA UNA EXTENSA LISTA DE TUS LOGROS TANTO DE TU VIDA ACADÉMICA, COMO DE TU SERVICIO SOCIAL, PRCTICAS PRO/ESIONALES, DE TUS ACTIVIDADES EXTRA ACADÉMICAS, DEERS PENSAR EN ACTIVIDADES EN DONDE DEIDO A TU PARTICIPACIN SIENTAS UN ORGULLO PERSONAL. • • •
DEEN SER REVES K CONCISOS D
ESPECI/ICARN EL RESULTADO MEDILE K CUANTI/ICALE
CONSIDERA LOS SIGUIENTES CRITERIOS PARA CONSIDERAR TUS LOGROS= O
O
REALIASTE MS CON LOS MISMOS RECURSOS O HICISTE LAS COSAS MS SIMPLES
IMPLEMENTASTE MEJORAS EN ALGN PROCESO O ACTIVIDAD O DESTACASTE EN ALGO
ACCIN
RESULTADO E JEMPLO
•
•
Colaboré y or5anicé eentos tales como $imposiums! 8estiales! 'ctiidades de Difusión Cutural y de Deportes a lo lar5o de mis estudios uniersitarios# .articipé como oluntaria en I
+ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
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•
$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
Desarrollé un curso de lo5ística estableciendo el niel de presti5io! innoación y an5uardia de la 1niersidad I 8ormé parte del primer 5rupo de estudiantes del Tec Campus ,uadalajara que fuimos aceptados como estudiantes de intercambio en la +scuela $uperior de Comercio de 3ouen! 8rancia#
LISTA DE LOGROS K PROKECTOS ACTIVIDADES EXTRA:ACADÉMICAS
!:C%*40,$4$ E 4CT,;,$4$!: !T04 4C4$G9,C4: C400!04 0%F!:,%4* *4:% ¿0!4*,H4:T! $4!? ¿C=/* J!:? !4*,H4:T! 4*I=4 4CT,;,$4$ ! $4!?
¿4:,:T,:T! :,:T,:T! 4 4*IK C=0:% 0!*!;4T! 404 !* T0474L% Q=! T! I=:T40@4 0!4*,H40?
¿!0T!!C,:T! 4 4*I=4 4:%C,4C,> !:T=$,4T,*?
¿T! %T%0I40% 4*IK 0!9,% 4C4$G9,C%?
TRAKECTORIA A ACADÉMICA
+ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
94=4*
• • • •
$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
IN/ORMACIN PRO/ESIONAL Carrera 1niersitaria $tatus Titulado, pasante, estudiante, etc. 1niersidad +studios de post-5rado 4&nstitución! estudios y status7
EJEMPLOS •
In+)#))o T'$no"<#$o ( *' E+)*#o+ S'r#or'+ *' Mon)'rr'(, Cam+ C#*a* *' M!;#$o Licenciatura en Administración de Empresas
'5osto JKKL-Diciembre MGGJ
Ingeniero Industrial y de Sistemas
&T+$! Campus $onora! é=ico JKKL-MGGJ Ene 01- May 01 +studios en el e=tranjero en la 1niersidad TurOu $chool of +conomics and
• • Enero-Mayo 2000
• • •
SERVICIO SOCIAL ERVICIO S 8echa 3esumen de actiidades reali:adas
3ealicé un estudio de mercado para la Consejería de
&ndica tu participación en 'sociaciones y6o 'ctiidades e=tracurriculares &ncluye e=periencias releantes como prcticas profesionales! sericio social! proyectos académicos y6o e=periencias laborales como becario! medio tiempo#
+ic. Mabel Grajales ( Destaca la participación en intercambios académicos en el e=tranjero +ic $ecilia %et&
•
?reas de interés
94=4*
• •
$!
C44C,T4C,>
C=00@C=*=9
EDUCACIN CONTINUA 8echa
'ctualmente estoy cursando el Diplomado I .articipante en el Con5reso I 4mayo GGJ7
!!0,!C,4 0%F!:,%4* JT0474L%< ,T!0:B,:< 0/CT,C4: 0%F!:,%4*!:< T04,!! !90!:4 =!:T% 0,C,4*!: 4CT,;,$4$!:
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EXPERIENCIA LAORALPRO/ESIONAL +mpresa 4y 5iro de la empresa7 .uesto .eriodo de trabajo 4demes6año a mes6año7 3esponsabilidades
.rcticas .rofesionales en Hal art $eptiembre-Diciembre MGGJ • $uperisor de procesos o Desarrollé un sistema I o Cuidar el manejo de I +ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
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HASTA EL /INAL RE/ERENCIAS P PERSONALES= DISPONILES A SOLICITUD DEL
DATOS P PERSONALES= /ECHA K NACIMIENTO= 2 DE OCTURE DE 19, 19, ECHA K LUGAR DE N MÉXICO, D./.
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2odri"o 5arza C6apa [email protected] %aseo de los st-diantes 2!I0 $ol. $-mbres )Monterre()*.+B Tel. 52E"E!00"J5"
Objetivo Pro#esional +aborar dentro de -na em'resa internacional donde '-eda a'licar mis conce'tos de Cngeniero Cnd-strial) es'ecialmente en las reas relacionadas con +ogstica) Trading o
%ducaci!n
,ns"i"u"o Tecnológico D de !s"udios :uperiores de 9on"erreD J,T!:9< Monterre( *. +.. Ingeniero Industrial y de Sistemas 3IIS4 %romedio de I.2
Ago "IIP Dic 2002
Caliornia :"a"e =niversi"D
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%+periencia Pro#esional
I!!04* !*!CT0,C) Cnd-strial <(stems) *.+. Cngeniero de Man-fact-ra ,-n 2002
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7abilidades • • •
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Cngles Toefl 5!) Francés Cntermedio ! meses de est-dios en +(on) FranciaE *o 200! H Feb 2004 Rabilidades com'-tacionalesB Microsoft ffice) C
0ctividades %+tra académicas • • • • • • • •
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%residente de la
!&emplos C=00@C=*=9 cronológico +ic. Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&
Losé F. 7arrera !!0,!C,4 0%F!:,%4*
,barrera.mba200"@london.ed$alle C6 S 42H"5) Monterre() *-eo +e/n J4J40 $asaBT52 "E!4JH2I"P $el-larB T52 "E0"0H524P
0inco a5os en consultoría estratégica en 6atino América y uropa y cuatro a5os como *erente de "roducción en !é7ico. 7periencia en consultoría asesorando organi+aciones del sector pblico y privado en proyectos de planeación estratégica, definición de áreas de crecimiento y reducción de costos, así como en la implementación de programas de me%ora.
:ep. 2NN1 4go. 2NN3 •
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9aD. 1PPP 4go. 1PPP •
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4. T. O!40!E *T$ - *ondres< 0eino =nido
Associate, 0onsultoría stratégica 3incluye 8erano 9:::4 ncabecé la eal-aci/n financiera ( o'eratia de -na inersi/n de ms de U"J 0 mdd 'are el r eHdise1o de -no de los 'rocesos 'rinci'ales del De'artamento de ;eca-daci/n de Cm'-estos del ;eino :nido Cdentifi3-e o'ort-nidades de red-cci/n de costos de ms de U!0 mdd an-ales en el trans'orte sec-ndario ( en las o'eraciones de almacenaje de comb-stibles) 'ara la organi&aci/n de logstica -ro'ea de -na de las em'resas 'etroleras mas grandes del m-ndo ncabecé el desarrollo de -n sistema de eal-aci/n del desem'e1o de'artamental) basado en el sistema 8Kalanced
40TB=0 $. *,TT*! - 9on"erreD< 9é)ico
0onsultor, 0onsultoría stratégica Dise1é -n modelo de rentabilidad de 'ortafolio de 'rod-ctos) -n 'lan de r acionali&aci/n de 'lantas ( -n est-dio de factibilidad de ex'ortaci/n) 'ara -na de las em'resas textiles ms im'ortantes de México Desarrollé -n anlisis com'etitio de la ind-stria de la f-ndici/n en México ( stados :nidos) 'ara -n conglomerado Mexicano interesado en inertir en éste segmento
ov. 1PP+ 4r. 1PPP •
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Analista de ;egocios Analicé 'rocesos ( 'rcticas de trabajo en cinco 'lantas de 'rod-cci/n) recomendando acciones es'ecficas de mejora 'ara a7orrar ms de UJ mdd 'or a1o) 'ara -na de las 'rinci'ales com'a1as de bienes de cons-mo de $entroamérica laboré -n modelo de rentabilidad 'or cliente ( 'or 'rod-cto ( 'artici'é en la elaboraci/n de -n 'lan estratégico de crecimiento) 'ara -na de las e m'resas 'rod-ctoras de 'erfiles de acero ms im'ortante de México ncabecé -n e3-i'o de seis 'ersonas 'ara dise1ar e im'lementar -n sistema de costeo basado en actiidades AK$ $ostingE) 'ara -na em'resa de telecom-nicaciones $olombiana
Lun. 1PP2 Lul. 1PP+ •
I;I !di"ions - 9on"erreD< 9é)ico Jmedio "iempo
*erente de "roducción, "roducción de muebles y esculturas de acero para e7portación ;es'onsable de la administraci/n del taller ( del 'roceso de ex'ortaci/n a stados :nidos
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1PPP Q 2NN1 *%$% 7=:,!:: :CB%%* MKA) Maestra en Administraci/n de m'resas •
s'ecialidad en estrategia) administraci/n ( anlisis financiero) tit-laci/n con mérito %residente del $l-b de Al-mnos de +atino América
•
Keca 'remio Art7-r D. +ittle
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1PP1 Q 1PP+ ,T!:9< Campus 9on"erreD - Cngeniero Cnd-strial ( de
5 de %romedio trabajando medio tiem'o d-rante toda la carrera
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s'a1ol "00L leng-a madreE) Cngles "00L ( conocimiento bsico del Francés
,T!0!:!: •
Msica) cine) esc-lt-ra) iajar ( conocer otras c-lt-ras
+ic Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&E
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C=00@C=*=9 F=C,%4* 7elén 7ocanegra Coos ,-re& !! $ol. *orte) Tam'ico) Tam's. TeléfonoB I5E 00 00 00 HmailB [email protected]
%7L!T,;% 0%F!:,%4* Direcci/n del rea técnica en em'resa es'eciali&ada en telemticaHtelecom-nicaci/n con im'lantaci/n nacional (=o m-ltinacional.
F%094C,> H "I0H"I +icenciada en Mercadoténica = CT
!!0,!C,4 0%F!:,%4* !)periencia en ven"as H Delegada de entas en MA Cbérica 'ara México ( 6ene&-ela "IPIH0E. ;es'onsable de -n e3-i'o de die& endedores es'eciali&ados) logrando en seis meses -n a-mento del 25L en la cartera de clientes. F-ncionesB H 6enta e instalaci/n de e3-i'os de télex H rgani&aci/n de entreistas H ;ece'ci/n e informaci/n a clientes
c 9ercado"ecnia H ncargada del De'artamento de MarQeting de M-ltistandard) <.A. "I2H4E ;es'onsable de las actiidades comerciales) encargada de la reestr-ct-raci/n del de'artamento con istas a s- ma(or eficacia. Funciones
$oordinaci/n ( direcci/n deB H %ros'ectias de mercado en redes locales H $reaci/n de bases de datos de clientes H $ontratos técnicos) j-nto al De'artamento ,-rdico H $am'a1as de 'romoci/nB '-blicidad) ferias) mailing
,$,%94: CnglésB *iel alto oral ( escrito Francés *ociones bsicas
%T0%: $4T%: Dis'onibilidad 'ara iajar. Dis'onible 'ara incor'oraci/n inmediata.
+ic Mabel Grajales ( +ic $ecilia %et&E
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