BAB I PENDAHULUAN
A. Lata Latarr Bel Belak akan ang g
Biopsikologi Biopsikologi merupakan pendekatan psiko pendekatan psiko logi dari dari aspek aspek biologi biolo gi..
Manusia
pada pad a dasarnya dasa rnya mewarisi mewar isi sifat-sifat sifat- sifat fisik dari orang oran g tuanya, tuan ya, atau juga nenek nene k dan kake kakekn knya ya seca secara ra genet genetik ik.. Ciri Ciri-c -cir irii ini ini namp nampak ak mela melalu luii aspe aspek k ting tinggi gi bada badan n, warna kulit kulit,, warna mata mata,, keadaan rambut lurus atau kerinting, ketebalan bibir dan sebagainya. Demikian pula ahli biopsikologi melihat bahawa sifat dan tingkah laku manus manusia ia juga juga mengal mengalami ami pewari pewarisan san daripa daripada da induk induk asal. asal. Sebaga Sebagaii conto contoh h sifa sifatt pendiam, pend iam, talkactive, talkactive , dominan atau pasif adalah ciri-ciri sifat alamiah manusia dan tidak dipelajari melalui pengalaman. Biopsikologi diawali oleh seorang psikolog asal ersia, !"icenna #$%&-'&() SM* SM* yang yang dalam dalam perat peratura uran n kedokt kedoktera eran, n, mengak mengakui ui fisi fisiol ologi ogiss psikol psikologi ogi dalam dalam perawatan peraw atan
penyakit pen yakit
termasuk terma suk
emosi
dan
mengemb meng embangk angkan an
sistem siste m
untuk untu k
menyatuhkan perubahan dalam aliran nadi dengan perasaan yang mendalam, yang mana melihat antisipasi dari ujian persatuan kata. +euroscie +eur oscience nce atau ilmu yang mempelaja memp elajari ri mengenai meng enai otak dan seluruh selur uh fungsifung sifung fungsi si sara saraff bela belaka kang ngan an ini ini tela telah h berk berkem emba bang ng menj menjad adii neur neurop opsi siki kiat atri ri dan dan neurobeha"ior. neurobeha"ior. ugas dari ilmu neural #+eural science* adalah menjelaskan menjelaskan prilaku manusia dari sudut pandang aktifitas yang terjadi di otak .
B. Rumu Rumusa san n masa masala lah h
!dapun rumusan masalah dalam makalah adalah tentang '. !sal !sal usul usul muncul munculnya nya Biops Biopsik ikolo ologi gi . engerti engertian an dan dan /uang /uang lingk lingkup up Biops Biopsikol ikologi ogi (. 0eterkai 0eterkaitan tan Biolo Biologi gi dengan dengan 0ajia 0ajian n Biopsiko Biopsikologi logi 1. 2bjek 2bjek kajia kajian n Bio Biopsi psikol kologi ogi 3. Definis Definisii erilak erilaku u dalam dalam ilmu ilmu Biopsi Biopsikolog kologii 4. okoh okoh dan eori eori yang dikontr dikontribus ibusikan ikan dalam dalam masa Biopsiko Biopsikologi logi ). engaruh engaruh masa Biopsik Biopsikolog ologii dalam perkemba perkembangan ngan keimluan keimluan psikolo psikologi gi C. Tujuan juan
!dapun tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui tentang Biopsikologi. Biopsikologi.
1
BAB II PEMBAHASAN
A. Asal-Usul Munuln!a B"#$s"k#l#g"
sikologi, sebagai studi saintifik proses mental, dapat dianggap sebagai sub bidang neurosains, walaupun beberap teori pikiran 5 tubuh tidak setuju dengan halinimenurut mereka, psikologi adalah studi proses-proses mental yang dapatdimodelkan dengan berbagai macam prinsip-prinsip dan teori-teori abstrak, sepertipsikologi prilaku dan kognitif tradisional, dan itu tidk berhubungan dengan proses-proses saraf. #utra, &&%*. Biopsikologi
merupakan
cabang
psikologi
yang
menjelaskan
fenomenapsikologis yang berhubungan dengan sistem biologis manusia. Setelah pencarianperistiwa-peristiwa mental oleh sejarahwan seperti !ristoteles, galen, 6artley danindi"idu
lainnya,
mendapatkan
bahwa
pengaruh
beha"iorisme
berkurang
terhadappenyebab internal prilaku, maka timbul-lah minat- minat dalam biopsikologi. #utra, &&%*. sikologi adalah sebuah bidang ilmu pengetahuan dan ilmu terapan yang mempelajari mengenai perilaku dan fungsi mental manusia secara ilmiah. ara praktisi dalam bidang psikologi disebut para psikolog. ara psikolog berusaha mempelajari peran fungsi mental dalam perilaku indi"idu maupun kelompok, selain juga mempelajari tentang proses fisiologis dan neurobiologis yang mempelajari perilaku #7ikipedia*. Biopsikologi adalah cabang ilmu yang mempelajari mengenai mekanisme perilaku dan pengalaman dari sisi fisiologi, e"olusi, serta perkembangan. Manusia pada dasarnya mewarisi sifat-sifat fisik dari orang tuanya, atau juga nenek dan kakeknya secara genetik. Ciri-ciri ini nampak melalui aspek tinggi badan, warna kulit, warna mata, keadaan rambut lurus atau kerinting, ketebalan bibir dan sebagainya. Demikian pula ahli biopsikologi melihat bahawa sifat dan tingkah laku manusia juga mengalami pewarisan daripada induk asal. Sebagai contoh sifat pendiam, talkactive, dominan atau pasif adalah ciri-ciri sifat alamiah manusia dan tidak dipelajari melalui pengalaman. #Dimas, &'1*
2
B. %eterka"tan B"#l#g" &engan %aj"an B"#$s"k#l#g"
Sejauh mana hubungan psikologi dengan biologi8 Biologi mempelajari kehidupan jasmaniah manusia atau hewan, yang bila dilihat dari objek materialnya, terdapat bidang yang sama dengan psikologis, hanya saja objek formalnya berbeda. 2bjek formal biologi adalah kehidupan jasmaniah #fisik*, sedangkan objek formal psikologi adalah kegiatan atau tingkah laku manusia. Menurut Bonner #dalam Sarwono, '$$)')*, perbedaan psikologi dan biologi adalah sebagai berikut. sikologi merupakan ilmu yang subjektif, sedangkan biologi adalah ilmu yang objektif. sikologi disebut ilmu subjektif karena mempelajari pengindraan # sensation* dan persepsi manusia sehingga manusia dianggap sebagai subjek atau perilaku, bukan objek. Sebaliknya, biologi mempelajari manusia sebagai jasad atau objek. 9adi, perbedaan selanjutnya antara psikologi dan biologi adalah psikologi mempelajari nilai-nilai yang berkembang dari persepsi subjek, sementara biologi mempelajari fakta yang dipelajari perilaku secara :molar; #perilaku penyesuaian diri secara menyeluruh*, sementara biologi #termasuk ilmu faal* mempelajari perilaku manusia secara :molekular;, yaitu mempelajari molekulmolekul #bagian-bagian* dari perilaku berupa gerakan, refle<, proses ketumbuhan, dan sebagainya.
C. '(!ek %aj"an B"#$s"k#l#g"
'. Manusia dan nonmanusia 0eunggulan manusia sebagai objek kajian adalah manusia dapat mengikuti intruksi dengan baik, manusia dapat melaporkan pengalaman subjektifnya, dan mudah dibersiahkan namuan sebagai manusia kita memiliki barbagai etika yang tidak bisa dilanggar yakni manusia tidak bisa jadi objek penenitian yang eksperimental. . =ksperimen dan noneksperimen =kperimen adalah metode yang digunakan para ilmuan untuk menemukan apa penyebab dari suatu peristiwa. untuk melaksanakan suatu eksperimen yang melibatkan mahluk hidup, eksperimen itu pertama harus merancang dua kondisi atau lebih yang para subjeknya harus di tes.
3
(. enelitian murni atau terapan penelitian murni adalah penelitian yang dimaksudkan oleh sang pene liti untuk memperoleh pengetahun, penelitian murni menurut para ilmuan memiliki manfaat praktis yang lebih besar dibandingkat terapan. penelitian terapan adalah peneliatian untuk mendapatka menfaat langsung bagi manusia. biasanya tidak memiliki manfaat langsung yang praktis.
D. Unsur-unsur &alam Ilmu B"#$s"k#l#g"
'. >isiologis Mengaitkan perilaku dengan akti"itas otak dan organ tubuh lainnya. Barkaitan erat dengan sistem tubuh. Contoh reaksi kimia yang menyebabkan hormon bekerja dan mempengaruhi akti"itas otak yang pada akhirnya mengendalikan kontraksi otak. . 2ntogoni 2ntogeni berasal dari bahasa ?unani @ Amenjadi, Aasal muasal #permulaan*. Menggambarkan perkembangan sebuah struktur ataupun perilaku. enjelasan ini melihat adanya pengaruh gen, nutrisi, pengalaman, serta interaksi kesemuanya dalam membentuk suatu perilaku. Contoh kemampuan meredam sebuah impuls terlatih semenjak balita hingga masa remaja, terjadi seiring dengan tahapan perkembangan sisi depan otak. (. ="olusi Berhubungan dengan sejarah e"olusi suatu struktur atau perilaku. Contoh Merasa takut
merinding
rambut halus di tengkuk dan lengan akan menegak
terjadi pada leluhur manusia.
1. Struktur Sistem Saraf a* Sistem syaraf pusat #SS* erdiri dari otak dan sumsum tulang belakang, dimana masing-masing organ tersebut memiliki struktur-struktur penyusun yang lebih kecil.
4
b* Sistem syarf tepi #SS* !dalah semua saraf selain yang ada di otak dan sumsum tulang belakang.
E. T#k#h Dan Te#r" )ang D"k#ntr"(us"kan Dalam Masa B"#$s"k#l#g" *. %arl S. Lashle!%ISAH LASHLA)
eori ashley '. ashley awalnya mendukung teori watsonia Beha"iorisme, dan berusahauntuk mendukung asosiasionisme yang berdasarkan pada buktineurofisiologis. +amun dari waktu ke waktu ashley frustasi dalam usahanyasaat menunjukkan bahwa : otak bekerja seperti switchboard kompleksyang menghubungakan implus senso rik dengan reaksi motorik.; . 0ebalikan dari niat aslinya, ashley bertahap menunjukkan bahwa akti"itasotak lebih pada deskripsi gestaltists daripada beha"ior. a tidak menemukanbukti bahwa stimulasi daerah tertentu dari otak dapat dikaitkan denganelisitas spesifik tanggapan. (.
!ksi Massa dan =Euipotentiality ashley membuat dua pengamatan utama yang bertentangan dengan konsep switchboard dari otak.Memori
untuk
tugas
belajar
yang
kompleks
didistribusikan
di
seluruhkorteks. hilangnya kemampuan berikut penghancuran bagian korteks,lebih terkait pada kerusakan #jumlah jaringan yang hancur* daripadalokasi kehancuran, atau disebut !ksi Massa, bahwa korteks bekerja padasatu kesatuan.Setiap bagian dari area fungsional otak dapat berhubungan dengandaerah tertentu. Misalnya untuk menghancurkan fungsi otak, makadaerah yang berhubungan langsung dengan seluruh fungsi tersebutharuslah dihancurkan, jika masih ada wilayah yang selamat maka fungsimasih bisa dipertahankan. enemuan ini disebut =eEuipotentialit. 1. n Search of engram =ngram adalah lokus neurofisiologis memori dan belajar, ia menghabiskanwaktu & tahun mencari engram dan mengemukakan # kekecewaan * Serangkaian percobaan hanya menghasilkan sedikit informasi tentang apadan dimana jejak memori
5
0esimpulan untuk pencarian jejak ingatan merupakan pembelajaran yangsiasia.Meskipun upaya terbaik telah dilakukan untuk mencari engram, namunsifat lokus dan engram itu sendiri tetap sulit dipahami dan selalumisterius. 0esimpulan
ashley
tentang
fungsi
otak
lebih
sesui
dengan
teoti
Festaltdibandingkan dengan konsepsi switchboard dari otak, tetapi tidaksemua pengamatan sentris didukung teori Festalt # ia tidak bisamenemukan bukti untuk bidang : akti"itas listrik; pada otak
+. D#nal&# '. He((
eori 6ebb '. Setelah
lima
tahun
pengamatan,
ia
mencapai kesimpulan
tentang
kecerdasanyang banyak mempengaruhi kegiatan5 bekerja : pengalaman di masa kecilbiasanya mengembangan konsep, cara berpikir, dan cara menyerap ataudisebut kecerdasan. Cedera pada otak bayi mengganggu proses itu, tapi cedera pada saat tempo yang sama tidak mengembalikan kecerdasan; . nterkoneksi saraf di otak bayi yang baru lahir pada dasarnya acak. nimerupakan
pengalaman
yang
menyebabkan
jaringan
neuron
menjaditerorganisir dan menyediakan sarana efektif berinteraksi dengan lingkungan,sedangkan objek lingkungan kita mengalami kematian neuron. +euron diotak yang aktif bersama-sama dalam suksesi yang dekat menjadi erakitanSel. /akitan sel yang aktif bersama-sama menjadi Grutan >ase. 0emudian secara konsisten peristiwa lingkungan yang terjadi memperoleh neurologis representasi. Setelah itu ketika Bioreaktor atau urutan fase dirangsang,indi"idu akan memiliki pemikiran5aliran pemikiran dari lingkungan yangmenyebabkan perkembangan mereka. 6eb percaya bahwa akti"itas saraf disebabkan oleh stimulasi. (. Grutan fase perakitan sel dapat digagalkan oleh stimulan internal ataueksternal atau kombinasinya. 1. Cara belajar anak melibatkan penumpukan lambat pada kelompok sel danfase urutan yang dapat dijelaskan menggunakan terminologi asosiasionistik. 3. 2rang dewasa belajar selalu ditandai dengan wawasan dan kreati"itas yangdapat dijelaskan dengan prinsip-prinsip gestalt.
6
4. 6asil penelitian bahwa hewan peliharaan yang diperkaya sensorik akan menjadi hewan yang dewasa, dan miskin sensorik. Sebaliknya ). Fairah
ingkat
akti"itas
struktur
otak
kecil
yang
disebut
reticular
mengaktifkansistem /!S dan kognitif, serta prilaku kinerj, inilah yang disebu teori Fairah.
,. R#ger . S$err!
eori-eori Sperry a. erdapat dua rute massa besar dari serat yang menghubungkan kedua bagiankorteks # corpus callosums * dan chiasim optik. 2rmasi Chasim 2ptik adalah titik dimana syaraf optik informasi berasal dari satu mata, diproyeksikan kekorteks yang berlawanan dengan mata tersebut. b. enyelesaian transfer interocular a menemukan bahwa corpus collosum terablasi sendiri atau bersama-sama,setelah atau sebelum pelatihan tidak mengganggu transfer. +amun ketikasebelum pelatihan keduanya dieliminasi transfer interhemispheric. 9adicorpus dan optik chiasm pada dasarnya menciptakan dua otak yang terpisahtanpa ada pertukaran informasi antara mereka c. 2tak memiliki belahan yang masing-masingnya
memiliki karakteristik
sendiriseperti kognisi, memori, emosi, dan kesadaran d. Dimasanya peneletian otak kanan dan otak kiri populer -
ada sebagian orang otak kanan mendominasi.
-
endidikan yang disertai praktik dapat meningkatkan fungsi otak khususnya otak kiri
-
2tak kanan adalah fakta, dan otak kiri fiksi # bersama le"y
/. Pengaruh Masa B"#$s"k#l#g" Dalam Perkem(angan ke"lmuan Ps"k#l#g"
Biopsikologi sangat pengaruh besar dalam perkembangan psikologi praktis dimasyarakat.
Media
moti"ator,kemajuan
teknologi
informasi
metode-metode
sebagai
pelatihan
dan
media
komunikasi,
trend
lain
sebagainya
juga
banyakmemanfaatkan konsep-konsep pendekatan biopsikologi dalam implementasi praktisdi berbagai bidang psikologi terapan.Beberapa bentuk implementasi tersebut antara lain 7
'. Dalam Bidang sikologi endidikan erkembangan sebuah pendekatan yang dikenal Brain Base earning. endekatan
ini
berorientasi pada keseluruhan
fungsi bagian otak
dalam
prosesbelajar-mengajar mereka, pola pendidikan yang memberikan rangsangan yangsama pada seni, kreati"itas, dan kemampuan mengembangkan imajinasi, agarotak kanan dan otak kiri para murid berfungsi dengan optimal. Dunia pendidikanbanyak
mengembangkan
model
pembelajaran
baru
yang
lebih
menekankan padapemberian stimuli pada kedua belah otak muridnya, agar hasil belajar yangoptimal dapat tercapai. Dalam pendekatan ini diberikan gambaran bagaimanamenerapkan pola fakir otak kanan-otak kiri yang seimbang dalam pengajaran Alistening. . Dalam Bidang sikologi 0linis Berkembangnya sikoneuroimunologi. siko-neuro-imunologi adalah suatu pendekatan biopsikologi yang mencari hubungan dua arahH yaitu hubungan kondisi psikologis dengan susunan saraf pusat #otak* dan hubungan kondisipsikologis dengan sistem kekebalan tubuh. Dalam banyak hal kondisi psikologiseseorang berpengaruh terhadap fungsi kekebalan tubuh #baik dalam arti positif maupun negatif*, yang pada gilirannya merupakan faktor yang mempengaruhiderajat kesehatan seseorang dalam proses penyembuhan suatu penyakit.(. (. Dalam Bidang sikologi ndustri dan 2rganisasi Berkembang pendekatan 7hole Brain Model yaitu membagi otak menurut duakomponen utamaH kulit otak #corte< cerebri* yang menata fungsi-fungsi kognitif serta sistem limbik yang menata fungsi-fungsi emosi dan membagi otak menjadi1 bagian yang disebutnya 1 kuadran otak, #area fungsi rasional, manajerial,sosioemosional dan strategik*. endekatan ini melanjutkan hasil temuan /ogerSperry yang membagi otak menjadi dua belahan yaitu hemisfer5belahan kiri #kon"ergen thinking* dan kanan #di"ergen thinking*. Berkembangnya pendekatanini didasari oleh konsep neurosains, tentang pemeriksaan neuropsikologi dandominasi otak, pengkayaan tentang kecerdasan dan perilaku yang berkaitandengan fungsi dan kemampuan
otak
yang
berkaitan
dengan
kualitas
kemampuanSDM
dan
kepemimpinan.
8
BAB III PENUTUP
A. %es"m$ulan
Biopsikologi merupakan pendekatan psikologi dari aspek biologi. Manusia pada dasarnya mewarisi sifat-sifat fisik dari orang tuanya, atau juga nenek dan kakeknya secara genetik. Ciri-ciri ini nampak melalui aspek tinggi badan, warna kulit, warna mata, keadaan rambut lurus atau kerinting, ketebalan bibir dan sebagainya. Demikian pula ahli biopsikologi melihat bahawa sifat dan tingkah laku manusia juga mengalami pewarisan daripada induk asal. Sebagai contoh sifat pendiam, talkactive, dominan atau pasif adalah ciri-ciri sifat alamiah manusia dan tidak dipelajari melalui pengalaman. Biopsikologi diawali oleh seorang psikolog asal ersia, !"icenna #$%&-'&() SM* yang dalam peraturan kedokteran, mengakui fisiologis psikologi dalam perawatan
penyakit
termasuk
emosi
dan
mengembangkan
sistem
untuk
menyatuhkan perubahan dalam aliran nadi dengan perasaan yang mendalam, yang mana melihat antisipasi dari ujian persatuan kata. +euroscience atau ilmu yang mempelajari mengenai otak dan seluruh fungsifungsi saraf belakangan ini telah berkembang menjadi neuropsikiatri dan neurobeha"ior. ugas dari ilmu neural #+eural science* adalah menjelaskan prilaku manusia dari sudut pandang aktifitas yang terjadi di otak .
B. Saran
0ami menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini terdapat kekurangan. 2leh karena itu, kami butuh saran pembaca sekalian agar dapat memperbaiki letak kesalahan
dan
kekurangan
dalam
menyusun
makalah
demi
tercapainya
kesempurnaan penyusunan makalah selanjutnya.
9
DA/TAR PUSTA%A
Duus, eter. Diagnosis opik +eurologi. =disi . 9akarta. 6al $, 11
=FMardjono, Mahar, Sidarta, riguna.+eurologi 0linis Dasar. enerbit Dian /akyat. 9akarta &&1. 6al '-4.C.
Fanong, 7illiam. >. &&%. Buku ajar fisiologi kedokteran. =disi &. =FC 9akarta.
Martini, frederic. >undamental 2f !natomy I hysiology. =disi ).earson nternational edition. +ew york. age 1$4-3'(
Marieb, =laine, +. 6uman !natomy I hysiology.=disi ). earson nternational =dition. age 1$'-3'$
10
