LK-4 Simdig.docx

LK-4a KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL No

1

IPK

Materi

Indikator soal

a. menjelas kan pengerti an komunik  asi pada  jaringan (daring online)

1. pengertian komunikasi

1. siswa dapat menjelaskan pengertian komunikasi pada jaringan (daring online)

KD

3.1 Memahami komunikasi pada  jaringan (darimg online) asinkron dan sinkron

Bentuk Tes

Butir soal

Urai

1

PG

1

PG

1,2,3

PG

4

Urai

2,3

Urai

4,5

PG

5

2. fungsi komunikasi 3. jenis-jenis komunikasi 2. siswa dapat 4. fungsi memahami  jenis-jenis

b. komunikasi memaha mi komunik  asi pada  jaringan (daring online) c. mengide ntifikasi keunggul an dan kelemah an komunik  asi pada  jaringan

komunikasi pada jaringan (daring online) 3. siswa dapat mengidentifikas i keunggulan dan kelemahan komunikasi pada jaringan

4.

siswa

dapat mengidentifik  asikan fungsi  jenis-jenis komunikasi pada jaringan

d. mengid entifika sikan  jenis jenis komuni kasi pada  jaringa n 4.1 Menyajikan

a. 1. pengertian melakuk  komunikasi an komunik  2. fungsi

1. siswa dapat melakukan komunikasi daring

menyiapkan instrument yang

Unjuk diri

hasil pemahaman tentang komunikasi dalam  jaringan (daringonline)

2

3.2 Mengidentifi kasi masalah dan mencari solusi alternatif.

asi daring asinkron dan sinkron berdasa rkan contoh b. mende monstra sikan komunik  asi daring sinkron asinkron berdasa rkan tugas

komunikasi 3. jenis-jenis komunikasi 4.fungsi  jenis-jenis komunikasi

c. mengide ntifikasi kelebiha n dan kekurang an mind map

d. mengid entifika sikan masala h dan solusi alternat ive mengg unakan

mendemonstra sikan

berhubungan dengan tugas Unjuk diri

makalah

komunikasi daring sinkron asinkron berdasarkan tugas

1. Pengertian a. Mind Map menjelas 2.Manfaat kan Mind Map pengerti 3. Indikator an mind Mind Ma map b. memaha mi manfaat mind map

asinkron dan sinkron berdasarkan contoh 2. siswa dapat

4.Kelebihan dan

kekurangan Mind Map

1. siswa dapat menjelaskan pengertian mind map 2. siswa dapat memahami manfaat mind map

PG

1,2

Urai

1

Urai

2

3. siswa dapat mengidentifikas i kelebihan dan PG kekurangan Urai mind map

3,4 3,4

4. siswa dpat mengidentifik  asikan masalah dan solusi alternative menggunaka n mind map.

PG

5

Urai

5

mind map. 4.2 Menyaji a. hasil identifikasi masalah dan solusi alternatif menggunaka n Mind Map.

menjadi lebih kreatif b. menyele saikan masalah secara cepat dan efisisen

1.

Pengertian Mind Map 2. Manfaat Mind Map 3. Indikator Mind Ma

1. siswa dapat menjadi lebih kreatif 2. siswa dapat

Makalah

menyelesaikan

Menyiapkan

4. Kelebihan masalah secara

kekurangan

dan efisisen

Mind Map

Unjuk diri instrument

dan

cepat

Unjuk diri

yang berhubungan dengan tugas

LK-4b

No

1

INSTRUMEN TELAAH KISI-KISI SOAL Hasil Telaah Aspek yang Diamati Catatan  Ya Tidak KD 3.1 sesuai silabus/kurikulum

KD 4.1 memenuhi kriteria 2

IPK KD 3.1 memenuhi kriteria IPK KD 4.1 memenuhi kriteria

3

Materi memenuhi kriteria

4

Indikator soal memenuhi kriteria

5

Bentuk Tes memenuhi kriteria

6

Butir soal memenuhi kriteria

Catatan :

……………, ………………….

Observer

( ……………………………… )

LK-4c Soal Pilihan Ganda Soal & Kunci Jawaban 1. Soal Pilihan Ganda No 1

2

3

4

5

Soal Komunikasi daring adalah…

Istilah komunikasi daring mengacu pada…

Komunikasi yang terjadi di dunia semu lazim disebut…

Berikut yang bukan merupakan kelemahan komunikasi daring adalah…

Berikut merupakan jenis komunikasi daring adalah…

Pilihan Soal a. cara berkomunikasi yang disampaikan melalui udara b. cara berkomunikasi yang disampaikan melalui kantor pos c. cara berkomunikasi yang disampaikan melalui jaringan internet d. cara berkomunkasi yang disampaikan melalui jasa antar e. cara berkomunikasi yang disampaikan melalui surat a. membaca, menulis, menerangkan b. menulis, membaca c. membaca, menerangkan d. menonton, menulis, menerangkan e. menonton, menerangkan a. cyberborg b. cybercop c. cybercrime d. cyber e. cyberspace a. dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja b. efisisensi biaya c. efisiensi waktu d. tidak mewakili emosi pengguna e. terintegrasi dengan layanan TIK a. asinkron dan sinkron b. sandi dan kode c. windows dan Microsoft d. chit dan chat e. aplikasi dan verifikasi

Kunci Jawaban

C

B

E

D

 A

2. Soal Uraian No 1

2

3

4

5

Soal

Kunci Jawaban

Cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan internet Sebutkan minimal 3 keunggulan dari 1. Dapat dilakukan di mana komunikasi pada jaringan (daring saja dan kapan saja online)! 2. Efisiensi biaya 3. Efisiensi waktu Sebutkan minimal 3 kelemahan dari 1. Tidak mewakili emosi komunikasi pada jaringan (daring pengguna online)! 2. Memerlukan perangkat khusus 3. Terlalu banyak iformasi yang tidak penting Sebutkan minal 3 contoh dari 1. Text chat komunikasi dalam jaringan (daring 2.  Video chat online) sinkron! 3.  Video conference Sebutkan minal 3 contoh dari 1. E-mail komunikasi dalam jaringan (daring 2. Forum online) asinkron! 3. Rekaman simulasi visual

Nilai

Jelaskan pengertian komunikasi pada  jaringan (daring online)!

10

10

10

10

10

3. Soal Unjuk Kerja Model belajar 1.1 MEMBUAT SALAH SATU JENIS KOMUNIKASI ASINKRON (E-MAIL)  A. Tujuan : Setelah peserta memahami jenis-jenis komunikasi dalam jaringan, peserta diharapkan akan mampu: Mengenal komunikasi dalam jaringan Melakukan komunikasi dalam jaringan dengan percaya diri Peserta didik dapat menggunakan e-mail dengan cara mengirim pesan. Menggunakan komponen pendukung (hardware maupun software) yang digunakan komunikasi dalam jaringan secara baik dan benar    

B.  Alat dan Bahan Komputer atau laptop Jaringan internet (modem atau wifi)  

C.

LEMBARAN KERJA : 

Membuat akun e-mail

D. LANGKAH KERJA : 

 

 

Siapkan komponen pendukung seperti komputer/laptop dan juga jaringan internet. Siswa mengumpulkan data dan informasi. Siswa mendiskusikan hasil pengumpulan data dan informasi dari hasil kegiatan. Siswa membuat akun e-mail dengan cara mempraktekannya Akun yang sudah jadi memulai komunikasi dengan akun milik guru mata pelajaran.

LK-4d INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA Sekolah : Kompetensi Keahlian : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : KD :

Berilah tanda cek( V) pada kolom YA dan TIDAK sesuai pengamatan saudara. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda. Hasil No.

Aspek yang Diamati

TelaahTidak  Ya

Isi

1

Soal sesuai indikator

2

Ada batasan pertanyaan atau pernyataan yang mengarah kepada jawaban yang diharapkan

3

Pilihan jawaban homogen dan logis

4

Terdapat satu jawaban yang paling benar Konstruksi

5

Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan soal

6 7

Ada pedoman penyekoran Tabel gambar, grafik.peta,atau sejenisnya disajikan jelas dan terbaca

8

Memuat pernyataan secara tepat dan efisien

9

Pernyataan tidak ada petunjuk ke arah  jawaban

10

Tidak memiliki pernyataan negatif ganda

11

Panjang rumusan jawaban relatif sama

12

Pilihan jawaban memuat isi materi bukan mengulang benar semua atau salah semua

13

Penggunaan angka dan waktu berurutan

14

Bukan soal berangkai antar nomor Bahasa

15

Rumusan soal menggunakan bahasa sederhana/ komunikatif

Tidak

Catatan

16

Butir soal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa pada mata pelajarannya

17

Rumusan soal menggunakan katakata/kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah penafsiran

18

Rumusan soal tidak mengandung katakata yang dapat menyinggung perasaan peserta ujian/ulangan

19

Rumusan soal menggunakan Bahasa denotatif/ bukan konotatif Rekomendasi

Diterima/Revisi/Ditolak *)

Catatan :

……………, ………………….

Observer

( ………………………….. )