LINEA DE TIEMPO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CHILE

Linea de tiempo Evolución histórica de la educación especial en Chile

1852

Primera escuela para niñas y niños sordos de Latinoamérica. Se inicia la educación especial en el país.

1928

La primera escuela especial para niños con deficiencia mental durante la reforma de ese mismo año.

1964

Se crea el Centro de Formación de Especialistas en Deficiencia Mental en la Universidad de Chile.

19661970

1974 1975

Decreto 185, que creo Se abren los la comisión nº 18 con el postítulos en audición proposito de realizar un y lenguaje, y estudio de la trastornos de la visión. problemática de la educación especial en el país.

1974

Se crean escuelas especiales que permiten el aumento de la cobertura a lo largo del país.

1975

Creación de organismos psicopedagogicos (centros y microcentros) según Decreto nº 428.

1976

1977

1978

1979

Dotación de las escuelas Aparición y consolidación Creación de grupos Creación de grupos diferenciales en diferenciales en las especiales con un gabinete del concepto de NEE. liceos de educación tecnico cuyo objetivo es escuelas básicas. Informe Warnock. Nueva regular. Segun Según Decreto nº 457. apoyar y orientar la labor de forma de entender la Decreto nº 1861. los docentes. Según educación especial. Decreto nº 911.

1980

Se inicia la incorporación a la enseñanza regular de alumnos con discapacidad sensorial.

1983

1990

Cambios en el enfoque de Aprobación de nuevos planes y programas de estudio para las distintas discapacidades con un la educación especial, enfoque centrado en déficit descontextualizado principalmente en la del curriculum común. atención de los niños con discapacidades visuales y Promulgación del Decreto Supremo Exento nº 490. Se establecen normas que regulan la motrices según el principio integracion escolar. de normalización.

1992 1997

1994

Implementación de la Promulgación de la linea del programa Ley sobre la Plena MECE/BASICA para Integración Social de profesores de escuelas las Personas con especiales y grupos Discapacidad nº diferenciales. 19.284.

1998 2003

1998

El presupuesto nacional Desarrollo de la dispuso recursos económicos para la educación especial. política de Se adaptaron al sistema integración escolar Braille textos escolares de y proyectos de lenguaje, matemática y integración escolar. ciencias.

1997

Se crean escuelas especiales para niños y jóvenes autistas

1999

Se crean las escuelas y aulas hospitalarias por mandato de la Ley nº 19.284, cuyo objetivo es proporcionar atención educativa escolar a  jóvenes que se encuentran hospitalizados. Se dicta el Decreto nº 291, que reglamenta el funcionamiento de los grupos diferenciales.

2000

Se dicta el Decreto Supremo nº 787/100, declara que centros y microcentros de diagnostico se denominaran equipos multiprofesionales.

2002

Elaboración del Decreto 1.300, que aprueba planes y programas para alumnos con trastornos específicos del lenguaje.

2005

Ley 20.201, incrementa la subvención de educación especial para discapacidades más severas y perfecciona la normativa que regula a la educación especial.

2011

Ley 20.422, establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad. Decreto 170, fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que serán beneficiarlos de las subvenciones para educación especial.