RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NamaSekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Topik AlokasiWaktu Pertemuanke
: : : : : :
SMA NEGERI 1 AIRMADIDI X /I BAHASA INGGRIS Ungkapan Proverb tulis dan tulis 3 x 45 Menit
1. KOMPETENSI INTI KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 2. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional. 2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antarpribadi dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari proverb dan riddle, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.18 Menangkap pesan dalam proverb dan riddle.
3. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa diharapkan mampu: 1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris. 2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada proverb dan riddle, 4. Merespon makna proverb dan riddle. 5. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan proverb dan riddle. 4. MATERI PEMBELAJARAN 1. Fungsi sosial: menyatakan kebenaran dan memberikan nasehat atau pesan moral dan teka-teki. 2. Struktur teks: ungkapan baku dari sumber-sumber otentik. 3. Unsur kebahasaan 1. Kata, ungkapan, dan tata bahasa yang baku dalam proverb. 2. Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi 3. Ucapan, rujukan kata, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan. 5. METODE PEMBELAJARAN: 1. Pendekatan : Scientific Approach 2. Strategi : Menyimak, diskusi kelompok, penugasan. 6. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : White board, board marker 2. Alat : Kertas folio 3. Sumberpembelajaran : Pathway to English Kurikulum 2013 program peminatan, bahan lain dari internet. 7. LANGKA-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. KEGIATAN PENDAHULUAN Berdoa
Memberi motivasi belajar dengan sebuah statement “You learn something every day, if you pay attention”
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. (Yaitu materi tentang proverb dan riddle). 2. KEGIATAN INTI A. MENGAMATI Siswa membaca berbagai macam teks explanation tentang gejala alam dari berbagai sumber Sisiwa memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, maupun format penyampaian/penulisan teks explanation
Siswa belajar membaca cepat untuk mendapat gambaran umum dari teks melalui proses skimming, scanning, untuk mendapatkan informasi tertentu,. Dan inferncing untuk mengetahui informasi rinci. B. MENANYA Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanya antara lain perbedaan stuktur dan unsur bahasa yang digunakan pada teks explanation dalam bahasa Inggris, serta perbedaan teks explanation dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia. C. MENGEKSPLORASI Siswa membaca beberapa teks explanation dari berbagai sumber. Siswa membaca teks explanation kepada teman dengan menggunakan unsur kebahasaan yang tepat. Siswa mengedit sebuah teks explanation yang belum tepat struktur dan unsur kebahasaanya Siswa secara berkelompok menuliskan teks gejala alam terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas X dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan Siswa melakukan revisi terhadap tenks explanation yang ditulis berdasarkan masukan dari teman dan guru. D. MENGASOSIASI Siswa berpasangan saling menganalisis teks explanation yang ditulis dengan focus pada fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan. Siswa menyunting teks eksplanation yang belum sesuai struktur dan unsur kebahasaan,secara individu. Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang hasil analisis yang disampaikan dalam kerja kelompok. E. MENGOMUNIKASIKAN Siswa menyampaikan catatan (note taking) saat membada Siswa mempublikasikan hasil editing di madding kelas Siswa membuat jurnal belajar (learning journal) 3. KEGIATAN PENUTUP Secara umum, guru bertanya pada seluruh siswa jika masih ada kesulitan dalam mempelajari bagian ini. Guru dan siswa menyimpulkan secara bersama-sama tentang kegiatan hari ini. Penugasan: Guru meminta siswa mempelajari bagian-bagian dalam text explanation. 8. PENILAIAN 1. Tingkat ketercapaian fungsi sosial penggunaan text explanation 2. Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks explanation
3. Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi intonasi dan tulisan tangan 4. Tingkat kesesuaian format penulisan/penyampaian Lembar pengamatan sikap
No NamaSiswa
Menghargai Orang lain
Disiplin
Aktifitas
Kerjasama Komunikatif
Keterangan: 5= AmatBaik ; 4= Baik ; 3= Cukup ; 2=Kurang ; 1= SangatKurang
9. PERSETUJUAN Airmadidi, 13 Oktober , 2014 Mahasiswa PPL II
Meldianus Sopati NIM: 09220055
Disetujui Oleh:
Guru Pamong
Dosen Pembimbing
Kepala Sekolah
Fanemey J. Lasut, S.Pd NIP: 198512062011082001
Nathan Ruhupatty, MAEd NIK: 2103017004
Drs. Ernest Emor, M.Si NIP:196305061989031015
