Activité de compréhension orale suivie du corrigé. Niveau B1.1
LES DOUBLES PRONOMS
Dans les phrases déclaratives I. Dans un premier temps, je vous propose d'observer la nature, l'ordre et la place des doubles Analysez le schéma illustrant l'ordre des pronoms pronoms dans les phrases phrases déclaratives). déclaratives). compléments dans les Remarquez qu'en règle générale, on les met phrases déclaratives et faites devant les verbes dont ils sont les compléments. les exercices qui suivent. Eemples ! " #e prête le st$lo % mon collègue de travail. ⇒ Je le lui prête prête. " Et si la phrase est négative & Rien ne change, on les met toujours devant le verbe Je Je ne le lui prête pas.. prête pas " Et s'il $ a deu verbes dans la phrase & (oujours la mme chose, ils seront placés devant le verbe dont ils sont les compléments Je compléments Je dois le lui Je vais le lui prêter prêter ; Je prêter ; Je viens de le ... lui prêter prêter ... " Et quand le verbe est % un temps composé * passé composé, plus+que+parait ...) & -es doubles pronoms seront mis devant le verbe auiliaire Je auiliaire Je le lui ai prêté / Je Je ne le lui ai ai prêté / ai pas prêté ; prêté ; Je Je le lui avais prêté... ... avais prêté II. Dans la phrase négative n a la s!ivante s!ivante str!ct!re" II. Dans les phrases i#pératives alheureusement, ces règles ne seront pas applicables % toutes les phrases impératives.Eemples! impératives.Eemples! " Présente$ vos arguments % la directrice et % moi / ⇒ Présentez-les Présentez-les--nous / * les pronoms sont placés apr%s le verbe , notez également la présence des tirets ) " Et % la orme négative& -a place et l'ordre des
les prése . . pronoms seront les mmes que dans dans les phrases déclaratives Ne Ne nous les prése -e cas de la place des pronoms % l'impérati est particulier! l'impérati airmati postpose les pronoms, tandis que l'impérati l'impérati négati les garde % sa place. place. Dans le cas de la postposition, postposition, il $ a toujours un trait d'union entre le verbe et les pronoms. Rendre quelque chose % quelqu'un I#pérati& négati& I#pérati& a&&ir#ati& (u me le rends +0 1e #e le rends pas +0 Rends)le)#i nous le rends +0 1e n!s le rends pas +0 Rends)le)n!s 'OD('OI (u (u le lui rends +0 1e le l!i rends pas +0 Rends)le)l!i (u le leur rends +01e le le!r rends pas +0 Rends)le)le!r (u m'en rends +0 1e #*en rends pas +0 Rends)#*en nous en rends +0 1e n!s en rends pas +0 Rends)n!s)en 'OI ( EN (u (u lui en rends +0 1e l!i en rends pas +0 Rends)l!i)en (u leur en rends +0 1e le!r en rends pas +0 Rends)le!r)en
EXERCICE I.Re#placer par les prn#s adé+!ats" 2. 3l a empru emprunté nté une une crav cravate ate % 4aul. 4aul. 5. #e n'ai n'ai pas pas mis mis la lett lettre re sur sur la tabl table. e. 6. 3l mont montre re % son son amie amie les lett lettres res qu'i qu'ill a re7ues. 8. (u as envo$ envo$éé une lett lettre re % ton ton amie. amie. 9. (u demand demandera erass son son adres adresse se % ses parents. :. 3l a o oert ert quel quelque quess places places % ses amis. amis. ;. Elle Elle n'a n'a pas pas parlé parlé de cela cela % ses ses collègues. <. 3l a parlé parlé de son problè problème me % son son ami. ami. =. Elle Elle a donné donné tous tous ses ses bijou bijou % son son amie. 2>. #'ai déposé 4ierre et 4aul % la gare.
II.M,ME E-ER'I'E identi&ie$ a!ssi les str!ct!res / re#placer0" 2. Dans l'avion il a rencontré deu anciennes camarades de classe. 5. Donne ces bonbons % ta s?ur / 6. #e vais aller au cinéma avec mon amie. 8. 1ous voulions donner de l'argent % ces pauvres gens. 9. 3l n'$ a pas beaucoup d'étudiants dans la classe de ran7ais. :. 3l a emmené sa s?ur au musée. ;. 3l n'a pas bien epliqué la le7on au étudiants. <. 4rends ton sac pour aller % l'école / =. 3l $ avait seize étudiants dans la classe. 2>. 1ous avons prté de l'argent % nos amis. 22. 3l parlait souvent de ses problèmes % 4ierre. 25. 1e raconte pas de btises % ta s?ur / 26. 3l $ a eu beaucoup de neige % 4aris l'hiver dernier. 28. 1ous allons partir au eique avec nos amis. 29. 4ourquoi est+ce que tu n'as pas prté d'argent % @ophie &
