UNIVERSIDAD CATÓLICA DE OCCIDENTE. CATEDRÁTICO: LIC. GUILLERMO SALVADOR MENDOZA SALGUERO. MATERIA: LECTURA Y COMPOSICIÓN. ACTIVIDAD: “LAS PARTES DE UN TRABAJO ESCRITO”. ALUMNO: MIGUEL ANGEL BARRIENTOS MARROQUÍN RICARDO MANRIQUE ARANA LOZANO. FECHA DE ENTREGA: JUEVES 10 DE NOVIEMBRE DE 2011.
INTRODUCCIÓN.
En los últimos años la investigación científica ha llegado a ser considerada como como un proceso proceso libre libre y creat creativo ivo.. Sin embargo embargo,, esto esto no signif significa ica que carezca de sistematicidad y organización. Mucho menos si se trata de la etapa de planificación, la cual se concreta en el proyecto de investigación.
Es por por eso eso qu quee en los últi último moss añ años os no se ha bu busc scad ado o
impo im pone nerr un
esquema, sino que se pretende sugerir un modelo práctico y flexible para la formulación y presentación de proyectos de investigación, para de esta forma forma
conver convertir tir la tarea tarea de invest investiga igarr en una herramie herramienta nta práctic prácticaa y
innovadora que permita tanto investigar como aprender de forma divertida e interesante.
Actualmente considero considero que el proceso de investigación científica científica es una herramienta innovadora ya que permite aprender mientras se estudia.
"El peor error es no hacer nada por pensar que es poco lo que se puede hacer" E. BURKE
OBJETIVOS.
Conocer acerca de las partes de un trabajo o proyecto de investigación para de esta forma aprender a elaborarlos de forma idónea.
Desc Descub ubrir rir el pode poderr que que nos nos brin brinda da el anal analiz izar ar mate materi rial al de estu estudi dio o y consulta para la formalización de los l os proyectos de investigación.
Eval Evalua uarr de qué qué form forma a el anál anális isis is resp respec ecto to a la elab elabor orac ació ión n de un adecuado trabajo de investigación, mejora los resultados de tal proyecto.
Diseñar estrategias por medio de las cuales los estudiantes se motiven a seguir las normas adecuadas para realizar proyectos de i nvestigación.
Analizar de que manera puede facilitársele información a los estudiantes que realizan proyectos de investigación para encaminarlos en un análisis objetivo, idóneo y coherente de sus proyectos.
JUSTIFICACIÓN. Actualmente existe una gran cantidad de jóvenes que tiene acceso a asistir a las aulas universitarias para ampliar sus conocimientos y preparase para los retos que les ofrecerá ofrecerá la vida, desgracia desgraciadamen damente te la mayoría mayoría de ellos carece carece de lo necesario o no se le instruyo correctamente en lo que respecta a la elaboración de trabajos o proyectos de investigación.
Con el presente trabajo pretendo dar a conocer de forma simple y sencilla los pasos adecuados que debe de seguirse en todos los proyectos de investigación que se realicen en cualquier nivel y sobre todo a nivel universitario, dicho trabajo está orientado a todas las personas que tiene y desean aprender sobre la adecuada implementación de las técnicas investigativas de hoy en día, las unive universi rsidad dades es más presti prestigio giosas sas a nivel nivel nacion nacional al están están capaci capacitan tando do a sus estu estudi dian ante tess en el uso uso y mane manejo jo de las las cita citass bibl biblio iogr gráf áfic icas as y refe refere renc ncia iass bibliográficas de acuerdo la NORMA ISO 690-1. REGLAS DE CATALOGACIÓN ANGLOA ANGLOAMÉR MÉRICA ICANAS NAS APA, APA,
MLA, MLA, TURABIA TURABIAN, N, CHICAGO CHICAGO,, dentr entro o de la
Certificación ISO 9001-2000 del Sistema de Gestión de la Calidad.
Esto con el objetivo de preparar y entregar a la sociedad profesionales aptos y capa capace cess de pone ponerr fin fin o prom promov over er sali salida dass adec adecua uada dass a las las prob proble lemá mátic ticas as sociales sociales basándose basándose en la investigac investigación ión científica científica de tales circunstan circunstancias cias que nos afectan como país.
MARCO TEÓRICO.
Portada:
La portada es una parte importante de un trabajo de investigación ya que él se conoce a rasgos generales el tema a si como el investigador o investigadores en el se debe de incluir el logo de la universidad, nombre de la universidad, nombre de la facu faculta ltad, d, cate catedr drát átic ico, o, tema tema,, asig asigna natu tura ra,, grup grupo o de clas clases es,, alum alumno no o alumnos, equipos o grupos de trabajo, fecha de entrega.
Ejemplo 1:
UNICAES
MATERIA: DERECHO ADMINISTRATIVO I.
TEMA: RESUMENES CAPITULO IV Y VI.
CATEDRÁTICO: DAVID TOLEDO.
ALUMNNA: MARCELA POLANCO. FECHA DE ENTREGA: 07 DE NOVIEMBRE 2011.
EJEMPLO 2:
Universidad francisco gavidia.
Catedrática: licda.GLORIA RODRÍGUEZ DE HERNANDEZ.
MATERIA: CULTURA GENERAL
GRUPO: 01
MARCO TEORICO SOBRE GRANDES ARTISTAS DEL ARTE UNIVERSAL.
ESTUDIANTES: KARLA VERONICA ARANA NADIA XOCHIL ESTRADA KARLA BEATRIZ ESCOBAR
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 04 de noviembre de 2011
EJEMPLO 3:
Historia y Desarrollo de las Computadoras” Informática I Prof. Humberto Jiménez Olea Ana Carolina Mora Nuño 1ro. de Bachillerato - Grupo Único. Mazatlán, Sin.27 de Agosto de 2008
EJEMPLO 4:
INDI IN DICE CE .
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del mismo en capítulos y secciones, e indica el número correspondiente a las páginas en las que se inician.
EJEM EJEMPL PLO O 1:
CAPÍTULO 1 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.................................................... 1. Justificación 2. Problemas 3. Objetivos 3.1. General 3.2. Específicos 4. Periodo y espacio de la investigación 5. Metodología 5.1. Estrategias de la investigación i nvestigación
5.2. Fuentes de información 6. Marco Teórico
EJEMPLO 2:
EJEMPLO 3:
Introducción:
Presen Presenta ta el inform informe e señala señaland ndo o
las grand grandes es líneas líneas de la exposic exposición ión del tema
investigado y las fuentes en las que se ha basado el autor. Cabe destacar que algunos autores obvian la introducción en el esquema del proy proyec ecto to,, por por asum asumir ir que que el capí capítu tulo lo intr introd oduc ucto tori rio o está está inte integr grad ado o por por el planteamiento del problema, los objetivos y la justificación justificación de la investigación, investigación, lo que se considera igualmente válido. Lo importante es no redundar o repetir aspectos en las distintas secciones en su estudio.
En él se recomienda contemplar los siguientes aspectos:
•
Breve reseña del tema donde se ubica el problema por investigar.
•
Importancia de la temática.
•
Su vigencia.
•
Su actualidad.
•
Propósito o finalidad de la investigación.
EJEMPLO 1:
En este trabajo podemos observa sobre la historia de nuestra nación quienes fueron sus implementadores, las fechas en las cuales se llevaron a cabo todos los procedimientos de la independencia, los factores externos e internos que lo motivaron así como sus representantes o propulsores, el contexto histórico social que lo envuelve y la repercusiones de la conquista hasta nuestros días.
EJEMPLO 2:
El presente documento tiene por objetivo profundizar en las causas que dieron como resultado la independencia de mexicana. Para ellos se investigo con
(autores o fuentes) y se espera con con esta investigas conocer a los próceres próceres y las motivaciones que tuvieron para liderar el proceso de independencia.
EJEMPLO 3:
Una firma comercial desea conocer la influencia que tiene el nivel cultural de las familias en el éxito de una campaña publicitaria sobre cierto producto. Para ello, aprovecha los resultados de una encuesta anterior clasificando las respuestas en tantos grupos como niveles culturales ha establecido. Estamos ante un modelo de un solo factor, ya que la firma sólo está interesada i nteresada en averiguar si los distintos niveles culturales influyen o no de la misma manera sobre las ventas, no importándole la influencia del resto de los factores que pueden inducir a una mayor o menor tendencia a la compra. El modelo es de diseño fijo porque la firma aplicará los resultados de la investigación exclusivamente a los niveles culturales establecidos por ella, que pueden abarcar o no la gama completa de formación cultural.
Ejemplo 4:
La presente monografía versa sobre la institución de la autoridad parental, extinción, perdida y suspensión, que hemos tenido a bien investigar debido a la importancia de la misma, la cual fue creada con el fin de proteger a los menores de edad e incapaces en las familias Salvadoreñas para garantizar el desarrollo integral e dichos menores, regulado en diferentes leyes, convenios, tratados, pactos, ratificados por El Salvador y así contribuir a la formación de mejores ciudadanos para nuestra sociedad.
EJEMPLO 5:
El poder del Gobierno Salvadoreñ Salvadoreño o está dividido en tres órganos, órganos, cada uno de ellos con funciones importantes. Los tres órganos son el Ejecutivo, El Legislativo y El Judi Judici cial al.. Art. Art.86 86 Cons Constit tituc ució ión. n. Los Los órga órgano noss está están n repr repres esen enta tado doss por por personas que expresan la voluntad estatal. El Órgano Legislativo es un cuerpo colegiado, compuesto por 84 diputados que representan la totalidad de la nación. Es regido por el presidente de la Asamblea Legislativa, quien junto con los demás diputados que conforman la Asamblea Constituyente, que son electos a través de voto popular cada 3 años.
OBJETIVOS.
Esto Estoss debe deben n esta estarr orie orient ntad ados os a la obte obtenc nció ión n de un conoc onocim imie ient nto o y ser ser congruentes entres sí. El objetivo ayuda a las investigaciones a definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como podría ayudar a resolverlo. Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. No deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigación. Son las guías de estudio durante el proceso de la investigación
Los Los objet objetiv ivos os de inve invest stig igac ació ión n son son meta metass que que se traza traza el inves investitiga gado dorr en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa." En cuanto a su redacción, los objeti objetivos vos traduc traducirán irán en forma forma afirmat afirmativa iva,, lo que expres expresaba aban n las pregun preguntas tas iníciales. Para ello se hará uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer,
caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.
EJEMPLO 1:
Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
EJEM EJEMPL PLO O 2:
Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
EJEM EJEMPL PLO O 3:
Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos.
EJEM EJEMPL PLO O 4:
Conocer la forma estructural en la que se divide la Asamblea Legislativa y él Órgano Ejecutivo Ejecutivo como poderes poderes del Estado.
EJEMPLO 5: Conocer orígenes históricos de nuestra legislación.
Alcance y Limitaciones: Alcances:
Se refiere a logros que dentro de la investigación o resolución del problema se han han cons conseg egui uido do,, debe deben n cons consid ider erar arse se,, hast hasta a qué qué punt punto o pued puede e
lleg llegar ar la
investigación o resolución del problema.
EJEMPLO SOBRE UN ALCANCE:
Con la presente investigación se pretende conocer a cerca de la rentabilidad del Champo germen de trigo el cual según muestra de mercado parece un producto altamente vendible.
Limitaciones:
Consiste en establecer hasta donde fue posible y factible llevar a cabo los objeti objetivos vos
propu propuest estos os en la invest investiga igació ción, n, genera generalme lmente nte son restri restricci ccione oness
presentadas durante el proceso de la investigación que no permitieron lograr tota totall o parc parcia ialme lment nte e los los alca alcanc nces es plan plante tead ados os pued puede e esta estarr rela relaci cion onad ado o o
condicionados con los de recursos, políticas, situación fuera de control del investigador.
EJEMPLO SOBRE LIMITACIONES:
limitaciones económicas.
limitaciones físicas.
falta de acceso a información.
JUSTIFICACIÓN.
En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico. Además de explicar las maneras como el proyecto entrará a solucionar el problema planteado y cuál es su contribución.
Debe de incluir:
•
Incluye el impacto en el corto, mediano y largo plazo.
•
En qué forma va a beneficiar el proyecto a los ejecutores.
•
Se debe incluir el interés, la utilidad y novedad del proyecto.
Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:
•
¿Por qué se hace la investigación?
•
¿Cuáles serán sus aportes?
•
¿A quiénes pudiera beneficiar?
EJEMLO 1:
Al utilizar Internet como herramienta de comunicación se amplía el radio de cobe cobert rtur ura a de los los desa desarr rrol ollo loss de inve invest stig igac ació ión, n, perm permititie iend ndo o una una mayo mayor r accesibilidad a la información y a cuestionarios de autovaloración en línea para la detección diagnóstica de trastornos permitiendo que la problemática de los trastornos del sueño beneficien fuertemente en la salud de las personas que lo posee poseen n acarr acarrean eando do trasto trastorno rnoss fisiol fisiológi ógicos cos,, así como como reperc repercusi usione oness en el
aspecto social del individuo. ApneaConsulta.com como un proyecto gratuito y accesible a la población general, se apoyará en la detección de estos problemas para su corrección por medio de recomendaciones o tratamiento médico en caso de requerirse.
EJEMPLO 2:
El presente trabajo parte de la importancia de la formación de la identidad personal en estas edades tempranas y por ello entendemos el valor que tiene la contribución que a dicho propósito tiene el diálogo con la memoria cultural -leer lo que otros han pensado acerca de la realidad nos ayuda a comprender mejor el mundo y por tanto a nosotros mismos-; así como el diálogo y confrontación nece necesa sario rioss en la cons constr truc ucci ción ón del del cono conoci cimi mien ento to y en la comu comuni nica caci ción ón y convivencia con sus iguales.
EJEMPLO 3.
El proyecto que presentamos nace como fruto de la evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladas durante el curso escolar 1999-2000 encaminada a poner en funcionamiento y dinamizar la Biblioteca Escolar que hasta ese momento estaba siendo infrautilizada. Para ello organizamos una serie de actividades orientadas principalmente a dar a conocer el espacio de la Biblioteca a nuestros alumnos. La experiencia, en su estado inicial, fue bien acogida por parte del profesorado, pero sobre todo con gran entusiasmo por parte de los alumnos, que vieron con alegría, como se les abría un espacio nuevo en el centro. También descubrimos que el profesorado, con un trabajo bien organizado y con medios es capaz de entrar en procesos que hasta el momento parecían fuera de nuestro alcance.
EJEMPLO 4:
El pres presen ente te
trab trabaj ajo o trat trata a acer acerca ca de la impo import rtan anci cia a de la orga organi niza zacción ión
administrativa, asimismo de la competencia de cada uno de los Órganos de Estado Estado en especial especial la que corresponde corresponde a la Asamblea Asamblea Legislativa Legislativa ya que es esta la encargada de legislar, crear, reformar, interpretar y derogar las leyes.
EJEMPLO 5:
El presente documento recepcional se realiza primordialmente porque es un requerimiento que presenta el plan de estudios de la licenciatura en educación secund secundari aria, a, 1999. 1999. Al igual, igual, es necesa necesario rio realiz realizar ar una prácti práctica ca docent docente e en condiciones reales de trabajo en los semestres VII y VIII de la educación Normal, cubriendo 15 horas semanales al mes, 10 ante grupo y 5 en modalidad de ayudantía, esto para tener y concentrar la información pertinente para la elaboración del documento antes mencionado.
MARCO TEÓRICO.
ELABORACIÓN DE MARCO TEORICO EN BASE A NORMA ISO 690-1 REGLAS DE CATALOGACIÓN ANGLOAMÉRICANAS, APA, MLA, TURABIAN, CHICAGO.
Es el cuerpo del trabajo. En él se presentan los datos relevantes, hallazgos recogidos y las deducciones que a partir de ellos hemos realizado con base a
los resultados resultados del análisis análisis acerca acerca de la informació información n que se ha recolectad recolectado o en cuanto al tema de investigación. El desarrollo puede dividirse de distintas formas en partes, capítulos y secciones, sólo en secciones. EN ESTE MODELO SE DESARROLLARAN SECCIONES. Puede incluirse en esta sección un apartado de Ante Antece cede dent ntes es del del tema tema que que se está está inve invest stig igan ando do y cons consis iste te en una una descripción sintética de los acontecimientos y hechos que se han presentado con anterioridad al problema que se está investigando, ya que ponen en claro y explican la situación y circunstancias que se han presentado anticipadamente a la versión de los contenidos, derivaciones y consecuencias que se presentan en esta sección.
MARCO TEORICO SEGÚN FIDIAS G. ARIAS 3ra. EDICIÓN.
El marco teórico de la
investigación o marco referencial, puede ser
definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar. Dicho marco, generalmente, se estructura en tres secciones:
Antecedentes de la Investigación
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los ante antece cede dent ntes es de la inve invest stig igac ació ión n con con la hist histor oria ia del del obje objeto to de estu estudio dio en cuestión.
En este punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos. Aunq Aunque ue los los ante antece cede dent ntes es cons constit tituy uyen en elem elemen ento toss teór teóric icos os,, ésto éstoss pued pueden en preceder a los objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación.
Bases Teóricas
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punt punto o de vist vista a o enfo enfoqu que e dete determ rmin inad ado, o, dirig dirigid ido o a expl explic icar ar el fenó fenóme meno no o problema planteado. Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratada o de las variables que serán analizadas. Para elaborar las bases teóricas de la investigación se sugiere considerar los siguientes aspectos: • Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado. • Relación entre la teoría y el objeto de estudio. • Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación. • Adop Adopci ción ón de una una post postur ura a por por part parte e del del inve invest stig igad ador or,, la cual cual debe debe ser ser justificada.
Definición de Términos Básicos
Consis Consiste te en dar el signif significa icado do preciso preciso y según según el contex contexto to a los concep conceptos tos principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado.
La definición definición de
términos términos básicos básicos "es la aclaración aclaración del sentido sentido en que se
utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema.
Notas y Citas:
Las notas (que son textos propios o citas de terceros que el autor no considera conve convenie niente nte inclui incluirr en el texto texto propia propiamen mente te dicho dicho)) y las citas citas (refer (referenc encias ias,, bibliográficas de los textos citados en el trabajo) pueden colocarse al pie de la página al final de cada sección o al final del trabajo.
CONCLUSIÓN.
Sintetiza y expresa las afirmaciones finales a las que hemos arribado a partir de los datos y deducciones reflejados en el cuerpo del trabajo. Debe estar en sint sinton onía ía con con los los obje objetiv tivos os,, resp respon ondi dien endo do a las las preg pregun unta tass que que en ella ella se formulan. Las respuestas no han de ser necesariamente concluyentes. Una inve invest stig igac ació ión n seri seria a pued puede e conc conclu luir ir afir afirma mand ndo o que que no se cuent uenta a con con la
información suficiente como para dar una respuesta definitiva sobre el tema en ella planteado.
Recomendaciones: Deben ofrecerse elementos para orientar futuras actividades de investigación o para instrumentar programas de acción tendientes a influir en los procesos de la realidad que busca transformarse. Bajo la perspectiva de investigador se mencionará propositivamente algunas acciones prácticas encaminadas a mejorar aspectos específicos de la situación actual del área en que participó y/o la implementación de acciones que sean resultados mismos de la investigación realizada.
EJEMPLO 1:
Por tanto, vemos que un sistema de derechos es necesario el conocer de qué forma opera la estructura organizativa para de esta forma entender el por qué de las leyes leyes y la forma forma bajo bajo la cual cual nues nuestr tra a cons constititu tuci ción ón polít polític ica a
en su
legislación ha dispuesto como se llevara a cabo dicho proceso es decir que con la elaboración de este trabajo pretendí entender un poco más acerca de la función función legislativa legislativa ya que como futura futura profesional profesional del derecho derecho me veré en la situación de aplicar la disposiciones legales y por ello se me vuelve prioritario ente entend nder er cómo cómo nace nacen, n, para para que que nace nacen n y quié quiéne ness son son los enca encarg rgad ados os de crearlas.
EJEMPLO 2:
La aportación fundamental de este trabajo es poner de manifiesto el valor de la PET en el seguimiento clínico de las pacientes afectas de cáncer de mama y la demostración práctica de la idoneidad de la realización de estudios PET de control evolutivo ante la sospecha clínica y/o radiológica de recurrencia tumoral. Al mism mismo o tiemp tiempo o perm permitite e deci decidi dirr el méto método do tera terapé péut utic ico o más más adec adecua uado do y monitorizar la respuesta al tratamiento instaurado en los estudios PET de control de la enfermedad.
EJEMPLO 3:
En lo investigado pude aprender que el agua se representa con H2O, lo cual quiere decir que lo componen partículas de hidrógeno y oxígeno. Se le dan diversos usos y por tal motivo es indispensable en la vida de los humanos, pero muchos desperdician su uso y esto provoca inestabilidad global en cuanto al manejo de agua y su acceso.
EJEMPLO 4:
Estos énfasis especiales de los metodistas unidos proporcionan la base de la teología práctica, la experiencia de la realización del evangelio de Jesucristo en la vida de los cristianos. Estos énfasis se han conservado, no tanto mediante declaraciones doctrinales como mediante el movimiento vital de la fe y práctica,
segú según n éste éste se mani manififies esta ta en las las vidas idas conv conver ertitida dass y dent dentro ro de la vida vida disciplinada de la iglesia.
EJEMPLO 5:
A cerca de las siete maravillas del mundo creo que fue muy interesante hacer este trabajo, aprendí más acerca de las culturas, y ahora puedo comunicarles a las personas de lo que se pierden. No sabíamos nada acerca de este tema hasta que lo hicimos y enserio fue muy bueno haber aprendido más acerca de este tema. Otras de las razones fueron para informar más acerca de las culturas que antes estaban para que informen y cada vez se hagan más ricas en información. i nformación.
Bibliografía:
La bibliografía o lista de referencias bibliográficas comprende un inventario de los materi materiale aless consul consultad tados os citado citados, s, ordena ordenados dos alfabé alfabétic ticame amente nte a partir partir del apellido del autor.
Esto significa que se debe indicar todo el material bibliográfico utilizado sin excepción como como (libros, artículos de revistas, sitios de internet).
EJEMPLO 1:
Bibliografías Libros.
McNeil, I. Eugene. Contabilidad Financiera. México: Editorial Diana, 1973. Sanders, Donald H. Computación En Las Ciencias Administrativas. Santa Fe De Bogota: Editorial McGraw-Hill Latinoamericana, 1982. Lawrence, Charles. Procedimientos de Auditoria. 3ra ed.. México: Impresos Nacionales, 1981. Ouchi, William. Teoría Z. Bogotá: Editorial Norma, 1986. Meigs, Walter B. Principios De Auditoria. 10ma ed.. México: Editorial Diana, 1981. Ramírez Cavassa, César. Administración Para Secretarías Ejecutivas. México: Editorial Limase, 1987. Fernández Arena, José Antonio. El Proceso Administrativo. 11va ed.. México: Editorial Diana, 1980.
EJEMPLO 2:
Bibliografías de revistas:
Velásquez Villacís, Mauro. “Los extranjeros en el Barcelona”. REVISTA EL IDOLO. (4), Guayaquil, Ecuador: Grupo de Servicios Litográficos, Feb. 1996. p. 14-17. Pérez Moreno, José Ignacio. “Ok PC: La revista de videojuegos para PC”. REVISTA OK PC. (7), Madrid: Editorial Nueva Prensa, Feb. 1993. p. 3. Nava Navarr rro o Guzm Guzmán án,, José José.. “La “La magi magia a de Alex Alex”. ”. REVI REVIST STA A ESTA ESTADI DIO. O. (111 (1116) 6),, Guayaquil, Ecuador: Enza Editores, Jun. 1995. p. 8-12.
EJEMPLO 3:
Bibliografías de periódicos:
Palemón Cabrera, José. Su vida es muy intensa entre vacas y caballos.... El Comercio, Quito, Sec. B; 2. Sábado 7 de Abr. del 2001. Tutivén, Carlos. La mentalidad del motivo cambió. El Comercio, Quito, Sec. C; 5, Domingo 22 de Abr. del 2001. Laso R., José. De caretas y pasamontañas. Hoy, Quito, Sec. A; 4, Domingo 22 de Abr. del 2001. Agua vil, Ramón. El baño es a la madrugada. El Comercio, Quito, Sec. E; 1, Domingo 22 de Abr. del 2001..
EJEMPLO 4:
Bibliografías de instituciones.
ECUADOR. CONCENTRACION DEPORTIVA DE PICHINCHA. Plan Operativo. Quito: [s.n.], 1996. ECUADO ECUADOR. R. CONTRA CONTRALOR LORIA IA GENERA GENERAL L DEL ESTADO ESTADO.. Vadem Vademéc écum um legal. legal. Quito: [s.n.], 1981. ECUADOR. MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERIA. Sistema contable para para coop coopera erativ tivas as del del sect sector or agro agrope pecu cuar ario io.. Guay Guayaq aquil uil:: Depa Depart rtam amen ento to de publicaciones de CEDEGE, 1976.
EJEMPLO 5:
Bibliografías de documentos audiovisuales WAGN WAGNER ER,, Rich Richar ard. d. El dram drama a musi musica call wagn wagner eria iano no.. [Gra [Graba baci ción ón sono sonora ra]. ]. Barcelona: CYC, 1998. BARDEM, Juan Antonio. Calle Mayor. [Vídeo]. Madrid: Paramount Pictures : El Mundo , [2002]. 1 disco compacto.
ANEXOS.
Si es necesario se pueden incluir anexos al final del trabajo. Los anexos pueden estar formados por la información no relevante para el desarrollo del tema pero
que se desea que conste. Por ejemplo, grandes tablas de datos que dificultarían la lectura del trabajo, listados de gran tamaño, etc.
En el caso de que se haga un glosario (diccionario de términos especializados usados en el trabajo) se incluirá también como anexo. En el caso de tener más de un anexo, éstos se identificarán con letras mayúsculas: ANEXO A, ANEXO B, etc.
Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guías de entr entrev evis ista ta y obse observ rvac ació ión, n, proy proyec ecto tos, s, prog progra rama mas, s, cuad cuadro ros, s, gráf gráfic icos os,, diag diagra rama mas, s, resu resultltad ados os de labo labora rato torio rios, s, cron cronog ogra rama mas, s, pres presen enta taci ción ón de la exposición etc. Dichos agregados son ordenados de acuerdo a cómo han sido citados en el cuerpo del trabajo. tr abajo.
EJEMPLO 1:
ANEXO SOBRE DIAGRAMA.
EJEMPLO 2: ANEXO SOBRE RESULTADOS DE LABORATORIO.
EJEMPLO 3:
ANEXO SOBRE MAPA
EJEMPLO 4:
ANEXO SOBRE GRAFICO
EJEMPLO 5:
ANEXO SOBRE CRONOGRAMA.
Apéndice:
Completan algunos de los anexos presentados en el informe de los resultados de la investigación, expresan y aclaran con mayor amplitud y agregan valor al anexo indicado. Por ejemplo apéndice al anexo, “Ley Antimaras” o apéndice al sistema de nutrición infantil.
Glosario:
Con Conjun junto
de
con concep ceptos tos
más más
imp importa ortant ntes es
orde rdenado nadoss
alfa alfab bétic éticam ame ente, nte,
relacionados con el tema de investigación que se está realizando, que lo aclaran o explican para su interpretación en cuanto su contenido y exposición de la problemática investigada.
CONCLUSION.
Conocer a cerca de los pasos o el método a seguir para elaborar un proyecto de investigación, resulta beneficioso para todas las personas en general, más aún si eres un estudiante de cualquier nivel; en la universidad en especial ya que es en
ese ese proc proces eso o de esta estarr curs cursan ando do una una educ educac ació ión n supe superi rior or como como futu futuro ro
prof profes esio iona nale less se nos nos exig exige e la elab elabor orac ació ión n de un sinf sinfín ín de trab trabaj ajos os de investigación a lo largo de toda nuestra carrera.
ANEXOS
ANEXO B.
Bibli Bibliogr ograf afía ía.
Arias, E (1994). Guía para la elaboración de proyectos de investigación. Trabajo no publicado. Caracas.
Arias, E (1998). Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Caracas: Episteme.
Norma ISO 690-1 reglas de catalogación angloamericanas, APA, MLA, TURABIAN, Chicago.
Fidias G. Arias., 1 999 El proyecto de investigación. Guía para su elaboración, Carcas. Episteme.
A
I
ANEXO B..................................................33 ANEXOS...................................................32 ANEXOS...................................................28
INDICE.......................................................8
J
B
JUSTIFICACIÓN.....................................4, 16
Bibliografía..............................................34
C CONCLUSION...........................................31 CONCLUSIÓN...........................................22
M MARCO TEÓRICO.................................5, 19
O OBJETIVOS...........................................3, 13
