Las 55 Reglas de Ron Clark

Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Callejas Berlango, Ana Corral Talavera, Eva Marina Fernández Quintana Nieves Férriz Prieto Laura González Fernández Irene Valle Peinado Grupo: Las Mariposas 1º de Educación Infantil C Didáctica de la Educación Infantil Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

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1. INTRODUCCIÓN 2. BIOGRAFÍA 3. COMO EMPEZÓ TODO. 3.1 METODOLOGÍA 4. RON CLARK ACADEMY. 4.1 HISTORIA. 4.2 TECNOLOGÍA E INSTALACIONES 4.3 LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL. 4.4 ATENCIÓN DE LOS MEDIOS DE 2008- “VOTA A TU GUSTO” 5. LAS 55 REGLAS ESENCIALES. 6. CURIOSIDADES.

6.1 ARTÍCULO DE UNA ALUMNA.

6.2 FRASES DESTACADAS. 7. CONCLUSIÓN. 8. WEBGRAFÍA.

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INTRODUCCIÓN.

A lo largo de este trabajo descubriremos la historia de un grupo de alumnos en los que nadie creyó, chicos y chicas abocados al fracaso escolar y víctimas de los prejuicios sociales. No es fácil demostrar cuanto vales desde un centro escolar situado en uno de los peores barrios de Nueva York, la zona hispana de Harlem. Si a esto le unimos las situaciones de marginalidad, desamparo e inadaptación de sus familias no podemos esperar más que el fracaso académico y personal. No pretendemos desde aquí criticar la actitud de quienes abandonaron y no fueron más allá de una fallida labor de transmisor de conocimientos. Poniéndonos en su piel y siendo honestos tendremos que reconocer que es difícil y hasta desesperante intentar trabajar en semejantes condiciones, sin apenas medios, con un alumnado hostil y sin apoyo ni familiar ni institucional. Pero alguien resistió y cambió la vida de estos chicos que acostumbrados a no importarles a nadie, incluidas en algunos casos a sus familias, se sintieron arropados, comprendidos, valorados y animados por un profesor que para acercarse a ellos y descubrirles lo valiosos que eran tuvo que acudir a un método nada convencional que tuvo excelentes resultados. Esta historia dio pie a un libro llamado “Las 55 reglas esenciales” record de ventas y libro de cabecera de muchos docentes. Las directrices que nos marca esta publicación se pueden aplicar a cualquier tipo de alumnado sin que necesariamente sea conflictivo o provenga de un entorno marginal. Tal fue el éxito que Ron Clark abrió una escuela privada pero gratuita a la que profesores de todo E.E.U.U. acuden a aprender los métodos de enseñanza de tan singular docente que no se limitó a enseñar conocimientos y fue más allá dándole a sus alumnos la posibilidad de creer en ellos mismos, formarles como personas y potenciando las habilidades que cada uno poseía llevándoles hacia el éxito. Esperamos que esta historia cale entre nuestros compañeros como lo ha hecho en nosotras.


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BIOGRAFÍA.

Nació en Bethaven, Carolina del Norte en 1972. Hijo de DJs de una sala de fiestas, desde pequeño la música y el baile estuvieron presentes en su vida diaria, lo que más tarde le ayudaría para organizar sus clases. Se graduó en la Universidad de Carolina del Este en 1994, pero no pensó en un principio en dedicarse a la docencia, tenía en mente ejercer algún tipo de trabajo que conllevase aventuras y un modo de vida poco convencional. Buscando su camino viajó por Europa durante un año realizando diversos trabajos hasta que una enfermedad le llevó de vuelta a su ciudad natal, una vez allí, su madre le animó a ejercer la profesión para la que se había preparado y en 1995 cubrió la plaza de un profesor que acababa de fallecer en un colegio de Snowden. Allí comenzó su pasión por cambiar la forma convencional de enseñar y su lucha contra el fracaso escolar, que llevó a cabo finalmente con un notable éxito en el centro escolar P.S.83 de Harlem, en el que solicitó trabajar en 1999 después de ver un reportaje de televisión sobre escuelas difíciles, buscaba un reto, una aventura y la oportunidad de llevar a cabo sus revolucionarios métodos, todo esto lo encontró en esta escuela. Ron Clark ha alcanzado gran popularidad por sus éxitos logrando excelentes resultados en alumnos con desventajas y problemáticos lo que le ha valido ser acreedor de distintos premios entre ellos obtuvo el Disney Award a profesor del año en el 2000, desde entonces vive en Atlanta donde dirige la Ron Clark Academy y desde donde se desplaza para dar conferencias por todo EEUU. Es autor de varios libros: El fin de las clases aburridas, Las once excelencias y Las cincuenta y cinco reglas esenciales. Este último record de ventas y libro de cabecera de muchos docentes estadounidenses y latinoamericanos. En el año 2006 se realizó una película titulada, Ron Clark history, en español se tituló, Unidos para triunfar, basada en la experiencia en el centro escolar P.S.83 del Spanish Harlem y supervisada por sus protagonistas reales. También se publicó un disco llamado, The essential rap, con las canciones que utilizaba en sus clases para enseñar a sus alumnos. Ron Clark sigue ejerciendo de profesor en su academia y sigue teniendo un estrecho contacto con sus antiguos alumnos de Nueva York. Su esfuerzo y dedicación a sus alumnos le ha llevado a visitar la Casa Blanca en tres ocasiones para ser homenajeado por el presidente. Ron Clark es conocido en su país como el educador de América.


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COMO EMPEZÓ TODO.

Clark había planeado construir la escuela 10 años antes de que pudiera comenzar la construcción. Con el producto de sus dos libros: “The Essential 55” y “Excelente 11”. El trabajo de Ron Clark, es sin duda un gran homenaje a la educación intercultural y a ciudadanía, así como la gran educación especial. Ron Clark, tambíen se ve influida por los autores de escuela Nueva. Por otro lado es un himno a la creencia en la educabilidad del hombre, sin dejar rastro de tener una utopía, dada la extrema generosidad del maestro.

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METODOLOGÍA

Clark es conocido por su capacidad de reunir resultados de las pruebas mediante el uso de métodos únicos que incorporan la innovación y la creatividad. Su clase tuvo una gran evolución ya que pasó de ser la menos capacitada a la mejor de ese año con las mejores calificaciones obtenidas. La mayoría de ellos fueron admitidos en el prestigioso West Manhattan Middle School, fueron los primeros de Spanish Harlem en conseguir cursar estudios en este centro. Animó a cada uno de ellos a descubrir sus habilidades y a potenciarlas dentro de sus posibilidades. Se acercó a los chicos, rompió las distancias entre alumnos y profesores, les sugirió que le enseñasen a saltar a la comba, se sentaba con ellos en el comedor en vez de hacerlo en la mesa de los profesores, cuando nevaba hacía batallas de bolas, así se gano su confianza. Ideó formas de captar la atención del alumnado, animó a los alumnos más destacados en dibujo a decorar la clase con grafitis como los que realizaban en las calles. Ideó la forma de que memorizasen datos tales como la lista de presidentes americanos y sus logros, insertándolos en las letras de un tipo de música que formaba parte de la cultura del barrio de los chicos, el rap. Hacía las clases amenas realizando competiciones de habilidad o conocimientos, se prestaba a bromas y su comportamiento era divertido e inusual. Prestaba atención individual a sus alumnos y a las necesidades de cada uno, les inculcó lo importantes que eran, el potencial que llevaban dentro y que podrían llegar hasta donde se propusieran. La escuela también ofrece a los estudiantes oportunidades para los viajes internacionales y ofrece talleres de capacitación para los maestros, así aprenden más sobre los métodos de enseñanza de Clark. Clark no solo se basa en dar las clases en su aula ya que da discursos públicos sin notas, a veces sin preparación y en ocasiones frente a cámaras de televisión. Sus conferencias son musicales.


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Ejercita la memoria de sus alumnos haciéndoles que cada uno muestre cada país y su capital. Los estudiantes de RCA viajan incluso cuando se quedan en el edificio. Las aulas se transforman en planetas, en hospitales, en ruinas antiguas, lecciones de de artes matemáticas, ciencias y lenguajes. Aprenden todos los monarcas británicos en orden y toman pruebas en la historia de Inglaterra, las religiones, economía cantando en forma de rap. Cuando sus alumnos leyeron uno de los libros de Harry Potter para realizar un trabajo decoraron la clase como si fuese Hogwart. Para motivar a sus alumnos utilizaba las competiciones de habilidades y conocimientos para incentivar el interés y la motivación. El currículo de la Academia de Ron Clark cubre los requisitos básicos de las materias de Georgia. Adicionalmente, el estudiante está expuesto a clases y programas donde aprende y está en contacto con la fotografía, la danza, la producción musical, el arte del diseño, la actuación y las relaciones de negocios. Clark llama al método “edutaining”, educar y entretener al mismo tiempo. Dicen que su estilo ayuda a los estudiantes a dominar conceptos avanzados y los mantienen ansiosos por aprender.

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RON CLARK ACADEMY.

La Ron Clark Academy fomenta un ambiente que inspira a la excelencia académica, liderazgo, colaboración y una educación de clase mundial para los estudiantes. Esta escuela es un lugar mágico donde los alumnos experimentan la verdadera alegría que viene con el aprendizaje. Se enseña de manera innovadora, creativa e inspiradora y encarga a los jóvenes a ser dueños de sus destinos, alcanzar sus metas y cumplir sus sueños con compasión, integridad y honor. La Ron Clark Academy llena sus días de estudiantes con el conocimiento y la maravilla, todo el tiempo que exige el rigor académico y logro de unos resultados increíbles. Se celebra y abraza el éxito de sus métodos y están dispuestos a compartir sus métodos con los educadores de todo el mundo. Es un centro de formación de educadores y se anima a los maestros, administradores y otros actores educativos a visitar las instalaciones, observar los Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

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salones de clase en la acción y asistir a la capacitación del personal de desarrollo. El galardonado personal está comprometido con la excelencia, pasión, conocimiento y experiencia. A menudo se dice que la Ron Clark Academy es una escuela que la comunidad construyó, se ha trabajado con los miembros de la comunidad, líderes empresariales, los padres y educadores. Es un centro privado aunque es gratuito y sin ánimo de lucro. Por sus instalaciones han pasado más de diez mil profesores de todo el mundo para aprender los métodos de enseñanza que se llevan a cabo en la Ron Clark Academy. El centro se mantiene gracias a donaciones y el patrocinio de diferentes marcas comerciales.

4.1 HISTORIA. La Academia Ron Clark está situada al sureste de Atlanta, Georgia, y tiene capacidad desde quinto al octavo grado. Los estudiantes son de baja riqueza a las familias de alto patrimonio. Clark había planeado que tardaría en construir la escuela diez años, Clark utilizó la financiacion adicional de la venta de sus libros para el proyecto que finalmente costó más de $ 3.5 millones. La academia fue establecida el 25 de junio de 2007. Las clases comenzaron para los estudiantes el 4 de septiembre de 2007.

4.2 TECNOLOGÍA E INSTALACIONES Cada aula ofrece a los estudiantes ordenadores portátiles, pizarras interactivas, cámaras digitales, los proyectores y equipos de audio y video. Además la escuela ofrece a los estudiantes con servicios accesibles, como un estudio de grabación, un cuarto oscuro(es un cuarto completamente oscuro que permite el procesamiento de luz. Es utilizado para películas fotográficas y papel fotográfico) ,una biblioteca de dos pisos, techo abovedado, un gimnasio y un estudio de baile.

4.3 LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL. Los estudiantes asisten a la Academia Ron Clark provienen de una amplia gama de fondos, incluyendo los estudiantes de familias de alto patrimonio. Los estudiantes deben pasar por un proceso de solicidus para ser aceptado en la escuela. Solo 50 estudiantes fueron aceptados de 350 solicitudes el primer año escolar. Los estudiantes son seleccionados para ser entrevistados por la escuela. Si el alumno es aceptado, los padres deben firmar un contrato de obligación en la que los padres están de acuerdo voluntario de 10 horas de su tiempo en cada trimestre. También tendrán que permitir que sus hijos vayan de excursión ya que es una actividad obligatoria y fundamental para el plan de estudios.


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4.4 ATENCIÓN DE LOS MEDIOS DE 2008- “VOTA A TU GUSTO” Los estudiantes de la academia de Ron Clark crearon una canción en 2008 sobre las elecciones presidenciales de EE.UU. “Vota a tu gusto”. Al mismo ritmo y la melodía de “Whatever Yoy Like”. Fue una interpretación de los alumnos de 6º y 7º que fue publicada en internet y atrajo la atención nacional. El video ha sido visto más de 2 millones de veces.

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LAS 55 REGLAS ESENCIALES.

Ron Clark presenta en 55 Reglas esenciales las pautas para llegar a ser un gran educador. Las reglas pretenden preparar a los niños para lo que les espera cuando salgan de clase, para enfrentarles a cualquier situación y darles la seguridad para hacerlo. El autor practica y hace cumplir los cincuenta y cinco pasos en clase desde el primer día. Comenzó a colgar las normas escritas en cartulinas por toda la clase, la mayoría de comportamiento o de respeto hacia los demás. Se empeñó en que los chicos y chicas se familiarizasen con ellas hasta cumplirlas sin necesidad de imposición, de forma natural. Una de las reglas que les inculcó fue, que debían ser una familia, porque en una familia cuando uno consigue un éxito todos se alegran sin sentir rencor o envidia y cuando un miembro de una familia fracasa o cae en desgracia todos se hacen una piña para ayudar y apoyar a quién les necesita. Dio con esta norma al conjunto de la clase una entidad de grupo unido, cosa de la que carecían. REGLA 1: Responder a un adulto .Al responder a un adulto, debemos hacerlo diciendo; “Sí, señora, no, señor”. Si se quiere que los niños le respeten a uno, hay que asegurarse de que lo sepan. REGLA 2: Contacto visual. Establecer contacto visual es importante cuando intentas comunicarte con otra persona y demostrarle que le esta hablando con seriedad. La gente confía mucho más en ti y cree en tus ideas si nota que estás convencido y seguro de ti mismo, si estableces contacto visual con ella. REGLA 3: Felicitar a un compañero de clase. Si un compañero de clase gana en un juego o hace bien algo, lo felicitaremos. No importa la forma en que se haga, las familias se defienden, se respaldan y celebran los éxitos de sus miembros. REGLA 4: Respetar los comentarios, las opiniones y las ideas de los demás. Durante los debates, hay que respetar los comentarios de los demás, es una regla que debería imponerse en todas las salas de juntas y en todos los lugares de trabajo del país así como en la mesa de todas las familias. REGLA 5: Si ganáis, no alardeéis; si perdéis, no os enfadéis. Si se te da bien algo, los demás ya se darán cuenta. No hay necesidad de ir diciéndole a todo el mundo el talento que tienes, porque al Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

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alardear sobre ti mismo das una imagen negativa y a la gente no le importa cuales son tu aptitudes.

REGLA 6: Si os preguntan algo en una conversación, preguntad vosotros también a la otra persona. Porque es de buena educación demostrarles a los demás que estáis interesados en ellos como ellos en vosotros. REGLA 7: Tapaos la boca al estornudar o toser, y decid: "Perdón" Cuando tosáis, estornudéis o eructéis, es de buena educación volver la cara para no mirar a los demás y cubrirse la boca con la palma de la mano, después debéis decir: “perdón”. REGLA 8: No mostréis falta de respeto con vuestros gestos. Nos chasqueéis la lengua, no hagáis “chss”, no pongáis los ojos en blanco ni hagáis gestos irrespetuosos. REGLA 9: Dad siempre las gracias cuando os den algo. En nuestro día a día debemos asegurarnos de dar las gracias a todo el mundo; el dependiente de la tienda, a la camarera, a la persona que nos aguanta...No importa que sea algo importante o insignificante. REGLA 10: Cuando os den algo, no menosprecies el regalo, ni a quien os lo hizo. No menosprecies nunca a la persona que ha hecho un regalo, haciendo comentarios despectivos sobre éste o sobre el regalo. Es exasperante hacer un regalo que no esa preciado. REGLA 11: Sorprended a los demás con gestos de amabilidad. Tomaos la molestia de hacer algo asombrosamente agradable y generoso por alguien al menos una vez al mes. REGLA 12: Cuando puntuéis los trabajos de otros alumnos, hacedlo de forma correcta. Como adultos, a menudo nos encontramos en situaciones en las que tenemos que valorar el rendimiento de los demás y emitir un juicio, podemos aprender mucho de nosotros mismos observando la forma en que funcionan nuestros iguales, sin embargo para evaluar a los demás hay que tener mucha seguridad en uno mismo. REGLA 13: Cuando leemos todos juntos en clase, seguid a los demás. Si os pido que leáis debéis saber exactamente dónde empezar y hacerlo al instante, porque cuando leemos se ven nuevas palabras y escuchar su pronunciación refuerza su conocimiento. Lo más importante es entrenar a los niños para la comprensión de los que se está leyendo. REGLA 14: Responded todas las preguntas escritas con una frase completa. En las conversaciones con los demás es importante utilizar frases completas por respeto a la pregunta de la otra persona. Esta regla ayuda a desarrollar en los niños el uso del lenguaje escrito. Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

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REGLA 15: No exijáis recompensas. Es de mala educación pedir algo por portarte bien, debemos ser buenos, hacer las cosas del mejor modo posible, porque intentamos ser mejores personas, no por que esperamos una recompensa. En la vida real no siempre se recompensa el trabajo bien hecho, la gente trabaja porque se siente orgullosa de su rendimiento y le gusta lo que hace. REGLA 16: Hay que hacer los deberes cada día. En la vida diaria nos enfrentamos a numerosas tareas que debemos terminar cada día. REGLA 17: Los cambios de asignatura deben ser rápidos, tranquilos y organizados. Seriamos mucho más eficientes si nos restringimos a nuestros objetivos, los termináramos y luego utilizar el tiempo restante para actividades de ocio. REGLA 18: Es crucial ser todo lo organizados que se pueda. Esforzarse en ello. REGLA 19: Cuando ponga deberes, no protestéis ni os quejéis. A veces, hay cosas que sencillamente tenemos que hacer aunque no queramos, pero es nuestra obligación y por eso debemos hacerlas de todas formas. REGLA 20: Cuando haya un profesor sustituto, las reglas de clase son las mismas. Todos sabemos lo que pasa: “cuando el gato duerme, bailan los ratones”. REGLA 21: Seguid los protocolos específicos de clase. Guardar silencio o no levantarse del asiento, al trabajar con un grupo de niños complicado, es necesario empezar siendo todo lo estricto posibles para ir aflojando a medida que avanza el año. REGLA 22: Podéis traer una botella de agua al aula. No podéis salir a beber agua en mitad de clase. Todos rendimos mejor cuando nos sentimos cómodos con el entorno. Una botella de agua en la mesa permite trabajar mejor, por ejemplo en los días de mucho calor y no es necesario levantarse a media clase para ir a beber. REGLA 23: Recordad cómo se llaman los demás profesores y saludadlos por su nombre en los pasillos. Se trata de que cuando los alumnos hagan su vida, aprendan a conocer a las personas con quien viven y trabajan, e intenten hacer que se sientan cómodos en la comunidad en la que se relacionan. REGLA 24: Manteneos limpios y aseados, haced lo mismo con los servicios. REGLA 25: Saludad a las visitas y haced que se sientan bienvenidas. Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

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REGLA 26: No guardéis asientos en el comedor. REGLA 27: No os quedéis mirando a un alumno cuando lo están reprendiendo. A nadie le gusta que se le queden mirando cuando tiene problemas o le están riñendo.

REGLA 28: Llamadme si tenéis alguna pregunta sobre los deberes y dejad un mensaje, sólo un mensaje. Dar el nº de teléfono es importante puesto que así aseguras de que ningún alumno deje de hacer los deberes porque no ha entendido algo. REGLA 29: El abecé de la etiqueta. Costumbres que se deben respetar durante la comida: Colocarse la servilleta en el regazo, no poner los codos sobre la mesa, no chupárselos dedos, no hacer ruidos al comer, no masticar con la boca abierta, no jugar con la comida, no pasar el brazo por encima del plato de alguien… REGLA 30: Al terminar de comer, en el comedor o en cualquier otro sitio, responsabilizaos de vuestros desperdicios. REGLA 31: En una habitación de hotel, dejad propina para los trabajadores que van a limpiarla. Hacer algo por alguien que no te lo podrá agradecer, es poner en práctica aquello de que todo vuelve. Mostrar aprecio a quienes hagan algo por nosotros solo puede traernos cosas buenas. REGLA 32: En un autobús, sentaos siempre mirando hacia delante. Es atacar los nervios de cualquier chófer, conducir un vehículo de grandes dimensiones, con la presión de tener en las manos la vida de tantos niños que lo distraigan con sus gritos. REGLA 33: Cuando os presenten a alguien, estrechadle la mano y repetid su nombre. No recordar cómo se llama alguien puede producir momentos incómodos, esta regla trata de evitar situaciones así, repitiendo el nombre de la persona en cuanto te lo digan. REGLA 34: Cuando os ofrezcan comida, aceptad sólo la parte que os toque. No hay que ser avaricioso e intentar captar más comida de lo que debéis. REGLA 35: Si a alguien se le cae algo y estáis cerca, recogedlo. REGLA 36: Aguantad la puerta para que pase la gente, en lugar de dejar que se cierre delante de ellos. REGLA 37: Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 10 Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

Si tropezáis con alguien, decid: "Lo siento", aunque no haya sido culpa vuestra. REGLA 38: Cuando vamos de excursión, entrad con calma en los edificios públicos. REGLA 39: Cuando vamos de excursión, haced cumplidos sobre el lugar que estamos visitando. La gente siempre se siente algo tímida cuando recibe visitas encasa, eso ayuda a que se sientan más cómodos y relajados

REGLA 40: Durante una asamblea, no habléis ni llaméis a vuestros amigos. REGLA 41: En casa, contestad al teléfono con educación y corrección. Los niños suelen tener muy mala educación hablando por teléfono y esto hace que la gente se forme una mala impresión cuando llama a casa de alguien. REGLA 42: Cuando regresamos de una excursión, estrechad la mano de todos nuestros acompañantes. Se trata de mostrar aprecio cuando alguien se ha tomado la molestia de ayudarnos. REGLA 43: En la escalera mecánica, colocaos a la derecha si os quedáis quietos, avanzad por la izquierda. Eso permitirá avanzar a las personas que tengan prisa y cuando vayamos a entrar por una puerta, esperaremos a que salgan los demás. REGLA 44: Cuando hagáis cola, mantened los brazos junto al cuerpo y avanzad con calma. REGLA 45: No os coléis nunca. REGLA 46: No habléis en el cine mientras dura la película. REGLA 47: No traigáis Doritos a clase. Esta es una extraña regla, el autor pretende introducir una regla que aporte un poco de carácter y humor a la lista, su aversión a los doritos se basa en una experiencia personal. REGLA 48: Si alguien os molesta, decídmelo. Es una regla para desarrollar la moralidad y los vínculos dentro de la clase, los niños deben sentir que su profesor les protege. REGLA 49: Defended aquello en lo que creéis. No deberíamos aceptar un no como respuesta si creemos en algo y nuestro ser nos conduce en dirección a algo en lo que creemos. Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 11 Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

REGLA 50: Sed positivos y disfrutad de la vida. Hay cosas por las que no merece la pena disgustarse, es aconsejable mirarlo todo con la distancia adecuada y concentrarse en la parte buena de la vida. REGLA 51: Vivid de forma que nunca lamentéis nada. Si queréis ser algo, haced lo necesario para cumplir este sueño. REGLA 52: Aprended de los errores y seguid adelante. Todos somos humanos y a veces hacemos cosas que lamentamos. Cuando sucede no puedes hundirte en ello, hay que recuperarse, aprender de la experiencia y seguir adelante. REGLA 53: No importa cuáles sean las circunstancias, sed siempre sinceros. Aunque hayamos hecho algo malo, es mejor admitirlo, porque la sinceridad, a veces, hace que se olvide toda medida disciplinaria. REGLA 54: Carpe diem. Solo se vive una vez, no lo malgastéis. Esta regla trata sobre vivir cada día al máximo y apreciando cada momento. REGLA 55: Sed la mejor persona que podáis. A lo largo de la vida, a veces sentimos que se nos rompe el corazón y a veces nos sentimos como si nos faltara algo. Sin embargo, no importa lo mal que se pónganlas cosas, hay que asegurarse de evolucionar siempre hacia la clase de persona que quieres ser y de cuya compañía disfrutan los demás

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CURIOSIDADES.

6.1 ARTÍCULO DE UNA ALUMNA. -El primer día que nuestro nuevo profesor entró en clase nos reímos de él. Ron Clark era un tipo joven y blanco con un marcado acento sureño. Nos dijo que era un camarero cantante. Pensamos ¿Quién es este tipo? Esto debe ser una broma. Estábamos en quinto grado y pensé que pasaría la mayor parte del curso en la oficina del director, siempre fui una provocadora. Estaba equivocada, pasé la primera semana burlándome de él, a pesar de ello me dijo en el pasillo- Tamara, sé que eres muy inteligente y que lo puedes hacer mejor-. Me convenció de que era una líder por naturaleza y que podría llegar lejos si quería. Los veintinueve alumnos de aquella clase nos dimos cuenta de que Ron Clark no era un profesor convencional…. En una ocasión durante aquel curso nos llevó a ver “El fantasma de la ópera”, la mayoría de nosotros nunca habíamos salido de Harlem. Antes nos llevó a cenar a un restaurante y nos Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 12 Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

enseñó normas básicas de comportamiento como a no hablar con la boca llena, algo que nunca aprenderíamos en el ghetto…. Vivía en Harlem con mi madre, mi abuela y mis hermanos. Nunca tuve padre pero en mi barrio es algo habitual. Algunos niños y niñas que conozco han sido disparados o golpeados, tengo amigos que están en la cárcel y amigas que se quedaron embarazadas. Yo puede ser una de ellas, pero el señor Clark y mi madre lo impidieron… Cuando fue nombrado profesor del año dijo que para elegir a los tres alumnos que le dejaban que le acompañasen sacaría sus nombres de un sombrero, pero llegado el momento nos llevó a todos. Nos alojamos en el Hilton durante tres días. A todos les llamó la atención de que estuviésemos allí pero a Clark le dio igual. No me imagino a ningún profesor haciendo aquello. El vio algo en nosotros que nadie más supo ver…. En el 2003 nos llevó a algunos de nosotros a un viaje a Sudáfrica para hacer entrega de suministros escolares y visitar orfanatos. Esa es la experiencia más increíble de mi vida. Desde entonces sueño con crear un club de mujeres que ayuden a personas de cualquier origen… Estoy a punto de graduarme en secundaria en el Harlem Renaissance High School , tengo unas notas magníficas y pronto me matricularé para cursar derecho…

Tamara Lauriano para la revista Reader´s digest, edición de agosto del 2006

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FRASES DESTACADAS.

“RCA es un lugar donde realmente se puede expresarse y ser quien eres” “RCA nos demuestra que si ponemos empeño en ello, esos niños que más atención requieren acaban siendo los niños a los que al final admiras”

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CONCLUSIÓN.

Trabajando en este ejercicio nos damos cuenta de que coincidimos en que los métodos empleados en la Ron Clark Academy llevan a sus alumnos hacia la excelencia académica, tema del que tanto se debate hoy en día a raíz de la implantación de los recortes que en breve se efectuarán en la partida presupuestaria de la enseñanza. Los chicos y chicas que asisten a sus clases encuentran en ellas un ambiente propicio para el desarrollo del liderazgo, el espíritu de colaboración y el conocimiento del mundo que les rodea. Todo esto se desarrolla en una escuela que lejos de convencionalismos se asemeja más a un lugar de ocio que a un centro escolar confiriéndole a la Ron Clark Academy un aire de magia y alegría que propicia que los alumnos deseen acudir cada día a clase y a aprender cosas nuevas con métodos innovadores que propician su desarrollo personal, para poder encauzar sus vidas por el camino que quieran Práctica final: Una escuela alternativa, Ron Clark Academy 13 Grupo: Las Mariposas Didáctica de la Educación Infantil

tomar, que cumplan sus sueños y alcancen sus metas. Que sean felices siendo lo que quieran ser, no sintiéndose con barreras que les impidan alcanzar todo aquello que se propongan. Destacamos también la labor de adquisición y crecimiento de la autoestima que este profesor supo darles a unos alumnos que carecían de ella. Después de este trabajo todas pensamos que no hay alumnos difíciles y mucho menos imposibles sino profesores que tiran la toalla o ponen límites a sus funciones no prestando atención a quienes más lo requieren. La labor de un docente no debe terminar cuando concluye su jornada laboral en el colegio y este ejercicio de llegar más allá conlleva un esfuerzo y una implicación en algunos casos emocional que puede desgastarnos pero que antes o después dará sus frutos y estos compensarán cualquier trabajo realizado. Por último, no queremos dejar pasar por alto nuestro agradecimiento a Ana que nos dio la posibilidad de realizar un trabajo que no llevaba en su programa pero que incorporó aunque no se ajustase exactamente a los criterios de escuelas innovadoras que propuso al resto de los grupos.

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8. WEBGRAFÍA. www.ronclarkacademy.com http://enzodavid.wordpress.com/2007/04/28/ron-clark-y-su-pasion-por-ensenar/ http://translate.google.es/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki /Ron_Clark_(teacher) www.rottentomatoes.com [email protected] www.rd.com http://es.scribd.com/doc/53329435/55-Reglas-Esenciales-Ron-Clark-Resumen

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Las 55 Reglas de Ron Clark

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