BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Latar belakang belakang
Bicara Bicara tentan tentang g kesada kesadaran ran hukum hukum pada pada hakeka hakekatny tnyaa adalah adalah bicara bicara tentan tentang g manusi manusiaa secara secara umum, umum, bukan bukan bicara bicara tentan tentang g manusia manusia dalam dalam lingku lingkunga ngan n tertentu atau manusia dalam profesi tertentu seperti hakim, jaksa, polisi dan sebagainya. Manusi Manusiaa sejak sejak dilahi dilahirka rkan n sampai sampai mening meninggal gal dari dari dulu dulu sampai sampai sekaran sekarang, g, dimana dimana mana, mana, selalu selalu mempun mempunya yaii kepent kepenting ingan. an. Kepent Kepenting ingan an adalah adalah suatu suatu tuntutan yang diharapkan untuk dipenuhi. Akan Akan tetapi tetapi kenya kenyataan taanny nyaa sepanja sepanjang ng sejarah sejarah,, dimanadimana-man manaa kepent kepenting ingan an manu anusia sia itu itu sela selalu lu dian iancam cam atau atau dig digang anggu oleh oleh baha bahay ya yang ang ada ada disekelilingnya. Dalam perjalanan hidupnya manusia selallu diganggu oleh sesama manusia: pencurian, penipuan, perkosaan, perinahan, pembunuhan atau oleh binatang buas, atau bencana alam seperti tsnunami, lumpur panas atau taufan tiada hentinya. Maka Maka oleh oleh kare karena na itu itu manu manusi siaa
meng mengin ingi gink nkan an adan adany ya
perl perlin indu dung ngan an
kepentinga kepentingan-kepen n-kepentingan tingannya nya terhadap terhadap ancaman-ancam ancaman-ancaman an bahaya bahaya sepanjang sepanjang masa.!erlindungan kepentingan terhadap bahaya-bahaya disekelilingnya itu terpenuhi terpenuhi dengan dengan terciptany terciptanyaa antara lain kaedah kaedah "peraturan# "peraturan# hukum. hukum. Dengan tercipt terciptany anyaa kaedah kaedah hukum hukum itu manusi manusiaa merasa merasa lebih lebih telind telindung ungii terhad terhadap ap ancaman bahaya di dekelilingnya. $adi fungsi kaedah hukum itu melindungi kepent kepenting ingan an manusi manusiaa dan sesama sesamany nyaa "masy "masyarak arakat# at#.. Meskip Meskipun un demiki demikian an bahaya akan selalu mengancam kepentingannya. kepentingannya.
%
Manus Manusia ia sada sadarr dan dan yaki yakin n bah& bah&aa kaed kaedah ah huku hukum m itu itu untu untuk k meli melind ndun ungi gi kepe kepent ntin inga gan n
manus anusia ia
dan dan
sesa sesam many anya
terh terhad adap ap anca ancama man n
baha bahay ya
di
sekelilingny sekelilingnya. a. 'leh karena itu setiap manusia manusia mengharapk mengharapkan an agar hukum dilaks dilaksana anakan kan dan dihay dihayati ati oleh oleh semua semua manusi manusiaa agar agar kepent kepenting ingann annya ya dan kepe kepent ntin inga gan n
masy masyar arak akat at
terl terlin indu dung ngii
terh terhad adap ap
baha bahay ya
yang ang
ada ada
di
sekelilingnya. Dengan demikian maka kesadaran hukum adalah kesadaran bah&a hukum itu melindungi kepentingan manusia dan oleh karena itu harus dilaksanakan serta pelanggarnya akan terkena sanksi. s anksi. !ada hakekatnya kesadaran hukum adalah kesadaran akan adanya atau terjadinya (kebatilan) atau (onrecht), tentang apa hukum hukum itu atau atau apa seharus seharusny nyaa hukum hukum itu. itu. Kesada Kesadaran ran hukum hukum adalah adalah sumber segala hukum. Dengan perkataan lain kesadaran hukum itu ada pada setiap manusia, karena setiap manusia berkepentingan kalau hukum itu dilaksanakan, dihayati karena deng dengan an demi demiki kian an kepe kepent ntin inga gann nnya ya akan akan terli terlind ndun ungi gi.. Kala Kalau u huku hukum m itu itu dila dilaks ksan anak akan an atau atau dihay dihayat ati, i, tida tidak k dilan dilangg ggar ar,, maka maka kepe kepent ntin inga gan n saya, saya, kepe kepent ntin inga gan n oran orang g lain, lain, kepe kepent ntin inga gan n masy masyara araka katt terli terlind ndun ungi gi.. Deng Dengan an demikian demikian kesadaran kesadaran hukum hukum bukan bukan monopoli monopoli dari sarjana hukum saja, bukan hanya harus dimiliki oleh hakim, jaksa dan polisi saja, tetapi pada dasarnya ada pada diri setiap manusia baik ia terpelajar maupun tidak. Asas hukum hukum yang yang berbun berbunyi yi (setiap (setiap orang orang diangg dianggap ap tahu tahu akan akan undang undang-undang) menunjukkan bah&a kesadaran hukum itu pada dasarnya ada pada diri diri setia setiap p manu manusia sia.. Asas Asas huku hukum m meru merupak pakan an persa persang ngka kaan an,, meru merupa paka kan n sebagia sebagian n dari dari cita-sit cita-sitaa manusi manusia, a, sebagai sebagai sesuatu sesuatu yang yang tidak tidak nyata, nyata, suatu suatu presumption yang banyak terdapat didunia hukum. *etiap orang dianggap tahu tahu akan akan undang undang-un -undan dang g agar agar melaksa melaksanak nakan an dan mengha menghaya yatiny tinya, a, agar agar kepentingan kita atau masyarakat terlindungi terhadap gangguan atau bahaya dari dari sekitar sekitarny nya, a, meskip meskipun un kenya kenyataan taanny nyaa tidak tidak tahu. tahu. Bahkan Bahkan asas hukum hukum tersebut mengasumsikan asas hukum lain yang berbunyi (ketidak tahuan akan undang-und undang-undang ang tidak merupakan alasan pema+af) pema+af) "(ignorantia "(ignorantia leges ecusat ecusat neminem)#. Dipelosok desa yang terpencil seorang pencuri ayam diajukan
dimuka pengadilan. a tidak dapat membela diri untuk tidak dihukum, dengan mengatakan bah&a ia buta huruf dan tidak tahu kalau ada Kitab /ndangundang undang 0ukum 0ukum !idana !idana yang yang mengan mengancam cam pencur pencurii ayam ayam dengan dengan hukuma hukuman n penjara. *eorang suami terpelajar terpelaj ar melaporkan isterinya meninggal hanya agar supaya dapat nikah lagi. Dalam hati kecilnya, kalau ia mau jujur, ia akan menilai perbuatannya itu tidak terpuji, melanggar hukum. *eharusnya ia sadar "huku "hukum# m# bah&a bah&a hal itu tidak tidak baik, baik, melang melanggar gar hukum, hukum, meskip meskipun un ia tidak tidak pernah tahu akan adanya Kitab /ndang-undang 0ukum !idana dan !! no.12 tahun %334. 5apora 5aporan n ini merupa merupakan kan hasil hasil dari dari peneli penelitian tian kuesio kuesioner ner yang yang membah membahasa asa mengen mengenai ai kesada kesadaran ran hukum hukum masya masyarak rakat at di Desa Desa *embun *embung, g, Kecama Kecamatan tan Meng& Meng&i, i, Kabup Kabupat aten en Badu Badung ng,, Bali Bali dan dan lebih lebih meng mengkh khus usus us pada pada Banj Banjar ar !empatan. 0al itulah yang mendasari penulisan hasil penelitian kuesioner yang berjudul (Kesadaran 0ukum Masyarakat *ecara /mum).
1.2 Tuj Tujuan uan
Adapun tujuan yang telah dan akan dicapai pada penulisan dan penelitian hasil kuesio kuesioner ner pada pada Banjar Banjar !empat !empatan, an, Desa Desa *embun *embung, g, Kecama Kecamatan tan Meng&i Meng&i,, Kabupaten Badung, Bali diantaranya: %.. %..% %
6una 6una menge engeta tahu huii ting tingka katt kesa kesada dara ran n huku hukum m di dala dalam m Banj Banjar ar !empatan.
%.. %..
*eba *ebaga gaii salah salah satu bagi bagian an dari kegia kegiata tan n Kerj Kerjaa *osia *osiall 4%7 4%7 oleh oleh Komite 8akultas 0ukum /ni9ersitas /dayana.
%..7 %..7
*ebaga *ebagaii salah satu satu bentuk bentuk kegia kegiatan tan dalam dalam rangka rangka pelak pelaksan sanaan aan ri ri Dharma !erguruan inggi.
%..1 %..1
Menum Menumbuh buhkan kan dan mening meningkat katkan kan kecint kecintaan aan Mahasis& Mahasis&aa terhadap terhadap lingkungan sekitar.
7
%..2
Menanamkan
pemahaman aman
sert erta
kepedu edulian
hukum
ant antara
mahasis&a dengan masyarakat. %.. %..; ;
Memb Memban antu tu pela pelaks ksan anaa aan n pemb pemban angu guna nan n huku hukum m masy masyara arakat kat desa desa dalam bentu partisipasi aktif.
1.3 Tempat dan Waktu Waktu eg!atan eg!atan
Adapun penyebaran kuesioner dilakukan pada: Bert Bertem empa patt di : Banj Banjar ar !emp !empat atan, an, Desa Desa *emb *embun ung, g, Keca Kecama mata tan n Meng Meng&i &i,, Kabupaten Badung.
: *abtu, 2 'ktober 4%7 pukul %.44 &ita -%1.44 &ita
1." Pe#erta dan dan $re#p$nden $re#p$nden ue#!$ner ue#!$ner
!eserta yang menyebarkan kuesioner serta me&a&ancarai koresponden adalah peserta yang terdaftar dalam acara Kerja *osial 4%7, sedangkan koresponden sendiri adalah &arga yang bermukim di Banjar !empatan, Desa *embung, Kecamatan Meng&i, Kabupaten Badung.
1.% &!#temat!ka &!ngkat ue#!$ner
Adapun penyebaran kuesioner dilakukan dengan cara sebagai berikut: Mahasis&a dibagi berpasangan sehingga dalam me&a&ancarai &arga, satu orang &arga dalam satu KK di&a&ancarai oleh dua orang mahasis&a. 0al ini dikarenakan dikarenakan perbandingan perbandingan antara tolah mahasis&a mahasis&a sebagai sebagai peserta dengan total &arga dalam Banjar !empatan yakni :%.
1
2
BAB II PEN'(LAHAN DATA UE&I(NE)
Metode Metode pengum pengumpul pulan an data data merupa merupakan kan salah salah satu aspek aspek yang yang berper berperan an dalam dalam kelancaran dan keberhasilan dalam suatu penelitian. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan digunakan adalah sebagai berikut: 1. Angket atau ue#!$ner
Angket atau kuesioner adalah teknik pengumpulan data melalui formulir-formulir yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara tertulis pada seseorang atau sekumpulan orang untuk mendapatkan ja&aban atau tanggapan dan informasi yang diperlukan oleh peneli=ti "Mardalis: 44>: ;;#. !enelitian ini menggunakan angket atau kuesioer, daftar pertanyaannya dibuat secara Angket adalah suatu alat pengumpul data yang berupa serangkaian pertanyaan yang yang diajuk diajukan an pada pada respond responden en untuk untuk mendap mendapat at ja&aban ja&aban "Depdi "Depdikbu kbud:% d:%3?2 3?2## Angket adalah suatu daftar atau kumpulan pertanyaan tertulis yang harus dija&ab secara tertulis juga " <*. ?# Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan mengadakan komunikasi dengan sumber data " . Djumhur, Djumhur, %3>2 # Kuesioner Kuesioner atau angket merupakan merupakan teknik pengumpulan pengumpulan data yang yang tidak tidak memerlu memerlukan kan kedatan kedatangan gan langsu langsung ng dari dari sumber sumber data data " De&a De&a Ktut Ktut *ukardi, %3>7 #. Kuesioner adalah suatu daftar yang berisi pertanyaan yang harus dija&ab atau dikerjakan oleh orang@anak yang ingin diselidiki atau responden "Bimo "Bimo ?#. %3>?#. Dari beberap beberapaa penger pengertian tian diatas diatas dapat dapat disimp disimpulk ulkan an pengertian angket adalah suatu alat pengumpul data yang berupa serangkaian pertanyaan tertulis yang diajukan kepada subyek untuk mendapatkan ja&aban secara tertulis. !ada kali ini, tim Ad9okasi menggunaka menggunakan n sistem pengambilan pengambilan data yang mana pertanyaan-pertanyaan dari kuesioner tersebut tediri dari sebagai berikut: ;
a. !ertan !ertanya yaan an langsun langsung g 9s !ertany !ertanyaan aan tidak tidak langsu langsung ng !erbedaan mendasar antara !ertanyaan 5angsung dan !ertanyaan idak 5angsung 5angsung ialah terletak terletak pada tingkat kejelasan suatu pertanyaan pertanyaan dalam mengun mengungka gkap p inform informasi asi khusus khusus dari dari respond responden. en. !ertan !ertanya yaan an 5angsu 5angsung ng menanyaka menanyakan n informasi informasi khusus khusus secara langsung dengan tanpa basa-basi basa-basi "dir "direc ect# t#,,
diman imanaa
ja&a ja&ab ban
diper iperol oleh eh
dari ari
sum sumber
perta ertam ma
tanp tanpaa
mengg mengguna unakan kan perant perantara ara.. !ertan !ertanya yaan an idak idak 5angsu 5angsung ng menany menanyaka akan n informasi khusus secara tidak langsung "indirect#, dimana $a&aban angket itu diperoleh dengan melalui perantara, sehingga ja&abannya tidak dari sumber pertama. ontoh
:
!ertanyaan 5angsung: Apakah *audara mengenal tersangka pembunuhan !ertan !ertanya yaan an idak idak 5angsu 5angsung ng:: Bagaim Bagaimana ana pendap pendapat at saudara saudara terhad terhadap ap pembunuhan yang yang dilakukan oleh budi a. !ertan !ertanya yaan an Khusu Khususs 9.s 9.s !erta !ertany nyaan aan /mum /mum !ertanyaan !ertanyaan Khusus menanyakan menanyakan hal-hal yang yang khusus khusus yang dibutuhkan dibutuhkan oleh penulis. *edang !ertanyaan /mum biasanya menanyakan informasi mengenai mengenai identitas dari koresponden koresponden.. 5ebih baik pertanyaan dimulai dari umum ke khusus. ontoh pertanyaan : !ertanyaan Khusus: Apakah saudara mengenal sistem Kanban !ertanyaan /mum: Berapa umur anda b. !ertanyaan entang 8akta 9.s !ertanyaan entang 'pini 'pini !ertan !ertanya yaan an tentan tentang g fakta fakta yang yang menghe menghenda ndaki ki ja&aba ja&aban n dari dari respond responden en berupa faktaC sedang !ertanyaan tentang opini menghendaki ja&aban yang bersifat
opini.
!ada
praktiknya
dikarenakan
responden
mungkin
mempu empuny nyai ai memo memori ri yang ang tida tidak k kuat kuat atau ataupu pun n deng dengan an sada sadarr yang ang ?
bersangkutan ingin menciptakan kesan yang khususC maka !ertanyaan tentang fakta belum tentu sepenuhnya menghasilkan ja&aban yang bersifat faktual. Demikian halnya dengan pertanyaan yang menanyakan opini belum tentu sepenu sepenuhny hnyaa mengha menghasilk silkan an ja&aba ja&aban n yang yang mengek mengekspr spresik esikan an opini opini yang yang jujur. 0al ini terjadi karena responden mendistorsi opininya didasarkan pada adanya (tekanan sosial) untuk menyesuaikan diri dengan keinginan social dan lingkungannya. ontoh: !ertanyaan
entang
8akta:
Majalah
apa
yang
anda
sukai
!ertanyaan entang 'pini: Mengapa saudara menyukai majalah Aneka c. !ert !ertan any yaan dala dalam m bent bentuk uk kali kalima matt tany tanyaa 9.s. 9.s. !erta !ertany nyaan aan dalam dalam bentuk bentuk kalimat pernyataan. !ertanyaan dalam bentuk kalimat tanya memberikan pertanyaan langsung kepada responden dimana ja&aban yang diperoleh dapat beraneka ragamC seda sedang ng pert pertany anyaan aan dala dalam m bent bentuk uk kali kalima matt pern pernya yata taan an meny menyed ediak iakan an ja&aban persetujuannya. ontoh: !ertanyaan dalam bentuk kalimat tanya: Apakah saudara setuju dengan pemilihan rector secara langsung !ertan !ertanya yaan an dalam dalam bentuk bentuk kalima kalimatt perny pernyataa ataan: n: !emili !emilihan han rector rector secara secara langsung akan dilaksanakan. $a&abannya: a. setuju b. tidak setuju
>
BAB III ANALI&I& DATA
Dimana dalam kuesioner terdapat %2 soal yang terdiri atas % soal objektif dan 7 soal soal esay esay yang ang haru haruss di isi oleh oleh maha mahasis sis&a &a peser peserta ta KE* KE*'* '* deng dengan an hasil hasil &a&a &a&anc ncar araa oleh oleh masy masyara araka katt banj banjar ar pemp pempata atan, n, desa desa sembu sembung ng,, kecam kecamata atan n meng&i,badung. Berikut hasil analisis data dari masing-masing soal. %. !ada !ada soal ini membaha membahass mengen mengenai ai kepemilik kepemilikan an surat-sur surat-surat at administr administrasi asi kependudukan pada masyarakat, Dari pertanyaan yang ada, masyarakat banjar tersebut diatas ada ?4,;F yang menyatakan bah&a mereka telah memiliki surat-surat administrasi kependudukan secara lengkap, berikut datanya: Diagram 3.1 Mengenai Data Kepemilikan Surat Administrasi Kependudukan Kependudukan
memiliki lengkap belum leng le ngkap kap dalam proses belum memiliki
. *oal *oal beriku berikutt menany menanyakan akan mengenai mengenai bagaima bagaimana na proses proses pembuat pembuatan an suratsuratsura suratt admi admini nist stras rasii terse tersebu but, t, dan dan dari dari data data yang ada ada seba sebany nyak ak >>,; >>,;F F memilih untuk mengurus sendiri pembuatan surat-surat tersebut. Diagram 3.2 Mengenai Proses Pembuatan Surat Surat Administrasi Kependudukan
3
M engurussendiri engurussendiri menggunakan jasa orang lain (calo)
7. *oal *oal ini ini memb membah ahas as tenta tentang ng biay biayaa pros proses es admi admini nist stras rasii kepe kepend ndud uduk ukan an dimana dimana biaya biaya admini administra strasi si terseb tersebut ut telah telah di gratisk gratiskan an oleh oleh !emerin !emerintah tah !usat. Dan *ebanyak ;3,7F masyarakat telah mengetahui bah&a proses tersebut tidak dipungut biaya. Diagram 3.3 Mengenai Pengetahuan Pengetahuan Masyarakat tentang Biaya Kepengurusan Kepengurusan
memiliki lengkap belum bel um leng le ngkap dalam proses belum memiliki
1. *oal *oal beri beriku kutt masih asih berh berhub ubun unga gan n deng dengan an soal soal sebe sebelu lumn mny ya, dima dimana na membahas membahas mengenai mengenai tindakan yang akan diambil oleh penduduk penduduk yang belum memproses surat kependudukannya kependudukannya dan tidak mengetahui tentang biaya kepengurusan surat-surat tersebut gratis, dan sebanyak ;1,>F menja&ab akan segera memproses administrasi kependudukan tersebut. Diagram 3.4 Mengenai Kesiapan masyarakat masyarakat untuk proses kepengurusan
Segera memproses me mproses Tidak perlu perl u memproses
%4
2. *oal *oal beri beriku kutt dipe diperu runt ntuk ukka kan n untu untuk k pend pendud uduk uk yang ang suda sudah h meni menikah kah,, dan dan memb membah ahas as meng mengen enai ai kepe kepemi mili lika kan n dan dan keasl keaslia ian n dari dari akta akta nika nikah h dan dan sebanyak ?>F menyatakan bah&a telah memiliki dan yakin akan keaslian dari akta nikahnya. Diagram 3. Mengenai Kepemilikan dan Keaslian akta nikah
memiliki lengkap belum leng le ngka kap p ragu-ragu
;. *oal beriku berikutt membahas membahas tentang tentang sifat sifat kepemilik kepemilikan an tanah tanah oleh pendud penduduk uk setempat, dimana dalam sehari-hari dapat berupa hak milik, hak se&a pakai, serta &arisan. *ebanyak >3,2F menyatakan menyatakan bah&a sifat kepemilikannya adalah hak milik dan &arisan. Diagram 3.! mengenai Si"at Kepemilikan tanah
tida ti damemiliki memiliki
?. *oal beriku berikutt menanyaka menanyakan n tentang tentang telah didaftarkan didaftarkannya nya atau tidak serta kepemilikan sertifika tanah tersebut, dan sebanyak >;,F menyatakan bah&a tanah tersebut telah didaftarkan dan memiliki sertifikat atas tanah. Diagram 3.# mengenai serti"ikasi tanah
%%
telah te lahdidaftarkan didaftarkan belum didaftarkan ragu-ragu
>. *oal berikut berikut mengen mengenai ai pengetahuan pengetahuan korespo koresponden nden tentang tentang tanah tanah ayahan ayahan desa. Dan sebanyak ;1,3F koresponden menyatakan bah&a mengetahui tentang tanah ayahan desa. Diagram 3.$ mengenai tanah ayahan ayahan desa
memiliki lengkap belum leng le ngka kap p ragu-ragu
3. *oal beriku berikutt membahas membahas tentang tentang penget pengetahuan ahuan &arga &arga terhada terhadap p keberadaan keberadaan tanah ayahan desa yang berada di Desa *embung, dan sebanyak ;7,;F menyatakan bah&a &arga mengetahui letak tanah ayahan desa tersebut yaitu di selatan desa. Diagram 3.% mengenai letak tanah ayahan ayahan desa
tidak ti dak tahu tahu ya, mengetahui
%
%4. *oal berikut membahas mengenai pengetahuan pengetahuan penduduk penduduk tentang tindakan KDE KDE yang yang sedan sedang g marak marak terja terjadi di di masy masyara araka katt secara secara umum umum,, dan dan sebanyak ;7,F &arga menyatakan bah&a mereka mengetahui tentang KDE. Diagram 3.1& mengenai KD'(
ya, saya saya mengetahui menget ahui tidak ti dak tahu tahu ragu-ragu
%%. !ertan !ertanya yaan an beriku berikutt membah membahas as tentan tentang g KDE KDE yang yang pernah pernah terjadi terjadi baik baik melihat, mendengar maupun mengalaminya secara langsung, dan sebanyak >;,F >;,F menyat menyataka akan n bah&a bah&a tidak tidak pernah pernah mengal mengalami ami tindak tindakan an KDE KDE tersebut. Diagram 3.11 mengenai tindakan nyata nyata KD'(
ya, pernah mengalami ya, pernah melihat/ mendengar opsional a&b a& b pernah per nah tida ti da pernah pernah ragu-ragu
%. !ertanyaan berikut mengenai tindakan kekerasan terhadap pembantu rumah tangga apakah merupakan tindakan KDE, dan sebanyak ?3,>F menja&ab bah&a memang merupakan tindakan KDE. Diagram 3.12 mengenai kekerasan terhadap pembantu pembantu rumah tangga
%7
ya, tindakan !"T #ukan tin t indakan dakan !"T
%7. !ertan !ertanya yaan an selanju selanjutny tnyaa merupa merupakan kan pertan pertanyaa yaan n essay, essay, yang yang membah membahas as tentang tindakan yang bagaimana dapat disebut sebagai tindakan DE, dan melalui kuesioner dapat diketahui bah&a mayoritas &arga mengetahui bah&a KDE merupakan tindakan yang menyimpang yang dilakukan dalam lingkup rumah tangga. %1. !ertanyaan !ertanyaan berikut masih merupakan merupakan pertanyaan pertanyaan essay,yang essay,yang membahas membahas tentang bagaimana hukuman yang pantas bagi pelaku tindakan KDE, dan banyak koresponden menyatakan agar melaporkan ke pihak yang ber&ajib, dalam hal ini adalah pihak kepolisian. %2. !ertanyaan !ertanyaan terakhir terakhir berikut berikut membahas mengenai mengenai tata cara penyelesaian penyelesaian yang berlaku, dimana hukum adat dan hukum modern memiliki tata cara penyelesaian yang berbeda. Dari pertanyaan ini dapat diketahui bah&a koresp korespond onden en lebih lebih banya banyak k memilih memilih menind menindakla aklanju njuti ti dengan dengan tata tata cara hukum adat karena dianggap lebih efektif.
%1
BAB I* E&I+PULAN
Dari Dari hasil hasil peneli penelitian tian analisi analisiss data data kuesio kuesioner ner diatas diatas,, dapat dapat diketah diketahui ui bebera beberapa pa kesimpulan sebagai berikut: 1.% secara umum sebagian besar &arga telah memiliki dan melengkapi identitas melalui administrasi kependudukan dan lebih cenderung untuk memproses dengan sendirinya. 1. *ecara mayoritas &arga yang telah menikah juga memiliki akta nikah, dan &arga yang memiliki tanah telah bersertifikat dan sifat tanah tersebut adalah tanah &arisan. 1.7 *ecara umum &arga juga mengetahui tentang tanah ayahan desa dan letak tanah tersebut. 1.1 secara mayoritas, &arga mengetahui tentang tindakan KDE dan &arga juga tidak pernah mengalami tindakan tersebut. 1.2 secara umum &arga juga menyatakan bah&a hukum adat dinilai lebih efektif untuk menindaklanjuti masalah hukum daripada hukum modern.
%2
LAP()AN HA&IL UE&I(NE) PENELITIAN AD*(A&I E&ADA)AN HUU+ +A&,A)AAT &E-A)A U+U+
BANA) PE+PATAN/ DE&A &E+BUN'/ E-. +EN'WI/ BADUN'
%;
E)A &(&IAL 2013 (+ITE +AHA&I&WA AULTA& HUU+ UNI*E)&ITA& UDA,ANA DENPA&A)
%?
D */*/G '50 : Team Ad$ka#! E)&(& 2013
-
-
her heris isy ya Kar Karm mila ila "ko "koo or# -
Dyah Ayu *ukma
-
Heremia *inaga
-
r9an ipayung
-
da Bagus
-
-
Garayana
-
%>
LE+BA) PEN'E&AHAN LAP()AN HA&IL UE&I(NE) PENELITIAN AD*(A&I E&ADA)AN HUU+ +A&,A)AAT &E-A)A U+U+ BANA) PE+PATAN/ DE&A &E+BUN'/ E-. +EN'WI/ BADUN'
Denpasar, ? 'ktober 4%7 !anitia !elaksana KE*'* 4%7 8akultas 0ukum /G/D Ketua,
Koor. Ad9okasi,
I 'u#t! Ngura Ad!t4anata Ad!t4anat a
Ter!#4a arm!la
KM. %741>
KM. %74;
Mengetahui,
8akultas 0ukum /G/D
KM80 - /G/D %3
!embantu Dekan ,
*ekretraris $endral,
I Wa4an &uardana./&H./+H &uardana./& H./+H
,uda Pur5antara
G!.%32?%7% %3>;4 %3>;4 % %4%
KM. %47%
4
)IN'A&AN *alah satu kegiatan yang harus dilakukan oleh im Ad9okasi Kerja *osial 4%7 dalam dalam rangk rangkaa pela pelaks ksan anaa aan n prog progam am kerj kerjaa tahu tahuna nan n &ajib &ajib adala adalah h melak melakuk ukan an penelitian ad9okasi dengan cara menyebarkan kuesioner pada tempat yang di fokuskan untuk kegiatan Kerja *osial. Hang mana kegiatan kali ini dilakuan di salah satu banjar yaitu Banjar !empatan, !empatan, Desa *embung, *embung, Kecamatan Meng&i, Kabupaten Badung, Bali. Deng Dengan an meng mengam ambi bill tema tema )Kesadaran )Kesadaran Masyarakat Masyarakat Se*ara +mum) +mum) dipero diperoleh leh beberapa informasi yang dapat kita jadikan acuan dasar di desa tersebut bagaimana efektifitas hukum berlaku, yakni sebagai berikut: 1.% secara umum sebagian besar &arga telah memiliki dan melengkapi identitas melalui administrasi kependudukan dan lebih cenderung untuk memproses dengan sendirinya. 1. *ecara mayoritas &arga yang telah menikah juga memiliki akta nikah, dan &arga yang memiliki tanah telah bersertifikat dan sifat tanah tersebut adalah tanah &arisan. 1.7 *ecara umum &arga juga mengetahui tentang tanah ayahan desa dan letak tanah tersebut. 1.1 secara mayoritas, &arga mengetahui tentang tindakan KDE dan &arga juga tidak pernah mengalami tindakan tersebut. 1.2 secara umum &arga juga menyatakan bah&a hukum adat dinilai lebih efektif untuk menindaklanjuti masalah hukum daripada hukum modern.
%
i
DATA) I&I
EG6KA*AG ............................................ ................................................................... .............................................. ..........................i ...i DA8AE * ............................................. .................................................................... .............................................. ...........................ii ....ii !GDA0/5/AG .............................................. ..................................................................... .........................................% ..................% !G6'5A0AG DAA K/*'GE ......................................................2 ......................................................2 AGA5** DAA ........................................... .................................................................. ............................................> .....................> K*M!/5AG ........................................... .................................................................. .............................................. .........................%7 ..%7 5AM!EAG
7
ii
