Universidad de las Américas Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Escuela de Construcción Civil
Laboratorio 3: Determinación de la consistencia normal - tiempo de fraguado. 1. INTRODUCCIÓN El cemento es uno de los principales componentes del hormigón, dadas sus características determinarán las propiedades del hormigón fresco y endurecido. Es relevante tener presente los tiempos de inicio y término del fraguado para su posterior utilización. La determinación de la consistencia normal de los cementos se basa en la resistencia que opone la pasta de cemento a la penetración de la sonda de un aparato normalizado. La determinación del tiempo de fraguado de los cementos se basa en la resistencia que opone la pasta de cemento a la penetración de la aguja de un aparato normalizado. 2. INFORME Objetivos
Determinar y analizar la consistencia normal del cemento, a través de ensayos según la NCh151. Adicionalmente, de forma teórica, se analizarán los tiempos de fraguado según la NCh152. Desarrollo
La experiencia en laboratorio se debe realizar de acuerdo a la normativa respectiva, teniendo presente las posibles diferencias en la ejecución, de acuerdo a lo que realice el alumno o lo que dictamine el profesor. En específico se les pide determinar: Consistencia normal del cemento (incluir los 4 puntos indicados en el apartado 11 de la NCh151: a) método de la preparación de la …).
Además, se les pide explicar de forma teórica, la forma de calcular los tiempos de inicio y término del fraguado. Informe El informe debe ser redactado conforme a lo indicado en el archivo de “Formato para informes UDLA CCC445” ,
cumpliendo la siguiente estructura: 1) Portada 2) Índice 3) [0,5] Introducción:Texto Introducción:Texto orientado a presentar y ubicar al lector respecto de lo que encontrará en el informe. Incluye, entre otros: contexto (por qué), objetivos (qué) breve descripción de las actividades, propiedades medidas, normas empleadas para los ensayos, metodología, etc.(cómo). 4) [0,5] Marco teórico: En ésta sección se ubican todas las definiciones relevantes, fórmulas y tablas utilizadas como datos para realizar los cálculos del informe. Cada ítem debe estar correctamente identificado por un número (Ej. Definición N°1; Fórmula N°3; Tabla N°4), la cual debe estar correctamente referenciada en el desarrollo del informe.
Profesor: Felipe Errázuriz Guzmán (
[email protected]) Curso: Laboratorista Curso: Laboratorista de Materiales 1º2017
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5) [1,0] Resumen del procedimiento: Realizar una descripción breve del procedimiento realizado en laboratorio, destacándose las diferencias con la normativa. 6) [2,0] Presentación y análisis de resultados relevantes: Texto que describe los resultados obtenidos, incluyendo: el significado y validez de las mediciones, las tolerancias o rangos aplicables, comentarios, gráficos y tablas según sea necesario- (en este punto se suele señalar información adicional que puede ser encontrada en anexos para aquellos lectores que desean profundizar en una información), y los discute -señalando: cómo se comparan con los valores esperados, qué se desprende de los resultados, qué faltó, que salió bien, qué saliómal, etc. 7) [1,5] Conclusiones: Corresponde al aporte central de los autores del informe, es el espacio donde se enumeran los principales hallazgos, y las recomendaciones que a su juicio resultan más relevantes a partir de los resultados obtenidos y de la experiencia en general. Como tal debe deducirse lógicamente de las secciones precedentes (se debe evitar conclusiones que no se desprenden claramente de los resultados obtenidos). 8) [0,5] Bibliografía: Indicar la bibliografía consultada según formato APA 9) Anexos:Información adicional que puede ser relevante para el entendimiento del informe (fotografías, tablas extras, etc.) Ésta sección es optativa.
Aspectos Administrativos:
El laboratorio se deberá entregar en formato digital vía e-mail (
[email protected]) e impreso el día martes 23 de mayo al comienzo de la clase. Posteriormente no se reciben trabajos y serán calificados con nota 1.0 al igual que la no entrega de la versión digital (esta última es hasta las 23:59 hrs del mismo día). De manera de incentivar a los alumnos a disminuir el consumo de papel, se premiará con 0,5 puntos a losalumnos que en la impresión de sus trabajos incorporen una de las siguientes medidas:
Impresión en ambas caras en todas las hojas de su informe. Utilizar papel reciclado.
Profesor: Felipe Errázuriz Guzmán (
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Se presenta la siguiente rúbrica de evaluación de los informes: Criterio/ Descriptor
Destacado
Coherenciadeltexto:se refierea la relaciónlógica entrelos objetivos propuestos,lasmediciones realizadas,los resultados obtenidosylasconclusiones extraídasa partirdeellos
Existealtacoherenciaentre todaslassecciones.Todos los objetivosplanteadosson logradoscon los procedimientosrealizadosy todaslasconclusionesse desprendenlógicamentede lo expuesto. Todaslasafirmaciones propuestassoncomprobadas o demostradasconclarosy precisosrazonamientosy argumentos.
Existecoherenciageneralentre lassecciones,aunquelos objetivosnosonalcanzadosa cabalidadconlosprocedimientos realizados,es posiblededucirun trabajo adecuadoysepresentan conclusioneslógicas.
Fundamentaciónde resultadosy conclusiones : se refiereal usodedatosy procedimientospertinentes parasostenersusargumentos
Todaslasfuentes(datos, formulas,antecedentes bibliográficos,etc.)y procedimientosutilizados sonapropiadosypermiten sostenerde maneraclaralos argumentos
En general,lasfuentes(datos, fórmulas,antecedentes bibliográficos,etc.)y procedimientosutilizadosson apropiadosyaunquealgunos resultenpocoapropiadoso redundantesparasostenerlos argumentos
Muypocasoningunade lasfuentes(datos, formulas,antecedentes bibliográficos,etc.)y procedimientosutilizados sonapropiadosypermiten sostenerde maneraclara losargumentos
AspectosFormales (Redacción,gramática, ortografía)y Claridady precisióndeGráficosy Tablas:Serefierea una construccióndetexto comprensibleallector,que respetaestructuraynormas deescritura;yal usode informaciónen gráficosy tablasque apoyan,aclarany aportanal textocentral.
Laconstruccióndeltextoes interesante,comprensibley claraallector.Serespetana cabalidadestructuray normasdeescritura. Todos los gráficosytablas presentaninformaciónclara yprecisa,enefecto enriquecen,aclarany aportanal textocentral.
Laconstruccióndeltextoes comprensibleallector.Aunquea ratosnoserespetana cabalidad estructuraynormasdeescritura (sepresentanalgunoserrores). Losgráficosytablaspresentan informaciónclara yprecisa, aunquenonecesariamente aportanal textocentral.
Laconstruccióndeltexto esincomprensibleypoco claraallector.Loserrores enestructuraynormasde escrituraobstaculizanla comprensióndeltexto. Muypocosoningunode los gráficosytablas presentaninformación clara yprecisa,enefecto obstaculizanla comprensióndeltexto central.
Argumentación:serefiereal usoderazonamientosque permiteprobaro demostrar susproposiciones.
Bueno
Insuficiente
Existeincoherenciaentre lassecciones.Los objetivosplanteadosno son logradosa travésde losprocedimientos propuestosylas conclusionesno se desprendenlógicamentede Lasprincipalesafirmaciones Ningunadelas propuestassoncomprobadaso afirmacionespropuestas demostradasconrazonamientosy soncomprobadaso argumentos. demostradascon los razonamientosy
Profesor: Felipe Errázuriz Guzmán (
[email protected]) Curso: Laboratorista de Materiales 1º2017
