LA TIERRA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- Datos Informativos: 1.1 I. E 1.2 Lugar 1.3 Grado 1.4 1.4 Resp Respon onssabl able 1.5: Fecha

: 14613 “Jorge Duberly Benites Sánchez”. : Chulucanas. : 3 B. : Anca Ancajjim imaa Car Carra rasc scoo Bren Brenda da Yus Yuset. et. : 20-11-09

II.-Datos Curriculares: 2.1 Denominación: Conocemos Nuestro Planeta. 2.2 Área Principal: Personal Social – Arte. 2.3 Capacidades e Indicadores: Capacidades ♦

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Indicadores

Conoce nuestro planeta a través de las explicaciones que el docente da en clase. Experimentaron tierra formas de trabajar en el aula.

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Comprende el tema a partir de las explicaciones. Elabora un mapa conceptual en clase. Usa la tierra para rellenar dibujos de animales.

2.4 Contenidos Curriculares: Conceptual Tierra : Concepto. Capas: Atmósfera. Hidrosfera. Litosfera.

Procedimental ♦ ♦

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Dialogan con los alumnos. Realizan un mapa conceptual en la pizarra. Aplican la hoja técnica en grupo. Exponen sus trabajos.

Actitudinal ♦ ♦ ♦

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Observa con interés. Participa activamente. Comparte con sus compañeros. Exponen con entusiasmo.

III.- Desarrollo Metodológico: Momento Iniciación

Desarrollo

consolidación

Estrategia de Aprendizaje La docente ingresa al aula saluda a los niños (as) y los motiva con una adivinanza. ♦ Luego de que al momento de que los niños (as) den la respuesta: tierra. ♦ La docente les muestra una lámina de la tierra y da a conocer el tema: Nuestro Planeta Tierra. ♦ Después de haber recibido los saberes previos la docente explica el tema. ♦ La docente con ayuda de los niños elaboran y completan un mapa conceptual en la pizarra. ♦ La docente hace que los niños transcriban en su cuaderno el mapa conceptual hecho en la  pizarra. ♦ Después de transcribir, la docente hace que los niños formen grupos de 4 integrantes, a cada grupo les da un puñado de tierra para que la observen, la toquen. ♦ Luego les entrega un  papelografo con un dibujo para que lo rellenen de tierra y observen todo lo que se puede hacer con ella. ♦ Después de esto la docente hace que cada grupo cuelgue su  papelografo. ♦ La docente hace que los grupos expongan a través de las  preguntas que ella les hace a cada grupo: ¿Qué es lo que han hecho? ¿Qué han utilizado para ♦

Recursos y Materiales

Criterios de Tiempo Evaluación

Adivinanza.

Lámina.

Papelotes

Plumones Papelotes Tierra

Preguntas

Aplausos

Ficha de Evaluación Grupal.

rellenar? ¿Ha sido importante la tierra  para hacer nuestro trabajo? ¿Para que más podemos utilizar  la tierra? ¿Debemos cuidar o no la tierra? ¿Cómo la cuidamos? La docente a través de la exposición evalúa a los niños con una ficha de evaluación grupal y los incentiva con aplausos.