Resumen de exposición sobre la técnica de ilumina tu vida y el cuento terapéutico. Autor: Marcos Antonio Antonio Ocón Pérez Prof. Imelda Chacón Viernes, 05 de agosto agosto de 2011
LA TÉCNICA DE ILUMINA TU VIDA Dentro del contexto de las técnicas de terapia de juego, a menudo los terapeutas tienen dificultad al intentar ayudar a sus pacientes infantiles a hacer la transición de una forma de conducta orientada a la acción hacia una de estilo verbal. La introducción de mediadores verbales es el objetivo principal de muchas técnicas terapéuticas orientadas cognoscitivamente. Un aspecto importante de la mediación verbal y del autocontrol es la habilidad del niño para manejar apropiadamente los afectos y el material afectivo. El manejo de los propios afectos incluye numerosas sub-habilidades como: 1. Una conciencia de la variedad de estados afectivos. 2. La habilidad para relacionar esos afectos con situaciones de la propia vida. 3. Verbalizar los afectos en forma adecuada. El autor diseñó la Técnica de Ilumina Tu Vida como un método de juego para proporcionar al niño una referencia concreta para comprender y discutir los afectos. Los objetivos específicos de la técnica son: 1. Aumentar la conciencia de los niños sobre los diferentes estados afectivos. 2. Alentar a los niños a discutir los sucesos en un nivel afectivo. 3. Ayudar a los niños a hacer la transición desde una forma de conducta puramente orientada a la acción a una más verbal. 4. Ayudar a los terapeutas a obtener información sobre el nivel afectivo pasado y presente del niño, de una forma menos amenazante que las e ntrevistas verbales. Para lograr estos objetivos se les enseña a los niños a combinar afectos con colores. Se espera que los colores sirvan como una clave para demostrar una variedad de afectos. En esta técnica se utilizan materiales sencillos y familiares.
Método Variables del terapeuta La técnica puede adaptarse por cualquier persona que trabaje con niños. Es solo un instrumento para enseñar a los niños sobre los afectos y su expresión. Puede utilizarse para obtener información sobre la vida afectiva del niño. Asimismo, puede utilizarse para provocar sentimientos intensos en el niño y para que discutan de una manera detallada afectos específicos así como los sucesos de la vida que el niño relaciona con estos.
Variables del niño Parece ser más productiva en aquellos con edades comprendidas entre 6 y 12 años; con inteligencia promedio, aunque los niños mayores también parecen disfrutarla enormemente. Esta técnica puede adaptarse para trabajar en forma individual o colectiva. En forma individual esta técnica se convierte en un ejercicio de enseñanza. La técnica requiere cierto nivel de pensamiento concreto y asociativo, por lo tanto, probablemente no sea apropiada para niños psicóticos.
Materiales Los materiales para esta técnica pueden ser cualquier clase de instrumento para iluminar y hojas de papel blanco.
Técnica El objetivo de la técnica es alentar a los niños a que verbalicen sus sentimientos, debe fomentarse la discusión a través de todo el proceso. Cada color se relaciona con algún afecto particular: Rojo-Ira Verde-Celos Morado-Furia Pardo-Aburrimiento Azul-Tristeza Gris-Soledad Negro-Mucha Tristeza Amarillo-Felicidad Es de gran utilidad pedirle al niño que describa cada afecto en términos que sean tan concretos como sea posible. Este tipo de discusión procede sólo hasta que el terapeuta esté seguro de que el niño puede diferenciar entre cada combinación de color y sentimiento. Se recomienda limitar el número de combinaciones que se presentan en una ocasión.
EL CUENTO TERAPÉUTICO: EL MÉTODO DE LA MAGIA La creación de cuentos terapéuticos es semejante al trabajo con metáforas, donde se utiliza el lenguaje indirecto que tiene un nivel implícito de significados, creando internamente símbolos, imágenes y sensaciones, desde los cuales el oyente realiza una búsqueda de significados relevantes y conecta aquellos aspectos que le permiten cambiar o descubrir nuevas formas de ver el problema o de entenderlo. Lo que hace diferente al cuento terapéutico es el método para crearlos, de tal manera que se cuente una historia y al mismo tiempo que se emplea el lenguaje indirecto que implique múltiples niveles de comunicación del cual se desprenda la búsqueda de significados relevantes para la persona que escucha, generando un proceso creativo de nuevas conexiones y re-ediciones de la historia y los recuerdos que conlleven hacia la resolución de la manera de ver, sentir o pensar el problema actual. Tiene varios niveles de comunicación, uno el de la historia y la trama, otro el del significados implícito, con el que se crean internamente símbolos, imágenes y sensaciones, desde los cuales se realiza una
búsqueda de significados relevantes y se conectan aquellos aspectos que permiten generar ideas para cambiar o descubrir nuevas formas de ver, sentir o pensar el problema. El cuento terapéutico es una estrategia de intervención con muchas posibilidades de aplicación y con gran efectividad en la resolución de los problemas psicológicos infantiles.
La metáfora y la creación de nuevos significados Hablar del lenguaje terapéutico y de la manera en la cual las palabras promueven la búsqueda de significados es referirse a la metáfora, la técnica central para la producción de trance hipnótico y la movilización interna.
Proceso de Significación en la Metáfora La metáfora es una experiencia primaria la cual es mediada por el proceso del hemisferio derecho y por lo tanto los patrones de asociación inconsciente se suman para presentar a la conciencia con una respuesta nueva a través de un proceso de búsqueda trans-direccional. La metáfora opera en un principio triádico por el cual su significado se mueve a través de 3 etapas diferentes: 1. La metáfora presenta una estructura superficial de significado en las propias palabras de la historia. 2. Lo cual activa una estructura profunda asociada de significado que es relevante al que escucha. 3. Lo que activa una estructura profunda recuperada de significado que es relevante para el que escucha. Este proceso se construye al interior de una relación terapéutica caracterizada por ser des-centrada (centrada en el niño) en donde el niño escucha un cuento que se relaciona de manera indirecta con su situación personal, así propiciando la expresión emocional y la exploración de aspectos ignorados de la historia de vida del niño que sean la clave de la construcción de una historia alternativa.
El método de escribir cuentos terapéuticos Escribir cuentos para ser utilizados en la psicoterapia infantil, es diferente de escribir una historia con una trama, requiere que el cuento incluya a los elementos terapéuticos: el lenguaje indirecto, metáforas e historias que generen la imaginación y la creatividad. El proceso consta de varios pasos:
1. 2. 3. 4.
El objetivo. La metáfora. La trama. El proceso de cambio.
En un cuento considerado terapéutico se requiere que contenga varios elementos como los antes mencionados: el lenguaje indirecto, metáforas e historias que generen la imaginación y la creatividad, una trama con un proceso de cambio en los personajes y aperturas en el enfoque y el contenido de tal manera que se creen nuevas asociaciones para crear un proceso de cambio.
