La Inferencia

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Comunicación

―IESPP INDOAMÉRICA‖

EDUCACIÓN INICIALIV

LA INFERENCIA I. Capacidades: 1.1. Elabora la definición de la inferencia 1.2. Identifica las clases de inferencia 1.3. Identifica o discrimina los diferentes tipos de inferencia

II. Situación Problemática:

III. Preguntas Interactivas:

3.1. ¿Qué puedes observar en la imagen? 3.2. ¿Qué conclusiones podrías sacar respecto a lo que estas observando?

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La Inferencia La inferencia es una de las habilidades lógicas más complejas de la comprensión de lectura ya que exige plantear un juicio elaborado: PROCESAR. Se sabe que realizar esta actividad implica haber aprendido a ANALIZAR, SINTETIZAR y RELACIONAR lo leído. El objetivo de la inferencia cosiste en sacar consecuencias o llegar a conclusiones que se encuentran implícitas implícitas o no expresadas textualmente. A este tipo de inferencia se le domina inmediata. Es aquella que se puede demostrar sin demora alguna, ya que se basa en lo que se dice en el texto. Esta función de las premisas que se reconocen en el y que permite demostrar la conclusión a la que se llega. (GENOVEVA MOROTE, UPC, Comunicación de Negocios II-Primera edición 2005 –Lima, Perú) Inferencia es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicación lógica. Al partir de hipótesis o argumentos, es posible inferir una conclusión (que puede resultar verdadera o falsa). La inferencia es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos. Inferencia humana (es decir, cómo los seres humanos sacar conclusiones) tradicionalmente se estudia dentro del campo de la psicología cognitiva; los investigadores de inteligencia artificial desarrollan sistemas automatizados de inferencia para emular la inferencia humana. Inferencia estadística permite la inferencia de datos cuantitativos.






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Clases de inferencia: 

Inferencia Lógica o por deducción:

La inferencia lógica o deductiva es aquella que puede ser ratificada con la información o datos que se tienen en el texto. Cuando un argumento asegura que la verdad de sus premisas garantiza la verdad de su conclusión, se dice que involucra una inferencia deductiva, nos proporciona unos criterios de corrección muy altos. Una inferencia deductiva tiene éxito sólo si sus premisas proporcionan un apoyo tan completo e indudable para la conclusión, que sería completamente inconsistente o absurdo suponer simultáneamente la verdad de las premisas y la falsedad de la conclusión. Algunos argumentos deductivos son perfectos, de modo que si sus premisas son, de hecho, verdaderas, entonces de ello se sigue que su conclusión también es verdadera, independientemente del contenido material de dicha conclusión. Los demás argumentos deductivos que no cumplan este criterio de corrección son totalmente incorrectos e inútiles —su conclusión puede ser falsa incluso si sus premisas son verdaderas, y ninguna información adicional podría cambiar su incorrección. Las inferencias deductivas permiten establecer conclusiones seguras porque proceden de lo general a lo particular, o desde lo más general a lo menos general, a través de un término medio. Ejemplo: Todos los estudiantes son inteligentes. Pedros es inteligente.

Pedro es inte in telili ent nte. e.






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La inferencia subjetiva o inductiva: La inferencia subjetiva está basada en una simple interpretación personal que hace el lector de los hechos, los cuales no ratifican ni demuestran la inferencia establecida. Cuando un argumento únicamente asegura que la verdad de sus premisas hace más probable que la conclusión sea verdadera, estamos ante un argumento que involucra una inferencia inductiva. El criterio de corrección para los argumentos que se basan en inferencias inductivas es mucho más flexible, menos exigente, que el que se aplica a la deducción. Un argumento inductivo tiene éxito siempre que las premisas proporcionen alguna evidencia que legitime o apoye la verdad de su conclusión. Aunque pueda ser razonable aceptar la verdad de una conclusión sobre una base inductiva, no sería completamente inconsistente suspender el juicio (es decir no pronunciarse sobre la verdad o falsedad de la conclusión) o incluso llegar a negar la verdad de la conclusión (a pesar de la verdad de las premisas). Los argumentos inductivos, por lo tanto, cumplen con su criterio de corrección en un mayor o menor grado, dependiendo de la cantidad y calidad del apoyo que reciban. Las inferencias inductivas proceden desde lo particular hacia lo general, desde lo menos general hacia lo más general, y no tienen un término medio que conecte firmemente una verdad con otra. Ejemplo: 

 

El plástico se dilata con el calor. La madera y el metal también.

Todos los cuerpos se derriten con el calor.






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Tipos de Inferencias 1. Inferencia de lugar Ejemplo: Mientras las olas llegaban a la playa, las cochas se llenaban de agua. 1. Inferencia de Tiempo/Época Cuando se extinguió la luz del porche, la oscuridad fue total. 2. Inferencia de Características del Personaje Ejemplo: El Sr. Bundy tenía tanta ropa que podía pasar un mes sin ponerse la misma camisa dos veces. 3. Inferencia por Uso de Vocabulario/Len Vocabulario/Lenguaje guaje Ejemplo: Cuando era joven agarrábamos frutas de los árboles del vecindario. (La palabra ―agarrábamos‖ le permite al lector inferir que las frutas

eran robadas).

4. Inferencia de Profesión/Ocupa Profesión/Ocupación ción Ejemplo: Con maquinilla para cortar cabello en una mano y tijeras en la otra, Chris estaba listo para empezar la tarea. 5. Inferencia de Acción Ejemplo: Carol dribló la pelota por la cancha y luego se la pasó a Ann. Ann . 6. Inferencia de Causa/Efecto Ejemplo: Por la mañana notamos que los árboles estaban desarraigados y las casas no tenían sus techos.






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ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto y extrae cuatro inferencias. Las inferencias deben estar elaboradas a modo de oración. Musicoterapia es una especialidad muy joven que une la psicología del ser humano, la música y el cuerpo humano. Desde la intervención de esta técnica se pueden abordar diferentes estados de la persona, psíquicos o físicos y no influye la edad o condición del sujeto. Dicha técnica se realiza de modo individual y en grupo por lo que el abanico de intervención es muy amplio y ayuda a las personas a superar sus problemas desde un aspecto más global y, sobre todo, más humano, al fomentar a parte más lúdica y expresiva del individuo. La musicoterapia es la primera técnica de acercamiento al ser humano, en casos como austias, Down y todo tipo de deficiencias sean estas físicas o mentales, e incluso en pacientes en coma. La música como disciplina de lo sensible, se dirige a todas partes del individuo: su cuerpo, su psiquismo, su emotividad, su pensamiento. Además, la musicoterapia ofrece una actividad terapéutica a los diferentes pacientes ya que les proporciona la posibilidad de estímulos sensoriales, favorece su vida social (practicas colectivas) y constituye un medio de expresión, pero también de comunicación. Con la musicoterapia se puede desarrollar la sensibilidad táctil, se podría decir, vibro táctil, ya que se trata de la sensibilidad a los sonidos musicales; el oído, en particular en la fase perceptiva que puede llevar al individuo a escuchar; la vista, que permite preparar el gesto musical y apreciar las reacciones de los demás ante lo que se






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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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GENOVEVA MOROTE, UPC, Comunicación de Negocios II-Primera edición 2005 –Lima, Perú

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http://definicion.de/inferencia/#ixzz2juvBmGfO

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http://es.slideshare.net/ALLANTELLEZ/inferencias5914474?from_search=10

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