La Fiesta Ajena Preg y Resp

La fiesta Ajena 1- Iden Identi tifiq fique uen n en qué luga lugarr y en qué situ situac ació ión n se encuen encuentr tran an los personajes que dialogan en este fragmento del cuento “la fiesta ajena” Están en la casa de la Sra. Inés, en la fiesta de cumpleaños de Luciana. Cuando Rosaura se encuentra con la niña del moño (la prima de Luciana) y le  pregunta uién es. Rosaura le e!plica ue son amigas pero la niña le dice ue no puede ser porue conoce a todas las amigas de Luciana. " termina el  fragmento cuando la Sra Ines les solicita ir a lle#ar las salc$ic$itas ya ue ella conoc%a perfectamente la casa. 2- Caract Caracter ersti sticas cas de los siguient siguientes es person personaje ajes s y e!pliq e!plique ue que relaci relación ón "ay entre ellos

-Rosaura: es la $i&a de la Sir#ienta. 'iene nue#e años, y $ace todos los d%as la tarea tare a co con n Lu Luci cian ana. a. Es la me me&o &orr de la cl clas ase. e. " cr cree ee u ue e la in in#i #ita taro ron n al  cumpleaños de Luciana.

-Luciana: es la $i&a de la Sra. Inés (la dueña de la casa). Realia todos los d%as la tarea con Luciana. este&a su cumpleaños

-Nena -Nena de Moño: Moño: es la prima de Luciana. " la ue le dice a Rosaura no es amiga de Luciana. " le pregunta de d*nde conoce a Luciana, y si Rosaura #a al colegio con ella.

-Señora Inés: +ama de Luciana. La Sra de la casa. La ue organia la fiesta de cumpleaños

-Mamá de Rosaura; está resignada a ser empleada doméstica y cree ue su $i&a es solo la $i&a de la empleada- y ue nunca será otra cosa. " a#ala esta afirmaci*n cuando $alando de Rosaura el te!to dice/ 0 Si alguno te pregunta, #os le dec%s ue sos la $i&a de la empleada y listo y a muc$a $onra. #- $eniend $eniendo o en cuenta las caracter caracterstica sticas s del lugar% lugar% de los personaje personajes s y del conflicto% e!pliquen porque este fragmento pertenece a un relato realista

Es aquel en el cual cual se cuentan hechos que que no podrían podrían ormar parte de la !ida cotidiana cotid iana de cual cualquier quier perso persona" na" Los persona#es persona#es e$perimen e$perimentan tan situaciones situaciones parecidas a las que podría !i!ir cualquier persona com%n" Se intenta &enerar  una apariencia de realidad; en esto consiste la !erosimilitud" Es decir' el escritor utili(a una serie de recursos que &eneran la sensaci)n de que lo que cuenta en la historia podría pasar en la realidad" Es el cumpleaños de Luciana" La misma se hi(o ami&a de Rosaura de la Sra" q a*uda en la casa +mamá de Rosaura," omparten momentos' por e#" el hecho

de hacer los de.eres #untas" aunque no !a*an a la misma escuela" /ero el día del cumpleaños de Luciana' la Sra" Inés le pidi) a Rosaura que a*udara 0ser!ir  las salchichitas' *a que conocía la casa me#or que nadie1 * al terminar el relato la Sra" Inés en !e( de darle un o.sequio por ha.er participado del cumpleaños' como lo reali(o con todos los in!itados le entre&a dos .illetes en compensaci)n por el tra.a#o reali(ado los cuales saca de su cartera' * le dice que se los &ano en .uena le*" &- 'eterminen que narrador "ay en el fragmento ledo( Luego e!pliquen porque este narrador contri)uye a darle *erosimilitud al relato

Está narrado en tercera persona es el +arrador ,quisciente" Este narrador  cuenta la historia desde el punto de !ista de uno de los persona#es" Este suele ser el prota&onista' pero no siempre es el caso" El narrador no sa.e lo que piensan * sienten los demás persona#es' solo aquel al que si&ue" 2demás' solo narra lo que su persona#e !e u o*e" /or e#emplo: 3Su madre se lo ha.ía dicho .ien claro: Si alguno te pregunta, #os dec%s ue sos la $i&a de la empleada y listo" 4am.ién le ha.ía dicho que tenía que a&re&ar y a muc$a $onra" /ero Rosaura pens) que nunca en su !ida se i.a a animar a decir al&o así" +""", /ero en ese momento se acerc) la señora Inés haciendo s$$$' * le di#o a Rosaura si no la podía a*udar a ser!ir las salchichitas' ella que conocía la casa me#or que nadie"3 +3La iesta a#ena3' Liliana 5ec6er, - .)ser*en el lenguaje que utili/a 0osaura y la nena del moo( Luego% marquen las opciones correctas en el siguiente fragmento y completen con un ejemplo( 1or la forma de $alar de Rosaura podemos darnos cuenta ue es una nena 22   pro#iene de una ona rural. Esto se dee a ue utilia dialecto 22 cronolecto ue es propio de la regi*n 22 la edad. Esto lo podemos #er en frases como0..

/or la orma de ha.lar de Rosaura' podemos darnos cuenta de que 0es una nena1" Esto se de.e a que utili(a un cronolecto +lCronolecto consiste en las !ariaciones en el uso de la len&ua en relaci)n con circunstancias temporales o &eneracionales" E# esto* recol&ado, que es propio de la edad Esto lo podemos !er en rases como: 3"""*o !en&o todas las tardes con mi mamá * hacemos los de.eres #untas"3 Es propia de los niños la am.i&7edad al e$presarse" La construcci)n correcta es: 3Mi mamá me trae todas las tardes * Luciana * *o hacemos #untas los de.eres"3

38o * Luciana"""3 Es ha.itual en los niños nom.rarse a sí mismos en primer lu&ar' * lue&o a los demás" Esto se de.e a que a%n mantienen al&unos ras&os e&océntricos que la creciente sociali(aci)n irá haciendo desaparecer" La e$presi)n correcta es 3Luciana * *o"""3 Su madre se lo ha.ía dicho .ien claro: 3Si al&uno te pre&unta' !os le decís que sos hi#a de la empleada' * listo"3 La orden de la madre demuestra que se está diri&iendo a una niña pequeña' pues a una chica ma*or no le daría ese tipo de indicaciones"

- Identifiquen los elementos del circuito de la comunicación del siguiente mensaje “34e podes ayudar a ser*ir las salc"ic"itas% *os que conoces tan )ien la casa5”(

Elementos del circuito de comunicaci)n: Emisor: La Sra" Inés" Receptor: Rosaura Mensa#e: 39Me podes a*udar a ser!ir las salchichitas' !os que conoces tan .ien la casa3 anal: on!ersaci)n" -Señale la unci)n del len&ua#e utili(ado en este mensa#e La unci)n del len&ua#e utili(ada en el mensa#e es la 2 o ?N24I>2" El emisor .usca inluir en el pensar o en las acciones del receptor" /or tanto' se centra en el receptor * se distin&ue en aquellas situaciones comunicati!as que tienen como inalidad apelar directamente a él' dando )rdenes' solicitando' pre&untando o intentando persuadir a actuar de determinada orma" En síntesis' tratando de diri&ir su conducta" /or e# no umes hace mal"@Aime la hora' por a!or  6- 4arquen en el te!to dos momentos en que 0osaura y la nena del moo parecen no entenderse( 37ué pro)lemas "ay en la comunicación5 3Alguna de estas confusiones est8 producida de forma intencional5

39>os * tu mamá hacen los de.eres #untas-di#o la del moño' con una risita" -8o * Luciana hacemos los de.eres #untas-di#o Rosaura' mu* seria"3

3-9Bué empleada - di#o la del moño-" 9>ende cosas en una tienda -No- di#o Rosaura con ra.ia-' mi mamá no !ende nada -98 entonces c)mo es empleada 3 En la comunicaci)n ha* un pro.lema de am.i&7edad por parte de Rosaura' * de malicia por parte de la nena del moño' que a prop)sito in&e no entender lo que dice su interlocutora para que ésta se altere * se eno#e" /or e#emplo' cuando le pre&unta a Rosaura si ella * su mamá hacen los de.eres #untas' sa.e perectamente cuál es la respuesta' pero se apro!echa de la am.i&7edad de su interlocutora para .urlarse de ella' *a que le pre&unta 3con una risita3' como e$plica el narrador" 9- Imaginen y escri)an en la carpeta el dialogo que tu*o 0osaura con su madre antes de ir a la casa de la :ra( Inés 3;or qué5

Mamá de Rosaura: -cuando !a*amos de la Sra" Inés' te pido que te portes .ien" 8 que te quedes conmi&o en la cocina' durante toda la iesta Rosaura: -/ero' mamá Luciana me in!ito Mamá de Rosaura:-CCCRosauraDDD 8 nada de ha.lar con los in!itados ni amiliares Rosaura: -Esta' mamá" <- ,scri)an en la carpeta lo que 0osaura podra "a)er escrito en su diario ntimo al regresar a su casa( Luego% lean el te!to y sealen que función del lenguaje predomina(

5o* conocí a la prima de mi ami&a Luciana" CBué chica odiosaD CastidiosaD Insoporta.leD Se le nota.a que quería pelear conmi&o' porque esta.a en contra de todo lo que *o le contesta.a" Me di#o que *o no era ami&a de Luciana' porque ella no me conocía * me hi(o un mont)n de pre&untas' como si uera mi mamá' en orma autoritaria' pero *o le contesté como me di) la &ana" CElla no es quién para darme )rdenesD /or suerte !ino la señora Inés para pedirme que la a*udara a ser!ir las salchichitas" Con todo &usto corrí a a*udarla porque me sal!) de se&uir soportando a esa antipáticaD 8 termine pateándole el to.illo cuando pude' sin que me !ea la Sra" Inés /redomina la 2 +o EM?4I>2, del len&ua#e"