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Es la primera Jacqueline Kelly.
obra
de
la
autora
estadounidense
!"l#$n día iba a tener todos los libros del mundo% estantes y estantes llenos. &iviría en una torre 'ec'a de libros( me pasaría el día leyendo y comiendo melocotones. ) si al#$n caballero con armadura se atrevía a acercarse en su blanco corcel y a ro#arme que le lan*ara mi tren*a% lo acribillaría con 'uesos de melocotón 'asta que se marc'ara!.
!Co#í el s-ndic' y /randes esperan*as y me metí en la cama con una e0trema sensación de luo. "'''. Cama% libro% #atito y s-ndic'. 2ealmente% todo lo que una necesita en la vida!. . !45re#unta para el cuaderno 6por qu7 las personas no tienen bolsas8 9ería una buena :orma de #uardar al beb7 a mano. Trat7 de ima#inarme a mam- con J.;. en una bolsa. 2espuesta
!9e puso colorada y los puntitos de sudor le llenaron el puente de su nari*. 45re#unta para el cuaderno 65or qu7 a Lula le suda así la nari*8
Tenemos di:erentes :ormas de 'acer una investi#ación y una de ellas es la observación% donde veremos como una niAa de doce aAos se interesa por la naturale*a% y poco a poco adquiere conocimientos m-s detallados de cosas que para ella resultan muy interesantes. Es la 'istoria de una niAa de doce aAos llamada Calpurnia &ir#inia Tate% pero la mayoría de las personas le decía Callie &ee% ella tenía seis 'ermanos los cuales llevaban por nombre Darry% 9am Douston% Lamar% Travis% 9ul 2oss y Jim ;oie al que llamaban J.;. su padre "l:red y su madre @ar#aret.
Ella tenía una :amilia muy e0traAa% pero no se detenía ante nada% a parte de sus 'ermanos y sus padres% ella vivía tambi7n con su abuelo% pero era un poco e0traAo ya que casi no se acercaban a 7l% como otros c'icos que tenían un abuelo divertido% al parecer 7l era un 'ombre misterioso. Callie solía observar todas las cosas que tuvieran al#$n tipo de movimiento% así que su 'ermano Darry% que era el 'ermano al que no le ocultaba nada% le re#alo un cuaderno donde ella podría 'acer sus anotaciones de lo que observaba. Ella tenía bastantes dudas y le pre#untaba a Darry pero 7l no sabía así que le dio que le pre#untara a su abuelo% pero no lo 'i*o por su aspecto y decidió investi#ar por su cuenta el al#$n libro de ,arin% pero no tuvo 70ito ya que en la biblioteca no tenían ese libro y necesitaba el permiso de su madre. 9e :ue acercando poco a poco a su abuelo y 7l mostró inter7s por ayudarla ya que 7l tambi7n estaba interesado en esas cosas de la naturale*a. ?na cosa que me llamo la atención :ue que ella pensaba una cosa de su abuelo pero se :ue #anando su con:ian*a y le enseAó su biblioteca% porque yo ten#o la misma ima#en de mi abuelo% que es una persona que parece que es muy #ruAón% pero poco a poco se puede ir #anando la con:ian*a de cualquier persona. Es interesante como se empie*a de una simple observación% 'aciendo anotaciones muy pequeAas y b-sicas de lo que sería una investi#ación% ella es una niAa% a mi parecer% que tiene muc'o inter7s 'acia al#o que normalmente no es del a#rado de una persona o adolescente de doce aAos% ella est- bastante madura y tiene #anas de aprender. 5asa por una serie de e0periencias% al#unas a#radables y unas otras desa#radables% como el ser ami#a y socia de su abuelo% el cual la apoya muc'o% le enseAa muc'as cosas% como el ponerle :ec'a a sus observaciones% que eso es al#o que tambi7n es muy importante en una investi#ación u observación. Btro punto seAalado y que para ella es muy #rato es el 'ec'o de que su abuelo le enseAe a utili*ar el microscopio% del cual ella aprende y observa con muc'o entusiasmo una #ota de a#ua del río% pero al principio se decepciona por que no ve realmente al#o claro% pero posteriormente el abuelo le dice que 'ay que darle vuelta poco a poco y así es como va ir observando mas a detalle% ella se sorprende y queda satis:ec'a% su abuelo le dice que dibue lo que ve% pero lo que dibua es al#o sencillo% y que para ella no P
tiene muc'a #racia. 5ero despu7s anali*an un libro y se va dando cuenta de que sus dibuos no estaban nada mal así que los relaciona y se da cuenta de las especies que ella observo. ,espu7s al abuelo le interesa una planta que no sabían de qu7 especie era y pensaron que descubrirían una planta nueva% pero la tuvieron que observar% para saber si estaban en lo correcto% pero esto llevó su tiempo. Lo mismo pasó con una oru#a a la cual Callie la tuvo en su casa% pensando que saldría una mariposa 'ermosa% pero no :ue lo que esperó% lo cual me recordó a muc'as cosas que siempre esperamos que sal#an de una :orma% y despu7s nos decepcionamos por que sale otra cosa que no teníamos contemplado. La mam- de Callie era un tanto tradicionalista y pensaba que ella tenía que saber coser% cocinar y todas esas cosas que 'acia una esposa% pero que a Callie no le a#radaban% así como la idea de que tocara piano% ya estaba 'arta de eso pero era al#o que debía reali*ar% ella menciona una serie de aspectos que no le #ustaban pero que era necesario para que su :amilia la deara en pa*. Con su abuelo se la pasaba muy bien y cada día aprendía cosas nuevas que realmente le interesaban% como el descubrir si esa era una planta que ellos 'abían descubierto% pero para saberlo mandaron una carta a Qas'in#ton% de la cual esperaban una respuesta% pero paso tiempo% 'asta que un día lle#o un tele#rama que era para su abuelo% y no se la podían dar a ella porque era menor de edad% así que lo busco en donde se suponía que el siempre estaba% :ue a lu#ares donde ella siempre lo encontraba% pero esta ve* no :ue así% 'asta que por :in apareció y le entre#o el tele#rama% pero 7l pensó que la 'abía leído ya% ya que era su socia y tenía el mismo derec'o% y e:ectivamente como lo esperaban esa planta era una especie nunca antes descubierta% así que tenían el derec'o de ponerle el nombre que ellos quisieran. En la cena se lo 'icieron saber a su :amilia y estuvieron de a cuerdo y les aplaudieron apoy-ndolos. Calpurnia Tate 'i*o al#o que una niAa no 'ubiese podido 'acer con la ayuda de su abuelo% se intereso por al#o que para cualquier niAa sería al#o aburrido y :inalmente 'i*o un descubrimiento% por medio de observaciones% al#o que se viene mencionando% la observación y anotaciones que se deben reali*ar para lle#ar a una conclusión o una a:irmación% el observar con atención
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y detenimiento% puede llevar a cabo un acontecimiento 'istórico y de #ran importancia.
Es una 'istoria muy bonita. La prota#onista tiene 11 aAos y nos cuenta en primera persona los acontecimientos que le sucedieron en 1RSS. Como niAa tiene ilusiones e inquietudes% le #usta e0plorar% investi#ar% estudiar y descubrir 7l por qu7 de todo. 5ero vive a :inales del si#lo en un pueblo de Te0as y lo que espera la sociedad y sus padres% sobre todo su madre% de ella es bien di:erente% como muer debe aprender a cocinar% a coser% a tocar el piano y todas las tareas de la casa% así como encontrar un buen marido y cuidar en un :uturo de 7l y de los 'ios. "dem-s% Calpurnia es la $nica c'ica entre siete 'ermanos% la del medio% y en la novela vemos claramente la di:erencia de educación entre c'icos y c'icas. Como cuando su 'ermano Lamar le dice “Las c'icas no votan y no se les pa#a. 9e quedan en casa”.5ero tiene la suerte de tener un abuelo% al que nos presenta como una :i#ura misteriosa% que se interesa por ella y sus #anas de aprender% cre-ndose entre los dos una complicidad y una relación especial. Il la co#e como ayudante en sus investi#aciones% tiene un laboratorio en la casa donde reali*a e0perimentos% y le e0plica todo lo que ella quiere saber. 9alen untos a e0plorar lle#ando a encontrar una planta que creen puede ser nueva. La sorprende cuando le cuenta que 'a mantenido contacto por carta con ,arin% y le 'abla de 7l “El seAor ,arin no escribió para un p$blico de once aAos y tres cuartosMpr-cticamente doce. Tal ve* un día de 7stos podríamos 'ablar de sus ideas.” B cuando le dea de su biblioteca “El ori#en de las especies”% libro que Calpurnia 'abía intentado encontrar en la biblioteca del pueblo y la bibliotecaria se escandali*ó y casi la ec'ó por osar a pedir tal libro que por supuesto no tenía. Con sus 'ermanos tiene sobre todo relación con Darry% el mayor% que aunque sin apoyarla al cien por cien en sus aspiraciones sin embar#o la escuc'a y le da al#$n conseo. “Callie &ee UdioM% ten#o al#o para ti. U Gue a su escritorio y sacó un cuaderno tamaAo bolsillo de piel color roo% con 2EC?E2,B ,E "?9T< impreso en la cubiertaM. )a ver-s% no lo 'e usado nunca. 5uedes usarlo t$ para apuntar tus observaciones cientí:icas. Eres toda una naturalista en 3
ciernes.” El resto de 'ermanos% los padres% &iola% que es la “criada” y otros personaes :orman parte de la 'istoria y sus intervenciones nos ayudan a conocer meor a Calpurnia. El libro tiene escenas simp-ticas por las respuestas y pensamientos que tiene Calpurnia. Como la escena en la que est- con su madre y 7sta le “e0i#e” que debe teer calcetines para toda la :amilia% y nos muestra la buena disposición que tiene la niAa por complacer a su madre. "unque cuando se trata el tema de presentarse en sociedad% para conse#uir marido% ya no est- tan de acuerdo. ncluso la escena% a pesar del peso que tiene% de cuando le re#alan sus padres por
'ios. 9e suponía que dearía mis estudios naturalistas% mi cuaderno y mi amado río. Dabía al#o perverso en toda esa costura y cocina que intentaban imponerme% en esas lecciones pesadas que yo esquivaba y rec'a*aba. @e entró calor y :río a la ve*. @i vida no estaba unto a la planta% despu7s de todo. @i vida estaba con:iscada.” “"quel verano de 1RSS% yo tenía once aAos y era la $nica c'ica de siete 'ermanos. 6Bs pod7is ima#inar una situación peor8 @e llamo Calpurnia &ir#inia Tate...” Calpurnia% Callie &ee% es una niAa que vive en un pueblo de Te0as. " pesar de que su madre insiste en que aprenda a tocar el piano% coser y cocinar% ella est- m-s interesada en lo que ocurre tras la puerta cerrada de la biblioteca% o en el laboratorio de su abuelo. 5oco a poco ir- #an-ndose a este seAor un tanto 'uraAo y empe*ar- a colaborar con 7l en sus observaciones del medio natural% aprender- qui7n es ,arin% qu7 son las especies y las subespecies% y tambi7n lo idiotas que se vuelven los 'ermanos mayores cuando se enamoran. “2eanudamos nuestro camino 'acia el río y 'allamos sombra bao un -rbol 'ospitalario en la parte baa de las pacanas. Entonces el abuelo me contó unas cosas increíbles. @e e0plicó maneras de lle#ar a la verdad de cualquier tema% no sólo sent-ndote a pensar en ello como "ristóteles 4un seAor #rie#o% listo pero con:undido=% sino saliendo a mirar con tus propios oos( me 'abló de 'acer 'ipótesis e idear e0perimentos% y de comprobar mediante observación y lle#ar a una conclusión.”
El verano de 1RSS est- siendo so:ocante en el condado de Caldell% Te0as. Calpurnia Tate% una c'ica de once aAos de edad% vive unto a una plantación de al#odón y pacanas con su :amilia% dueAa de la :inca. 9on siete 'ermanos% ella usto la mediana% tres 'ermanos mayores y tres 'ermanos menores% la $nica c'ica. Esto tiene sus ventaas% una 'abitación para ella sola% y sus inconvenientes% tiene que aprender a ser una verdadera muer de su casa% como se espera de ella en la sociedad de la 7poca. 5ero Calpurnia es di:erente a cualquier niAa de aquel entonces% ella es muy curiosa% muy observadora y se pre#unta el por qu7 de todo lo que pasa a su alrededor y desea conocer sus respuestas. Bbserva que 'ay dos clases de R
saltamontes% unos verdes y pequeAos y otros m-s #randes y amarillos. Cae en la cuenta de que los pequeAos son m-s -#iles% pero se les puede atrapar :-cilmente. " los amarillos se les ve y se les ca*a% con m-s di:icultad porque se ocultan entre la 'ierba. Calpurnia no acaba de entender qu7 est- pasando% por qu7 'ay dos clases de saltamontes en sus campos. " nadie parece importarle y no sabe a qui7n puede pedir ayuda. 9e acuerda que en el cole#io le 'an comentado al#o sobre un naturalista in#l7s que pretende e0plicar de dónde vienen los seres vivos. 9e entera de que ese cientí:ico 'a escrito un libro y decide buscarlo en la biblioteca de su pueblo para comprobar si 7l tiene las respuestas a las pre#untas que ella se 'ace. El bibliotecario se sorprende y le responde de malas maneras que no tienen esa “clase” de libros. "l :inal% su 'ermano mayor% con el que se lleva meor% le aconsea que le pre#unte al abuelo Qalter. El abuelo :ue el que desarrolló la plantación e inventó una m-quina para tratar el al#odón que proporcionó a la :amilia prosperidad económica. Combatió en la #uerra de independencia y a los cincuenta aAos deó la plantación en manos de su 'io 4el padre de Calpurnia= y se retiró a unas anti#uas dependencias donde montó su propio laboratorio. 9e pasaba todo el día 'aciendo e0perimentos% reco#iendo insectos o plantas% o sentado en la biblioteca sumer#ido en montones de libros.
"l :inal% el abuelo resultó ser una persona m-s divertida e interesante de lo que Calpurnia 'ubiera ima#inado. Tenía muc'as cosas que aprender de 7l y 7l tenía muc'as cosas que enseAarle y contarle. Canali*ó sus deseos de saber y le enseAó a mirar% con detenimiento% el mundo que nos rodea% a tomar nota de sus observaciones% sus deducciones% a tomar muestras% a anali*arlas% a estudiarlas con detenimiento... Le enseAó tener paciencia es lo m-s importante% que 'ay que pensar muc'o en lo observado y lle#ar a conclusiones% a rebatirlas% demostrarlas% a no esperar los resultados que ella quisiera sino los que las pruebas muestran. Con los datos que obtuviera% ser capa* de predecir que volver- a ocurrir el mismo 'ec'o% y constatar que así es. ,e la manera m-s divertida y entretenida% Calpurnia aprendió a emplear el m7todo cientí:ico. 5ero en esta novela% la prota#onista% Calpurnia tambi7n nos va contando sus e0periencias y vivencias% a trav7s de sus relatos conoceremos las costumbres de una :amilia numerosa pero acomodada% la de los sirvientes 'ispanos% conoceremos cómo eran las condiciones de vida en una plantación% sus labores% sus :iestas% cómo va lle#ando la electricidad% el tel7:ono% los automóviles. Tambi7n viviremos un incierto cambio de si#lo% y la luc'a de Calpurnia por liberarse del destino que le espera en la sociedad de la 7poca.
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“@ala luna” es un libro que consta de >P+ p-#inas% editado por Edelvives y publicado en >WWS. 2osa Duertas nació en @adrid% estudió Gilolo#ía Disp-nica y 5eriodismo y se doctoró con una tesis sobre literatura in:antil y uvenil. Es pro:esora de len#ua y literatura desde 'ace casi dos d7cadas% las que lleva trabaando con adolescentes. ,ecidida a introducir la poesía como m7todo educativo in:antil% se es:uer*a por 'acerlo atractivo y u#oso para los niAos% así lo demuestra en al#unas de sus obras como “5oesía popular in:antil y creatividad”% “ Cuentos populares y creatividad M "ctividades did-cticas y educativas en primaria”. @ala luna es la primera novela de la escritora. Est- dividida en capítulos y ambientada :undamentalmente en la ciudad de Bri'uela% sin que :alte nin#$n detalle como las calles% sitios p$blicos% centros de estudios% etc. Los capítulos se estructuran de la si#uiente :orma la primera parte del libro 4'asta la p-#ina 1>=% nos muestra una parte de los prota#onistas de esta novela% concretamente al anciano de noventa aAos Jos7 Castillo y a su nieta Clara% mientras 7sta lo cuida en el 'ospital despu7s de salir de una operación. " partir de a'í la autora nos intenta 'acer ver que en realidad no e0isten tantas di:erencias entre los adolescentes que una ve* :ueron nuestros abuelos y los adolescentes de 'oy en día. "unque unos pasaron muc'as necesidades y 'ambre durante la #uerra y posterior dictadura% los óvenes de nuestro tiempo no su:ren estas necesidades. E0isten temas universales como el primer amor y la amistad% que muc'as veces en los adolescentes es amistad sincera y otras muc'as simplemente admiración y #ratitud por un #esto o una palabra amable en tan di:ícil edad. 9e trata de una novela en la que en su interior se encuentra otra novela% mani:est-ndose 1>
por medio de un diario de uno de los prota#onistas de la obra. La novela nos va mostrando cómo los personaes poco a poco van cambiando% madurando% aprendiendo nuevas sensaciones y sentimientos% tales como la ven#an*a o la traición y de cómo estos nuevos sentimientos son capaces de dar un #iro importante en nuestra :orma de ser y nuestra personalidad% es decir% lo que 'ace que pasemos de la adolescencia a la edad adulta. 9u :i#ura planea constantemente durante toda la obra. La vida y muerte de este poeta tan ilustre se va entrela*ando con la vida y acontecimientos que van acaeciendo en la trama% aunque su presencia comien*a debido a la sospec'a de que pudiera e0istir un cuaderno con poesías que deó entre sus pertenencias poco antes de su muerte en prisión.
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