l Carácter Integral De Los Procesos De Cambio De Los Adolescentes Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima ³Profr. Gregorio Torres Quintero´ Lic. En Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria. Ricardo Meza Mojica N/L: 20 Desarrollo de los Adolescentes I Alejandro Álvarez Amezcua ENSAYO ³El carácter integral de los procesos de cambio de los adolescentes´. 1° ³A´ Cuauhtémoc, Colima, a 06 de Diciembre de 2010. INTRODUCCIÒN En el siguiente ensayo hablare sobre el carácter integral de los procesos de cambio de los adolescentes, es decir todo aquello en donde donde que contribuye en los cambios del joven. Los puntos que yo trato en este ensayo son los siguientes: * Cambios físicos de los adolescentes. * La influencia de los compañeros, de los padres y de los medios de comunicación. * Las etapas de la adolescencia y algunos de los puntos que se tratan en ella: temprana, media y tardía, * Los aspectos psicosociales de la adolescencia. * La búsqueda de identidad de los adolescentes, además de mencionar sus valores dentro del punto de identidad. Este trabajo lo lleve a cabo con la finalidad de tener un amplio conocimiento sobre los adolescentes y su comportamiento, además de que como futuros docentes tenemos que saber cómo ayudar a un joven cuando se encuentra en problemas relacionados con su etapa y saberlos comprender el porque es que se comportan de tal manera; logrando así un mayor aprendizaje sobre su proceso. Desarrollo de los Adolescentes I 06/12/2010 Ensayo La adolescencia es el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo biológico, mental y social de las personas, y de las tendencias socioeconómicas y las influencias culturales específicas. La adolescencia tiene un periodo comprendido según la Organización Mundial de la Salud entre los 10 y 19 años y la juventud como el que se ubica entre los 19 y los 24 años.
La adolescencia es una etapa en la que se presenta cambios físicos, psicológicos, emocionales, cognitivos, que se dan en un tiempo aproximadamente entre los doce y dieciocho años, pero no se pude dar a una edad precisa, ya que puede variar mucho en edad y en duración en cada individuo, pues está relacionada no solamente con la maduración de mente del individuo, sino que depende de factores psicosociales más amplios y complejos, originados principalmente en el seno familiar. Esta transición del cuerpo y mente proviene no solamente del individuo mismo, sino que se enlaza con su entorno, el cual es significativo para que los grandes cambios psicológicos que se producen lo hagan llegar a la edad adulta. Los cambios biológicos y orgánicos durante la adolescencia marcan de modo casi definitivo la sexualidad del adolescente. La adolescencia se inicia con el crecimiento físico, porque debido a la maduración de las hormonas que segregan sustancias, que son las que producen los cambios en el cuerpo, como las hormonas de crecimiento que son la hipófisis y la tiroides que desarrollan la estatura, el peso, cambios en la cara (acné), etc. Y las hormonas sexuales que da el paso a la maduración de los aparatos reproductores (testosterona, progesterona, estrógeno). En el peso las mujeres, durante la adolescencia, el amento de peso es de 2 kilogramos por año, pero luego experimenta una rapidez que llega a un punto de máximo de velocidad de crecimiento. En los varones, el peso coincide con la talla. El aumento del peso viene a representar el 50 por ciento del peso ideal del individuo adulto. La grasa corporal total aumenta en la adolescencia para ambos sexos. Más adelante, las niñas depositan grasa de manera más rápida y más extensa que en los varones, con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo
Desarrollo: Este acercamiento inicia con la visita a diferentes escuelas secundarias, posteriormente los estudiantes
normalistas permanecerán en grupos durante jornadas completas de trabajo para posteriormente observar, registrar y sistematizar información para obtener una visión mas aplicada del texto en el cual se realiza la enseñanza y el aprendizaje. Analizando aspectos generales de las escuelas secundarias de las características sociales y culturales de la población que atiende de las tareas que maestros y alumnos realizan en el aula. El trabajo docente con base a las experiencias de observación y práctica que tuvimos lugar en los semestres, en el séptimo y octavo semestre llevaremos acabo el trabajo docente. Los normalistas observan el desarrollo de las clases de distintas asignaturas durante jornadas completas; al principio, solo en grupo y luego en varios grupos y grados distintos. Además, observar otras actividades y situaciones que suceden fuera de la clase, en distintos momentos y espacios, por ejemplo, las formas de interacción entre los adolecentes en los tiempos de receso, o antes y después de las clases. La practica docente tiene como propósito fundamental introducir al estudiante normalista en al ámbito real donde llevaran a cabo su labor profesional que la formación inicial de los futuros maestros es una tarea compartida entre la escuela normal y la escuela secundaria. En el proceso de formación de maestros, los profesores en la escuela normal, titulares de las asignaturas de acercamiento ala practica escolar, tiene como responsabilidades los siguientes aspectos. Orientar a los normalistas, coordinar el trabajo en grupo de la escuela normal, orientar a los estudiantes, orientar la elaboración de los planes de trabajo, revisar los planes elaborados por los alumnos, organizar las visitas a las escuelas secundarias,...
El desarrollo de los adolescentes es el enfoque de nuestra propia formación profesional, al estudiar cada uno de los procesos, cambios y actitudes durante el transcurso de la adolescencia de nuestros futuros alumnos. Pero ¿qué es la adolescencia? La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por un continuo crecimiento, pues es la transición entre la infancia y la edad adulta es también un fenómeno biológico, cultural y social y, por lo tanto, sus límites no se asocian a las características puramente físicas. Los cambios que sufren las personas en esta etapa de su vida, son debido a cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y en duración en cada individuos en la antología de la materia ³Desarrollo Biológico y Adolescente I ³ Erik Erickson, nos dice que este período comprende de los 13 a los 21 años y que es la búsqueda de la identidad y define al individuo para toda su vida adulta, quedando plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21 años. Sin embargo, no puede generalizarse: ya que el final de la adolescencia depende del desarrollo psicológico, la edad exacta en que termina no es homogénea y dependerá de cada individuo. De adolescencia se tiene un sinfín de definiciones y una serie de características que nos hacen identificar a una persona que atraviesa por esta etapa de su vida, en cada cosa que a la sociedad le parezca poco madura ya que es así como fichamos un comportamiento de este tipo por ejemplo: ¿Quién no dice hazte una persona responsable pareces adolescente? Porque creemos que de esto se trata la adolescencia de malas acciones de pocos valores éticos y morales por parte de los jóvenes cuando la realidad de las cosas es todo lo contrario. Tratar de entender a un adolescente es un verdadero desafío, es cierto, pero es también, una gran satisfacción de considerarme parte del crecimiento de una persona que es como yo fui y que más adelante será parte de la sociedad.
