Kunci Jawaban B.indo Intan 2013

Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu: 1. memahami, mem memban bandingkan, dingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis; 2. menginterpretasi, mem memproduksi, produksi, menyunting, mengabstraksi, dan mengonversi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis. Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik: 1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa; 2. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya menggunakannya sebagai sarana komunikasi komunikasi dalam memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot; 3. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya menggunakannya sebagai sarana komunikasi komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot; 4. menunjukkan sikap tanggung tanggung jawab, jawab, peduli, responsif, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik; 5. menunjukkan perilaku perilaku jujur, jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia Indonesia untuk memaparkan pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.

Teks Anekdot

• • • • • • • • • • • •

• • • • • • •

2

Mengidentifikasi teks anekdot. Mendeskripsikan ciri-ciri kebahasaan teks anekdot. Mendeskripsikan aspek-aspek kesastraan teks anekdot. Menemukan jenis-jenis teks anekdot. Mengidentifikasi humor dalam teks anekdot. Mengidentifikasi kritik dalam teks anekdot. Mengidentifikasi permasalahan dalam teks anekdot. Memproduksi teks anekdot. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks anekdot. Mengubah teks anekdot menjadi jenis teks lain. Mendiskusikan teks anekdot. Memperagakan anekdot secara lisan.

Memahami pengertian dan struktur teks anekdot. Memahami ciri-ciri kebahasaan dan kesastraan teks anekdot. Mampu menjelaskan jenis-jenis teks anekdot. Mampu menyunting teks anekdot. Memiliki sikap cermat dan kritis ketika mengubah teks teks anekdot ke jenis lain. Mampu membuat teks anekdot. Mampu mempraktikkan mempraktikkan anekdot dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari baik baik secara secara tulis tulis maupun maupun lisan. lisan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu: 1. memahami, mem memban bandingkan, dingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis; 2. menginterpretasi, mem memproduksi, produksi, menyunting, mengabstraksi, dan mengonversi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis. Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik: 1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa; 2. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya menggunakannya sebagai sarana komunikasi komunikasi dalam memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot; 3. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya menggunakannya sebagai sarana komunikasi komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot; 4. menunjukkan sikap tanggung tanggung jawab, jawab, peduli, responsif, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik; 5. menunjukkan perilaku perilaku jujur, jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia Indonesia untuk memaparkan pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.

Teks Anekdot

• • • • • • • • • • • •

• • • • • • •

2

Mengidentifikasi teks anekdot. Mendeskripsikan ciri-ciri kebahasaan teks anekdot. Mendeskripsikan aspek-aspek kesastraan teks anekdot. Menemukan jenis-jenis teks anekdot. Mengidentifikasi humor dalam teks anekdot. Mengidentifikasi kritik dalam teks anekdot. Mengidentifikasi permasalahan dalam teks anekdot. Memproduksi teks anekdot. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks anekdot. Mengubah teks anekdot menjadi jenis teks lain. Mendiskusikan teks anekdot. Memperagakan anekdot secara lisan.

Memahami pengertian dan struktur teks anekdot. Memahami ciri-ciri kebahasaan dan kesastraan teks anekdot. Mampu menjelaskan jenis-jenis teks anekdot. Mampu menyunting teks anekdot. Memiliki sikap cermat dan kritis ketika mengubah teks teks anekdot ke jenis lain. Mampu membuat teks anekdot. Mampu mempraktikkan mempraktikkan anekdot dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari baik baik secara secara tulis tulis maupun maupun lisan. lisan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1. Jawaban: Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol, dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa tertentu.

6. Jawaban: Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu.

2. Jawaban: Anekdot dapat digunakan untuk mengkritik kebijakan-kebijakan pihak tertentu, khususnya yang berkaitan dengan layanan publik. Anekdot dipilih sebagai sarana mengkritik karena akan membuat pembacanya tertawa, tetapi isi kritik tetap dapat tersampaikan.

7. Jawaban: Konjungsi adalah partikel yang berfungsi untuk menggabungkan kata dengan kata, frasa dengan frasa, klausa dengan klausa, atau kalimat dengan kalimat.

3. Jawaban: Struktur anekdot terbagi menjadi lima, yaitu abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan koda. 4. Jawaban: Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang terdapat di dalam karya sastra.

8. Jawaban: Konjungsi subordinatif adalah konjungsi yang berfungsi untuk menghubungkan induk kalimat dengan anak kalimat. 9. Jawaban: Konjungsi antarkalimat adalah konjungsi yang menghubungkan antara kalimat satu dan kalimat lainnya.

5. Jawaban: Macam-macam unsur anekdot adalah tema, alur, tokoh, sudut pandang, latar, dan amanat.

10. Jawaban: Beberapa contoh konjungsi antarkalimat adalah walaupun demikian , kemudian , setelah itu , namun , dan sebaliknya .

Contoh jawaban: Pemuda tersebut merasa bahwa lulusan perguruan tinggi tidak seharusnya melakukan pekerjaan menyapu toko. Pemuda tersebut ingin melakukan pekerjaan lain yang dianggap lebih baik daripada menyapu toko.

tinggi. Ternyata, Ternyata, manajer tersebut tetap pada keputusannya untuk menyuruh karyawan baru tersebut menyapu.

A.

1.

2.

3.

Contoh jawaban: Manajer tersebut memiliki kekuasaan untuk mengatur karyawannya. Meskipun mengetahui bahwa karyawan barunya lulusan perguruan tinggi, ia berhak mengatur seluruh karyawannya. Ia hanya berpurapura tidak mengetahui karyawan barunya adalah lulusan perguruan tinggi. Untuk menunjukkan ketegasannya, ia berniat untuk mengajari karyawan barunya tersebut cara menyapu. Contoh jawaban: Kekonyolan anekdot tersebut terletak pada sikap manajer ketika akan menunjukkan cara menyapu kepada karyawan barunya. Padahal, karyawan barunya sudah mengatakan bahwa ia adalah lulusan perguruan

B.

4.

Contoh jawaban: Cerita dalam anekdot tersebut terkesan ter kesan ironis. Seorang lulusan perguruan tinggi seharusnya tidak menyapu toko sebagai bagian dari pekerjaannya. Cerita tersebut merupakan gambaran kenyataan bahwa lapangan pekerjaan belum merata. Banyak lulusan perguruan tinggi memperoleh pekerjaan yang tidak sesuai dengan spesifikasinya. Bahkan, banyak pula lulusan perguruan tinggi yang hanya menganggur.

1.

Contoh jawaban: Tokoh aku ingin menyindir menyin dir juragannya karena kare na gajinya belum naik. Padahal, harga-harga barang semakin tinggi.

2.

Contoh jawaban: Tokoh aku menyindir juragan dengan mengatakan bahwa harga daging dan sayurmayur semakin tinggi sehingga menyusahkan kaum buruh.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

3

3.

4.

A. B.

Contoh jawaban: Juragan menunjukkan ekspresi penuh pengertian dengan melihat si tokoh aku. Contoh jawaban: Adanya pengumuman tentang pengurangan menu makan siang berupa daging dan da n sayurmayur di kantin karena kenaikan harga.

5.

Contoh jawaban: Penulis anekdot tersebut ingin menyampaikan bahwa kenaikan harga berbagai kebutuhan pokok mengakibatkan kehidupan kaum buruh semakin sulit. Oleh karena itu, kenaikan harga-harga tersebut harus diimbangi dengan kenaikan upah para buruh.

– Contoh jawaban: 1. Konjungsi antarkalimat padahal  terdapat  terdapat pada kalimat Padahal, pendapatan Anda begitu rendah . 2. Konjungsi koordinatif dan   terdapat pada kalimat Pada waktu musim panas saya memancing dan menangkap seekor ikan emas besar . 3. Konjungsi subordinatif ketika  terdapat   terdapat pada kalimat Ketika saya mengambilnya dari kailnya, ikan itu membuka mulutnya . 4. Konjungsi subordinatif bahwa  terdapat  terdapat pada kalimat Bagaimana Anda bisa membuktikan bahwa kisah seperti itu dapat dipercaya?  Contoh jawaban: 1. Kalimat tanya terdapat pada kalimat Tempe satu potong begini harganya berapa? . 2. Kalimat berita terdapat pada kalimat Konsumen ingin mendapatkan harga murah, sedangkan penjual ingin mendapatkan keuntungan besar dari dagangannya . 3. Kalimat perintah terdapat pada kalimat Kalau di koran murah, makan saja gambar tempe yang ada di koran! 

C.

Contoh jawaban:

D.

Unsur intrinsik

Penjelasan

Alur

Anekdot ”Joni Menjaga Pintu” menggunakan alur maju.

Tema

Tema anekdot tersebut adalah menjaga rumah.

Tokoh

Joni, Ibu Joni, Paman

Sudu Su dutt pa pand ndan ang g

Oran ang g keti tiga ga

Latar

Rumah Joni

Amanat

Mematuhi perintah orang lebih tua.

Contoh jawaban:

E.

No.

4

Konjungsi

Jenis Konjungsi

Kalimat

1.

sedangkan

koordinatif

Matahari bercahaya, sedangkan bulan hanya memantulkan cahaya.

2.

namun

antarkalimat

Hujan turun sangat lebat. Namun, suhu udara terasa panas.

3.

Jika

subordinatif

Jika ia melucu, orang-orang pasti akan tertawa.

4.

bahwa

subordinatif

Ibu guru mengatakan bahwa kami harus rajin belajar.

5.

baik . . . maupun . . .

korelatif

Baik Udin maupun Septi layak menjadi ketua kelas.

6.

sebaliknya

antarkalimat

Barno sangat takut kepada ular. Sebaliknya, Indah berani memegang ular.

7.

tetapi

koordinatif

Ilham senang melawak, tetapi lawakannya tidak lucu.

8.

tida ti dak k ha hany nya a . . ., te teta tapi pi kor orel elat atif if  juga

Melaw Mela wak ti tida dak k han hany ya mem memb but utuh uhka kan n keg kegig igih ihan an,, tet tetap apii jug juga a mem memb but utuh uhka kan n bakat.

9.

atau

koordinatif

Ia ingin menjadi seorang penyanyi atau pemain biola terkenal.

10.

agar

subordinatif

Layanan publik harus diperhatikan agar masyarakat merasa nyaman berada di ruang publik.

11.

sebelum

subordinatif

Perbaikan jalan raya selesai sebelum tahun baru tiba.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

menyampaikan anekdot temuannya dan aspek yang dikritik. Kemudian, siswa mendiskusikan solusi atas permasalahan yang dikritik tersebut. Hasil diskusi dapat ditulis dalam selembar kertas, lalu dilaporkan kepada guru.

Contoh jawaban:

Anggota DPR Masuk Surga Udin masuk surga dengan amal ibadah pas-pasan. Untunglah dosanya sedikit sehingga tidak perlu ”dihangatkan” dahulu di neraka. Suatu hari ketika berjalan-jalan di tepi sungai di surga, ia terkejut melihat seorang anggota DPR yang wajahnya sering muncul di tv, koran, dan majalah karena tersangkut kasus korupsi. ”Hm, kok dia bisa masuk surga, ya? Apa mungkin dia hanya dizalimi, dituduh korupsi, ya?” batin Udin. Karena penasaran, Udin bertanya di pos malaikat terdekat. ”Oh, orang itu? Dia memang wakil rakyat korup negeri kalian, kalian,”” kata si malaikat. ”Kok bisa masuk surga? Apa korupsi itu halal?” tanya Udin penasaran. ”Dia lagi studi banding aja kok . Besok ia sudah balik lagi ke neraka.”

D.

Artis untuk Pejabat Seorang pejabat pusat datang ke daerah dan disuguhi hiburan musik. Artis pertama yang muncul sangat cantik, tetapi suaranya biasa saja. Lima puluh persen hadirin pun bertepuk tangan. Selanjutnya, artis kedua naik panggung. Wajahnya tidak secantik artis pertama, tetapi suaranya sangat bagus. Enam puluh lima persen hadirin pun bertepuk tangan. Artis ketiga muncul. Suaranya tidak bagus dan wajah pun tidak cantik. Namun, seratus persen hadirin bertepuk tangan. Pejabat pusat pun bingung, lalu bertanya kepada bupati, ”Aneh ya, suaranya jelek, wajahnya nggak   cantik, badannya pun gembrot, tapi hadirin bertepuk tangan semua.” Bupati dengan malu-malu menjawab, ”Iya, Pak, dia istri saya.”

Disadur dari: http://holikulanwar.blogspot.com/2012/01/  cerita-lucu.html 

B. C.

Jawaban: Diserahkan kepada siswa. Contoh jawaban: Anekdot tersebut mengkritik kebiasaan anggota dewan dalam melakukan studi banding. banding . Berbagai kalangan menilai kegiatan tersebut hanya membuang anggaran negara. Studi banding tersebut dianggap hanya sebagai perjalanan wisata dan tidak menghasilkan perbaikan apa pun di Indonesia. Catatan untuk Guru: Dalam tugas ini siswa berdiskusi secara berpasang-pasangan. Setiap pasangan diskusi

Contoh jawaban:

Disadur dari: http://holikulanwar.blogspot.com/2012/01/  cerita-lucu.html 

E.

Jawaban: Diserahkan kepada siswa. Catatan untuk Guru: Siswa menyampaikan teks anekdotnya secara hafalan sehingga guru dapat menilai kemampuan lisan siswa.

F.

Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

5

Contoh jawaban: Ragam lisan: a. Tahu gini, malas aku diwawancarai. b. Masa pertanyaanku hanya dikutip sedikit? Padahal wawancara satu jam lebih! Ragam tulis: a. Suatu pagi seorang kepala instansi geram setelah membaca berita di sebuah koran lokal. Pernyataan sebagai narasumber sehari sebelumnya hanya dikutip sedikit sekali, sedangkan materi berita berisi lebih banyak opini negatif pewawancara. b. Si kepala instansi itu pun mengangguk beberapa kali.

A.

B.

Contoh jawaban: a. Pemerintah berencana untuk membangun taman di pusat kota. b. Sri Sultan Hamengkubuwono X berpendapat bahwa budaya lokal harus selalu dilestarikan. c. Presiden berku njung ke lokasi bencana alam.

A.

Pilihan Ganda

1. Jawaban: a Dalam kalimat tersebut terdapat kesalahan penulisan. Tanda koma seharusnya digunakan di antara kata lintas   dan kata pemerintah   sebagai tanda pemisah karena anak kalimat mendahului induk kalimat. Selain itu, tanda titik juga harus digunakan untuk mengakhiri kalimat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 2. Jawaban: e Kalimat 5) harus disunting karena penulisannya tidak tepat. Huruf pertama kalimat langsung harus menggunakan huruf kapital. Selain itu, penggunaan tanda petik dalam kalimat tersebut tidak tepat. Suntingan tepat kalimat tersebut adalah Pria muda itu pun menjawab, ”Baik, terima kasih, Bapak.”  Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan  jawaban e. 3. Jawaban: d Konjungsi tepat pengisi bagian rumpang tersebut adalah konjungsi antarkalimat. Konjungsi antarkalimat sesuai konteks paragraf tersebut adalah 6

d.

Penyair itu telah meninggal dunia beberapa hari lalu. e. Para mahasiswa berdemonstrasi dengan tertib di depan gedung DPR. Catatan untuk Guru: Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal,  jawaban mereka benar. C.

Contoh jawaban: a. Saya ingin kasih saran, tetapi saya tidak diberi kesempatan. b. Bapak Mentri bilang kepada para karyawan bahwa gaji mereka akan naik. c. Penyanyi itu merubah aransemen lagu yang dibawakannya. d. Adik sedang gambar harimau di bukunya. e. Pak RT telah rencana kan untuk bangun gapura desa mulai bulan depan. Catatan untuk Guru: Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal,  jawaban mereka benar.

kemudian . Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 4. Jawaban: b Konjungsi tepat mengisi kutipan teks tersebut adalah ketika , dan , serta kemudian . Kata ketika  termasuk konjungsi subordinatif. Kata dan   termasuk konjungsi koordinatif. Sementara itu, kata kemudian  termasuk konjungsi antarkalimat. Jadi,  jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 5. Jawaban: a Pada kalimat 5) terdapat kata saat . Kata tersebut termasuk konjungsi subordinatif. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 6. Jawaban: c Anekdot tersebut berisi kelucuan atau kekonyolan. Kelucuan atau kekonyolan tersebut terletak pada  jawaban Ibrahim atas pertanyaan Fredi. Dalam  jawabannya, Ibrahim ingin mengkr itik profesi advokat dengan gaya sindiran. Sindiran tersebut disampaikan dengan cara memanjangkan kata advokat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

7. Jawaban: b Dalam anekdot tersebut disebutkan latar waktu peristiwa, yaitu sore hari. Sementara itu, pilihan  jawaban a menunjukkan tokoh. Pilihan jawaban c dan d menunjukkan tema anekdot. Pilihan jawaban e  menunjukkan sudut pandang anekdot. Jadi,  jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 8. Jawaban: d Dalam anekdot tersebut, ternyata permasalahan pasien terkesan sangat konyol. Sakit mata yang diderita pasien disebabkan sebuah sendok pengaduk belum dikeluarkan dar i dalam cangkir. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 9. Jawaban: e Kalimat 5) menunjukkan kekonyolan jawaban pasien. Pertanyaan dokter pada kalimat 4) bermaksud untuk mengetahui kenormalan atau ketidaknormalan pasien dalam buang air besar. Namun, pasien mengira dokter menanyakan cara ia melakukan buang air besar. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 10. Jawaban: c Kelucuan atau kekonyolan anekdot tersebut muncul dalam pernyataan terakhir saksi. Saksi mengira pertanyaan jaksa tidak ditujukan kepadanya, tetapi ditujukan kepada hakim. Akibatnya, saksi hanya diam sambil menatap ke luar jendela. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 11. Jawaban: e Dalam teks anekdot tersebut, saksi tidak menghiraukan pertanyaan jaksa karena mengira pertanyaan tersebut ditujukan kepada hakim. Bagian cerita tersebut merupakan sindiran terhadap hakim yang terlibat dalam kasus suap. Dalam suatu kasus suap, hakim diberi sejumlah uang untuk memenangkan pihak tertentu dalam persidangan. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 12. Jawaban: b Kutipan teks tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga terbatas. Pengarang seolaholah tidak mengetahui banyak aspek tentang tokoh utama. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 13. Jawaban: c Watak tokoh tamu sopan. Tokoh tamu menyadari telah terjadi kesalahpahaman antara dia dan lawan bicaranya. Lawan bicaranya mengira tokoh tamu datang untuk berwawancara. Padahal, tokoh tamu datang untuk memasang sambungan telepon di ruangan tersebut. Akibatnya, sang lawan bicara merasa malu karena ia telah berpura-pura

menelepon seseorang menggunakan telepon yang belum berfungsi. Namun, tokoh tamu tidak ingin mempermalukan lawan bicaranya. Ia pun memulai dialognya dengan permintaan maaf. Jadi,  jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 14. Jawaban: d Urutan tepat struktur teks anekdot adalah abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan koda. Oleh karena itu,  jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 15. Jawaban: c Krisis menunjukkan bagian yang memaparkan terjadinya suatu permasalahan unik dalam anekdot. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 16. Jawaban: a Tokoh-tokoh dalam teks anekdot tersebut adalah binatang. Oleh karena itu, anekdot tersebut ber jenis anekdot binatang. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 17. Jawaban: e Dalam teks tersebut ayah harimau mencandai anak harimau tentang keinginan anak harimau mempunyai uang. Ayah harimau mengatakan  jika anak harimau menginginkan uang, ia harus menjual kulitnya untuk dijadikan jaket dan dompet manusia. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 18. Jawaban: c Dewasa ini banyak perburuan binatang dilindungi, termasuk harimau. Binatang buruan tersebut dijadikan berbagai komoditas dagang. Binatang buruan tersebut dijual di pasar gelap demi keuntungan sekelompok orang. Salah satu binatang buruan tersebut adalah harimau. Kulit harimau dapat dijadikan jaket atau kulit dompet. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 19. Jawaban: a Kalimat tepat mengisi dialog tersebut adalah Mengapa bisa begitu? . Kalimat tersebut sesuai dengan pernyataan anak nyamuk selanjutnya. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 20. Jawaban: e Anekdot memberikan efek lucu atau konyol pada pembaca atau pendengarnya. Untuk memberi efek lucu atau konyol, kalimat tepat mengisi bagian rumpang terdapat pada pilihan jawaban e. Pilihan jawaban lain tidak tepat karena tidak menimbulkan efek lucu atau konyol.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

7

B.

Uraian

1. Contoh jawaban: Anekdot dapat digunakan untuk mengkritik sesuatu yang dianggap tidak seharusnya. Banyaknya jumlah pejabat publik yang melakukan tindakan korupsi dapat dikritik melalui teks anekdot. Kritikan melalui anekdot akan terasa sangat satir karena berbagai keadaan tersebut dijadikan bahan olok-olokan. 2. Contoh jawaban: Unsur ekstrinsik anekdot adalah unsur-unsur yang terdapat di luar anekdot. Humor dalam anekdot dapat dipahami jika pembaca atau pendengar memahami aspek sosial budaya dalam anekdot.

8

3. Contoh jawaban: Jika, agar, bahwa, sebelum, dan andai. 4. Contoh jawaban: a. Mengamati lingkungan sekitar. b. Menentukan tema anekdot. c. Menentukan sesuatu yang dikritik. d. Menentukan unsur humor yang digunakan. e. Membuat narasi anekdot dari awal sampai akhir. 5. Jawaban: Karena hari sudah malam, Ridlo menginap di rumah Arman, sepupunya.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini peserta didik mampu: 1. memahami, membandingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan; dan 2. menginterpretasi, memproduksi, menyunting, dan mengonversi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik: 1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa; 2. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi; 3. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi; dan 4. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam perundingan.

Teks Negosiasi

• • • • • • • •

• • • • • • • • •

9

Mengidentifikasi teks negosiasi. Mengidentifikasi struktur teks negosiasi. Menemukan macam teks negosiasi. Menemukan ciri-ciri teks negosiasi. Mengident ifikasi langkah-lang kah menganalisis teks negosiasi. Mengidentifikasi langkah-langkah mengonversi teks negosiasi. Mengidentifikasi cara menyunting teks negosiasi. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks negosiasi.

Memahami pengertian teks negosiasi. Memahami struktur teks negosiasi. Mampu menemukan macam teks negosiasi. Memahami ciri-ciri teks negosiasi. Mampu memahami langkah-langkah menganalisis teks negosiasi. Mampu memahami langkah-langkah mengonversi teks negosiasi. Mampu memahami langkah-langkah menyunting teks negosiasi. Mampu menemukan kesalahan berbahasa dalam teks negosiasi. Mampu mempraktikkan negosiasi dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam mengajukan proposal bantuan dana.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1. Jawaban: Negosiasi adalah proses tawar-menawar dengan  jalan berunding guna mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak (kelompok atau organisasi) dan pihak (kelompok atau organisasi) lain; penyelesaian sengketa secara damai melalui perundingan antara pihak bersengketa.

5. Jawaban: Syarat-syarat komunikasi efektif antara lain: a. keterbukaan, b. empati, c. sikap positif, d. dukungan, dan e. kesamaan.

2. Jawaban: Dalam negosiasi terdapat proses yang ditimbulkan oleh adanya unsur dua pihak, perbedaan, dan keinginan untuk berunding. Dengan adanya perbedaan prinsip, tetapi berada dalam kepentingan dan tujuan sama, diperlukan komunikasi untuk melakukan negosiasi. Untuk mencapai negosiasi yang menghasilkan, perlu adanya penyampaian argumentasi kuat dan tidak terbantahkan dengan kalimat menarik dan santun. Jadi, bahasa sangat diperlukan pihak-pihak yang bernegosiasi agar komunikasi dua arah.

6. Jawaban: Kriteria negosiasi antara lain: a. ada pihak-pihak yang terlibat; b. ada tujuan yang hendak dicapai setiap pihak; c. ada permasalahan yang dibahas; d. ada proses tawar-menawar; dan e. ada harapan mencapai kesepakatan.

3. Jawaban: Kadang-kadang antara pihak-pihak yang bernegosiasi terjadi kesalahpahaman. Kesalahpahaman terjadi karena beberapa penyebab. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan bahasa tidak mencerminkan isi pikiran. Penggunaan bahasa tersebut mengakibatkan komunikan sulit memahami maksud komunikator. Selain itu, kesalahpahaman juga dapat disebabkan kesalahan komunikan dalam memahami konteks pesan. 4. Jawaban: Proses negosiasi dapat terganggu oleh hambatanhambatan yang muncul. Hambatan-hambatan tersebut antara lain: a. komunikasi hanya terjadi satu arah; b. perbedaan pandangan; c. adanya kesalahpahaman; d. umpan balik yang tidak tepat; dan e. topik yang tidak fokus.

7. Jawaban: Persiapan dalam negosiasi antara lain: a. menelaah tujuan, b. menelaah masalah, c. mengumpulkan informasi, d. mempersiapkan diri menghadapi konflik, dan e. rencana pasca-kesepakatan. 8. Jawaban: Faktor internal merupakan faktor yang terdapat dalam diri seseorang baik fisik maupun nonfisik. Secara fisik, faktor internal berupa kelengkapan organ bicara, seperti pita suara, lidah, bibir, dan gigi. Secara nonfisik, faktor internal berupa karakter, bakat, dan pola pikir. Faktor internal merupakan modal dasar dalam berbicara. 9. Jawaban: Faktor eksternal merupakan faktor-faktor di luar diri seseorang. Faktor eksternal dapat berupa pendidikan dan lingkungan pergaulan. Dibandingkan seseorang yang tidak berpendidikan, seseorang yang berpendidikan tinggi cenderung memiliki keterampilan berbicara lebih baik. 10. Jawaban: Perantara atau media yang digunakan dalam negosiasi tertulis yaitu proposal dan surat.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

10

A.

B.

1.

Contoh jawaban: Balqis sebagai pembeli dan Nur Adha sebagai penjual.

2.

Contoh jawaban: Nur Adha sedang menjual mobilnya dan Balqis ingin membelinya.

3.

Contoh jawaban: Balqis mencoba menawar harga yang ditetapkan oleh Nur Adha. Balqis menawar harga lebih rendah dari harga yang diinginkan Nur Adha.

4.

Contoh jawaban: Nur Adha berusaha meyakinkan Balqis bahwa mobinya selalu dirawat dengan baik.

5.

Contoh jawaban: Ya. Balqis menginginkan harga yang rendah dari harga yang ditawarkan Nur Adha. Nur Adha menurunkan harga tawarannya dan Balqis bersedia menaikkan tawarannya.

1.

Contoh jawaban: Ketua Paguyuban : ”Selamat siang, Pak.” Pimpinan Pasar : ”Selamat siang. Silakan masuk.” Ketua Paguyuban : ”Terima kasih.”

11

  Bagian   Orientasi   

Pimpinan Pasar

: ”Apa yang terjadi? Banyak pedagang yang berhenti menyewa kios di pasar ini.” Ketua Paguyuban : ”Menurut kami harga sewa di pasar ini terlalu mahal, Pak.” Pimpinan Pasar : ”Maksudnya?” Ketua Paguyuban : ”Kami hanyalah pedagang di pasar ini. Hasil penjualan dari dagangan kami juga tidak menentu. Dagangan kami terkadang laku banyak, tetapi terkadang hanya laku sedikit. Bahkan, terkadang tidak laku sama sekali. Harga sewa tempat yang lama sudah membebani kami. Jika Bapak menaikkan harga sewa seperti ini, lama-kelamaan kami akan bangkrut dan tidak bisa berdagang lagi.” Pimpinan Pasar : ”Tetapi kami juga membutuhkan dana lebih. Kami hanya akan menaikkan harga sewanya sebesar Rp1.000.000,00 per tahun.”

               Bagian   Permintaan             

Ketua Paguyuban : ”Bagi kami, itu sangatlah berat, Pak. Kalau begini caranya kami semua akan berhenti menyewa kios di pasar ini.” Pimpinan Pasar : ”Waduh, kalau begitu caranya kami akan bangkrut.” Ketua Paguyuban : ”Lalu, bagaimana?” Pimpinan Pasar : ”Saya akan mengusulkan kepada pengelola pasar agar harga sewa kios hanya dinaikkan Rp800.000,00 per tahun. Bagaimana?” Ketua Paguyuban : ”Itu tetap mahal, Pak. Kalau hanya naik sebesar Rp300.000,00 mungkin akan kami terima.”

           Bagian     Penawaran       

Pimpinan Pasar

: ”Baiklah saya akan mengusulkan kenaikan sebesar Rp500.000,00 per tahun.” Ketua Paguyuban : ”Tapi, usahakan lebih rendah dari itu ya, Pak.” Pimpinan Pasar : ”Baiklah, tolong ajak kawan-kawan pedagang agar kembali berdagang di sini.”

   Bagian     Kesepakatan/    Persetujuan     

Ketua Paguyuban Pimpinan Pasar Ketua Paguyuban Pimpinan Pasar

   Bagian   Penutup     

: : : :

”Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya keluar?” ”Ya, silakan.” ”Ya, terima kasih. Selamat siang.” ”Selamat siang.”

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

2.

Jawaban: Ketua Paguyuban : ”Selamat siang, Pak. ” Pimpinan Pasar

: ”Selamat siang. Silakan masuk.”

Ketua Paguyuban : ”Terima kasih.”

Pernyataan ..................

Pimpinan Pasar

: ”Apa yang terjadi? Banyak pedagang yang berhenti menyewa di pasar ini.”

Pertanyaan ..................

Ketua Paguyuban : ”Menurut kami harga sewa di pasar ini terlalu mahal, Pak.”

Jawaban ..................

Pimpinan Pasar

Pertanyaan ..................

: ”Maksudnya?”

Ketua Paguyuban : ”Kami hanyalah pedagang di pasar ini. Hasil penjualan dari dagangan kami juga tidak menentu. Dagangan kami terkadang laku banyak, tetapi terkadang hanya laku sedikit. Bahkan, terkadang tidak laku sama sekali. Harga sewa tempat yang lama sudah membebani kami. Jika Bapak menaikkan harga sewa seperti ini, lama-kelamaan kami akan bangkrut dan tidak bisa berdagang lagi.”

Pernyataan ..................

Pimpinan Pasar

: ”Tetapi kami juga membutuhkan dana lebih. Kami hanya akan menaikkan harga sewanya sebesar Rp1.000.000,00 per tahun.”

Penegasan ..................

Ketua Paguyuban : ”Bagi kami, itu sangatlah berat, Pak. Kalau begini caranya kami semua akan berhenti menyewa kios di pasar ini.”

Penguatan/  Pernyataan ..................

Pimpinan Pasar

Pernyataan ..................

: Waduh, kalau begitu caranya kami akan bangkrut.”

Ketua Paguyuban : ”Lalu, bagaimana?” Pimpinan Pasar

: ”Saya akan mengusulkan kepada pengelola pasar yang lain agar harga sewa kios hanya dinaikkan Rp800.000,00 per tahun. Bagaimana?”

Pertanyaan .................. Penawaran ..................

Ketua Paguyuban : ”Itu teta p mah al, Pak. Kal au ha nya nai k sebe sar Rp300.000,00 mungkin akan kami terima.”

Penolakan penawaran ..................

Pimpinan Pasar

Penawaran ..................

: ”Baiklah saya akan mengusulkan kenaikan sebesar Rp500.000,00 per tahun.”

Ketua Paguyuban : ”Tapi, usahakan lebih rendah dari itu ya, Pak.”

Permintaan ..................

Pimpinan Pasar

Persetujuan ..................

: ”Baiklah, tolong ajak kawan-kawan pedagang agar kembali berdagang di sini.”

Ketua Paguyuban : ”Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya keluar, Pak?” Pimpinan Pasar

3.

Salam .................. Salam ..................

: ”Ya, silakan.”

Sepakat .................. Meminta . . . . . . . . .izin .........

Ketua Paguyuban : ”Ya, terima kasih. Selamat siang.”

Pernyataan dan sapaan ..................

Pimpinan Pasar

Sapaan ..................

: ”Selamat siang.”

Contoh jawaban: Pada awal pertemuan, kedua tokoh mengucapkan salam dengan tuturan ”Selamat siang”. Sapaan tersebut merupakan ungkapan kesantunan untuk membuka percakapan. Kesantunan lainnya tampak dari pernyataan-pernyataan yang disampaikan Ketua Paguyuban kepada Pimpinan Pasar. Ketua Paguyuban menggunakan kalimat sopan dalam bernegosiasi dengan Pimpinan Pasar. Ketika kedua belah pihak telah menyepakati harga sewa kios di pasar untuk pedagang. Pimpinan Pasar berjanji akan mengusulkan harga sewa tersebut kepada pengelola pasar. Ketua Paguyuban pun pamit. Ia melakukannya secara santun dengan tuturan ”Saya boleh keluar, Pak?” Secara santun, tuturan tersebut dibalas dengan tuturan ”Iya, silakan.” Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

12

4.

Contoh jawaban: Ketua Paguyuban mencoba menjelaskan masalah yang dihadapi para pedagang kepada Pimpinan Pasar. Ketua Paguyuban menyampaikan bahwa harga sewa kios di pasar tersebut terlalu mahal. Banyak pedagang meninggalkan pasar karena harga sewa terlalu mahal.

1.

–

2.

Contoh jawaban:

A.

5.

Contoh jawaban: Ketua Paguyuban menginginkan harga sewa kios di pasar diturunkan agar tidak memberatkan pedagang. Keinginan tersebut ia sampaikan kepada Pimpinan Pasar. Pimpinan Pasar juga tidak ingin menderita kerugian dari harga rendah sewa kios. Kemudian, terjadi tawar-menawar harga sewa kios. Pimpinan Pasar berjanji bahwa kesepakatan harga sewa kios tersebut akan disampaikan kepada pengelola pasar.

Negosiasi untuk Mendapatkan Pinjaman Modal Pihak bank Pengusaha Pihak bank Pengusaha

: : : :

Pihak bank : Pengusaha : Pihak bank : Pengusaha : Pihak bank Pengusaha Pihak bank Pengusaha Pihak bank Pengusaha Pihak bank Pengusaha Pihak bank Pengusaha

: : : : : : : : : :

”Selamat siang. Ada yang bisa saya bantu?” ”Ya, saya ingin bertemu dengan kepala bagian kredit.” ”Mari, saya antar.” (menuju ke ruang kepala bagian kredit) ”Begini, Pak. Saya akan mengembangkan usaha saya. Jadi, saya akan mengajukan kredit.” ”Berapa jumlah uang yang Anda butuhkan untuk mengembangkan usaha?” ”Saya membutuhkan dana sebesar 200 juta. Bisakah saya mendapatkan pinjaman itu?” ”Maaf, Pak. Jumlah pinjaman Bapak te rlalu besar. Bagaimana jika pihak bank memberikan pinjaman kepada Bapak sebesar 100 juta.” ”Apa tidak bisa lebih dari itu, Pak? Saya kan sudah lama menjadi nasabah di bank ini.” ”Baiklah untuk Bapak saya berikan 130 juta. Bagaimana, Pak?” ”Usahakan lebih. Saya membutuhkan itu untuk mengembangkan usaha saya.” ”Baiklah. Pihak bank hanya mampu memberikan pinjaman sebesar 150 juta.” ”Baiklah, saya setuju. Kapan uang itu dapat dicairkan? Kalau bisa secepatnya, Pak.” ”Kalau Bapak setuju, uang itu bisa dicairkan dalam minggu ini.” ”Ya, lalu bagaimana selanjutnya?” ”Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk Bapak.” ”Baiklah kalau begitu, terima kasih atas kerja samanya. Saya permisi dahulu, Pak.” ”Sama-sama, Pak. Selamat siang.” ”Selamat siang.” (keluar dari ruang kepala bagian kredit)

3.

Jawaban: Jawaban diserahkan kepada siswa.

4.

Contoh jawaban:

Negosiasi untuk Mendapatkan Pinjaman Modal

13

Pihak bank : ”Selamat siang. Ada yang bisa saya bantu?” Pengusaha : ”Ya, saya ingin bertemu dengan kepala bagian kredit.” Pihak bank : ”Mari, saya antar.” (menuju ke ruang kepala bagian kredit)

  Bagian   Orientasi   

Pengusaha : ”Begini, Pak. Saya akan mengembangkan usaha saya. Jadi, saya akan mengajukan kredit.” Pihak bank : ”Berapa jumlah uang yang Anda butuhkan untuk mengembangkan usaha?” Pengusaha : ”Saya membutuhkan dana sebesar 200 juta. Bisakah saya mendapatkan pinjaman itu?”

      Bagian   Permintaan       

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Pihak bank : ”Maaf, Pak. Jumlah pinjaman Bapak terlalu besar. Bagaimana jika pihak bank memberikan pinjaman kepada Bapak sebesar 100 juta.” Pengusaha : ”Apa tidak bisa lebih dari itu, Pak? Saya kan sudah lama menjadi nasabah di bank ini.” Pihak bank : ”Baiklah untuk Bapak saya berikan 130 juta. Bagaimana, Pak?” Pengusaha : ”Usahakan lebih. Saya membutuhkan itu untuk mengembangkan usaha saya.”

        Bagian   Penawaran       

Pihak bank : ”Baiklah. Pihak bank hanya mampu memberikan pinjaman sebesar 150 juta.” Pengusaha : ”Baiklah, saya setuju. Kapan uang itu dapat dicairkan? Kalau bisa secepatnya, Pak.” Pihak bank : ”Kalau Bapak setuju uang itu bisa dicairkan dalam minggu ini.” Pengusaha : ”Ya, lalu bagaimana selanjutnya?” Pihak bank : ”Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk Bapak.”

        Bagian   Persetujuan       

Pengusaha : ”Baiklah kalau begitu, terima kasih atas kerja samanya. Saya permisi    dahulu, Pak.”  Bagian Pihak bank : ”Sama-sama, Pak. Selamat siang.”   Penutup   Pengusaha : ”Selamat siang.” (ke luar dari ruang kepala bagian kredit )

B.

  

5.

Contoh jawaban: Seorang pengusaha mendatangi sebuah bank untuk mendapatkan pinjaman modal usaha. Pengusaha ingin bertemu kepala bagian kredit. Setelah bertemu kepala bagian kredit, ia mengemukakan maksud kedatangannya. Ia mengajukan pinjaman modal usaha sebesar 200 juta. Menurut kepala bagian kredit, pengajuan jumlah modal usaha tersebut terlalu besar. Kemudian, kepala bagian kredit memberi penawaran jumlah pinjaman modal usaha yang dapat diberikan kepada pengusaha. Jumlah pinjaman modal usaha yang dapat diberikan kepada pengusaha adalah 100 juta. Pengusaha berusaha bernegosiasi agar mendapatkan pinjaman modal lebih besar dari yang ditawarkan oleh kepala bagian kredit. Pengusaha mengatakan bahwa dirinya sudah lama menjadi nasabah bank tersebut. Tujuannya agar kepala bagian kredit memberikan pinjaman modal yang lebih besar. Kemudian, kepala bagian kredit menambah jumlah pinjaman modal menjadi 130 juta. Pengusaha mengatakan bahwa ia membutuhkan pinjaman untuk mengembangkan usahanya. Kepala bagian kredit lalu menambah jumlah pinjaman menjadi 150 juta. Pengusaha setuju dengan jumlah pinjaman modal usaha yang diusulkan kepala bagian kredit. Kemudian, pengusaha meminta agar uang tersebut dapat diterima dalam waktu tidak lama. Kepala bagian kredit mengatakan bahwa uang pinjaman modal segera dapat diambil oleh pengusaha. Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk pengusaha. Pertemuan itu ditutup dengan ungkapan rasa terima kasih antarkedua belah pihak.

6.

Jawaban: Jawaban diserahkan kepada siswa.

1.

Contoh jawaban: Medan, 2 Juli 2014 Nomor : 00271/SCR/VI/2014 Hal : Penawaran Barang Lamp. : 1 Berkas Yth. Direktur PT Era Angkasa di Medan Dengan hormat, Pada kesempatan ini, perkenankan saya untuk memperkenalkan perusahaan kami, PT Abadi Cemerlang, yang beralamat di Jalan Merdeka 45, Medan. Kami adalah perusahaan bergerak di bidang distributor komputer dan laptop . Kami telah bekerja sama dengan berbagai toko dan perusahaan yang bergerak di bidang penjualan perangkat komputer dan laptop . Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

14

Sesuai informasi yang kami peroleh, PT Era Angkasa adalah perusahaan yang menjual berbagai merek komputer dan laptop  yang sedang berkembang pesat. Tentunya PT Era Angkasa membutuhkan pasokan laptop  dengan harga bersaing. Sehubungan dengan itu, kami mengajukan penawaran untuk menjadi pemasok bagi komputer dan laptop   untuk perusahaan dan toko-toko yang Saudara kelola. Harapan kami, penawaran ini dapat terwujud dalam bentuk kerja sama sehingga menguntungkan kedua belah pihak. Sebagai bahan perbandingan, silakan Saudara lihat di lampiran yang berisi daftar harga komputer dan laptop  berbagai merek yang kami sediakan. Jika ada informasi-informasi akan ditanyakan, silakan menghubungi kami. Untuk bahan perhitungan, Saudara bisa melihat daftar jasa dan harga yang kami tawarkan. Daftar jasa dan harga kami lampirkan beserta surat penawaran kerja sama ini. Kami tunggu tanggapan Saudara. Terima kasih atas perhatian dan kerja samanya. Hormat kami, PT Abadi Cemerlang

Henry Nababan Direktur Perusahaan 2.

Contoh jawaban: Medan, 10 Juli 2014 Nomor : 015/SP/jl/VI/2014 Hal : Balasan Penawaran Yth. Direktur PT Abadi Cemerlang di Medan Dengan hormat, Berdasarkan surat bernomor 00271/SCR/VI/2014 pada 2 Juli 2014, kami sangat tertarik dengan tawaran tersebut. Namun, saat ini kami belum dapat merealisasikan ketertarikan kami dalam bentuk kerja sama apa pun. Kami telah mengadakan kerja sama dengan perusahaan lain yang juga melayani penyediaan komputer dan laptop   berbagai merek. Kami terikat kontrak dengan perusahaan tersebut hingga beberapa tahun yang akan datang. Kami sangat menghormati kontrak tersebut. Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan terima kasih. Hormat kami, PT Era Angkasa

Iwan Setiawan Direktur Perusahaan 3.

15

Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1.

Contoh jawaban: Karyawan : ”Maaf, Pak. Berkenankah Bapak meluangkan waktu untuk membicarakan hal penting dengan saya?” Pengusaha : ”Boleh. Silakan duduk. Ada perlu apa?” Karyawan : ”Beg ini, Pak. Saya sudah lama bekerja di perusahaan Bapak. Saya sudah bekerja selama 10 tahunan.” Pengusaha : ”Ya.” Karyawan : ”Sebelumnya saya mohon maaf. Supaya tidak berpanjang lebar, saya ingin langsung mengutarakan maksud saya menghadap Bapak.” Pengusaha : ”O, ya. Silakan.” Karyawan : ”Sebenarnya saya ingin meminta kenaikan gaji, Pak.” Pengusaha : ”Naik gaji? Akan tetapi, sekarang bukan waktu yang tepat.” Karyawan : ”Saya maklu m den gan kondi si ekonomi saat ini. Saya juga sangat paham kondisi perusahaan saat ini. Akan tetapi, mohon pertimbangkan pula kerja keras, loyalitas, dan prestasi saya selama ini. Mohon pertimbangkan pula dampak kenaikan BBM bagi ekonomi keluarga saya.”

A.

Jawaban: 1. ’marah’ 2. ’suka membantu’ 3. ’kecewa’ 4. ’bangkrut’ 5. ’pura-pura tidak tahu’ atau ’mati’

B.

Contoh jawaban:   1. Paman mengurut dadanya atas perbuatan anaknya. 2. Lia, tetangga baruku, berkulit hitam manis. 3. Penjaga masjid itu putih hatinya.   4. Beberapa hari ini, kakakku menangkap angin.   5. Jangan menjadi pejuang yang hanya mati ayam.

Pengusaha : ”Hmmmm. Saya tidak ingin berdebat atau membahas ini berlarut-larut. Saya akan berikan kenaikan 10% dari gaji dan lima hari tambahan cuti. Saya kira tambahan gaji sudah sangat layak bagi Bapak. Bagaimana?” Karyawan : ”Syu kur lah, Pak. Teri ma kasih banyak. Kalau begitu, saya pamit dahulu.” Pengusaha : ”Ya, silakan.” 2.

–

3.

Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

4.

–

5.

– Catatan untuk Guru: Teks negosiasi yang disusun setiap siswa dapat berbeda-beda. Akan tetapi, teks negosiasi tersebut harus berisi usulan kenaikan gaji dari karyawan kepada pengusaha. Selain itu, suntingan setiap siswa terhadap hasil pekerjaan teman juga berbeda-beda. Hasil suntingan tergantung dari kemampuan setiap siswa dalam menyunting teks.

6. Setelah diam agak lama, akhirnya Kustomo angkat bicara. 7. Si jago merah membumihanguskan beberapa ruko. 8. Biang keladi persoalan ini adalah ketidakdisiplinan karyawan. 9. Jangan main api kalau tidak ingin menanggung risikonya. 10. Ayah membawa buah tangan ketika pulang dari luar kota.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

16

A.

Pilihan Ganda

1. Jawaban: d Komunikasi tulis adalah komunikasi yang dilakukan melalui bahasa tulis. Bahasa tulis adalah bahasa yang disampaikan secara tulis. Komunikasi tulis dapat dilakukan dengan surat menyurat. 2. Jawaban: d Berdasarkan beberapa pilihan tersebut, pilihan  jawabana, b, c, dan e bukan trik dalam bernegosiasi. Trik dalam pilihan jawaban a, b, c, dan e dapat mengakibatkan lawan negosiasi tidak nyaman. 3. Jawaban: a Kutipan ilustrasi tersebut menggambarkan perwakilan karang taruna bernegosiasi dengan calon penyumbang dana. Pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak sesuai dengan ilustrasi. 4. Jawaban: e Trik negosiasi yang sedang dilakukan oleh Janu adalah membuat suasana menjadi santai. Trik ini digunakan untuk mencairkan suasana kaku. Suasana tersebut dapat menghambat proses negosiasi. Para negosiator saling canggung dalam menyampaikan pendapatnya. Dalam contoh kasus tersebut, negosiasi antara Lili, Desi, Janu, dan calon sponsor berlangsung tegang. 5. Jawaban: c Berdasarkan kasus tersebut, Lani tidak memperhatikan cara bicaranya. Akibatnya, kalimatkalimatnya sulit dipahami. Lani tidak bermasalah dengan penampilan, sikap, wawasan, dan bahasanya. Permasalahan yang diterima lawan negosiasi adalah cara bicara Lani gugup. 6. Jawaban: d Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat dipahami bahwa tujuan negosiasi adalah meminta izin menggunakan gedung olahraga. Perwakilan OSIS SMA Karya Pembangunan bernegosiasi dengan pihak pengelola gedung olahraga. 7. Jawaban: b Penulisan tepat terdapat pada pilihan jawaban b. Singkatan yth  tidak perlu ditulis dalam semua huruf kapital. Singkatan tersebut cukup ditulis dengan huruf /y/ kapital sehinga menjadi Yth . Selain itu, setelah kata kepada  tidak perlu diberi tanda titik dua.

17

8. Jawaban: e Negosiasi merupakan proses tawar-menawar melibatkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan masing-masing. Dalam bernegosiasi, negosiator hendaknya menyetujui kesepakatan menguntungkannya dan menolak kesepakatan merugikannya. 9. Jawaban: d Bagian permintaan diutarakan oleh Hasna. Hasna ingin menyewa rumah untuk djadikan warung makan. Jawaban tepat adalah pilihan jawaban d. 10. Jawaban: a Berdasarkan ilustrasi tersebut, negosiator harus memiliki sikap sabar dalam mencapai kesepakatan. Dengan kata lain, negosiator tidak boleh terburu-buru dengan memotong pembicaraan lawan negosiasi. 11. Jawaban: b Berdasarkan cerita tersebut, negosiator seharusnya menggunakan kalimat sederhana. Berbicara terlalu panjang dapat membingungkan lawan negosiasi. Dengan demikian, pilihan jawaban b merupakan jawaban tepat. 12. Jawaban: c Maksud atau tujuan dalam ilustrasi tersebut yaitu membahas rencana kegiatan dan sumber dana yang diperlukan dalam kegiatan peringatan hari Sumpah Pemuda. Pilihan jawaban a, b, d, dan e  tidak sesuai dengan maksud dalam ilustrasi yang disajikan. 13. Jawaban: b Berdasarkan teks tersebut, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b. Kedua tokoh dalam teks negosiasi tersebut memiliki perbedaan pandangan tentang pentas yang ingin ditampilkan saat lustrum sekolah mereka. 14. Jawaban: e Ilustrasi dalam pilihan jawaban e  merupakan  jawaban tepat. Dalam negosiasi melalui telepon, giliran bicara merupakan sesuatu yang penting. Jika salah satu pihak terlalu banyak berbicara dan mengabaikan giliran bicara lawan negosiasinya, kesepakatan pun sulit tercapai. 15. Jawaban: d Kutipan teks tersebut terdapat pada bagian penutup. Bagian penutup dalam teks negosiasi berisi ucapan terima kasih kepada pemberi bantuan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

16. Jawaban: c Gagasan utama paragraf tersebut terletak di kalimat pertama. Dalam kalimat pertama tersebut dikatakan bahwa cerpen dapat melatih imajinasi dan kreativitas siswa. 17 Jawaban: b Berdasarkan ilustrasi, Eza sedang menelaah permasalahan yang akan dihadapi saat negosiasi. Eza mempersiapkan argumentasi-argumentasi yang akan disampaikan. Ia juga berusaha melihat permasalahan tersebut dari berbagai sudut pandang. Tindakan yang dilakukan Eza tersebut termasuk dalam penelaahan masalah. 18. Jawaban: d Eza akan mengajukan proposal kepada sebuah perusahaan penerbitan. Proposal merupakan bentuk negosiasi secara tulis. Eza akan bertemu dengan perwakilan perusahaan penerbitan untuk bernegosiasi. Bertemu langsung dengan perwakilan perusahaan penerbitan merupakan bentuk negosiasi secara lisan. 19. Jawaban: c Berdasarkan teks tersebut, tujuan yang tepat adalah meningkatkan minat siswa dalam menulis cerpen. Teks tersebut berisi tentang minat rendah siswa dalam menulis. Dalam teks juga dijelaskan bahwa lomba menulis cerpen akan dilaksanakan. 20. Jawaban: d Ungkapan adalah bentuk bahasa yang memiliki makna khusus. Kalimat yang mengandung ungkapan ditunjukkan nomor 4). Ungkapan yang terdapat dalam kalimat nomor 4) adalah berurat akar. Arti ungkapan berurat akar adalah ’sudah mendarah daging’. B.

Uraian

1. Jawaban: Berdasarkan percakapan negosiasi tersebut, Mona menyampaikan pendapat disertai dengan bukti atau fakta. Memberikan pendapat atau komentar disertai bukti atau fakta merupakan salah satu tindakan yang perlu diperhatikan dalam bernegosiasi.

2.

Contoh jawaban: Yahya mencoba menawar harga yang ditetapkan oleh Harun. Selain itu, Yahya juga menunjukkan mengecek kondisi laptop   tersebut. Yahya dapat menawar harga jauh lebih rendah dari harga yang diinginkan Harun.

3.

Contoh jawaban: Harun berusaha meyakinkan Yahya bahwa laptop-  nya dirawat dengan baik. Harun juga mengatakan  jika laptop   tersebut baru ia pakai selama satu tahun.

4.

Jawaban: Yahya melihat iklan laptop   bekas di internet. Ia pun menghubungi pemilik laptop  untuk melihatnya secara langsung. Pemilik laptop  tersebut bernama Harun. Mereka sepakat untuk bertemu di rumah Harun. Yahya : ”Selamat sore.”    Harun : ”Selamat sore.”   Yahya : ”SayaYahya yang menghubungi     Saudara kemarin.”   Harun : ”Oh, Yahya, silakan masuk.”   Yahya : ”Saya tertarik dengan laptop   Bagian yang Saudara tawarkan di   Orientasi internet. Laptop tersebut akan   membantu usaha kecil yang     saya tekuni. Bisakah saya   melihatnya?”   Harun : ”Baik , in i laptop   yang saya      tawarkan.” Yahya : ” Mel iha t sek ila s kon dis i    fisiknya, laptop  ini masih bagus.   Bolehkah saya mengecek     software -nya?”   Harun : ”O, silakan.”   Bagian Yahya : ”Berapa harga yang Saudara   Permintaan   tawarkan untuk laptop  ini?” Harun : ”Persis sep erti harga yang     tertera di internet, yaitu   Rp4.000.000,00.”    Yahya : ”Itu terlalu mahal. Bagaimana    kalau Rp3.000.000,00 saja?”   Harun : ”Rp3.000.000,00? Itu ter lalu   Bagian rendah. Laptop   ini saya beli     Penawaran tahun lalu. Laptop  ini pun belum   pernah rusak sekali pun.”   Yahya : ”Iya , saya tah u. Tapi har ga   yang Saudara tawarkan terlalu      tinggi.”

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

18

5. Harun : ( I a m e n y a d a r i b a h w a   p e m b e l i n y a i t u p a h a m   banyak hal tentang laptop )   ”Baiklah, bagaimana kalau     Rp3.500.000,00?”   Yahya : ” M e n u r u t s a y a , h a r g a   Rp3.500.000,00 merupakan   Bagian harga yang sesuai dengan     Persetujuan kondisi laptop  ini.”   Harun : ”Ya, i tu s uda h pe nawa ran   terendah saya.”   Yahya : ”Hmm , bai kla h. Sepe rt inya   saya berjodoh dengan laptop   ini. Ini uangnya, coba Saudara     hitung.”   Harun : ”Sudah pas uangnya.” (sambil      merapikan uang). Yahya : ”Kalau begitu, saya permisi   dulu. Terima kasih sudah   mengizinkan saya membeli   Bagian   Penutup laptop  ini.”   Harun : ”Sama-sama.”

  

19

Contoh jawaban: Olahraga dapat menjauhkan siswa dari berbagai aktivitas negatif, seperti tawuran. Siswa akan mempunyai stamina bagus untuk belajar. Materi pelajaran pun diterima dengan mudah karena konsentrasi yang optimal. Akibatnya, prestasi siswa meningkat. Salah satu olahraga yang dapat dilakukan siswa adalah basket. Basket merupakan olahraga yang memiliki banyak penggemar di kalangan pelajar. Basket merupakan olahraga yang menjunjung tinggi sportivitas. Sportivitas tersebut berguna bagi kehidupan sosial siswa, baik di lingkungan rumah maupun di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, perlombaan basket antarSMA se-Yogyakarta penting untuk digelar. Lomba ini berguna untuk mengasah bakat siswa dalam bermain basket. Dalam ajang lomba basket ini, siswa akan memperoleh banyak pengalaman. Lomba ini juga memberikan kontribusi positif bagi sekolah dari tim juara.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

Pilihan Ganda

1. Jawaban: a Anekdot tersebut menceritakan keadaan seseorang sewaktu terkena tilang. Cerita tersebut dapat dibuktikan dengan kalimat Petugas menyerahkan surat tilang dan menerima tanda tangan . Tema yang tepat di antara pilihan jawaban adalah pelanggaran. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan jawaban a. 2. Jawaban: a Anekdot tersebut mengkritik fenomena seharihari. Fenomena tersebut adalah penghasilan seorang dokter bedah dengan tukang reparasi mobil sangat besar bedanya. Perbedaan itu sangat wajar karena profesi dokter bedah dituntut kedisiplinan ilmu sangat tinggi. Sebaliknya, profesi reparasi mobil dapat dikerjakan oleh siswa lulusan SMK jurusan otomotif. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. 3. Jawaban: a Anekdot itu bercerita tentang seorang pengendara sepeda motor menerobos lampu lalu lintas di perempatan jalan. Pengendara sepeda motor tersebut terkena tilang oleh polisi yang sedang bertugas. Polisi menghampiri pengendara sepeda motor itu, lalu terjadi tanya jawab. Kalimat ”Lantas, kenapa Anda tidak berhenti?”  merupakan kalimat paling tepat untuk mengisi kalimat rumpang tersebut. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan jawaban a. 4. Jawaban: d Dalam anekdot tersebut, permasalahan yang dibahas adalah biaya sekolah mahal. Seorang tukang tambal ban tidak mampu menyekolahkan anaknya karena harus membayar sumbangan sukarela. Padahal, ia tidak memiliki biaya tersebut. Pokok bahasan dapat diidentifikasi di bagian reaksi yang di dalamnya terkandung humor. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan  jawaban d. 5. Jawaban: c Kelucuan atau kekonyolan tampak pada perkataan tokoh ayah bahwa seorang politikus cukup membuat alasan rasional jika ramalannya tentang masa depan salah. Jawaban itu terkesan konyol

20

karena seolah-olah seorang politikus gemar menebar janji kepada masyarakat. Namun, ketika janji tersebut tidak menjadi kenyataan (ramalannya salah), ia cukup membuat alasan masuk akal untuk menenangkan rakyat. 6. Jawaban: d Dalam anekdot tersebut tokoh ayah dengan mudah mengatakan bahwa jika melakukan kesalahan, seorang politikus cukup membuat alasan rasional untuk menenangkan publik. Sikap tersebut dianggap sudah sering dilakukan oleh para politikus sebagai cara untuk menyembunyikan ketidakmampuannya menangani suatu permasalahan. Bahkan, lebih buruk lagi jika sikap itu dilakukan untuk membohongi rakyat. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan  jawaban d. 7. Jawaban: c Pilihan jawaban a  tepat karena dalam anekdot tersebut terdapat latar tempat, yaitu rumah tahanan. Pilihan jawaban b  tepat karena napi berwatak pembohong. Watak tersebut dibuktikan ketika ia membohongi temannya sehingga ia kehilangan beberapa ratus juta dan memanipulasi anggaran proyek di kantornya. Pilihan jawaban c tidak tepat karena anekdot tersebut tidak menggunakan alur flash back , tetapi alur lurus. Pilihan  jawaban d tepat karena anekdot tersebut bertema hukum. Pilihan jawaban e tepat karena pengarang anekdot menggunakan sudut pandang orang ketiga dalam anekdot tersebut. Oleh karena itu,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban c. 8. Jawaban: b Pilihan jawaban a, c, d, dan e dapat dibuktikan dalam anekdot tersebut. Sementara itu, kalimat imperatif tidak terdapat dalam anekdot tersebut. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b. 9. Jawaban: c Dalam anekdot tersebut, dua pelamar kerja mendapat panggilan wawancara. Ketika diberi pertanyaan tentang tujuan kerja di instansi tersebut, pelamar pertama menjawab ingin mengabdi dan berguna bagi sesama. Sementara itu, pelamar kedua ingin menggemukkan dompet

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

tipisnya sambil ia mengeluarkan dompet dan meletakkan di atas meja. Berdasarkan penjelasan tersebut, humor dalam anekdot yaitu keinginan pelamar untuk menggemukkan dompet. Jadi,  jawaban yang tepat terdapat pada pilihan jawabanc. 10. Jawaban: b Anekdot tersebut menceritakan dua orang sarjana yang sedang melamar pekerjaan di sebuah instansi. Oleh karena itu, tema yang tepat di antara pilihan jawaban adalah pekerjaan. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan  jawaban b. 11. Jawaban: a Pengemudi bus memiliki watak tanggung jawab. Watak tersebut dapat dibuktikan ketika bus yang dikemudikannya melaju di jalan menurun, ia berusaha mengejar bus tersebut karena ia bertanggung jawab dengan keselamatan para penumpang di dalam bus. Oleh karena itu,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. 12. Jawaban: b Kalimat tanya Bagaimana reaksi para mahasiswa lain setelah mendengar jawaban Ahmad?   dapat ditemukan jawabannya dalam kutipan anekdot tersebut. Jawaban dalam pertanyaan pada pilihan  jawaban a, c, d, dan e  tidak dapat ditemukan dalam teks tersebut. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b. 13. Jawaban: e Diceritakan bahwa pesawat tempur milik Amerika Serikat, Prancis, dan Jepang jatuh karena ditembaki oleh para teroris. Namun, ketika pesawat tempur Indonesia menyerang, para teroris enggan menembakinya karena mengetahui bahwa pesawat itu akan jatuh sendiri. Dugaan para teroris pun benar. Pesawat tempur Indonesia oleng, lalu jatuh tanpa perlawanan sama sekali dari para teroris. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e. 14. Jawaban: c Anekdot tersebut bermaksud untuk mengkritik Pemerintah Indonesia yang dinilai belum mampu menciptakan pesawat tempur canggih. Sebagian besar pesawat tempur Indonesia sudah berusia tua dan hanya sedikit yang baru. Karena banyak pesawat berusia tua, banyak pesawat jatuh ketika digunakan untuk latihan. Akibatnya, beberapa orang prajurit harus gugur sebelum menghadapi perang sesungguhnya. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. 15. Jawaban: c Diceritakan bahwa pada awalnya Harta ingin meminta uang si pemilik rumah. Si pemilik rumah

pun mengaku bahwa dirinya adalah anggota DPR. Harta langsung meminta uangnya seolah-olah si pemilik rumah pernah berutang kepadanya. Harta menganggap bahwa sebagian anggota DPR menggelapkan uang rakyat. Sebagai rakyat, Harta pun berkata kepada si pemilik rumah, ”Serahkan uang saya!” Oleh karena itu, jawaban yang paling tepat adalah pilihan jawaban c. 16. Jawaban: d Jawaban yang tepat adalah surat sewa-menyewa. Bu Murti ingin menyewa ruko milik Bayu untuk berjualan. Oleh karena itu, keduanya harus bersepakat secara tulis. Dalam surat sewamenyewa tercantum butir-butir mengenai hak dan kewajiban kedua belah pihak. Surat tersebut dilindungi oleh hukum. Pelanggar perjanjian dalam surat tersebut dapat dikenai sanksi secara hukum. 17. Jawaban: c Pernyataan tersebut terdapat dalam surat permintaan. Negosiator mengirimkan surat permintaan untuk membeli sejumlah peralatan kantor. Jika lawan negosiasi atau pihak yang menerima surat setuju, kesepakatan pun akan tercapai. 18. Jawaban: c Berdasarkan kasus tersebut, Wanda tidak memperhatikan cara bicaranya. Akibatnya, kalimat-kalimatnya sulit dipahami. Wanda tidak bermasalah dengan penampilan, sikap, wawasan, dan bahasanya. Wanda dan lawan negosiasinya menggunakan bahasa sama. Permasalahan yang diterima lawan negosiasi adalah cara bicara Wanda gugup. 19. Jawaban: b Berdasarkan cerita tersebut, negosiator seharusnya menggunakan kata singkat. Berbicara terlalu panjang dapat membingungkan lawan negosiasi. Dengan demikian, pilihan jawaban b merupakan  jawaban yang tepat. 20. Jawaban: b Berdasarkan teks tersebut, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b. Kedua tokoh dalam teks tersebut memiliki perbedaan pandangan tentang kesenian yang ingin ditampilkan saat HUT sekolah mereka. 21. Jawaban: b Empati adalah proses komunikasi saat komunikator menempatkan dirinya di posisi komunikan. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

21

22. Jawaban: c Bagian tersebut terdapat pada isi surat. Dalam isi surat, bagian tersebut terletak di paragraf isi. Pilihan jawaban a  tidak tepat karena hal berisi tujuan singkat surat. Pilihan jawaban b tidak tepat karena salam pembuka pada umumnya ditulis dengan hormat. Pilihan jawaban d  tidak tepat karena salam penutup pada umumnya ditulis hormat kami atau hormat saya. Sementara itu, pilihan jawaban e  tidak tepat karena tembusan berisi nama orang atau instansi yang juga dikirimi surat sama. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. 23. Jawaban: c Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan kegiatan yang paling tepat adalah melestarikan lingkungan hidup di kalangan warga masyarakat. 24. Jawaban: b Berdasarkan latar belakang teks tersebut,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b, lomba penghijauan. Dengan diadakannya lomba penghijauan, warga masyarakat dapat turut melestarikan lingkungan telah rusak. 25. Jawaban: b Dalam surat resmi, bagian hal/perihal cukup ditulis salah satu saja, baik hal maupun perihal. Bagian selanjutnya ditulis dengan awal kata berhuruf kapital dan tanpa diakhiri tanda titik. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan  jawaban b. 26. Jawaban: a Negosiasi tersebut termasuk dalam negosiasi kolaborasi. Dalam negosiasi kolaborasi, kedua pihak bersepakat untuk menggabungkan kepentingan masing-masing. Negosiasi ini disebut  juga win-win . 27. Jawaban: b Berdasarkan teks, Gita sedang menelaah permasalahan yang akan dihadapi saat negosiasi. Gita mempersiapkan argumentasi-argumentasi yang akan disampaikan. Ia juga berusaha melihat permasalahan tersebut dari berbagai sudut pandang. Tindakan yang dilakukan Gita tersebut termasuk dalam penelaahan masalah. 28. Jawaban: b Penulisan yang tepat terdapat pada pilihan  jawaban b. Singkatan yth tidak perlu ditulis dalam huruf kapital semua. Singkatan tersebut cukup ditulis dengan huruf y kapital menjadi Yth. Selain itu, setelah kata kepada   tidak perlu diberi tanda titik dua.

22

29. Jawaban: e Dalam rencana anggaran, setiap seksi menentukan perlengkapan yang mereka butuhkan beserta anggaran dananya. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e. 30. Jawaban: c Bagian tersebut terdapat pada isi surat. Dalam isi surat, bagian tersebut terletak di paragraf pembuka. Pilihan jawaban a tidak tepat karena hal berisi tujuan singkat surat. Pilihan jawaban b tidak tepat karena salam pembuka pada umumnya ditulis dengan hormat . Pilihan jawaban d tidak tepat karena salam penutup pada umumnya ditulis hormat kami  atau hormat saya . Sementara itu, pilihan jawaban e tidak tepat karena tembusan berisi nama orang atau instansi yang juga dikirimi surat yang sama. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. B.

Uraian

1. Jawaban: Anekdot tersebut bertema layanan publik. 2. Contoh jawaban: Di dalam ruang pemeriksaan sedang terjadi proses tawar-menawar antara seorang tersangka dan petugas. Petugas : ”Anda akan saya tuntut karena melanggar beberapa pasal.” (dengan gaya mengintimidasi)  Tersangka : ”Memang tuntutannya apa, Pak?” Petugas : ”Minimal lima tahun penjara dan denda seratus juta rupiah.” Tersangka : ”Ap aka h tid ak a da p asa l leb ih ringan?” Petugas : ”Ad a. Namu n, ten tu ada biaya yang harus Anda bayar, yaitu biaya bongkar pasal.” (Keduanya pun saling bertatapan)  3.

Jawaban:

Kampanye Pada suatu siang yang terik di sebuah lapangan, sebuah panggung didirikan. Panggung tersebut rencananya akan digunakan untuk kampanye salah satu parpol yang mencalonkan wakilnya untuk menjadi kepala desa. Simpatisan yang berkumpul sangat banyak. Tidak lama kemudian acara pun dimulai. ”Bapak-bapak dan Ibu-ibu, kita tahu bahwa desa kita tercinta ini bisa dikatakan tertinggal dibandingkan desa-desa tetangga,” sang calon Kades memulai. ”Salah satu penyebabnya adalah akses jalan ke kampung ini tidak bagus.”

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

”Jika saya terpilih nanti . . . ,” belum selesai sang calon berkata, para simpatisan tampak gaduh. Mereka meneriaki nama calon kesayangannya dan menyanyikan yel-yel dengan suara keras. Melihat peristiwa itu pembawa acara berkata, ”Harap Bapak dan Ibu tenang, ya. Jangan memotong pidato saya.” Massa simpatisan pun kembali tenang. ”Jika saya terpilih nanti, saya akan memperbaiki sarana jalan dan membangun  jembatan.” Tiba-tiba seorang simpatisan dengan suara keras bertanya, ”Tapi, Pak, di desa kita tidak ada sungai. Jadi, untuk apa membangun jembatan? Akan dibangun di mana?” Sang calon pun tercekat dengan pertanyaan itu. Untuk menutupi kesalahannya, ia pun berkata, ”Kalau begitu, kita bangun jembatan sekaligus sungainya. Setuju!!??” ”Setujuuuu!!” Pada siang yang terik itu sang calon terusmenerus mengikrarkan janji muluknya. 4. Jawaban: Bagian lucu terdapat saat calon kepala desa mengatakan ”Kalau saya terpilih nanti, saya akan memperbaiki sarana jalan dan membangun  je mb atan .” Kemu dia n seor ang sim pat is an bertanya ”Tapi, Pak, di desa kita tidak ada sungai. Jadi, buat apa membangun jembatan? Mau dibangun di mana?”. Untuk menutupi kesalahannya, sang calon kepala desa berkata, ”Kalau begitu, kita bangun jembatan sekaligus sungainya. Setuju!!??” 5. Jawaban: a. Konjungsi koordinatif : dan b. Konjungsi subordinatif : karena dan bahwa 6. Contoh jawaban: Pembeli : ”Selamat siang, Pak.”    Penjual : ”Selamat siang, silakan   duduk. Dengan Pak Midun,     bukan?”   Pembeli : ”Benar Pak, saya yang   Orientasi menghubungi Bapak tadi     pagi.” Penjual : ”Baiklah, langsung ke     intinya saja, apa benar   Pak Midun tertarik dengan   mobil yang diiklankan di      koran Riau Pos  itu?”

Pembeli : ”Betul, Pak. Dari foto yang    ditampilkan di koran ter-   sebut, saya tertarik ingin   melihat fisik asli mobil ter-     sebut lebih dekat karena   berdasarkan foto yang   saya lihat, kelihatannya   mobil Bapak masih dalam   keadaan bersih dan baru.”     Penjual : ”Oh itu betul sekali, mobil   itu baru saya beli sekitar   d u a t a h u n l a l u , d a n   kondisinya sangat bagus.   Saya menjualnya karena     ingin berganti mobil.”   Permintaan Pembeli : ”Mengapa Bapak ingin   mengganti mobil tersebut?   Apakah mobil itu sudah   mengalami kerusakan?”     Penjual : ”Oh tid ak, tid ak sam a   sekali. Saya mengganti   mobil itu karena mobil itu   terlalu kecil untuk saya dan   sekeluarga. Jadi, saya ingin     mengganti mobil yang lebih   besar dari mobil tersebut.”   Pembeli : ”Oh begitu! Oh ya, Pak.   Bisa saya lihat mobil itu     sekarang?”   Penjual : ”Tentu, tentu. Lewat sini Pak   Midun.” (Berjalan menuju   garasi mobil)     Pembeli : ”Baik, Pak.”    Penjual : ”Nah, inilah mobilnya masih   bagus bukan?”   Pembeli : ”Iya, Pak. Persis seperti   foto yang terpajang itu     ya dan warnanya masih   mengkilat seperti baru.”   Penjual : ”Tentu saja, karena mobil   ini selalu saya rawat. Satu   butir debu pun tidak akan     saya biarkan menyentuh   mobil ini.” (Tersenyum   simpul )   Pembeli : ”Wah bagus itu, Pak. Kalau   boleh tahu, mobil ini rakitan     tahun berapa, Pak?”   Pemenuhan Penjual : ”Mobil ini tahun 2012.   Sampai saat ini kondisi   mesinnya masih seperti   baru, itu karena saya rutin     servis setiap bulan.”

 

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

23

Pembeli : ”Sangat menarik sekali    ya, Pak. Boleh saya cek   perlengkapannya, Pak?”     Penjual : ”Oh ya, silakan.”   Pembeli : ”Ter im a ka si h, Pa k.”   ( L a n g s u n g m e n g e c e k   mobil tersebut )   Penjual : (Setelah Pak Midun selesai   mengecek mobil tersebut ).     ”Bagaimana, masih mulus   bukan?” (Sambil tersenyum)    Pembeli : ”Iya, Pak. Bicara mengenai   barang kan sudah jelas ini,   Pak. Berapa harga yang     Bapak tawarkan?”   Penjual : ”Nah, untuk masalah   harga, setelah saya cari   Pemenuhan informasi dari berbagai   sumber mengenai harga     mobil produksi tahun 2012,   s a y a m e m a t o k h a r g a   Rp225.000.000,00 bisa     nego.” Pembeli : ”Waaah, cukup tinggi ya     Pak harganya.”   Penjual : ”Iya itu sesuai dengan   keadaan mobilnya. Dan   itu kan harga dari saya.   Sekarang berapa tawaran     dari Pak Midun?”   Pembeli : ”Sebenarnya saya hanya   punya anggaran sekitar   200 juta, Pak. Itupun tidak      cash  hari ini.” Penjual : ”Masalah cash   itu tidak    usah terlalu dipikirkan, Pak   Midun. Jika kesepakatan   harga sesuai, Bapak bisa   memberi waktu untuk     pelunasannya. Sekarang   berapa penawaran Pak   Midun?”   Pembeli : ”Kalau saya menawar,   Penawaran bagaimana kalau 180 juta,     Pak?”   Penjual : ”Waahh, itu terlalu jauh   Pak Midun. Pak Midun kan   sudah tahu kondisi mobil   ini. Jadi Bapak rasa harga     yang Bapak tawarkan   sesuai dengan keadaan   mobilnya dan tawaran Pak   Midun jauh di bawah harga      standar.”

24

Pembeli : ”Jika dilihat dari keadaan mobil, betul sih , Pak, keadaannya masih bagus. Namun, anggaran saya cuma segitu   tadi Pak. Bagaimana kalau saya naikkan 1 juta, Pak?” Penjual : ”Kalau s e g i t u ,  belum bisa saya lepas. Kalau Pak Midun benar-benar menginginkan mobil ini, Bapak bisa memberi waktu satu bulan untuk melunasi sisa dari harga anggaran Bapak yaitu 25 juta lagi. Bagaimana Pak Midun?” Pembeli : ”Alternatif yang bagus, Pak. Sebenarnya saya memang tertarik dengan mobil Bapak ini. Tapi masalah harga yang belum sesuai. Bagaimana kalau pas dengan harga 200  juta, Pak?” Penjual : ”Baiklah, Pak Midun, bagaimana kalau kita ambil tengahnya, yaitu 215 juta, itu sudah saya kurangi 10 juta. Jika masih di bawah dari harga ini, saya tidak bisa melepas mobil ini. Jadi, bagaimana Pak Midun?” Pembeli : ”Sepertinya harga yang menarik, Pak. Baiklah, tetapi pembayarannya sesuai dengan alternatif Bapak tadi. Berarti yang 15  juta akan saya bayar dalam  jangka waktu satu bulan.” Penjual : ”Baiklah, Pak Midun. Jadi pembayarannya tunai atau bagaimana?” Pembeli : Pembayarannya separuh tunai di sini, dan separuhnya lagi jika mobil telah saya terima di tempat saya, bagaimana, Pak? Penjual : ”Baiklah, Pak Midun, silakan tanda tangan di sini. (Sambil mengajukan surat jual beli ) Terima kasih Pak Midun, senang bekerja sama dengan Anda dan semoga transaksi ini dilakukan dengan ikhlas dan semoga beruntung dengan mobil ini.”

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

                                                                 Penawaran                                                                     

7. Jawaban: salam ............ Pembeli : ”Selamat siang, Pak.” Penjual : ”Selamat siang, silakan salam duduk. Dengan Pak Midun, perintah tanya ............ bukan?” Pembeli : ”Benar Pak, saya yang  jawab ............ menghubungi Bapak tadi pagi.” Penjual : ”Baiklah, langsung ke tanya ............ intinya saja, apa benar Pak Midun tertarik dengan mobil yang diiklankan di koran Riau Pos  itu?” Pembeli : ”Betul, Pak. Dari foto  jawab ............ yang ditampilkan di koran tersebut, saya tertarik ingin melihat fisik asli mobil tersebut lebih dekat karena berdasarkan foto yang saya lihat, kelihatannya mobil Bapak masih dalam keadaan bersih dan baru.” (jawab) Penjual : ”Oh itu betul sekali, mobil pernyataan ............ itu baru saya beli sekitar dua tahun lalu, dan kondisinya sangat bagus. Saya menjualnya karena ingin berganti mobil.” Pembeli : ”Mengapa Bapak ingin tanya ............ mengganti mobil tersebut? Apakah mobil itu sudah mengalami kerusakan?” Penjual : ”Oh tidak, tidak sama  jawab ............ sekali. Saya mengganti mobil itu karena mobil itu terlalu kecil untuk saya dan sekeluarga. Jadi, saya ingin mengganti mobil yang lebih besar dari mobil tersebut.” Pembeli : ”Oh begitu! Oh ya, Pak. permintaan ............ Bisa saya lihat mobil itu sekarang?” Penjual : ”Tentu, tentu. Lewat sini  jawab Pak Midun.” (Berjalan permintaan ............ menuju garasi mobil ) Pembeli : ”Baik, Pak.”

 jawab ............

Penjual : ”Nah, inilah mobilnya pernyataan ............ masih bagus bukan?”

Penjual : ”Tentu saja, karena mobil pernyataan ............ ini selalu saya rawat. Satu butir debu pun tidak akan saya biarkan menyentuh mobil ini.” (Tersenyum simpul) Pembeli : ”Wah bagus itu, Pak. tanya ............ Kalau boleh tahu, mobil ini rakitan tahun berapa, Pak?” Penjual : ”Mob il ini tah un 201 2.  jawab ............ Sampai saat ini kondisi mesinnya masih seperti baru, itu karena saya rutin servis setiap bulan.” Pembeli : ”Sangat menarik sekali tanya ............ ya, Pak. Boleh saya cek perlengkapannya, Pak?” Penjual : ”Oh ya, silakan.” Pembeli : ”Terima kasih, Pak.” (Langsung mengecek mobil tersebut) ............ Penjual : (Setelah Pak Midun pernyataan selesai mengecek mobil tersebut). ”Bagaimana, masih mulus bukan?” (sambil tersenyum) Pembeli : ”Iya, Pak. Bicara mengenai  jawab ............ barang kan sudah jelas ini, Pak. Berapa harga yang Bapak tawarkan?” Penjual : ”Nah, untuk masalah tanya ............ harga, setelah saya cari informasi dari berbagai sumber mengenai harga mobil produksi tahun 2012, saya mematok harga Rp225.000.000,00 bisa nego.” Pembeli : ”Waaah, cukup tinggi ya permintaan ............ Pak harganya.” Penjual : ”Iya itu sesu ai deng an penolakan ............ keadaan mobilnya. Dan itu kan harga dari saya. Sekarang berapa tawaran dari Pak Midun?” Pembeli : ”Sebenarnya saya hanya tanya ............ punya anggaran sekitar 200 juta, Pak. Itupun tidak cash  hari ini.”

Pembeli : ”Iya, Pak. Persis seperti  jawab ............ foto yang terpajang itu ya dan warnanya masih mengkilat seperti baru.”

25

 jawab ............

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Penjual : ”Masalah cash   itu tidak usah terlalu dipikirkan, Pak Midun. Jika kesepakatan harga sesuai, Bapak bisa memberi waktu untuk pelunasannya. Sekarang berapa penawaran Pak Midun?” Pembeli : ”Kalau saya menawar, bagaimana kalau 180 juta, Pak?” Penjual : ”Waahh, itu terlalu jauh Pak Midun. Pak Midun kan sudah tahu kondisi mobil ini. Jadi Bapak rasa harga yang Bapak tawarkan sesuai dengan keadaan mobilnya dan tawaran Pak Midun jauh di bawah harga standar.” Pembeli : ”Jika dilihat dari keadaan mobil, betul sih , Pak, keadaannya masih bagus. Namun, anggaran saya cuma segitu tadi Pak. Bagaimana kalau saya naikkan 1 juta, Pak?” Penjual : ”Kalau segitu, belum bisa saya lepas. Kalau Pak Midun benar-benar menginginkan mobil ini, Bapak bisa memberi waktu satu bulan untuk melunasi sisa dari harga anggaran Bapak yaitu 25 juta lagi. Bagaimana Pak Midun?”

permintaan ............

tanya ............ permintaan ............

penolakan ............

permintaan ............

Pembeli : ”Alternatif yang bagus, penolakn Pak. Sebenarnya saya permintaan ............ memang tertarik dengan mobil Bapak ini. Tapi masalah harga yang belum sesuai. Bagaimana kalau pas dengan harga 200 juta, Pak?” Penjual : ”Baiklah, Pak Midun, permintaan ............ bagaimana kalau kita ambil tengahnya, yaitu 215 juta, itu sudah saya kurangi 10 juta. Jika masih di bawah dari harga ini, saya tidak bisa melepas mobil ini. Jadi, bagaimana Pak Midun?”

26

Pembeli : ”Sepertinya harga yang menarik, Pak. Baiklah, tetapi pembayarannya sesuai dengan alternatif Bapak tadi. Berarti yang 15 juta akan saya bayar dalam jangka waktu satu bulan.” Penjual : ”Baiklah, Pak Midun. Jadi pembayarannya tunai atau bagaimana?” Pembeli : Pembayarannya separuh tunai di sini, dan separuhnya lagi jika mobil telah saya terima di tempat saya, bagaimana, Pak? Penjual : ”Baiklah, Pak Midun, silakan tanda tangan di sini. (Sambil mengajukan surat jual beli ). Terima kasih Pak Midun, senang bekerja sama dengan Anda dan semoga transaksi ini dilakukan dengan ikhlas dan semoga beruntung dengan mobil ini.” (per nyataan)

permintaan ............

persetujuan ............

tanya ............

pernyataan tanya ............

8. Contoh jawaban: Pagi itu Pak Midun sedang membaca koran. Di koran tersebut terdapat iklan penjualan mobil. Dalam gambar iklan tersebut tampak keadaan mobil masih mulus. Kemudian, siang itu Pak Midun berkunjung ke rumah si penjual. Si penjual menjelaskan bahwa beliau menjual mobil karena ingin mengganti mobilnya. Kemudian, si penjual mengajak Pak Midun untuk melihat kondisi asli mobil yang akan dijual. Ternyata keadaan mobil masih bagus. Si penjual menjelaskan mobilnya dan menunjukkan semua perlengkapannya. Si penjual mematok harga mobilnya sebesar Rp225  jut a, tet api bis a nego. Pak Midun kebera tan dengan harga yang ditawarkan si penjual. Banyak penawaran yang diajukan Pak Midun. Kemudian, mereka menemukan satu titik temu. Mereka menyetujui bersama dengan harga Rp215 juta. Namun, Pak Midun membayar Rp200 juta terlebih dahulu dan sisanya akan dibayar dalam jangka waktu satu bulan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

9. Jawaban:

Membeli Patung Garuda Wisnu Kencana Dialog ini berlangsung di kawasan Pasar Seni Sukawati, Denpasar, Bali. Di pasar itu dijua l barang-barang seni khas Bali. Penjual barangbarang seni adalah seorang gadis Bali asli, sedangkan pembeli adalah seorang ibu muda dari Eropa yang bisa berbahasa Indonesia.Ibu muda tersebut akan membeli Patung Garuda Wisnu Kencana. Penjual : ”Good morning , Mam.    Orientasi Selamat pagi.”      Pembeli : ”Selamat pagi.” Penjual : ”Mari, mau beli apa?”    Pembeli : ”Ada patung Garuda Wisnu   Kencana yang dibuat dari     kayu?” Penjual : ”Ya, ada. Di sebelah     sana, yang besar atau   y a n g k e c i l ? ” ( P e n j u a l   m e n u n j u k k a n t e m p a t   patung yang ditanyakan     pembeli)   Pembeli : ”Yang sedang saja. Yang   dibuat dari kuningan     ada?” Penjual : ”Ya, ini, tidak terlalu   besar. Tapi, terbuat dari   Permintaan   kayu. Yang dari kuningan   habis.”   Pembeli : ”Ya, dari kayu tidak apa-   apa.”(Patung itu sudah   di tangan pembeli dan ia     mengamatinya dengan   cermat)   Penjual : ”Bagus itu, Mam. Cocok   untuk dipakai sendiri atau     untuk suvenir.”   Pembeli : ”S aya pa ka i se nd ir i.   Harganya berapa?”   

Penjual : ”Tiga ratus ribu.”    Pembeli : ”Wah, mahal. Dua ratus   ribu ya?”   Penjual : ”Belum boleh. Dua ratus   delapan puluh lima ribu.     Ini sudah murah, Mam. Di   tempat lain lebih mahal.”   Penawaran Pembeli : ”Tidak mau. Kalau boleh,   dua ratus lima puluh     ribu.”   Penjual : ”Belum boleh. Naik sedikit,   Mam.”   Pembeli : ”Dua ratus tujuh puluh lima      ribu.” Penjual : ”Ya, sebenarnya ini belum   boleh. Tapi, untuk Nyonya   b o l e h . M a u b e l i a p a     lagi?” Pembeli : ”Tidak. Itu saja. Ini uang-     nya.”(Penjual memasuk-   kan patung itu ke dalam   tas plastik yang bertuliskan   Persetujuan nama kiosnya. Pembeli   memberikan uang pas)     Penjual : ”Ya, terima kasih.”   Pembeli : ”Terima kasih. Bye, bye .”   Penjual : ”Have a nice day .”(Pembeli   pergi meninggalkan kios      itu) 10. Buatlah sebuah surat penawaran! Contoh jawaban: Yth. Tuan Jusuf di tempat Dengan hormat, Dengan surat ini saya ingin mengajak Tuan untuk bekerja sama. Saya mempunyai kain batik tulis yang berkualitas dengan harga murah. Apabila Tuan tertarik, saya mengharapkan Tuan untuk mengajukan permintaan. Saya akan memberi potongan harga yang menarik apabila Tuan membeli lebih dari seratus kodi. Demikian surat penawaran saya. Saya berharap kita dapat bekerja sama dalam waktu yang tidak terlalu lama. Solo, 5 Februari 2014 Hormat saya,

H. Aburizal

27

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu: 1. memahami, membandingkan, dan menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan; 2. memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan; dan 3. menyunting teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik: 1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, menganalisis, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, dan prosedur kompleks; 2. menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk mem buat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik; 3. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk me laporkan hasil observasi; 4. menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan; dan 5. menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk me maparkan pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.

Aneka Jenis Teks

Teks Laporan Hasil Observasi

• •

• •

•

Mengid entifi kasi teks laporan hasil observasi. Mendeskripsikan struktur teks laporan hasil observasi. Memproduksi teks laporan hasil observasi. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks laporan hasil observasi. Mengubah teks laporan hasil observasi menjadi  jenis teks lain.

• • • • • •

Teks Prosedur Kompleks

• • • •

•

Mengid entifi kasi teks prosedur kompleks. Mendeskripsikan struktur teks prosedur kompleks. Memproduksi teks prosedur kompleks. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks prosedur kompleks. Mengubah teks prosedur kompleks menjadi jenis teks lain.

Teks Eksposisi

• • • •

•

Mengidentifikasi teks eksposisi. Mendeskripsika n struktur teks eksposisi. Memproduksi teks eksposisi. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks eksposisi. Mengubah teks eksposisi menjadi jenis teks lain.

Teks Anekdot

• • • •

•

Mengidentifikasi teks anekdot. Mendeskripsika n struktur teks anekdot. Memproduksi teks anekdot. Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks anekdot. Mengubah teks anekdot menjadi jenis teks lain.

Memahami pengertian teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot. Memahami struktur teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot. Mampu membuat teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot. Mampu menyunting teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot. Mampu mengubah teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot menjadi  jenis teks lain. Memiliki sikap tanggung jawab, peduli, responsif, santun, jujur, disiplin, dan proaktif.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

28

1.

Jawaban: Tahap pernyataan umum atau klasifikasi merupakan pembuka atau pengantar tentang sesuatu yang dilaporkan. Pada tahap ini disampaikan bahwa benda-benda di dunia dapat diklasifikasikan berdasarkan kriteria persamaan dan perbedaan.

2. Jawaban: Tujuan adalah hasil akhir yang akan dicapai. Tujuan teks prosedur adalah mencapai hasil akhir dari langkah-langkah yang telah dilakukan. 3. Jawaban: Struktur teks eksposisi terdiri atas tiga bagian. Pertama, bagian tesis merupakan pendapat atau opini. Kedua, bagian argumentasi atau alasan yang merupakan isi. Ketiga, bagian penegasan ulang dari pendapat sebelumnya yang merupakan bagian penutup. 4. Jawaban: Anekdot termasuk dalam jenis narasi sugestif karena melibatkan daya khayal dan bertujuan menyampaikan pesan tersirat. 5. Jawaban: Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Teks laporan hasil observasi menyampaikan informasi apa adanya sebagai hasil pengamatan yang sistematik dan berdasarkan fakta. Teks laporan hasil observasi memuat klasifikasi mengenai jenis jenis sesuatu berdasar kan kriteria ter tentu.

A.

1.

Jawaban: Hewan purba adalah hewan yang telah ada dari jutaan tahun lalu dengan bentuk yang tidak mengalami banyak perubahan dengan peninggalan fosilnya.

2.

Jawaban: Ikan polypterus senegalus   disebut belut dinosaurus karena penampilannya menyerupai dinosaurus dengan sirip-sirip di punggung mereka.

29

6. Jawaban: Teks prosedur kompleks adalah jenis teks yang menunjukkan dan menjelaskan sebuah proses dalam membuat atau mengoperasikan sesuatu yang dikerjakan melalui langkah-langkah dan terdapat keterangan pada setiap langkah. 7. Jawaban: Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol, dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa tertentu. 8. Jawaban: Struktur yang terdapat dalam anekdot sebagai berikut. a. Abstrak. d. Reaksi. b. Orientasi. e. Koda. c. Krisis. 9. Jawaban: Koda adalah pernyataan umum yang digunakan untuk mengakhiri cerita dalam teks anekdot. Selain itu, koda dapat pula berupa pernyataan kesimpulan atas peristiwa yang diceritakan. Sementara itu, reaksi berisi keganjilan peristiwa yang berisi kekonyolan atau kelucuan. Bagian ini menunjukkan klimaks cerita dalam teks anekdot. 10. Jawaban: Krisis menjelaskan peristiwa ganjil atau tidak biasa terjadi. Peristiwa ganjil pada bagian krisis akan mendapatkan respons tertentu yang menandai bagian reaksi. Catatan untuk Guru: Jawaban setiap siswa harus sesuai dengan materi yang telah dipahami.

3.

Jawaban: Ikan purba yang masih hidup sampai sekarang sebagai berikut. a. Arapaima  b. Sturgeon  c. Lancetfish  d. Polypterus senegalus  e. Sawfish  f. Alligator gar  g. Hagfish  h. Frilled shark  i. Coelacanth   j. Goblin shark 

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

4.

Jawaban: Frilled shark   merupakan jenis hiu yang disebut-sebut sebagai fosil hidup. Hewan ini disebut fosil hidup karena penampilannya yang aneh dan menyeramkan.

5.

Jawaban: Lancetfish  memiliki enam gigi tajam di rahang mereka seperti barracuda . Bentuk tubuh ikan ini pipih seperti belut dan sirip di punggung mereka menyerupai ikan layar. Karakteristikkarakteristik perpaduan barracuda , belut, dan ikan layar ini merupakan karakteristik dari lancetfish .

B.

Jawaban: Teks laporan hasil observasi terdiri atas struktur bagian pernyataan umum atau klasifikasi dan aspek yang dilaporkan. Struktur pernyataan umum atau klasifikasi ditemukan pada paragraf kesatu. Bagian aspek yang dilaporkan ditemukan pada paragraf kedua, ketiga, keempat, kelima, keenam, ketujuh, kedelapan, kesembilan, kesepuluh, dan kesebelas.

C.

Contoh jawaban:

Tanaman Langka di Indonesia Indonesia memiliki beragam jenis tanaman. Akan tetapi, seiring bertambahnya waktu keberadaan tanaman yang ada di Indonesia semakin berkurang. Jika peristiwa ini terjadi terus-menerus, tidak menutup kemungkinan  jenis tanaman di Indonesia akan mengalami kepunahan karena kelangkaan jumlahnya. Adapun jenis tanaman langka di Indonesia adalah amorphophallus titanum   atau bunga bangkai, rafflesia arnoldi, kantong semar, edelweis, sarang semut, tumbuhan daung sang, dan purwaceng. Satu demi satu tanaman tersebut akan dijelaskan. Berikut ini merupakan penjelasan jenis tanaman langka di Indonesia yang telah mengalami kepunahan. Amorphophallus titanum   atau biasa disebut bunga bangkai merupakan tanaman asli Sumatra yang terkenal memiliki kelopak raksasa serta bau tidak sedap layaknya daging busuk. Bunga tanaman ini tinggi besar, bahkan lebih tinggi dari manusia. Bunga bangkai bisa mencapai tinggi satu meter bahkan hingga tiga meter. Tanaman ini ditemukan di pedalaman atau hutan-hutan Sumatra. Tanaman ini memiliki dua fase dalam kehidupannya yang muncul secara bergantian, yaitu fase vegetatif dan fase generatif. Pada fase vegetatif muncul daun dan batang semunya. Tingginya dapat mencapai enam meter. Setelah

beberapa waktu (tahun), organ vegetatif ini layu. Apabila cadangan makanan di umbi mencukupi dan lingkungan mendukung, bunga majemuknya akan muncul. Rafflesia Arnoldi merupakan tanaman parasit obligat yang terkenal karena memiliki bunga berukuran sangat besar, bahkan merupakan bunga terbesar di dunia. Ia tumbuh di jaringan tumbuhan merambat dan tidak memiliki daun sehingga tidak mampu berfotosintesis. Penamaan bunga raksasa ini tidak terlepas oleh sejarah penemuannya pertama kali pada tahun 1818 di hutan tropis Bengkulu (Sumatra) di suatu tempat dekat Sungai Manna, Lubuk Tapi, Kabupaten Bengkulu Selatan. Oleh karena itu, Bengkulu dikenal di dunia sebagai The Land of Rafflesia  atau Bumi Rafflesia. Tanaman ini dapat ditemukan di Pulau Sumatra, terutama bagian selatan (Bengkulu, Jambi, dan Sumatra Selatan). Taman Nasional Kerinci Seblat merupakan daerah konservasi utama spesies ini. Kantong semar (Nepenthes sp.)  merupakan tanaman karnivora. Tanaman ini memiliki organ berbentuk kantong yang menjulur dari ujung daunnya. Pada bagian tutup kantong terdapat kelenjar nektar yang menarik serangga. Tanaman ini menyerap nutrisi dari serangga yang terjebak di dalam kantongnya. Serangga-serangga itu dihancurkan oleh semacam senyawa menyerupai asam lambung lantas diisap sari-sarinya. Kantong semar bisa ditemukan di Asia Tenggara, terutama di Indonesia. Indonesia memiliki spesies kantong semar paling banyak di dunia. Edelweis mempunyai nama latin Anaphalis  javanica . Edelweis disebut bunga abadi karena bunga ini terbukti tidak layu setelah dipetik dari tangkainya, tetapi langsung mengering tanpa berubah bentuk dan penampilannya. Tanaman ini dapat mencapai ketinggian delapan meter dan memiliki batang sebesar kaki manusia. Tanaman ini bisa ditemukan di berbagai pegunungan tinggi Indonesia seperti Jawa, Sumatra Selatan, Sulawesi Selatan, dan Lombok. Sarang semut mempunyai nama latin Myrmecodia pendans . Tanaman ini disebut sebagai tanaman sarang semut karena semut suka bersarang di dalam tanaman ini. Keunikan sarang semut terletak pada interaksi semut yang bersarang pada umbi yang terdapat loronglorong di dalamnya. Sarang semut adalah sejenis tanaman epifit menempel di pohon-pohon besar. Batang bagian bawahnya menggelembung berisi rongga-rongga yang disediakan sebagai sarang semut jenis tertentu. Sarang semut tumbuh pada pohon inang setinggi delapan meter. Tanaman ini dapat ditemukan di hutan-hutan Papua.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

30

Tumbuhan daun sang mempunyai ukuran daun sangat besar mencapai enam meter. Lebar daunnya mencapai satu meter. Daun sang adalah tanaman endemik Sumatra yang hanya bisa ditemui di kawasan Aras Napal, Besitang, sebuah wilayah di Kabupaten Langkat yang termasuk dalam kawasan Taman Nasional Gunung Leuser. Daun sang mempunyai nama ilmiah Johannestijsmania altifrons . Nama ilmiah daun sang diambil dari nama Profesor Teijsman (Elias Teymann Johannes) seorang ahli botani dari Belanda yang pertama kali menemukan genus tanaman unik ini di pedalaman Sumatra, Indonesia pada awal abad ke-19.   Purwaceng (Pimpinella pruatjan)   adalah tumbuhan herbal dari genus Apiaceae . Tanaman ini terkenal karena khasiatnya dapat meningkatkan stamina bagi si peminum. Purwaceng sering diolah dalam bentuk bubuk purwaceng, kopi purwaceng, dan susu purwaceng. Meskipun agak sulit mencarinya, tetapi tidak sedikit orang rela bersusah payah mendapatkan purwaceng. Purwaceng adalah tanaman legendaris yang dijadikan obat kuat oleh para raja atau kalangan istana di daerah Jawa. Di Indonesia tanaman obat yang memiliki khasiat penambah stamina umumnya digunakan atas dasar mitos, kepercayaan, dan pengalaman. Namun khasiat tanaman purwaceng ini bukan sekadar mitos belaka karena studi sudah membuktikannya. Purwaceng ditemukan di daerah-daerah pegunungan seperti di Dataran Tinggi Dieng, Jawa Tengah.

muda saat ini maupun pada masa yang akan datang. Langkah-langkah untuk melestarikan tanaman langka sebagai berikut. 1. Mendirikan tempat-tempat perlindungan tanaman, misalnya cagar alam. 2. Melestarikan tanaman secara garis besar. Pelestarian tersebut dapat dilakukan dengan dua cara sebagai berikut. a. Pelestarian  In Situ   adalah pelestarian yang dilakukan pada tempat atau habitat asli tanaman tersebut berada. Contoh pelestarian In Situ adalah hutan lindung. b. Pelestarian Ex Situ   adalah pelestarian yang dilakukan di luar tempat tinggal aslinya. Pelestarian Ex Situ  dilakukan sebagai upaya rehabilitasi dan pembiakan tanaman langka. Contoh pelestarian Ex Situ   salah satunya adalah kebun botani. 3. Membuat larangan menebang pohon sembarangan. 4. Melakukan tebang pilih, artinya menebang dengan memilih ukuran dan usia tanaman. 5. Melakukan penanaman kembali tanaman yang telah dimanfaatkan atau peremajaan tanaman. 6. Melakukan pemeliharaan tanaman dengan benar. 7. Mengembangbiakkan tanaman dengan kultur jaringan. Kultur jaringan adalah perkembangbiakan tanaman dengan cara memperbanyak sel tumbuh (jaringan) menjadi tumbuhan baru.

Disadur dari: http://forum.viva.co.id/aneh-dan-lucu/743970-7-  tanaman-langka-yang-ada-di-indonesia.html

Paragraf kesatu merupakan pernyataan umum atau klasifikasi. Paragraf kedua sampai akhir merupakan anggota atau aspek yang dilaporkan. Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks laporan hasil observasi yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dari kesesuaian tema yang telah ditentukan dan kelengkapan struktur teks laporan hasil observasi yang dibuat siswa. D.

Disadur dari: http://perkembanganflora.blogspot.com/2013/10/  usaha-pelestarian-tumbuhan-langka.html 

Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks prosedur kompleks yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Teks prosedur kompleks yang dibuat siswa harus sesuai dengan teks laporan hasil observasi yang telah dibuat pada kegiatan sebelumnya. Guru dapat menilai dari kesesuaian isi dan kelengkapan struktur teks prosedur kompleks yang dibuat siswa.

Contoh jawaban:

Langkah Pelestarian Tanaman Langka di Indonesia Pelestarian tanaman langka merupakan suatu usaha untuk melindungi mereka agar tidak terancam punah. Tindakan ini dilakukan untuk menjaga kelangsungan hidup manusia agar tetap bisa memanfaatkan tanaman tersebut. Kelestarian tanaman sangat bermanfaat baik bagi generasi

31

E.

–

F.

1.

Jawaban: Teks Mendengarkan tersebut menggunakan  je n i s t e k s e k s p o s i s i . Tek s t e r s e bu t mengandung struktur teks eksposisi, yaitu pernyataan pendapat (pendapat atau tesis atau opini), argumentasi (isi), dan penegasan ulang pendapat (penutup).

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

2.

Contoh jawaban: a. Pemerintah harus segera meniadakan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI). b. Program RSBI melanggar konstitusi dengan menggunakan bahasa asing sebagai pengantar program pembelajaran di kelas. c. Program RSBI bersifat diskriminatif. d. D a l a m i m p l e m e n t a s i n y a R S B I membebani orang tua siswa dengan adanya pemberlakukan sumbangan peserta didik baru (SPDB) dan sumbangan rutin bulanan (SRB) untuk kelas regular.

3.

Contoh jawaban: Pemerintah harus segera meniadakan program Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI). Sistem pembelajaran yang diterapkan di RSBI secara terang-terangan melanggar konstitusi. Diberlakukannya bahasa asing (bahasa Inggris) sebagai bahasa pengantar dalam

pembelajaran juga membuat anak didik menjadi terbebani dengan masalah baru. Diberlakukannya sumbangan peserta didik baru (SPDB) dan sumbangan rutin bulanan (SRB) untuk kelas regular membebani orang tua siswa. Pasal yang mengatur penyelenggaraan satuan pendidikan bertaraf internasional juga dinilai diskriminatif. Oleh karena itu, program RSBI harus dibubarkan demi terselenggaranya pendidikan yang tidak melanggar peraturan dan tidak bersifat diskriminatif. Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai ringkasan siswa berdasarkan aspek-aspek berikut. 1. Kesesuaian isi ringkasan dengan isi teks yang diperdengarkan. 2. Kesesuaian urutan isi ringkasan dengan isi teks yang diperdengarkan. 3. Keruntuta n kalimat yang digunaka n siswa dalam membuat ringkasan.

1. Contoh jawaban:

Pendapat (Tesis)

Program percepatan belajar atau program akselerasi adalah program pendidikan yang memberikan kesempatan kepada siswa memiliki kemampuan di atas rata-rata untuk dapat menyelesaikan program pendidikannya dalam waktu lebih cepat dari siswa lainnya. Kelas akselerasi berfungsi sebagai kelas percepatan pembelajaran yang disajikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan lebih atau istimewa dengan materi atau kurikulum padat sehingga dalam waktu lebih pendek mereka dapat menyelesaikan pendidikannya. Keberadaan kelas akselerasi sering diperdebatkan banyak pihak. Perdebatan tersebut dikarenakan adanya pihak pro dan kontra terhadap program akselerasi tersebut.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

32

Argumentasi

33

Penyelenggaraan kelas akselerasi yang sudah diujicobakan beberapa tahun terakhir ini masih mengandung pro dan kontra. Pihak pro mengatakan bahwa ada anak-anak memiliki kemampuan lebih daripada anak lainnya berhak belajar sesuai kemampuan yang mereka miliki. Pihak kontra mengatakan aspek akademis bukanlah prioritas pertama dalam hidup seseorang dan yang lebih penting adalah kemampuan sosial. Jadi, anakanak berbakat pun sebaiknya ditempatkan di kelas biasa supaya bisa bergaul dengan anak-anak lainnya. Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal, ar tinya semua siswa diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki intelegensi, bakat, dan minat berbeda-beda. Aspek ini menyebabkan siswa yang memiliki kemampuan di atas normal merasa jenuh karena harus menunggu siswa lain yang lebih lamban darinya. Masalah terburuk yang dapat terjadi adalah siswa tersebut cenderung memberikan kesan dan tindakan kurang baik sehingga kegiatan belajar mengajar dalam kelas kurang lancar. Siswa-siswa yang memiliki kemampuan di atas normal juga menjadi tidak dapat mengembangkan potensinya seoptimal mungkin. Oleh karena itu, diperlukan penanganan khusus berupa program khusus yang lebih cepat atau lebih luas dari program pendidikan biasa atau reguler. Lebih cepat dapat diartikan bahwa siswa akan dapat menyelesaikan program reguler dalam waktu lebih singkat. Jika itu terjadi, berarti merupakan efisiensi waktu cukup signifikan. Lebih luas dapat diartikan bahwa siswa akan memperoleh kemampuan lebih banyak dan dalam dibandingkan dengan siswa program reguler. Kelas ini dirancang menjadi kelas unggulan. Proses rekrutmen untuk melihat potensi siswa dilakukan secara multidimensional. Dari sisi waktu, penyelenggaraan kelas akselerasi menguntungkan. Siswa yang memiliki bakat intelektual tinggi dibantu secara khusus sehingga mereka mendapatkan bantuan pengajaran lebih sesuai bakatnya. Mereka akan dapat cepat lulus, diperkirakan setahun lebih awal dibanding siswa biasa. Jadi, keuntungannya terletak pada a kselerasi pengajaran. Dengan program percepatan ini diharapkan siswa berbakat tidak bosan di kelas yang sama dengan siswa lain sehingga tidak mengganggu, mengacau kelas, dan dapat terus maju dengan cepat. Kelas model ini memang menjanjikan siswa lebih cepat selesai dibandingkan melalui tahapan-tahapan pada umumnya. Selain itu, agar lebih dapat mengembangkan potensinya, anak-anak yang memiliki kemampuan otak di atas normal juga memerlukan perlakuan istimewa. Salah satu cara yang dilakukan institusi pendidikan dewasa ini untuk mengistimewakan mereka adalah dengan jalan membuka kelas akselerasi ini. Siswa juga dapat memiliki motivasi dan komitmen tinggi untuk mencapai prestasi dan keunggulan karena untuk menjadi dan menjalani program akselerasi ini menuntut kesabaran dan usaha keras sehingga mencapai hasil maksimal. Dengan dituntutnya kesabaran dan usaha keras, maka siswa terlatih untuk menjadi yang terbaik di berbagai macam bidang dan berguna pada masa depannya.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Keuntungan penyelenggaraan program kelas akselerasi bagi siswa berbakat antara lain sebagai berikut. Pertama, meningkatkan efisiensi. Siswa yang telah siap dengan bahanbahan pengajaran dan menguasai kurikulum pada tingkat akan belajar lebih baik dan efisien. Kedua, meningkatkan efektivitas. Siswa yang terikat belajar pada tingkat kelas yang dipersiapkan dan menguasai keterampilan-keterampilan sebelumnya merupakan siswa paling efektif. Ketiga, memperoleh penghargaan. Siswa yang telah mampu mencapai tingkat ter tentu sepantasnya memperoleh penghargaan atas prestasi yang dicapainya. Keempat, meningkatkan waktu untuk kar ier. Adanya pengurangan waktu belajar akan meningkatkan produktivitas siswa, penghasilan, dan kehidupan pribadinya pada waktu lain. Kelima, membuka siswa pada kelompok barunya. Dengan program akselerasi, siswa dimungkinkan untuk bergabung dengan siswa lain yang memiliki kemampuan intelektual dan akademis sama. Keenam, ekonomis. Keuntungan bagi sekolah ialah tidak perlu mengeluarkan banyak biaya untuk mendidik guru khusus anak berbakat. Dengan adanya siswa akselerasi ini juga menyebabkan kelas reguler menjadi stabil. Kestabilan itu dikarenakan siswa yang memiliki kemampuan rata-rata dan di bawah rata-rata tidak merasa tersaingi dan terganggu lagi dengan adanya siswa yang jauh lebih cerdas darinya. Keadaan ini dapat melancarkan kegiatan belajar-mengajar serta dapat juga meningkatkan kemampuan siswa karena sudah tidak ada persaingan lagi sehingga setiap anak memiliki kepercayaan dirinya masingmasing.

Penegasan Ulang (Penutup)

Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa program akselerasi memberikan manfaat bagi siswa yang mempunyai bakat dan kemampuan lebih cepat dalam menangkap materi pelajaran. Pembelajaran akselerasi memungkinkan siswa untuk bergabung dengan siswa lain yang memiliki kemampuan intelektual dan akademis sama. Akselerasi sangat esensial dalam menyediakan kesempatan pendidikan tepat bagi siswa cerdas. Akselerasi membawa siswa pada tantangan yang berkesinambungan yang akan menyiapkan siswa menghadapi kekakuan pendidikan selanjutnya dan produktivitas selaku orang dewasa. Melalui program akselerasi ini, siswa diharapkan akan memasuki dunia profesional pada usia lebih muda dan memperoleh kesempatan-kesempatan untuk bekerja produktif. Oleh karena itu, berdasarkan alasan-alasan tersebut, program akselerasi sangatlah diperlukan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

34

2.

3.

4. 5. B.

Jawaban: Keuntungan program akselerasi sebagai berikut. a. Meningkatkan efisiensi. Siswa yang telah siap dengan bahan-bahan pengajaran dan menguasai kurikulum pada tingkat akan belajar lebih baik dan efisien. b. Meningkatkan efektivitas. Siswa yang terikat belajar pada tingkat kelas yang dipersiapkan dan menguasai keterampilan-keterampilan sebelumnya merupakan siswa paling efektif. c. Memperoleh penghargaan. Siswa yang telah mampu mencapai tingkat tertentu sepantasnya memperoleh penghargaan atas prestasi yang dicapainya. d. Menin gkatk an waktu untu k kar ier. Adanya pengurangan waktu belajar akan meningkatkan produktivitas siswa, penghasilan, dan kehidupan pribadinya pada waktu lain. e. Membuka siswa pada kelompok barunya. Dengan program akselerasi, siswa dimungkinkan untuk bergabung dengan siswa lain yang memiliki kemampuan intelektual dan akademis sama. f. Ekonomis. Keuntung an bagi sekolah ialah tidak perlu mengeluarkan banyak biaya untuk mendidik guru khusus anak berbakat. Contoh jawaban: a. Penyelenggaraan kelas akselerasi yang sudah diujicobakan beberapa tahun terakhir ini masih mengandung pro dan kontra. b. Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal, artinya semua siswa diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki intelegensi, bakat, dan minat berbedabeda. – Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

Contoh jawaban: Program percepatan belajar atau program akselerasi berfungsi sebagai kelas percepatan pembelajaran. Program ini disajikan untuk peserta didik yang memiliki kemampuan lebih dengan materi atau kurikulum padat sehingga dalam waktu lebih singkat mereka dapat menyelesaikan pendidikannya. Keberadaan kelas akselerasi sering diperdebatkan banyak pihak karena adanya pihak pro dan kontra terhadap program akselerasi tersebut.

35

Pihak pro mengatakan bahwa ada siswasiswa yang memiliki kemampuan lebih daripada siswa lainnya berhak belajar sesuai kemampuan yang mereka miliki. Pihak kontra mengatakan aspek akademis bukanlah prioritas pertama dalam hidup seseorang dan yang lebih penting adalah kemampuan sosial. Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal, artinya semua siswa diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki intelegensi, bakat, dan minat berbeda-beda. Aspek ini menyebabkan siswa yang memiliki kemampuan di atas normal merasa jenuh karena harus menunggu siswa lain yang lebih lamban darinya. Dengan program percepatan ini diharapkan siswa berbakat tidak bosan di kelas sama dengan siswa lain sehingga tidak mengganggu, mengacau kelas, dan dapat terus maju dengan cepat. Kelas model ini memang menjanjikan siswa lebih cepat selesai dibandingkan melalui tahapan-tahapan pada umumnya. Keuntungan penyelenggaraan program kelas akselerasi bagi anak berbakat antara lain meningkatkan efisiensi dan efektivitas, memperoleh penghargaan, meningkatkan waktu untuk karier, membuka siswa pada kelompok barunya, dan bersifat ekonomis. Dengan adanya akselerasi kelas, kelas reguler menjadi stabil. Kestabilan itu dikarenakan siswa yang memiliki kemampuan rata-rata dan di bawah rata-rata tidak merasa tersaingi dan tergangggu lagi dengan adanya siswa yang  jauh lebih cerdas darinya. Keadaan ini dapat melancarkan kegiatan belajar-mengajar serta dapat juga meningkatkan kemampuan siswa karena sudah tidak ada persaingan lagi sehingga setiap anak memiliki kepercayaan dirinya masingmasing. Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai ringkasan teks eksposisi siswa berdasarkan aspek-aspek berikut. 1. Kesesuaian isi ringkasan dengan isi teks yang telah dibaca. 2. Kesesuaian urutan isi ringkasan dengan isi teks yang dibaca. 3. Keruntutan kalimat yang digunakan siswa dalam ringkasan. 4. Kelengkapan struktur teks eksposisi yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

C.

Contoh jawaban:

Kita Harus Belajar Bahasa Indonesia Sebagai orang Indonesia, sudah sepantasnya kita menggunakan bahasa Indonesia dan menyadari seberapa pentingnya kita berbahasa Indonesia. Setiap sekolah di Indonesia mengajarkan kepada kita betapa pentingnya pelajaran itu. Kita belajar tidak hanya untuk meningkatkan nilai pada saat kita menerima rapor kenaikan kelas, tetapi kita belajar karena semua pengetahuan yang kita dapat sekarang ini dari semua pelajaran berguna untuk kehidupan pada masa depan. Banyak orang meremehkan bahasa Indonesia. Akan tetapi, saya menyadari  justru salah satu sikap patr iotisme yang bisa kita tunjukkan kepada bangsa Indonesia adalah dengan berbahasa Indonesia. Setiap hari orang Indonesia berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia. Tentu kita sudah ahli dan sangat fasih berbahasa Indonesia, tetapi mengapa kita harus mempelajari lagi bahasa Indonesia? Kita harus belajar menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Ada beberapa alasan mengapa kita harus belajar bahasa Indonesia. Berikut merupakan alasan-alasan mengapa kita harus belajar bahasa Indonesia. Pertama, bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Negara Kesatuan Republik Indonesia yang sudah sejak lama dikumandangkan oleh para pemuda, bahkan sebelum adanya UUD 1945. Sebagai rakyat Indonesia ada baiknya kita tidak hanya merasa bahasa Indonesia sebagai sebuah alat komunikasi semata, tetapi  juga sebagai identitas negara kita yang diakui oleh undang-undang. Kedua, bahasa Indonesia adalah bahasa persatuan. Bahasa Indonesia telah berhasil menyatukan semangat para pemuda untuk bersatu pada saat Sumpah Pemuda tahun 1982. Oleh karena itu, bahasa Indonesia menjadi sangat penting untuk dipelajari sebagai alat pemersatu bangsa Indonesia yang berbedabeda ini. Ketiga, komunikasi yang dilakukan oleh tiap orang tidak hanya komunikasi secara lisan, tetapi juga secara tulisan. Banyak orang menganggap tidak perlu mempelajari bahasa Indonesia karena mereka merasa jika lawan bicara mereka mengerti, mereka tidak perlu mempelajari bahasa Indonesia yang terkesan baku dan kaku. Memang alasan ini cukup bisa diterima, tetapi sadarkah kita bahwa bahasa

36

Indonesia tidak hanya mengajarkan mengenai membuat kalimat baku dan sebagainya, tetapi  juga mengajarkan mengenai intonasi, penekanan kalimat, dan etika berbicara kepada orang lain. Di titik inilah bahasa Indonesia menjadi sangat penting untuk dipelajari. Selain itu, mengenai cara berkomunikasi secara tertulis, bahasa Indonesia yang baik sangatlah diperlukan. Alasannya adalah karena kita tidak mungkin menulis sesuatu bersifat resmi kepada orang lain dengan katakata yang ”berantakan” ataupun menggunakan bahasa lisan sehari-hari karena pada tulisan tidak mengenal penekanan nada bicara, intonasi, dan mimik wajah. Oleh karena itu, sangat penting untuk mempelajari bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi baik secara informal maupun formal. Keempat, mempelajari bahasa Indonesia secara baik dan benar sangat penting sebagai alat untuk mengenali dan mengembangkan kebudayaan serta hasil karya bangsa kita sendiri. Bagaimana mungkin kita dapat mengapresiasi dan hasil karya seperti puisi, syair, cerita, dan lainnya jika kita tidak mampu mengerti dan mempelajari karyakarya tersebut. Tugas kitalah untuk mengapresiasi dan menjaganya agar kebudayaan serta hasil karya dari anak bangsa tetap bisa dikenali seterusnya. Apalagi caranya kalau bukan dengan terus menggunakan dan mempelajari bahasa Indonesia secara baik dan benar. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa kita harus mempelajari bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia tidak hanya digunakan sebagai identitas bangsa, tetapi bahasa Indonesia juga digunakan sebagai bahasa persatuan. Selain itu, bahasa Indonesia  juga digunakan sebagai alat komunikasi lisan dan tulis, serta digunakan untuk mengenali dan mengembangkan kebudayaan serta hasil karya bangsa. Dengan demikian, kita harus memperlajari dan melestarikan penggunaan bahasa Indonesia. Disadur dari: http://moodymut.blogspot.com/2013/10/mengapa-  kita-harus-belajar-bahasa.html

Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks eksposisi yang dibuat siswa dapat berbedabeda. Teks eksposisi yang dibuat siswa harus sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Guru dapat menilai dari isi dan kelengkapan struktur teks eksposisi yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

D.

Jawaban:

Tujuan

Meskipun sudah sering didengar, ternyata belum semua orang memahami makna istilah ”baik dan benar” dalam berbahasa. Tidak semua bahasa baik itu benar dan sebaliknya tidak semua bahasa benar itu baik. Tentunya yang terbaik adalah bisa berbahasa dengan baik dan benar. Untuk dapat melakukannya, perlu dipahami dahulu maksud baik dan benar tersebut. Bahasa yang baik adalah bahasa yang sesuai dengan situasi. Sebagai alat komunikasi, bahasa harus dapat efektif menyampaikan maksud kepada lawan bicara. Karenanya, laras bahasa yang dipilih pun harus sesuai. Bahasa yang benar adalah bahasa sesuai dengan kaidah bahasa baku, baik kaidah untuk bahasa baku tertulis maupun bahasa baku lisan.

Langkah-langkah

Langkah-langkah yang dapat Anda tempuh agar dapat menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai berikut. 1. Membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam setiap suasana, baik formal maupun nonformal. 2. Membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia baku sesuai dengan kaidah bahasa, baik secara lisan maupun tulisan. 3. Menggunakan bahasa baku dalam kehidupan sehari-hari, misalnya ketika bertanya, tawar-menawar, dan kegiatan lainnya. 4. Menghindari gejala bahasa, seperti interferensi, integrasi, campur kode, alih kode, dan bahasa gaul tanpa disadari sering digunakan dalam komunikasi resmi. Penggunaan seperti ini mengakibatkan bahasa yang digunakan menjadi tidak baik.

Catatan untuk Guru: Guru dapat menilai jawaban siswa berdasarkan kesesuaian struktur teks prosedur dan isi uraian strukturnya. E.

Contoh jawaban:

Raflesia Arnoldi Raflesia adalah genus tumbuhan bunga parasit. Tumbuhan ini ditemukan di hutan hujan Indonesia oleh seorang pemandu di Indonesia yang bekerja untuk Dr. Joseph Arnold tahun 1818. Bunga ini dinamai berdasarkan nama Thomas Stamford Raffles pemimpin ekspedisi itu. Spesies bunga ini dapat ditemukan di Asia Tenggara, seperti di Semenanjung Malaya, Kalimantan, Sumatra, dan Filipina. Tumbuhan ini tidak memiliki batang, daun, ataupun akar yang sesungguhnya. Satu-satunya bagian tumbuhan raflesia yang dapat dilihat di luar tumbuhan inangnya adalah bunga bermahkota lima. Beberapa spesies raflesia arnoldi memiliki diameter bunga lebih dari 100 cm dan memiliki berat hingga 10 kg. Bunganya tampak dan berbau seperti bangkai daging membusuk. Oleh karena itu, bunga ini disebut bunga bangkai. Disadur dari: http://id.m.wikipedia.org/wiki/Raflesia

Paragraf kesatu merupakan pernyataan benda yang dideskripsikan. Paragraf kedua merupakan bagian-bagian yang dideskripsikan. Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks deskripsi yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai teks yang dibuat siswa berdasarkan kelengkapan struktur dan kesesuaian isi teks deskripsi.

37

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

Contoh jawaban:

Keragaman Tari di Jawa Tengah Indonesia merupakan negara besar dengan budaya besar pula. Kita sebagai generasi muda harus terus melestarikan budaya bangsa agar budaya tersebut tidak musnah atau diklaim oleh negara lain. Salah satu budaya tersebut adalah kesenian tari tradisional. Tarian tradisional merupakan salah satu budaya yang harus dilindungi. Untuk melindunginya kita harus mengenal dahulu tarian tersebut. Berikut dijelaskan klasifikasi tari tradisional unik asal Jawa Tengah dan harus kita lestarikan karena merupakan aset budaya bangsa yang harus dijaga. Tari Serimpi berasal dari kata serimpi  yang memiliki makna bilangan empat. Kata serimpi menurut bahasa Jawa artinya ”impi atau mimpi”. Tarian Serimpi merupakan tarian berasal dari Yogyakarta. Tarian ini ditarikan oleh empat orang putri yang diiringi oleh gamelan Jawa. Gerakan tangan dari sang penari yang lambat dan gemulai adalah ciri khas dari tarian Serimpi Yogyakarta. Dari keempat putri tersebut, masingmasing melambangkan unsur dunia, yaitu grama (api), angin (udara), toya (air), dan bumi (tanah). Tari Serimpi juga melambangkan empat penjuru mata angin. Pada dasarnya tari Serimpi ini menggambarkan sifat baik dan sifat buruk. Manusia diajarkan untuk selalu berbuat baik sebagai bekal menghadap Sang Pencipta. Dari keempat putri tersebut masing-masing mempunyai nama, yaitu Batak, Gulu, Dhada, dan Buncit. Tari Serimpi muncul ketika masa Kerajaan Mataram yang diperintah oleh Sultan Agung (1613–1646). Pada saat itu, tari ini dipentaskan hanya di lingkungan keraton untuk upacara kenegaraan yaitu kenaikan tahta kesultanan. Dalam perkembangannya tari Serimpi pecah seiring dengan Kerajaan Mataram terpecah menjadi Kesultanan Yogyakarta dan Kesultanan Surakarta pada tahun 1775. Di Kesultanan Yogyakarta, tarian Serimpi digolongkan menjadi tiga yaitu Serimpi Babul Layar, Serimpi Dhempel, dan Serimpi Genjung. Di Kesultanan Surakarta, tari Serimpi digolongkan menjadi dua yaitu Serimpi Anglir Mendung dan Serimpi Bondan. Tari Langen Asmara merupakan tari yang menganut gaya Surakarta. Tari ini diciptakan oleh Sunarno Purwolelono pada tahun 1993. Tari ini diciptakan untuk menambah materi tari

38

Pasihan gaya Surakarta. Tari Langen Asmara merupakan salah satu komposisi tari pasangan yang bertemakan percintaan. Dalam tari ini tidak terdapat konflik. Tari ini menggambarkan sepasang kekasih sedang berpacaran dan bersenang-senang. Tari Driasmara hampir sama dengan Tari Langen Asmara. Akan tetapi, temanya adalah percintaan antara Panji Asmara Bangun dengan Dewi Sekartaji. Tari ini diciptakan oleh Sunarno Purwolelono pada tahun 1976. Driasmara berasal dari kata driya  yang berarti hati dan asmara  yang berarti asmara. Driasmara dimaksudkan hati yang sedang dilanda asmara. Rasa yang muncul atau terkandung dari tari Driasmara yaitu romantis, penuh kasih, saling mengasihi satu sama lain, dan cinta kasih. Tari Driasmara menggambarkan sepasang kekasih sedang memadu cinta dan melambangkan suatu hubungan percintaan antara dua orang berlawanan jenis. Pada dasarnya tari ini menggambarkan bermacam-macam perasaan manusia yang terlibat dalam suatu percintaan. Tari Bambang Cakil merupakan tari yang diadaptasi dari pementasan wayang kulit yang berjudul Perang Kemabang. Tari ini menceritakan perang antara ksatria melawan raksasa. Ksatria adalah tokoh yang bersifat halus dan lemah lembut, sedangkan raksasa menggambarkan tokoh kasar. Makna yang terkandung dalam tarian ini bahwa segala bentuk kejahatan atau keangkaramurkaan pasti kalah dengan kebaikan. Tari Sintren merupakan tari berasal dari Pekalongan. Tari ini menggambarkan cerita cinta Sulasih dengan Sulandono. Kisah dari tari ini adalah Sulandono adalah putra Ki Baurekso hasil perkawinannya dengan Dewi Rantamsari. Raden Sulandono memadu kasih dengan Sulasih, seorang putri dari Desa Kalisalak, tetapi hubungan asmara tersebut tidak mendapat restu dari Ki Baurekso. Akhirnya, R.Sulandono pergi bertapa dan Sulasih memilih menjadi penari. Walaupun begitu, diceritakan mereka berdua masih bisa bertemu dalam alam gaib. Pertemuan tersebut dilakukan dengan cara pada setiap acara kemunculan Sulasih sebagai penari, Dewi Rantamsari memasukkan roh bidadari ke tubuh Sulasih. Pada saat itu pula R.Sulandono yang sedang bertapa dipanggil roh ibunya untuk menemui Sulasih dan terjadilah pertemuan di antara Sulasih dan R.Sulandono. Sintren harus ditarikan oleh seorang gadis masih suci.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tari Merak merupakan tari paling populer di tanah Jawa. Versi berbeda bisa didapati juga di Provinsi Jawa Barat dan Jawa Timur. Seperti namanya tari Merak merupakan tari yang melambangkan gerakan-gerakan burung merak. Tari ini dapat ditarikan oleh beberapa orang penari. Penari umumnya mengenakan selendang yang terikat di pinggang. Jika dibentangkan, selendang akan menyerupai sayap burung. Penari  juga mengenakan mahkota berbentuk kepala burung merak. Gerakan tangan yang gemulai dan iringan gamelan merupakan salah satu karakteristik tarian ini. Tari Gambyong tercipta berdasarkan nama seorang penari jalanan (tledhek ) bernama si Gambyong yang hidup pada zaman Sinuhun Paku Buwono IV di Surakarta (1788–1820). Sosok penari ini dikenal sebagai seorang yang cantik jelita dan memiliki tarian cukup indah. Tidak heran, dia terkenal di seantero Surakarta dan terciptalah nama tari Gambyong.Tarian ini merupakan sejenis tarian pergaulan dalam masyarakat. Ciri khas pertunjukan tari Gambyong, sebelum dimulai selalu dibuka dengan gendhing Pangkur. Tariannya terlihat indah dan elok apabila si penari mampu menyelaraskan gerak dengan irama kendang. Kendang itu biasa disebut otot tarian dan pemandu gendhing. Pada zaman Surakarta, instrumen pengiring tarian jalanan dilengkapi dengan bonang dan gong. Gamelan yang dipakai biasanya meliputi gender, penerus gender, kendang, kenong, kempul, dan gong. Semua instrumen itu dibawa ke mana-mana dengan cara dipikul. Pengendang harus mampu  jumbuh   dengan keluwesan tarian serta mampu berpadu dengan irama gendhing. Maka tidak heran, sering terjadi seorang penari Gambyong tidak bisa dipisahkan dengan pengendang yang selalu mengiringinya. Begitu juga sebaliknya, seorang pengendang yang telah tahu lagak-lagu si penari Gambyong akan mudah melakukan harmonisasi. Disadur dari: http://www.azamku.com/tarian-tradisional-jawa-  tengah/# 

B.

Contoh jawaban:

Otonomi Daerah Harus Ada Ketatanegaraan bangsa kita dibedakan menjadi dua macam sistem pelaksanaan kekuasaan. Kedua sistem tersebut yaitu sistem sentralisasi dan sistem desentralisasi. Sistem sentralisasi berarti kekuasaan sepenuhnya diatur oleh Pemerintah Pusat, sedangkan sistem desentralisasi berarti sistem pemerintahan Pemerintah Daerah memiliki kekuasaan untuk

39

mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri berdasarkan kebutuhan dan potensi daerah. Menurut pengalaman dalam pelaksanaan bidang-bidang tugas tertentu sistem sentralistik tidak dapat menjamin kesesuaian tindakantindakan Pemerintah Pusat dengan keadaan di daerah-daerah. Untuk mengatasi masalah ini, pemerintah kita menganut sistem desentralisasi atau otonomi daerah. Wilayah kita terdiri atas berbagai daerah yang memiliki sifat-sifat khusus tersendiri. Sifat khusus ini dipengaruhi oleh faktor geografis (keadaan alam, iklim, florafauna, adat-istiadat, kehidupan ekonomi, dan bahasa), tingkat pendidikan, dan lain sebagainya. Sistem desentralisasi memberikan kekuasaan kepada daerah untuk melaksanakan kebijakan pemerintah sesuai dengan keadaan khusus di daerah kekuasaannya masing-masing. Meskipun demikian, kebijakan tersebut tetap tidak boleh menyimpang dari garis-garis politik dan jiwa dari instruksi Pemerintah Pusat. Jadi, pada dasarnya maksud dan tujuan diadakannya pemerintahan di daerah adalah untuk mencapai efektivitas pemerintahan. Tujuan dari pemberi an otonomi daerah sebagaimana dijelaskan dalam UU No. 32 Tahun 2004 adalah untuk mempercepat terwujudnya kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan pelayanan, pemberdayaan, dan peran serta masyarakat. Di samping itu, melalui otonomi luas, daerah diharapkan mampu meningkatkan daya saing dengan memperhatikan prinsip demokrasi, pemerataan, keadilan, keistimewaan, kekhususan, serta potensi dan keanekaragaman daerah dalam sistem Negara Kesatuan Republik Indonesia. Atas dasar pencapaian tujuan di atas, prinsip-prinsip otonomi daerah dijadikan pedoman dalam pemberian otonomi daerah. Prinsip otonomi daerah menggunakan prinsip otonomi seluas-luasnya dalam arti daerah diberikan kewenangan mengurus dan mengatur semua urusan pemerintah di luar yang menjadi urusan Pemerintah yang ditetapkan dalam Undang-Undang. Daerah memiliki kewenangan membuat kebijakan daerah untuk memberi pelayanan, peningkatan peran serta, prakarsa, dan pemberdayaan masyarakat bertujuan pada peningkatan kesejahteraan rakyat. Sejalan dengan prinsip tersebut dilaksanakan pula prinsip otonomi nyata dan ber tanggung jawab. Prinsip otonomi nyata adalah suatu prinsip bahwa untuk menangani urusan pemerintah daerah dilaksanakan berdasarkan tugas, wewenang, dan kewajiban yang senyatanya telah ada dan

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

berpotensi untuk tumbuh, hidup, dan berkembang sesuai dengan potensi dan kekhasan daerah. Dengan demikian, isi dan jenis otonomi bagi setiap daerah tidak selalu sama dengan daerah lainnya. Otonomi bertanggung jawab adalah otonomi yang dalam penyelenggaraannya harus benar-benar sejalan dengan tujuan dan maksud pemberian otonomi yang pada dasarnya untuk memberdayakan daerah termasuk meningkatkan kesejahteraan rakyat yang merupakan bagian utama dari tujuan nasional. Berdasarkan alasan-alasan dan tujuan tersebut, otonomi daerah harus ada di tingkat Pemerintahan Daerah. Jadi, pada dasarnya maksud dan tujuan diadakannya pemerintahan di daerah adalah untuk mencapai efektivitas pemerintahan. Oleh karena itu, otonomi daerah harus ada. Negara Indonesia merupakan suatu negara sangat strategis dalam lalu lintas ekonomi dunia. Posisi ini didapatkan Indonesia memiliki wilayah luas dan penduduknya lumayan besar ditambah lagi budaya beraneka. Oleh karena itu, perlu kiranya suatu sistem pengorganisasian yang sistematik dalam pengaturan wilayah-wilayah dalam ruang lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia. Otonomi daerah diharapkan dapat mendorong masyarakat daerah berperan aktif dalam pemanfaatan sumber daya yang ada serta pengontrol bagi pejabat daerah dalam mengatur proyek pembangunan daerah. Disadur dari: http://searchglobalonline.blogspot.com/2013/03/  maksud-dan-tujuan-otonomi-daerah.html 

C.

Contoh jawaban:

Membagi 18 Ekor Kambing Desa miskin Minggir menerima bantuan dari pemerintah sebanyak 17 ekor kambing. Setelah diteliti, terpilihlah tiga orang paling berhak untuk menerima bantuan kambing tersebut. Orang pertama berhak mendapat 1/2 bagian, orang kedua mendapat 1/3 bagian, dan orang ketiga mendapat 1/9 bagian. Permasalahan muncul ketika ketiga orang ini ingin mendapatkan kambing dalam keadaan hidup (utuh). Sang Kepala Desa pun pusing memikirkan cara membagi kambing agar pas dan dalam keadaan utuh semua. Pada saat suasana mulai panas dan hampir menjadi kerusuhan, datanglah seorang pertapa. Sesudah mengerti permasalahannya, sang Pertapa menjumpai Pak Kepala Desa dan meminjam satu ekor kambingnya. Awalnya Pak Kepala Desa terlih at tidak begitu rela, sampai akhirnya sang Pertapa harus menjamin dan berjanji bahwa kambing itu pasti akan kembali.

40

Nah, sekarang ada 18 ekor kambing. Mari melakukan pembagian! 1/2 dari 18 = 9 1/3 dari 18 = 6 1/9 dari 18 = 2 Nah 9+6+2 = 17, kan? Kemudian, kambin g Pak Kepala Desa dikembalikan lagi dan seluruh penduduk desa pun berbahagia. Dikutip dari: Aziz Megap-Megap, Humor Iwak Peyek Ngekek Sampai Tuwek , Yogyakarta, Citra Media Pustaka, 2012

D.

Contoh jawaban:

Prosedur Menggunakan Termometer Air Raksa Termometer sering digunakan untuk mengukur suhu tubuh anak demam. Termometer air raksa termasuk paling banyak digunakan. Termometer air raksa mudah didapat, harganya murah, dan pengukurannya akurat. Sesuai dengan desain tabung kaca termometer ini, posisi ujung air raksa sebagai penunjuk derajatnya akan berada di posisi tetap, kecuali kita menggoyang-goyangkannya secara kuat. Termometer air raksa harus dijaga dengan hati-hati agar tidak patah atau pecah. Jika termometer pecah, jangan sampai air raksanya terhirup atau termakan karena bersifat racun bagi tubuh. Oleh karena itu, pengukuran lewat mulut sama sekali tidak dianjurkan pada bayi dan balita karena dikhawatirkan pecah lantaran digigit. Langkah-langkah penggunaan termometer air raksa sebagai berikut. 1. Jika menggunakan termometer air raksa, pastikan air raksa berada di reservoir  atau di bawah 35°C. Bila tidak di reservoir , kibaskan ujung yang tidak berair raksa. 2. Sebel um menggu nakan ter mometer, bersihkan ujungnya yang berisi air raksa dengan pembersih alkohol. 3. Mengukur suhu badan dengan termometer air raksa dapat dilakukan dengan cara berikut. a. Mengukur suhu melalui mulut (oral), langkah-langkahnya sebagai berikut. 1) Bila anak baru saja makan atau minum, tunggulah sekitar 20–30 menit. 2) Pastikan tidak ada makanan di dalam mulutnya. 3) Letakkan ujung termometer itu di bawah lidahnya selama tiga menit. 4) Minta anak untuk mengatup kan bibirnya di sekeliling termometer. 5) Selalu ingatkan anak untuk tidak menggigit atau berbicara ketika ada termometer di dalam mulut.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

6)

4.

5.

6.

Mintalah si anak untuk relaks   dan bernapas biasa melalui hidung. 7) Kemudian, ambil termometer dan bacalah posisi air raksanya. b. Mengukur suhu melalui dubur (rektal), langkah-langkahnya sebagai berikut. 1) Pastikan posisi air raksa pada termometer dalam keadaan normal. 2) Lumasi ujung termometer dengan  jelly  yang larut air. 3) Baringkan si kecil di pangkuan atau di atas tempat rata. 4) Masukkan ujung termometer ke dalam dubur sejauh 1–2 cm atau sampai ujung termometer yang dilapis logam masuk semua ke dalam lubang dubur. Namun, bila terasa ada sesuatu yang menahan,  jangan masukkan lebih jauh dari 1 cm. Usahakan agar gerakan si kecil tidak mengganggu pengukuran. 5) Tena ngk an si ana k den gan mengajaknya bicara sambil Anda memegang termometer tersebut. 6) Setelah 3 menit, cabut termometer dan lihat angka yang menunjukkan suhunya. Jika menggunakan termometer air raksa, tahan sekitar 3–5 menit atau sampai air raksa tidak bergerak lagi, baru dilihat hasilnya. Jika hasil pengukuran menunjukkan angka lebih dari 37,5° C, artinya anak demam. Keadaan ini bisa juga terjadi karena baju anak terlalu tebal atau suhu tubuhnya meningkat karena banyak bergerak. Jika kurang pasti, lakukan lagi pengukuran sekitar 30 menit kemudian. Setela h pemaka ian, jangan lupa membersihkan kembali termometer dengan pembersih beralkohol.

Disadur dari: http://rj70.blogspot.com/2013/06/cara-menggunakan-  termometer-mengukur.html 

E.

Contoh jawaban:

Prosedur Membuat Ayam Goreng Tepung Bahan baku ayam: • Paha ayam ½ kg. • Minyak goreng secukupnya untuk menggoreng ayam. • Garam satu sendok teh. • Lada halus sebanyak satu sendok teh. • Bawang putih sebanyak 2 siung.

41

Bahan untuk membuat pelapis cair ayam: • Telur ayam 1 butir. Ambil kuningnya saja. • Lada halus seperempat sendok teh. • Garam seperempat sendok teh. • Vetsin seperempat sendok teh. • Baking   soda seperempat sendok teh, digunakan sebegai pengembang dan perenyah ayam goreng. • Tepung terigu 150 gram. • Air dingin 150 ml. • Tepung maizena 20 gram. Bahan untuk membuat pelapis kering ayam: • Tepung terigu 200 gram pilih yang tinggi protein. • Tepung maizena 50 gram. • Baking  soda seperempat sendok teh sebagai pengembang dan perenyah ayam goreng. • Bubuk kaldu instan seperempat sendok teh, pilih rasa ayam. • Bawang putih 2 siung. • Vetsin seperempat sendok teh sebagai penguat rasa. Tahap-tahap membuat ayam goreng tepung: 1. Semua bahan pelapis cair dicampur dan aduk sampai merata. Tambahkan kuning telur dan air sedikit demi sedikit, aduk lagi sampai merata. Kemudian, masukkan ke lemari es atau jika tidak punya, tempatkan pada tempat agak dingin. 2. Bahan-bahan yang dipakai untuk membuat pelapis kering juga dicampur semuanya. 3. Lumuri potong an ayam dengan garam, bawang putih, serta lada, lalu aduk sampai merata. Biarkan selama kurang lebih 10 menit sampai benar-benar meresap. 4. Campurkan potongan ayam pada pelapis kering dengan mengguling-gulingkannya sampai semua daging ayam terlapisi tepung. Kemudian masukkan potongan ayam pada pelapis cair. 5. Daging potongan ayam diguling-gulingkan lagi ke dalam pelapis kering. Jika sudah benar-benar tercampur dengan bahan pelapis, saatnya untuk menggoreng. 6. Panaskan minyak goreng pada wajan, lalu masukkan potongan-potongan ayam dan goreng sampai berwarna kekuning-kuningan. Angkat dan sajikan. Disadur dari: http://resepmembuatku.blogspot.com/2013/04/resep-  membuat-ayam-kentucky-ala-kfc.html 

Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks laporan hasil observasi, eksposisi, anekdot, dan prosedur kompleks yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dari kesesuaian isi dengan tema yang ditentukan dan kelengkapan struktur teks masing-masing yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

Contoh jawaban: Oleh karena itu: 1. Program RSBI menimbulkan diskrimin asi antarsekolah. Oleh karena itu , banyak pihak menginginkan program RSBI dihilangkan. 2. Aku sudah melarangnya untuk melakukan tindakan itu. Oleh karena itu , biarkan saja dia menanggung akibatnya. Dengan demikian: 1. Program akselerasi memberikan banyak keuntungan kepada siswa yang memiliki ritme belajar cepat. Dengan demikian , program akselerasi tidak perlu ditutup. 2. Kita tidak boleh merusak hutan yang menjadi salah satu habitat binatang.Dengan demikian , ketersediaan pangan untuk binatang-binatang tersebut tidak berkurang karena salah satu kepunahan binatang disebabkan oleh perubahan kondisi alam.

A.

Pilihan Ganda

1. Jawaban: c Teks eksposisi memaparkan, menguraikan, dan menerangkan sesuatu kepada pembaca. Teks deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciriciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan berdasarkan tempat dan waktu tertentu.Teks laporan hasil observasi menekankan pengelompokan berbagai informasi dalam jenis-jenis sesuai dengan ciri-ciri setiap jenis pada umumnya. Teks anekdot menceritakan tokoh dan peristiwa fiktif digunakan untuk tujuan tertentu, misalnya mengkritik. Teks eksplanasi menceritakan uraian urutan terjadinya suatu peristiwa. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. 2. Jawaban: a Struktur pernyataan umum atau klasifikasi merupakan pembuka atau pengantar tentang sesuatu yang dilaporkan. Pernyataan umum atau klasifikasi digunakan untuk membedakan kelas dan subkelas menjadi terperinci menjadi lebih kecil. Pada tahap ini disampaikan bahwa hasil tambang di Indonesia dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Pilihan jawaban b, c, d, dan e merupakan anggota atau aspek yang dilaporkan.

Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Kalimat yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai kalimat siswa dari kesesuaian penggunaan kata penghubung antarkalimat tersebut. B.

– Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian penggunaan kata penghubung antarkalimat tersebut dan kelengkapan sumber artikel yang dikutip.

Keempatnya memuat laporan tentang jenis hasil tambang di Indonesia. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban a.  3. Jawaban: d Deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciriciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan berdasarkan tempat dan waktu. Teks deskripsi hanya berkaitan dengan hubungan antara keseluruhan dan bagian-bagiannya. Pilihan  jawab an a, b, c, dan e  merupakan kalimat deskripsi yang mendeskripsikan ciri-ciri badak  jawa. Pili ha n jawaba n d  bukan merupakan deskripsi ciri-ciri badak jawa. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban d. 4. Jawaban: a Struktur pernyataan umum atau klasifikasi merupakan pembuka atau pengantar tentang sesuatu yang dilaporkan. Klasifikasi digunakan untuk membedakan kelas dan subkelas menjadi terperinci menjadi lebih kecil. Pernyataan umum ditemukan pada paragraf kesatu. Paragraf kedua, ketiga, keempat, kelima, dan keenam merupakan aspek yang dilaporkan, yakni jenis tanaman langka di Indonesia. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban a.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

42

 5. Jawaban: c Laporan hasil observasi tersebut menjelaskan  jenis-jenis tanaman langka di Indonesia. Tanaman tersebut adalah balam suntai, pohon ulin, cendana, damar, dan enau atau aren. Setiap deskripsi dari pohon tersebut dijelaskan dalam setiap paragrafnya. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban c.

10. Jawaban: b Kalimat perintah adalah kalimat berfungsi meminta atau melarang seseorang untuk berbuat sesuatu. Salah satu ciri kalimat perintah adalah menggunakan partikel -lah . Pilihan jawaban a, c, d, dan e  merupakan kalimat deklaratif. Kalimat deklaratif adalah kalimat berisi pernyataan. Jadi,  jawaban tepat adalah pilihan jawaban b.

 6. Jawaban: b Kalimat definisi adalah kalimat yang menyatakan penjelasan atau pengertian sesuatu. Pilihan  jawab an a, c, d, dan e  merupakan kalimat deskripsi yang menyatakan ciri-ciri pohon palma atau enau. Kalimat deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciri-ciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan berdasarkan tempat dan waktu. Teks deskripsi hanya berkaitan dengan hubungan antara keseluruhan dan bagian-bagiannya. Jadi,  jawaban tepat adalah pilihan jawaban b.

11. Jawaban: a

 7. Jawaban: c Teks prosedur bertujuan untuk mencapai hasil akhir yang diinginkan. Teks prosedur berisi langkah-langkah urut yang harus ditempuh agar dapat mencapai tujuan akhir. Namun, ada pula petunjuk dalam teks prosedur yang dapat dilakukan tanpa harus melaksanakan langkahlangkahnya secara urut. Teks prosedur pada pilihan jawaban a, b, d, dan e  dapat mencapai tujuan akhir jika dilakukan secara urut sesuai prosedur. Prosedur pada pilihan jawabanc dapat mencapai tujuan akhir tanpa harus urut dalam melakukan langkah-langkah yang ada. Jadi,  jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. 8. Jawaban: e Kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi pernyataan. Pilihan jawaban a dan b merupakan kalimat interogatif. Kalimat interogatif adalah kalimat berisi pertanyaan. Pilihan jawaban c dan d merupakan kalimat imperatif. Kalimat imperatif adalah kalimat berisi kalimat perintah. Pilihan  jawaban e  merupakan kalimat deklaratif berisi pernyataan. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e. 9. Jawaban: e Sebuah prosedur disusun dengan uraian urutan urut. Kalimat-kalimat prosedur harus sesuai dan berhubungan antara kalimat yang satu dengan yang lain. Kalimat yang sesuai dan berhubungan dengan kalimat prosedur tersebut adalah kalimat pada pilihan jawaban e.

43

Struktur teks eksposisi terdiri atas pernyataan pendapat, argumentasi, dan pernyataan ulang pendapat. Kutipan tersebut merupakan pernyataan pendapat atau opini bahwa pendidikan merupakan aspek terpenting dalam kehidupan kita. Argumentasi berisi alasan dari pernyataan dan merupakan isi. Pernyataan ulang pendapat berisi penegasan pendapat ber dasarkan alasanalasan yang dikemukakan. Pernyataan umum dan aspek yang dilaporkan merupakan struktur teks laporan hasil observasi. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban a. 12. Jawaban: c Penegasan ulang pendapat berisi penegasan dari setiap pernyataan umum dan argumentasi yang ada. Penegasan ulang terdapat dalam pilihan jawaban c. Pilihan jawaban a, b, dan d merupakan argumentasi yakni alasan yang telah dikemukakan. Pilihan jawaban e  merupakan pernyataan pendapat atau opini yang berisi opini atau pendapat. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan  jawaban c. 13. Jawaban: d Ciri-ciri teks eksposisi sebagai berikut. a. Penulis teks berusaha menjelaskan suatu pokok persoalan secara objektif. b. Penulis teks tidak bermaksud memengaruhi pembaca. c. Gaya penulisan bersifat informatif. d. Teks memuat fakta di lapangan. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban d. 14. Jawaban: c Watak adalah sifat yang dimiliki oleh seorang tokoh. Watak Abu Nawas dalam penggalan anekdot di atas cerdik. Abu Nawas dapat menjawab teka-teki baginda raja. Ketika menjawab pertanyaan, Abu Nawas tidak perlu menghitung banyaknya ikan dan bintang. Namun, hanya dengan penalaran tepat Abu Nawas dapat menjawab pertanyaan baginda dengan tepat. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban c.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

15. Jawaban: b Suasana yang tergambar dari teks anekdot tersebut adalah suasana penasaran dan lega. Suasana penasaran tampak pada saat baginda mendengar jawaban Abu Nawas yang menjawab  jumlah ikan di laut lebih banyak daripada jumlah bintang di langit. Suasana lega ketika baginda mendengar jawaban dan alasan Abu Nawas. Saat itu juga rasa penasaran yang menghantui baginda pun sirna tak berbekas. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban b. 16. Jawaban: d Anekdot di atas berkisah tentang baginda yang penasaran ingin menyingkap rahasia alam. Paduka bertanya kepada Abu Nawas tentang rahasia alam tersebut. Mendengar jawaban Abu Nawas, rasa penasaran yang menghantui pikiran paduka pun hilang tak berbekas. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban d. 17. Jawaban: d Pilihan jawaban d  tidak termasuk dalam uraian mengenai anekdot bersifat narasi sugestif. Pilihan jawaban d  merupakan uraian anekdot bersifat narasi ekspositoris. Narasi sugestif bertujuan untuk memberikan makna peristiwa sebagai pengalaman, melibatkan daya khayal, dan bertujuan menyampaikan pesan yang tersirat. Narasi sugestif lainnya adalah novel dan dongeng.

lebih besar daripada tanggung jawab montir terhadap mobil. Tidak heran jika penghasilan dokter lebih besar karena berhubungan dengan nyawa seseorang. Jawaban tepat adalah pilihan  jawaban e. 20. Jawaban: a Sudut pandang adalah cara pengarang memosisikan dirinya dalam cerita. Anekdot di atas menggunakan sudut pandang orang ketiga. Pengarang bercerita dengan menyebut nama tokoh-tokohnya. Pilihan jawaban b, c, d, dan e  tidak tepat karena cerita anekdot tidak menggunakan sebutan dia, aku, dan saya. Jadi,  jawaban tepat adalah pilihan jawaban a. B.

Uraian

1. Jawaban: a. Teks eksposisi merupakan teks paparan yang berusaha memberi tahu atau menerangkan sesuatu. Sementara itu, teks laporan hasil observasi menggambarkan sesuatu secara umum (bersifat global dan universal). b. Teks eksposi si disusun dengan strukt ur pendapat (tesis), argumentasi, dan penegasan ulang (penutup). Teks laporan hasil observasi disusun dengan struktur pernyataan umum atau klasifikasi dan aspek yang dilaporkan. 2. Contoh jawaban:

Korupsi Perlu Diberantas

18. Jawaban: d Ka t a hubung antarkalimat berfungsi untuk menghubungkan kalimat satu dengan kalimat lainnya. Penggunaan kata hubung juga harus memperhatikan kesesuaian dan kepaduan kalimat. Kata hubung antarkalimat yang tepat untuk kedua kalimat di atas adalah kata dengan demikian . Kalimat tersebut jika digabung menjadi ”Manusia dapat mengurangi penggunaan bahan bakar seperti minyak bumi, gas alam, dan batu bara. Kemudian, manusia dapat menggantikannya dengan bahan bakar yang dapat diperbarui, misalnya sumber energi berasal dari tenaga surya dan angin. Dengan demikian, langkah awal untuk mengurangi polusi karbon dioksida di udara dapat sedikit teratasi. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan  jawaban d. 19. Jawaban: e Pesan merupakan amanat yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca atau pendengar. Penghasilan dokter lebih besar daripada montir meskipun mereka berdua sama-sama menangani  jantung. Perbedaan ini dikarenakan tanggung  jawab seorang dokte r terhadap pasie n jauh

Berbagai kasus korupsi yang dilakukan oknum pejabat yang merugikan negara itu tidak hanya menjadi tanggung jawab aparat penegak hukum, tetapi juga tugas masyarakat yang ada di negeri ini. Kasus korupsi sangat bertentangan dengan hati nurani rakyat. Kasus korupsi harus diberantas habis hingga ke akar-akarnya. Tekad pemerintah dalam pemberantasan kasus korupsi harus didukung oleh segenap lapisan masyarakat. Pemberantasan ini harus dilaksanakan. Korupsi tidak boleh dibiarkan terus berkembang karena ini sangat membahayakan bangsa dan negara. Bahkan, kebencian terhadap korupsi itu harus tetap tertanam bagi masyarakat sehingga budaya yang dianggap merugikan negara itu tidak akan diwarisi bagi generasi muda harapan bangsa. Kasus korupsi yang terjadi dewasa ini membuat sedih masyarakat karena sejak dahulu mereka tetap komit untuk memberantas kejahatan yang dapat menyengsarakan rakyat dan merugikan keuangan negara itu. Oleh karena itu, sikap masyarakat untuk memberantas kasus korupsi harus benar-benar dapat dilaksanakan

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

44

dan membantu program pemerintah pada KIB II. Ini merupakan tugas yang sangat mulia dan harus tetap ditindaklanjuti oleh masyarakat. Pencanangan pemerintah tentang antikorupsi itu harus dapat dijadikan momentum sangat berharga bagi bangsa Indonesia. Momentum ini harus dapat dijadikan semangat nasional dan masyarakat serta generasi muda agar menyatakan perang terhadap korupsi. Apalagi pemberantasan kasus korupsi atau ”Ganyang Mafia Hukum” yang dicanangkan oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pada pemerintahan KIB jilid II itu harus diterapkan dan jangan hanya dijadikan sekadar slogan. Bahkan, sudah menjadi kewajiban segenap lapisan rakyat Indonesia untuk mendukung program pemerintah memberantas pelaku kejahatan terhadap keuangan negara. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kasus korupsi yang dianggap sebagai penghambat pembangunan, merugikan perekonomian, dan menyengsarakan rakyat itu harus diberantas habis dan jangan sampai dibiarkan berkembang. Pemerintah dan rakyat harus tetap bertekad keras dalam memberantas habis kasus korupsi yang terjadi di lingkungan departemen, institusi pemerintah, dan lainnya. Disadur dari: http://www.antaranews.com/berita/161747/bahaya-  kan-bangsa-negara-korupsi-harus-diberantas-habis

Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks eksposisi yang dibuat siswa dapat berbedabeda dan tentunya menggunakan argumentasi berbeda-beda pula. Guru dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian isi dengan tema yang telah ditentukan, argumentasi, dan kelengkapan struktur teks eksposisi. 3. Contoh jawaban: Teks eksposisi terdiri atas pernyataan pendapat (opini), argumentasi (isi), dan penegasan pendapat (penutup). Pernyataan pendapat (opini) ditemukan pada paragraf kesatu. Argumentasi (isi) ditemukan pada paragraf kedua, ketiga, dan keempat. Penegasan pendapat (penutup) ditemukan pada paragraf kelima. Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Paragraf struktur teks eksposisi yang ditemukan siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai  jawaban siswa dari kesesuaian letak paragraf struktur teks eksposisi dengan perincian struktur yang disebutkan siswa.

4. Contoh jawaban: Masalah yang ingin dikritik dari teks anekdot tersebut tentang bagaimana egoisnya orang tua dalam mengajari sopan santun kepada anak. Dalam mengajari sopan santun kepada anak, orang tua tidak boleh egois. Orang tua harus mau mendengarkan dan tanggap terhadap anaknya. Dalam teks anekdot tersebut dijelaskan orang tua tidak langsung menanggapi anaknya saat anaknya datang dalam keadaan menangis. Orang tua seharusnya merasa khawatir jika anaknya menangis dan menanyakan apa yang terjadi agar tidak menyesal nantinya. 5.

Contoh jawaban: Kata penghubung oleh karena itu : a. Raflesia arnoldi merupakan tumbuhan langka hampir punah di Indonesia. Oleh karena itu, sebagai warga negara yang baik sudah seharusnya kita ikut melestarikannya dari kepunahan. b. Salah satu alasan yang menyebabkan binatang menjadi langka adalah perburuan liar dan transaksi spesies binatang langka yang dilakukan oleh orang-orang tidak bertanggung jawab. Oleh karena itu, untuk mengatasi kelangkaan tersebut pemerintah telah membuat aturan tentang larangan berburu binatang dan transaksi spesies binatang langka. Kata penghubung dengan demikia n: a. Salah satu langkah yang harus dilakukan dalam usaha pelestarian binatang langka adalah memberikan pendidikan kepada masyarakat tentang pentingnya pelestarian binatang langka untuk tetap hidup di habitatnya. Dengan demikian, manusia tidak lagi mengusik keberadaannya dan menjaga binatang langka tersebut untuk tetap hidup di habitat aslinya. b. Langkah terinte grasi dalam proses pelestarian binatang langka sangat diperlukan karena merupakan upaya untuk menjaga agar binatang-binatang tersebut tetap lestari. Dengan demikian, keberadaan binatangbinatang itu dapat dilihat oleh generasi penerus kita. Catatan untuk Guru: Jawaban diserahkan kepada siswa. Guru dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian dan ketepatan penggunaan kata hubung tersebut dalam kalimat yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

45

A.

Pilihan Ganda

1. Jawaban: a Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol, dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa tertentu. Anekdot dapat berupa kelucuan atau kekonyolan tokoh atau peristiwa tertentu. Humor terjadi karena keberadaan penyimpanganpenyimpangan dalam anekdot. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. 2. Jawaban: b Anekdot fiksi adalah anekdot yang menceritakan kisah fiksi atau khayal. Anekdot nonfiksi adalah anekdot yang menceritakan peristiwa nyata dengan tokoh dan latar sebenarnya. Anekdot tokoh terkenal adalah anekdot yang menceritakan kisah orang-orang terkenal. Anekdot sufi adalah anekdot yang menceritakan kisah-kisah sufi atau pemuka agama. Anekdot binatang adalah anekdot yang menggunakan tokoh seekor binatang. Jadi,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b.

Mereka bingung dengan sikap Pak Udin yang tiba-tiba turun dari panggung. Akhirnya, mereka meminta Pak Udin berpidato kembali pada saat perayaan upacara desa selanjutnya. Jadi, kekonyolan teks anekdot tersebut terdapat pada pilihan jawaban a. 6. Jawaban: d Teks anekdot tersebut menunjukkan kritik terhadap para koruptor. Para koruptor diibaratkan dengan seekor tikus. Berdasarkan isi dialog anekdot tersebut dapat disimpulkan bahwa tokoh yang melatarbelakangi dialog tersebut adalah seorang politikus. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d.

4. Jawaban: a Teks anekdot tersebut menceritakan sikap Pak Udin yang merasa kesal dan marah karena warga desa tidak menghargai pidatonya. Ia begitu saja turun dari panggung tanpa menghiraukan warga desa. Kritik yang terdapat dalam teks anekdot tersebut ditujukan kepada sikap warga desa yang tidak menghargai orang lain. Masalah yang ingin dikritik adalah warga desa tidak menghargai pidato Pak Udin. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.

7. Jawaban: e Teks anekdot disusun secara runtut dan padu. Agar menjadi teks yang runtut dan padu, kalimatkalimat teks disusun dengan memperhatikan kelogisan dan koherensi. Susunan tepat kalimatkalimat teks anekdot tersebut sebagai berikut. 1) Holmes dan Watson sedang mengikuti perkemahan musim semi. 4) Pada tengah malam, Holmes terbangun dan membangunkan Watson. 3) ”Watson,” katanya, ”Lihat ke langit dan katakan apa yang kamu lihat.” 5) Watson berpikir sejenak. ”Baik,” katanya, ”Berdasarkan astronomi, ada jutaan galaksi dan mungkin miliaran planet. Menurut astrologi, saya mengamati bahwa Saturnus berada di dalam Leo. Menurut horologi, saya menyimpulkan bahwa waktu mendekati tiga seperempat pagi, menurut meteorologi, saya kira besok harinya bagus. Menurut teologi, saya lihat bahwa Tuhan Mahakuasa dan kita begitu kecil tidak berarti. Menurutmu sendiri apa, Holmes?” 2) ”Watson, tenda kita dicuri orang!” Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e.

5. Jawaban: a Cerita lucu atau konyol dalam teks anekdot tersebut terjadi saat Pak Udin yang selalu diundang berpidato saat perayaan upacara desanya. Padahal, warga desa tampak tidak bersemangat memperhatikan pidato Pak Udin.

8. Jawaban: d Teks anekdot tersebut menceritakan seorang pengemis tua sedang berobat ke dokter. Akan tetapi, setelah diberi penjelasan dokter tentang tata cara minum obat, pengemis tua itu bersikap pesimis. Dokter memberi penjelasan agar

3. Jawaban: e Paragraf tersebut merupakan bentuk teks anekdot struktur bagian koda. Koda merupakan bagian terakhir anekdot. Koda dapat berupa pernyataan umum untuk mengakhiri cerita dalam anekdot. Selain itu, koda dapat pula berupa pernyataan simpulan atas peristiwa yang diceritakan. Jadi,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e.

46

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

pengemis tua meminum obatnya tiga sendok dalam sehari. Ternyata si pengemis tersebut salah paham. Pengemis tua berkata bahwa ia hanya memiliki dua sendok di rumah. Jadi, isi teks anekdot tersebut terdapat dalam pilihan  jawaban d. 9. Jawaban: d Teks anekdot tersebut menceritakan Timur Lenk menghadiahi Nasrudin seekor keledai. Namun, Timur Lenk memberi tantangan kepada Nasrudin agar mengajari keledainya membaca. Selama dua minggu Nasrudin mengajari keledai tersebut membaca. Timur Lenk merasa curiga dan bertanya cara Nasrudin mengajari keledainya membaca. Nasrudin menjelaskan caranya mengajari keledai membaca. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks anekdot tersebut adalah pilihan  jawaban d. Pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi teks tersebut. 10. Jawaban: d Peristiwa ganjil yang terjadi dalam bagian krisis akan mendapatkan respons tertentu. Respons tersebut menandai munculnya bagian reaksi. Bagian reaksi juga menunjukkan klimaks cerita. Bagian reaksi dalam teks anekdot tersebut ditunjukkan saat Timur Lenk merasa tidak beres dengan perilaku keledai bisa membaca. Timur Lenk mulai menginterogasi Nasrudin tentang cara mengajari keledai membaca. Pilihan jawaban a  merupakan bagian abstrak. Pilihan jawaban b  merupakan bagian orientasi cerita. Pilihan  jawa ban c  merupakan bagian krisis. Pilihan  jawaban e merupakan bagian koda. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d. 11. Jawaban: e Debat adalah pembahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu masalah dengan saling memberi alasan untuk mempertahankan pendapat masing-masing. Tanya jawab berkaitan dengan soal jawab, diskusi, atau wawancara. Bercakap-cakap adalah bentuk komunikasi dua arah antara pembicara dengan mitra bicar a dengan proses saling bergantian antara berbicara dan mendengar. Negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang melakukan proses tawar-menawar dengan jalan berunding guna mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak (kelompok atau organisasi) dan pihak (kelompok atau organisasi) yang lain. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan  jawaban e.

12. Jawaban: c Promotor adalah orang yang menjadi penganjur atau pendorong suatu usaha. Narator adalah orang yang bercerita atau pencerita. Negosiator adalah orang yang melakukan negosiasi. Ilustrator adalah orang yang melukis gambar hias untuk majalah atau buku. Narasumber adalah orang yang memberi informasi. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban c. 13. Jawaban: d Kalimat santun dapat berupa kalimat yang diucapkan secara sopan, tidak kasar, dan tidak menyinggung perasaan orang lain. Pilihan  jawaban a, b, c, dan e merupakan kalimat santun. Kalimat dalam pilihan jawaban d  tidak santun dalam bernegosiasi. Pernyataan tersebut sangat kasar dan tidak menghargai lawan negosiasi. Jadi,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d. 14. Jawaban: c Kesepakatan dalam negosiasi merupakan jalan tengah setelah dilakukan negosiasi de ngan beberapa pertimbangan. Kesepakatan merupakan salah satu ciri dari negosiasi. Kesepakatan dalam negosiasi tersebut adalah kepala sekolah memberi saran kepada OSIS agar memperbaiki proposal kegiatan bazar. Perhatikan kembali naskah negosiasi tersebut. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. 15. Jawaban: d Dari dialog negosiasi tersebut dapat kita simpulkan bahwa ciri-ciri negosiasi yang terdapat dalam dialog tersebut sebagai berikut. a. Negosiasi menghasilkan kesepakatan. b. Negosiasi menghasilkan keputusan saling menguntungkan. c. Negosiasi merupakan sarana untuk mencari penyelesaian. d. Negosiasi mengarah pada tujuan praktis. e. Negosiasi memprior itaskan kepentinga n bersama. 16. Jawaban: a Komunikasi yang terdapat dalam negosiasi tersebut adalah komunikasi inter nal. Komunikasi internal adalah komunikasi yang berlangsung antarorang dalam satu instansi atau perusahaan. Komunikasi yang terjadi yaitu komunikasi vertikal. Komunikasi vertikal adalah komunikasi antara atasan dan bawahan. Komunikasi tersebut terjadi antara kepala sekolah dan siswa. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

47

17. Jawaban: d Untuk mencapai negosiasi yang menghasilkan, perlu adanya penyampaian argumentasi kuat dan tidak terbantahkan dengan kalimat menarik dan santun. Dalam teks negosiasi tersebut, penjual meyakinkan pembeli dengan mengajaknya membuat kesepakatan secara bijak. Kesepakatan yang dibuat keduanya adalah sepeda dijual dengan harga Rp800.000,00. Ban dan rem tangan sepeda akan diperbaiki penjual. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan  jawaban d. 18. Jawaban: b Berdasarkan jenis dan strukturnya kedua teks tersebut berbeda. Teks 1 merupakan teks laporan hasil obser vasi. Teks tersebut menjelaskan asalusul jalak bali. Paragraf teks laporan tersebut merupakan struktur bagian pernyataan umum. Teks 2 merupakan teks deskripsi. Teks ini mendeskripsikan ciri-ciri jalak bali. Paragraf teks ini merupakan bagian pernyataan benda yang dideskripsikan. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan  jawaban b. 19. Jawaban: e Teks laporan hasil observasi tersebut membahas kegiatan pembalakan liar atau penebangan liar tidak berizin. Kegiatan ini dilakukan di area hutan yang dilarang atau dilindungi. Pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak sesuai dengan isi teks laporan hasil observasi tersebut. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e. 20. Jawaban: a Teks pernyataan umum berisi pembuka atau pengantar tentang unsur yang dilaporkan. Bagian ini biasanya berisi pengertian topik laporan yang dibahas. Bagian tepat yang berisi struktur pernyataan umum terdapat pada pilihan jawaban a. Pilihan jawaban b, c, d, dan e  merupakan struktur anggota atau aspek yang dilaporkan. 21. Jawaban: c Teks tersebut merupakan teks prosedur kompleks yang menjelaskan langkah-langkah cara menulis cerpen dengan struktur yang tepat. Perhatikan kembali isi teks tersebut. Dalam teks prosedur kompleks dijelaskan bagian struktur awal sebuah cerpen. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan  jawaban c. 22. Jawaban: d Sebuah judul ditulis dengan huruf kapital di awal kata kecuali kata depan dan kata hubung. Penulisan tepat sebuah judul teks prosedur kompleks adalah pilihan jawaban d.

48

23. Jawaban: e Teks tersebut merupakan teks prosedur kompleks berisi langkah-langkah pementasan drama. Penulisan teks prosedur kompleks tersebut bertujuan untuk mengetahui teknik atau langkahlangkah melakukan pementasan drama di atas pentas. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan  jawaban e. 24. Jawaban: d Teks prosedur kompleks tersebut berisi langkahlangkah pementasan drama. Struktur bagian langkah-langkah merupakan cara-cara yang di tempuh agar tujuan dalam teks prosedur kompleks tercapai. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d. 25. Jawaban: a Struktur teks eksposisi bagian pernyataan atau tesis berisi pendapat atau prediksi penulis berdasarkan sebuah fakta. Bagian ini terdapat di awal teks eskposisi. Jadi, bagian pernyataan atau tesis teks eksposisi tersebut terdapat dalam paragraf kesatu. Jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. 26. Jawaban: a Teks eksposisi tersebut membahas peluang emas yang harus dimanfaatkan Indonesia di dalam dan di luar negeri dengan adanya pemerintahan baru hasil Pemilu 2014. Pertumbuhan ekonomi Indonesia diharapkan meningkat dan berkualitas. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. 27. Jawaban: e Ungkapan bermulut manis  pada pilihan jawaban a berarti pandai mengambil hati orang. Ungkapan mulut berbisa   pada pilihan jawaban b  berarti kata-katanya menyakitkan.  Buah mulut dalam kalimat pilihan jawaban c berarti menjadi bahan pembicaraan. Ungkapan bermulut bocor   dalam kalimat pilihan jawaban d berarti banyak cakap. Ungkapan yang menunjukkan arti suka membual adalah bermulut besar . Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e. 28. Jawaban: d Ungkapan untuk berlangsung tidak lama adalah datang pergi . Ungkapan untuk kata insaf dan sadar adalah datang ingatan . Ungkapan untuk timbul keinginannya adalah datang hatinya . Ungkapan berdatang sembah berarti manyampaikan kata. Ungkapan untuk gugup dan takut berkata-kata di depan umum adalah berdarah bali . Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

29. Jawaban: d Konjungsi antarkalimat adalah konjungsi menghubungkan satu kalimat dengan kalimat lain. Oleh karena itu, konjungsi ini selalu memulai satu kalimat baru dan huruf pertamanya ditulis dengan huruf kapital. Pilihan jawaban a, b, c, dan e  merupakan kalimat yang menggunakan konjungsi antarkalimat. Konjungsi yang digunakan adalah walaupun demikian , setelah itu , oleh karena itu , dan akan tetapi . Pilihan jawaban d  merupakan kalimat dengan menggunakan konjungsi intrakalimat. Konjungsi intrakalimat atau konjungsi antarklausa adalah konjungsi yang menghubungkan satuan-satuan kata dengan kata, frasa dengan frasa, dan klausa dengan klausa. Konjungsi yang digunakan adalah tetapi . Jadi,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d. 30. Jawaban: a Ada sejumlah kata yang penggunaannya berpasangan, seperti baik . . . maupun; bukan . . . melainkan; tidak . . . tetapi; antara . . . dan . . . . Pilihan jawaban b, c, d, dan e sudah menggunakan pasangan tepat kata penghubung. Penggunaan kurang tepat kata penghubung terdapat pada kalimat pilihan jawaban a. Pasangan untuk kata penghubung antara  adalah dan . Jadi,  jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. B.

Uraian

1. Jawaban: Berikut analisis unsur intrinsk teks anekdot tersebut. a. Alur Alur yang terdapat dalam teks anekdot ”Tiga Nasihat” adalah alur maju. b. Tema Teks anekdot ”Tiga Nasihat” bertema nasihat dalam kehidupan. c. Tokoh Beberapa tokoh terdapat dalam anekdot ”Tiga Nasihat”, yaitu orang dan burung. Orang berwatak bodoh dan mudah tertipu. Burung berwatak cerdik, pintar, dan licik. d. Sudut Pandang Teks anekdot ”Tiga Nasihat” menggunakan sudut pandang orang pertama. Sudut pandang tersebut dibuktikan dengan penggunaan kata ganti dan menggunakan sudut pandang orang pertama serbatahu. e. Latar 1) Latar tempat dalam anekdot tersebut adalah dahan pohon dan bukit. 2) Latar waktu dalam cerita tidak dijelaskan.

3) f.

Latar suasana teks anekdot tersebut adalah tegang, kesal, dan kecewa. Amanat Anekdot ”Tiga Nasihat” menceritakan kisah antara seseorang dan seekor burung. Dalam anekdot tersebut ada tiga nasihat yang dapat diambil hikmahnya. Pertama, seseorang tidak boleh menyesal ketika sedang kehilangan sesuatu. Kedua, seseorang jangan mempercayai sesuatu yang tidak masuk akal apalagi jika tidak ada buktinya. Ketiga, seseorang harus benarbenar merenungkan dua informasi yang disebut sebelumnya.

2. Jawaban: Struktur teks tersebut sebagai berikut. 3. Jawaban:

Abstrak

Pada suatu hari ada seseorang menangkap seekor burung. Burung itu berkata kepadanya, ”Aku tak berguna bagimu sebagai tawanan. Lepaskan saja aku. Nanti aku beri kau tiga nasihat.”

Orientasi

Burung itu berjanji akan memberi nasihat pertama ketika masih berada dalam genggaman orang itu. Nasihat kedua akan diberikan ketika ia sudah berada di dahan pohon. Nasihat ketiga akan diberikan ketika ia sudah mencapai puncak bukit.

Krisis

Orang itu setuju. Ia pun meminta nasihat pertama. Burung itu berkata, ”Jangan menyesal jika kehilangan sesuatu meskipun engkau menghargainya seperti hidupmu sendiri.” Orang itu pun melepaskannya, lalu burung itu segera hinggap di sebuah dahan. Kemudian, burung itu menyampaikan nasihat kedua, ”Jangan percaya dengan segala yang bertentangan dengan akal jika tidak ada bukti.” Burung itu pun terbang ke puncak bukit. Di puncak bukit, ia mengatakan kepada orang itu bahwa sesungguhnya di dalam diri burung itu terdapat dua permata besar. Jika tadi orang itu membunuhnya, orang itu akan memperoleh permata-permata itu.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

49

Reaksi

Koda

e.

b.

c. a. d.

Orang itu pun sangat menyesal karena telah melepas burung itu. Meskipun demikian, orang itu menagih nasihat ketiga. Si burung pun berkata, ”Alangkah bodohnya kau meminta nasihat ketiga, padahal nasihat kedua pun belum kaurenungkan. Sudah kukatakan padamu agar jangan kecewa ketika kehilangan sesuatu dan  jangan mempercayai sesuatu yang tidak masuk akal. Kini kau  justru melakukan keduanya. Kau mempercayai sesuatu yang tidak masuk akal dan kau pun menyesalinya. Sesungguhnya, tubuhku terlalu kecil untuk menyimpan dua permata besar! Kau tidak berpikir!”

4. Jawaban: Berikut analisis tuturan berdasarkan struktur teks negosiasi.

Pembuka

Seorang pejabat daerah yang mencalonkan diri untuk ikut pilkada memasuki kantor sebuah surat kabar dan langsung marahmarah. ”Berita tentang saya yang kalian tulis semuanya tidak sesuai dengan kenyataan!” kata pejabat daerah setengah berteriak. ”Tenang dulu, Pak!” jawab pimpinan redaksi surat kabar tersebut. ”Tenang bagaimana?” ”Kalau kami menulis tentang Bapak sesuai dengan kenyataan yang ada, pasti Bapak tidak akan terpilih sebagai kepala daerah. Bapak justru ditangkap KPK,” kata pimpinan redaksi dengan kalem.

Isi

50

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Seorang manajer sepak bola Klub Sepak Bola Tanjung Lima mendatangi rumah se-  orang pesepak bola profesional. Pesepak bola profesional itu bernama Yudi. Yudi mempersila-  kan masuk manajer tersebut. Mereka berbincang-bincang di ruang tamu. Manajer : Selamat pagi, Yudi! Yudi : Selamat pagi juga, Pak! Manajer : Perkenalkan saya Lionel. Saya manajer dari Klub Tanjung Lima. Yudi : Oh ya, ada keperluan apa ya, Pak? Manajer : Begini klub saya kebetulan lagi membutuhkan pemain penyerang yang memiliki kecepatan dan kelincahan. Jadi, saya bermaksud untuk mengajak Anda bergabung dalam klub saya. Saya bersedia membayar dengan harga tinggi untuk Anda agar mau masuk klub kami. Yudi : Oh, begitu. Berapa besar Anda akan menggaji saya per bulan dan per tahun? Manajer : Saya akan menggaji Anda sebesar Rp8.000.000,00 per bulan dan Rp150.000.000,00 per tahun. Yudi : Wah, kalau sebanyak itu masih kurang. Tidak sebanding dengan kebutuhan saya seharihari, seperti sepatu, bola, pelindung, dan perlengkapan lainnya.

Isi

51

Manajer : Oh, tenang saja. Semua fasilitas untuk bermain bola sudah kami tanggung. Jadi, semua gaji yang Anda terima itu sudah bersih. Yudi : Maaf, tetapi saya masih belum berkenan bergabung dengan klub Bapak. Terima kasih atas tawarannya. Manajer : Jika gaji yang akan saya berikan sebesar Rp10.000.000,00 per bulan dan Rp200.000.000,00 per tahun. Bagaimana? Yudi : Begini, Pak. Saya yakin dengan kemampuan saya di bidang ini. Jika saya menginginkan gaji Rp25.000.000,00 per bulan dan Rp250.000.000,00 per tahun, dengan senang hati saya akan menerimanya. Saya juga akan bermain dengan sungguh-sungguh. Manajer : Baiklah, ini tawaran akhir yang aka n saya berikan. Bagaimana dengan Rp20.000.000,00 per bulan dan Rp250.000.000,00 per tahun. Akan tetapi, kami mengajukan syarat tidak memfasilitasi perlengkapan bermain Anda. Bagaimana? Yudi : (Berpikir) Baiklah, saya setuju. (ber-   jabat tangan) 

Penutup

Manajer : Kita sudah sepakat. Besok silakan datang ke Stadion Tugu Raya untuk tes kesehatan. Setelah itu, kita akan menandatangani kesepakatan kerja. Selanjutnya, Anda sudah diperbolehkan untuk berlatih dengan klub kami. Yudi : Baiklah, Pak. Terima kasih. Manajer : Ya, sama-sama.

5. Jawaban: Seorang manajer sepak bola Klub Sepak Bola Tanjung Lima mendatangi rumah seorang pesepak bola profesional. Pesepak bola profesional itu bernama Yudi. Yudi mempersilakan masuk manajer tersebut. Mereka berbincang-bincang di ruang tamu. salam Manajer : Selamat pagi, Yudi! .............. salam Yudi : Selamat pagi juga, .............. Pak! pernyataan Manajer : Perkenalkan saya .............. Lionel. Saya manajer dari Klub Tanjung Lima. Yudi : Oh ya, ada keperluan tanya .............. apa ya, Pak? permintaan Manajer : Begini klub saya .............. kebetulan lagi membutuhkan pemain penyerang yang memiliki kecepatan dan kelincahan. Jadi, saya bermaksud untuk mengajak Anda bergabung dalam klub saya. Saya bersedia membayar dengan harga tinggi untuk Anda agar mau masuk klub kami. tanya Yudi : Oh, begitu. Berapa .............. besar Anda akan menggaji saya per bulan dan per tahun? penawaran Manajer : Saya akan menggaji .............. Anda sebesar Rp8.000.000,00 per bulan dan Rp150.000.000,00 per tahun.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Yudi

Manajer

Yudi

Manajer

Yudi

Manajer

52

: Wah, kalau sebanyak ketidaksetujuan .............. itu masih kurang. Tidak sebanding dengan kebutuhan saya sehari-hari, seperti sepatu, bola, pelindung, dan perlengkapan lainnya. pernyataan : Oh, tenang saja. .............. Semua fasilitas untuk bermain bola sudah kami tanggung. Jadi, semua gaji yang Anda terima itu sudah bersih. penolakan : Maaf, tetapi saya .............. masih belum berkenan bergabung dengan klub Bapak. Terima kasih atas tawarannya. tanya : Jika gaji yang akan .............. saya berikan sebesar Rp10.000.000,00 per bulan dan Rp200.000.000,00 per tahun. Bagaimana? permintaan : Begini, Pak. Saya .............. yakin dengan kemampuan saya di bidang ini. Jika saya menginginkan gaji Rp25.000.000,00 per bulan dan Rp250.000.000,00 per tahun, dengan senang hati saya akan menerimanya. Saya juga akan bermain dengan sungguh-sungguh. penawaran : Baiklah, ini tawaran .............. akhir yang akan saya berikan. Bagaimana dengan Rp20.000.000,00 per bulan dan Rp250.000.000,00 per tahun. Akan tetapi, kami mengajukan syarat tidak memfasilitasi perlengkapan bermain Anda. Bagaimana?

Yudi

Manajer

Yudi Manajer

: (Berpikir) Baiklah, saya setuju. (ber jabat tangan) : Kita sudah sepakat. Besok silakan datang ke Stadion Tugu Raya untuk tes kesehatan. Setelah itu, kita akan menandatangani kesepakatan kerja. Selanjutnya, Anda sudah diperbolehkan untuk berlatih dengan klub kami. : Baiklah, Pak. Terima kasih. : Ya, sama-sama.

persetujuan ..............

pernyataan ..............

ucapan terima . . . . . . . kasih ....... balasan . . . . . . . . ucapan ......

6. Jawaban: Keterampilan yang harus dimiliki negosiator antara lain: a. ketajaman pikiran, b. kesabaran, c. kemampuan beradaptasi, d. daya tahan, e. kemampuan bersosialisasi, f. konsentrasi, g. kemampuan berkomunikasi, dan h. selera humor. 7. Jawaban: Kriteria yang harus ada dalam negosiasi sebagai berikut. a. Ada pihak-pihak terlibat. b. Ada tujuan hendak dicapai setiap pihak. c. Ada permasalahan yang dibahas. d. Ada proses tawar-menawar. e. Ada harapan mencapai kesepakatan. 8. Contoh jawaban: Ada dua aspek yang menjadi penyebab tidak dibutuhkannya program akselerasi. Pertama, program akselerasi terkesan eksklusif, yaitu hanya menerima siswa tertentu. Program ini hanya diperuntukkan bagi siswa yang menginginkan ritme belajar cepat. Kadang-kadang keinginan itu tidak didasari oleh kesiapan dan kemampuan diri siswa yang bersangkutan. Jadi, apabila siswa tidak betul-betul siap dan mampu mengikuti irama belajar serbacepat, mereka tidak akan mencapai prestasi maksimal. Kedua, dari segi biaya, program akselerasi dinilai lebih mahal jika dibandingkan dengan program reguler. Program ini dapat dianggap bertentangan dengan prinsip

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2