BUPENA 5B SUBTEMA 1 Pendamping Pembelajaran 1 Muatan BI KD.3. dan !." A#$ Berla%&
'Pengeta&uan membuat pertan#aan dan peta pi(iran
1. Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT) akan menggunakan Teknologi Modifkasi Cuaca, yaitu penyemaian hujan uatan. !. a. Tuliskan kaupaten yang akan terkena penyemaian hujan uatan" . Mengapa dilakukan penyemaian hujan uatan di Pro#insi $iau% c. &iapa yang yang mengatakan mengatakan ah'a eerapa eerapa terakhir terakhir di sejumlah kaupaten kaupaten di $iau telah terjadi terjadi hujan% . 5ujan alami elum cukup mampu menyelesaikan menyelesaikan masalah, karena intensitasnya intensitasnya masih sedang.
BPPT menaur !2,2 ton garam
5ujan Buatan
dalam rangka Teknologi Modifkasi
di $iau
Cuaca (TMC).
Bertujuan untuk memadamkan
Penyemaian telah dilakukan pada
seagian 88k keakaran lahan dan
6aupaten &iak, Pelala'an, 6uantan
mengurangi polusi asap
&ingingi, 7umai, $okan 5ilir, 6ampar, $okan 5ulu, dan Bengkalis. Bengkalis.
Muatan Mat KD. 3.3 dan !.1 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menentu(an bilangan #ang %da( di(eta&ui di(eta&ui dari )$al *erita
1. * + . . . !-, aku adalah ilangan ilangan !, jadi * ! !!. 11 . . . / 0, anyak uah apel adalah adalah !, jadi ! / 0 11 . !- . . . / 1!- / *-, anyak anyak kancing er'arna merah merah adalah 2-, jadi 2- / 1!- / *- !-
Pendamping Pembelajaran Muatan IPA KD. 3.+ dan !." A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an daur air
1. + 3#aporas 3#aporasii (proses (proses penguapan)4 penguapan)4 air air di permukaan permukaan umi terken terkena a panas matahari matahari maka maka mengalami penguapan kemudian mementuk uap air.
+ kondensasi (pengemunan) 4 uap air yang naik ke tempat 8nggi dan dingin makan mengalami pengemunan hingga mementuk u8ran air. + presipitasi 4
Peris8'a jatuhnya u8ran air atau es ke tanah (permukaan umi).
!. a. peneangan pohon di hutan secara erleihan. . pemuangan limah industri. c. penggunaan pes8sida dan pupuk kimia yang erleihan. d. pemangunan daerah perkotaan.
Pendamping Pembelajaran 3 Muatan IPA KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan meleng(api *erita #ang rumpang
,udul- 9ir dari &ang 6akek anjutan bagian *erita #ang &ilang-
6akek itu langsung meminum air dalam kendi dengan sangat lahap, karena sangat kehausan. &isa air dalam kendi yang sudah 8nggal sedikit dituang oleh kakek di atas tanah sa'ah si petani. : Terima kasih untuk airnya, ;ak. &emoga
anjutkanlah ekerja"=, lanjut kakek.
Muatan PPKn KD. 3.3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menuli)(an )i(ap per)atuan
1. Bhinneka Tunggal ?ka . Masyarakat ?ndonesia terkenal dengan ciri khas kepriadiannya, yaitu memiliki sikap suka ergotong
royong, ramah tamah, dan sopan santun 3. 6e8ka ada saudara kita yang terkena encana di pro#insi lain, maka kita akan segera memerikan
sumangan secara sukarela. 5al terseut menunjukkan sikap kepedulian seagai 'arga negara ?ndonesia !. / 7i rumah4 saling memantu dalam menyelesaikan tugas di rumah, memagi tugas antaranggota
keluarga sehingga meringankan pekerjaan yang ada / 7i sekolah4 mengadakan kerja ak8 di lingkungan sekolah, memerikan sumangan ke8ka ada
teman atau guru yang terkena musiah 0 7i masyarakat4 melaksanakan kerja ak8 atau kegiatan social di lingkungan, memantu tetangga
yang mengalami musiah, dan melakukan ronda secara ergiliran
Muatan Mat KD. 3.3 dan !.!
A#$ Berla%&
'Pengeta&uan men#ele)ai(an perma)ala&an per)enta)e dan nilai #ang %da( di(eta&ui
A.
45 −40 × 100 = 11 11 1. Persentase penurunan 45 125−75 ×100 =66 67 . Persentase kenaikan 75 ,
,
B.
1. n / @- 1!n 1!- @- !. !- * - 4 n 1* n
- 4 n - 4 1* !
1
( × n) 4
.
4 -
1
( × n) 4
- A
1
( × n) 4
!1
n !- 4
4
4
!- A
1
1---
@. n / (1! 0-) 1@n / 0 1@n 1@- 0 *
Pendamping Pembelajaran ! Muatan IPS KD. 3.1 dan !.1 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an indu)tri di Ind$ne)ia
1. ?ndustri merupakan kegiatan ekonomi yang mengolah ahan mentah, ahan aku, atau arang setengah jadi menjadi arang jadi yang ernilai 8nggi. !. a. Bahan mentah, yaitu ahan yang elum diolah dan akan dimanaatkan leih lanjut . Bahan aku, yaitu ahan mentah yang telah diolah atau 8dak diolah dan dimanaatkan seagai ahan produksi c.
Barang setengah jadi,yaitu ahan mentah yang telah mengalami eerapa tahap proses industri,
untuk diproses menjadi arang jadi d. Barang jadi, yaitu arang hasil industri yang sudah siap dipakai
. ?ndustri di ?ndonesia ada dua macam. ?ndustri esar merupakan industri yang penggunaan peralatan, modal, dan tenaga kerja dalam jumlah esar. ?ndustri kecil atau sering diseut industri rumah tangga merupakan industri yang penggunaan peralatan, modal, dan tenaga kerja 8dak seesar industri esar @. 7ampak posi84 + anyak tersedianya lapangan pekerjaan, + memperesar manaat ahan mentah yang ada di alam, + mendorong sumer daya manusia untuk erpikir leih maju, + mengurangi ketergantungan angsa kita terhadap negara lain, + keutuhan masyarakat terpenuhi dengan produk+produk dalam negeri. 7ampak nega84 + pencemaran air, tanah, dan udara yan diseakan limah industri, + masyarakat cenderung leih konsum8, + anyak pemukiman+pemukiman kumuh di kota, + anyak penduduk desa yang melakukan uranisasi ke kota, + industri pertamangan dengan menggunakan ahan akar osil yang menghasilkan C! dapat menimulkan pemanasan gloal.
Muatan Mat KD.3.3 dan !.1 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan men#ele)ai(an perma)ala&an per)enta)e
1. 5arga eli tanah 1-- A $p@-.---,-- $p@.---.---,-5arga jual tanah $p0.!-.---,-Dntung 5arga jual harga eli $p0.!-.---,-- + $p@.---.---,-- $p11.!-.---,--
Untung 11.250.000 ×100 = ×100 =25 Harga beli 45.000.000 Persentase keuntungan Pak $ahmat !. 5arga eli 1 lusin (1! uah kaus) $p0--.---,-5arga jual ( A $p*.---,-- / * A $p-.---,--) $p*.---,-- / $p!1-.---,-- $p.---,-$ugi harga eli harga jual $p0--.---,-- + $p.---,-- $p1.---,--
Persentase kerugian
Rugi Harga beli
×100 =
15.000 ×100 =2,5 600.000
. 5arga jual $p1.!-.---,-5arga eli $p1.!-.---,-- (!E A $p1.!-.---,--) $p1.!-.---,-- $p1!.--,-- $p2*.--,--
Pendamping Pembelajaran 5
Muatan IPA KD. 3.+ dan !." A#$ Berla%&
1.
'Pengeta&uan menjela)(an *ara meng&emat air
7i rumah4 air diutuhkan untuk minum, mencuci, menyiram tanaman, mandi, memersihkan peralatan, masak, dan mengepel 7i sekolah4 air digunakan untuk minum menyiram tanaman, memersihkan lantai dan jendela, memersihkan FC, memersihkan peralatan laoratorium, dan cuci tangan
!.
Menggunakan air seperlunya dan sehemat mungkin agar ketersediaan air ersih tetap ada, serta menjaga keersihan air agar 8dak cepat mengalami pencemaran
.
a. memanaatkan sumer air seefsien mungkin . 8dak memuang limaj ke sumer air, misalnya sungai c. menutup keran air jika 8dak sedang digunakan, sehingga air 8dak teruang percuma
Pendamping Pembelajaran + Muatan BI KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjaab )$al berda)ar(an te() de)(rip)i
1.
Terletak di 6aupaten Fonogiri, Ga'a Tengah
.
Memendung &ungai Benga'an &olo, mengairi sa'ah seluas !.0-- ha di daerah &ukoharjo, 6laten, 6aranganyar, dan &ragen, pemasok air minum 6ota Fonogiri, menghasilkan listrik dari P>T9 seesar 1!,@ MegaFaH, dan seagai sarana rekreasi
3.
Manaat yang dapat dinikma8 oleh pengunjung, yaitu memancing, mengelilingi perairan dengan kapal boat , dan menikma8 olahraga layang gantung (Iantole)
Muatan PPKn KD. 3.3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an bentu( (erja )ama
1.
Manusia 8dak dapat hidup sendiri tanpa antuan orang lain
.
6erja sama merupakan suatu usaha ersama antara perorangan atau kelompok untuk satu tujuan yang sama
3.
a. contoh kerja sama di rumah, yaitu ke8ka semua anggota keluarga ahu memahu memersihkan rumah dan pekarangan . contoh kerja sama di sekolah, yaitu memersihkan ruangan kelas menjadi rapid an nyaman secara ersama+sama c. contoh kerja sama di lingkungan masyarakat, yaitu kerja ak8 memersihkan selokan yang tersumat sampah
Muatan IPS KD. 3.1 dan !.1 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an peruba&an )$*ial di ma)#ara(at
1.
Peruahan iklim, penyearan inormasi yang cepat, ertamah atau erkurangnya jumlah penduduk, adanya penemuan+penemuan aru, dan sistem pendidikan yang semakin maju
!.
Penyearan inormasi isa erar8 suatu tamahan 'a'asan dalam hal pengetahuan. &eiiring penyearan inormasi yang semakin cepat maka semakin erkemang juga ilmu pengetahuan dalam idang teknologi khususnya. Peruahan sosial yang terjadi isa dalam hal pergaulan maupun pendidikan
.
7engan ersekolah, maka seseorang akan memiliki ilmu yang se'ajarnya diterapkan di lingkungan masyarakat. &eseorang akan memilki e8ka terhadap orang lain dan 8dak mudah di8pu oleh orang lain. &elain itu, semakin 8nggi ilmu dan pengalaman dari pendidikan maka dapat meningkatkan seseorang dalam hal peeruahan kemapanan ekonomi
UAN2AN SUBTEMA 1 1. B !. B
. C @. >isan dan tulisan . 9udio #isual 0. Berdasarkan pengamatan gamar di samping terlihat ah'a ada pohon yang tumang mengenai moil. 6emungkinan penyea dapat eragai hal, isa saja kondisi akar pohon yang 8dak kokoh sehingga ke8ka terkena angin dapat tumang seke8ka. &elain itu, terdapat kemungkinan lain misalnya pohon terseut sudah tua, atau terkena pe8r. *. C . 7 2. C 1-. !@ + . . . 1*-, aku adalah ilangan *, jadi !@ * 1*11. (-) 1 - n 1 - n n - 1 1!. 5arga eli seuah sepeda $p*-.---,-5arga jual seuah sepeda $p0!.--,-$ugi $p*-.---,-- + $p0!.--,-- $p1*.--,--
Rugi Persentase penurunan Harga beli 1. 7 1@. 7 1. C 10. 7aur air
187.500 ×100 =25 750.000
×100 =
1*. 6ondensasi 1. Pohon di hutan erungsi untuk menyerap air hujan kemudian menyimpannya di dalam tanah. Peneangan pohon+pohon di hutan akan mengganggu siklus air karena pohon akan menghasilkan uap air untuk jadi hujan. Pohon diteang maka uap air akan ikut erkurang sehingga kandungan air di atmoser juga erkurang. Timulah kekeringan di eerapa daerah. 12. B !-. B !1. 7 !!. Berla'anan, dalam hal yang mencolok seper8 'arna, entuk, dan ukuran !. Petani yang sedang mencangkul di sa'ah !@. Menarik perha8an pemaca, menamah keindahan seuah acaan, memperjelas isi dan alur seuah cerita, dan memperjelas pesan yang disampaikan saat promosi seuah produk !. 7 !0. B !*. 7 !. Bereda+eda, tetapi tetap satu. Falaupun 'arga ?ndonesia terdiri atas eragai macam suku, udaya, dan agama tetapi tetap hidup rukun !2. Pemahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu hal dengan saling memer alasan untuk mempertahankan pendapat masing+masing -. (ja'aan tergantung sis'a) kerja ak8 memersihka selokan di 'ilayah sekitar rumah 1. 9 !. 7 . C @. ?ndustri . 7ampak posi8
0. ?ndustri esar merupakan industri yang penggunaan peralatan, modal, dan tenaga kerja dalam jumlah esar. Contoh4 parik motor, parik moil, dan parik elektronik. ?ndustri kecil atau sering diseut industri rumah tangga merupakan industri yang penggunaan peralatan, modal, dan tenaga kerja 8dak seesar industri esar. Contoh4 perajin anyaman, perajin sepatu, dan perajin meel
SUBTEMA
Pendamping Pembelajaran 1 Muatan BI KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan membuat peta pi(iran
Manaat air- untuk minum, masak,
A(ibat #ang terjadi ji(a pr$)e)n#a terganggu-
mencuci, memersihkan lantai dan
terjadinya kekeringan apaila musim kemarau
peralatan, menyiram tanaman, mandi,
telah 8a, 'arga sulit mendapatkan air ersih,
olahraga, pengairan sa'ah, dan
dan erdampak pada idang ekonomi karena
pemangkit tenaga listrik
tumuhan 8dak isa dipanen dan he'an menjadi sakit
Pen#ebab pr$)e) daur air terganggu-
Upa#a menanggulangi- menggunakan air
secara alami karena iklim yang 8dak teratur
dengan efsien dan secukupnya, menanam
dan pemanasan gloal, atau karena akiat
pohon agar dapat menyerap air yang erleih,
kegiatan manusia misalnya pohon di hutan
8dak meneang pohon di hutan secara liar,
diteang secara liar, dan menggunakan air
dan menghemat persediaan air ersih.
ersih dengan erleihan.
Muatan Mat KD.3 .3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menentu(an nilai bilangan #ang %da( di(eta&ui
A.
1. 1 A n 12, n 12 4 1 1 !. *, A 1! - A n, 2- - A n, n 2- 4 - . 1! 10, A n, n 1! 4 10, B.
1. 5arga uku cerita harga uku tulis 5arga 1 uku tulis $p.*-,-5arga 1 uku cerita % A p A $p.*-,- A p $p-.---,--, p $p-.---,-- 4 $p1-.---,-Gadi, harga 1 uku cerita adalah $p1-.---,-!. 1 lusin ro8 1! uah ro8, harga $p*.--,-- per uah 1! A $p*.--,-- $p2-.---,--, ayah ingin memayar dengan pecahan $p1-.---,-Maka lemar uang yang harus diayarkan4 p A $p1-.---,-- $p2-.---,-p 2, ada 2 lemar pecahan uang sepuluh riuan .
1 gedung - aris kursi
1 aris 1- kursi Tamu 1 keluarga @ orang
- A 1- p A @ -- p A @ p -- 4 @ *, jadi anyak keluarga yang hadir ada * orang
Pendamping Pembelajaran Muatan IPA KD. 3.+ dan !." A#$ Berla%&
'Pengeta&uan mengiden%4(a)i daur air
1. 6arena air di permukaan umi terkena sinar matahari sehingga akan mengalami penguapan !. 6arena mengalami perputaran air secara terus+menerus dari umi ke atmoser melalui eerapa proses dan kemali ke umi lagi . 9paila kelemapan udara yang menyeakan suhu menjadi leih dingin sehingga uap air terseut terkondensasi menjadi 88k+88k air, dan mementuk a'an mendung @. 6arena terganggunya proses daur air, dapat secara alami misalnya aktor dari energi matahari, kelemapan udara, angin, dan suhu udara atau karena aktor kegiatan manusia
Pendamping Pembelajaran 3 Muatan BI KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjaab pertan#aan tentang pen*emaran air
1. 6eadaan &ungai Citarum saat ini terdapat limah kimia eracun dan erahaya sehingga kondisinya termasuk pencemaran kategori parah !. 7igunakan untuk minum sekitar ! juta 'arga Ga'a Barat dan 76? Gakarta serta untuk mengairi areal pertanian . 9da tujuh kaupatenJkota @. 6urang leih !.-- ton ahan kimia erahaya dan eracun diuang ke &ungai Citarum . Mengadakan penyuluhan kepada 'arganya untuk 8dak memuang eragai limah rumah tangga ke sungai citarum, memerikan denda kepada orang yang melanggar, dan menerapkan kesadaran dari diri sendiri
Muatan PPKn KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menuli)(an &a( dan (eajiban
1. + menjaga lingkungan sekolah tetap ersih, sehingga suasana elajar menjadi nyaman + ericara dengan sopan, sehingga ke8ka kita menyampaikan pendapat akan dihargai + menggunakan air ersih secukupnya, sehingga ketersediaan air tetap terjaga !.
+ apaila memuat keonaran di lingkungan masyarakat, maka akan mengganggu dan merugikan
orang lain
+ apaila 8dak menghorma8 orang lain dalam menyampaikan pendapat, maka orang lain 8dak akan menghargai ke8ka kita menyampaikan pendapat
+ apaila 8dak ikut kerja ak8 di lingkungan rumah, maka ke8ka kita kesusahan 8dak ada orang yang ingin memantu
Muatan MAT KD. 3.3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan men#ele)ai(an ma)ala& (e)amaan e()pre)i per(alian
1. Botol minuman yang akan dikemas4 1- otol minuman &e8ap kardus memuat4 1! otol 7us yang harus disiapkan % n 1- 4 1! 1, jadi dus yang harus disiapkan erjumlah 1. !. Dkuran dus susu erentuk alok4 1! cm A 1! cm A ! cm &eanyak *E susu dari dalam dus diamil dan disimpan dalam 0 gelas sama anyak Berapa ml susu di se8ap gelas% Kolume alok .0-- cm 0 dm 0 liter 0.--- ml *E A 0.--- !*.--- ml susu yang diamil !*.--- 4 0 gelas @.-- ml yang disimpan se8ap gelas.
Pendamping Pembelajaran ! Muatan IPS KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an dampa( penjaja&an
1. &istem tanam paksa dan kerja paksa !. Belanda . Masa penjajahan Gepang @. Menguras sumer daya alam dan tenaga rakyat untuk melakukan kerja paksa, ekerja keras sepanjang hari tanpa dieri upah dan dengan makanan yang sangat teratas, serta rakyat ?ndonesia dikerahkan seagai tentara cadangan . 7ampaknya ah'a pendidikan hanya diperuntukkan agi anak+anak Belanda dan anak+anak 3ropa di ?ndonesia, sedangkan anak+anak priumi diaaikan
Muatan BI KD. 3.! dan !.! A#$ Berla%&
'Pengeta&uan membeda(an pantun dan )#air
1. a. Pada pantun, aris ke+1 dan ke+! merupakan sampiran, aris ke+ dan ke+@ merupakan isi. Pada syair, aris ke+1 sampai ke+@ merupakan isi dan 8dak terdapat sampiran. . Pantun erirama a++a+, sedangkan syair erirama a+a+a+a. c. Bahasa pantun oleh campur+campur, sedangkan ahasa pada syair harus sama. d. Pantun erasal dari Melayu, sedangkan syair erasal dari 9ra. !.
Pergi eli aju erkerah Pulangnya eli celana 9yolah tetap jaga udaya se8ap daerah
9gar dapat dikenal hingga ke dunia Buah mangga tumuh dekat 8rai Tumuh juga di halaman sekolah Ganganlah kita ercerai+erai 6arena ciri khas kita 8dak mudah terpecah elah (Ga'aan tergantung sis'a) . (Ga'aan tergantung sis'a)
Muatan PPKn KD.3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menuli)(an &a( dan (eajiban #ang )uda& atau belum dila(u(an
1. (Ga'aan tergantung sis'a) misal, hak yang telah didapatkan4 hak memperoleh pendidikan dan kasih
sayang. 5ak yang elum didapatkan4 hak mendapatkan nilai aik karena masih malas
elajar. !. (Ga'aan tergantung sis'a) misal, ke'ajian yang telah dilakukan4 melakukan piket kelas, mendengarkan penjelasan guru. 6e'ajian yang elum dilakukan4 memuang sampah 8dak pada
tempatnya, mencau8 daun+daun di halaman sekolah
Muatan Mat KD.3.3 dan !.3 A#$ Berla%& 1.
'Pengeta&uan mengguna(an per)amaan $pera)i &itung *ampuran
>uas tripleks yang akan dicat Pak Budi m A !, m *, m! &eanyak ! menit mengecat tripleks yang luasnya 1, m! n (*, 4 1,) A !
A ! 1- menit, jadi tripleks yang dicat Pak Budi dengan luas *, m! memerlukan 'aktu
seanyak 1- menit Banyaknya tripleks yang dapat dicat Pak Budi dengan ukuran yang sama dalam 'aktu setengah jam% 1- menit m A !, m *, m! - menit A ( m A !, m *, m!), jadi ada tripleks yang dapat dicat !. 6eliling ! A (! / 1) n (- 4 ) A $p!!.---,-n 10 A $p!!.---,-- $p.0--.---,-. 7ua dinding erukuran m A m ! A (m A m) ! A 1m! - m! 7ua dinding erukuran m A m ! (m A m) ! A 2 m! 1 m! Gumlah luas dinding - m ! / 1 m! @ m! 1 kg cat digunakan untuk luas dinding m! , jadi @ 4 0 kg cat yang diutuhkan. ! kg cat harganya $p!.---,-! A n 0 A !.--n (04!) A !.--- *.--- , jadi Pak $ahmat harus memayar $p*.---,-- untu memeli seluruh cat
Pendamping Pembelajaran 5 Muatan IPA KD. 3.5 dan !.5 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an a(t$r0a(t$r #ang memengaru&i daur air
1. Laktor alam contohnya iklim yang 8dak menentu sehingga musim hujan erlangsung secara terus menerus. Laktor kegiatan manusia contohnya peneangan hutan secara liar . !. 6arena jumlah pohon di hutan dapat erkurang, sehingga semakin sedikit cadangan air yang dapat disimpan. 9ir hujan yang intensitasnya 8nggi memuat pohon 8dak mampu menampungnya, sehingga terjadi anjir. . Menutup keran air ke8ka ak mandi telah penuh, mencuci pakaian ke8ka jumlahnya cukup anyak, menggunakan air ekas cucian eras untuk menyiram tanaman, dan menggunakan air seperlunya (8dak oros). @. 5utan menjadi gundul, cadangan air semakin erkurang, dan terjadi anjir.
Muatan SBdP KD.3. dan !.+ A#$ Berla%&
'Pengeta&uan membeda(an jeni) alat mu)i(
1. 9lat musik melodis4 gitar dan pianika 9lat musik ritmis4 drum dan tamorin !. Iendang dimainkan dengan cara dipukul dengan tangan, marakas dimainkan dengan cara menggoyang+goyangkan agian yang erentuk o#al pada kedua tangan sehingga menghasilkan unyi gemerisik, dan triangle dimainkan dengan memegang gantungan tali pada tangan kiri dan tangan kanan memukulnya dengan pemukul
Pendamping Pembelajaran + Muatan IPA KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan mengenal perjuangan pa&laan dan t$($& pergera(an na)i$nal
1. Tahun 1!+1!. 6e8ka pihak Belanda mematok tanah di Tegalrejo milik 7iponegoro. &elain itu pihak Belanda sring memeani rakyat, contohnya dengan adanya pemungutan pajak dan 8dak menghargai adat is8radat setempat . 3.3 7ou'es 7ekker, 7r. Cipto Mangunkusomo, 6i 5ajar 7e'antara
Muatan PPKn KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an &a( dan (eajiban
1. (Ga'aan tergantung sis'a) elajar, memantu orang tua, ikut menjaga keersihan rumah, erak8 kepada orang tua, dan mematuhi peraturan yang ada di rumah !. (Ga'aan tergantung sis'a) mendapat kasih sayang, mendapatkan makan dan minum yang layak, mendapatkan rasa aman, mendapatkan imingan orang tua, dan mendapatkan kesejahteraan hidup . (Ga'aan tergantung sis'a) masuk sekolah tepat 'aktu, menjaga keersihan sekolah, mengiku8 pelajaran dengan aik, menghorma8 guru, dan mengerjakan tugas dengan aik @. (Ga'aan tergantung sis'a) merasakan suasana nyaman ke8ka elajar, mendapatkan pendidikan yang sesuai, mendapatkan perlakuan yang adil, mendapatkan kasih sayang, dan mendapatkan imingan dari guru
UAN2AN SUBTEMA
1. 9 !. C . 7 @. >aporan hasil pengamatan . Puisi lama yang memen8ngkan irama sajak 0. + tentukan tema pantun yang akan diuat + pilihlah jenis pantun yang akan kamu uat, misalnya pantun jenaka, pantun nasihat atau pantun teka+teki + mulailah menuliskan terleih dahulu isi pantun pada aris ke8ga dan keempat + selanjutnya aru memuat sampirannya pada aris kesatu dan kedua + langkah terakhir adalah menggaungkan sampiran dengan isi pantun *. B . C 2. B. ralat "65 - 165 7 8."5 - 8.159 1-. ( A *.--) 4 @.--, jadi satu harga donat adalah $p@.--,-11. 1 kodi !- uah, harga 1 kodi pensil !- A $p!.*-,-- $p.---,-7e'i memayar dengan uang $p0-.---, maka kemaliannya adalah $p.---,-1!. (1 A 1!) 4 !- 2, jadi ada 2 ikatan untuk seluruh sendok yang dieli iu 1. 7 1@. 7 1. 7 10. 7aur air 1*. 9'an mendung 1. 6arena hutan tempat eragai pohon dapat tumuh dengan aik. Pohon+pohon itu sendiri memiliki
manaat dalam meresap air hujan seagai cadangan air tanah. leh karena itu,
hutan perlu dijaga
agar cadangan air tetap tersedia sehingga terhindar dari musim
kemarau. 7aur air akan terus jumlah yang normal 12. B
erlangsung apaila jumlah pohon di hutan erada dalam
!-. C !1. B !!. 5armoni !. 9lat musik ritmis !@. ?rama, musik, gerakan, dan penghayatan !. 7 !0. B !*. C !. 5ak !2. 6e'ajian -. 5ak di lingkungan masyarakat4 hak untuk menyampaikan pendapat, hak untuk menggunakan hak pilih, hak untuk mendapatkan rasa aman, hak untuk dihargai, dan hak untuk mendapatkan
kenyamanan di lingkungan.
6e'ajian di lingkungan masyarakat4 ke'ajian untuk menyampaikan pendapat dengan santun, saling menghorma8 tetangga, memantu tetangga yang ter8mpa musiah, menjaga lingkungan tetap ersih, dan 8dak erselisih antartetangga 1. 7 !. 7 . B @. Tanam paksa dan kerja paksa . Pahla'an 0. 1. 5ak monopoli untuk erdagang dan erlayar di 'ilayah tertentu !. 5ak kedaulatan sehingga dapat er8ndak layaknya negara untuk4 + memelihara angkatan perang, + memaklumkan perang dan mengadakan perdamaian, + mereut dan menduduki daerah+daerah asing di luar ;egeri Belanda, + memerintah daerah+daerah terseut, + menetapkanJmengeluarkan mata uang sendiri, dan + memungut pajak.
SUBTEMA Pendamping Pembelajaran 1 Muatan BI KD. 3. dan !.
A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menentu(an t$pi( per*a(apan
1. &ungai yang telah mengalami kekeringan !. 5e'an 8dak isa minum, tumuhan akan ma8, irigasi sa'ah 8dak erjalan lancar, manusia 8dak dapat menggunakan air ersih untuk mandi, mencuci, maupun minum, dan sarana olahraga dapat terhen8
Muatan Mat KD. 3.3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menentu(an &a)il dari (alimat matema%(a
1. a. ! / 1 -
. @ / 1 00
c. 1!0 / 1 1@@
!. a. !* / 12 @0
. !* / ! 2
c. !* / 1 !1!
. a. @ + !1
. 2 + !1 0
c. 10@ + !1 1@
@. a. 1!- + * @* . 1!- + * . a. 1- / !-* *
d. 1!- + 1- 11
. !- / !-* @*
d. @ / !-* !
Pendamping Pembelajaran Muatan IPA KD. 3.+ dan !." A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an terjadin#a &ujan a)am
1. Pencemaran udara !. 6arena sumer pencemaran ada pada ceroong asap parik yang diuat 8nggi, sehingga asap hasil pemuangannya tera'a angin ke tempat yang leih yang jauh. . Pencemaran udara yang mengandung gas elerang dan nitrogen akan ereaksi dengan oksigen dan uap air mementuk asam nitrat dan asam sulat. 9sam+asam terseut akan mementuk a'an karena ergaung dengan uap air. 9'an+a'an yang mengandung hujan asam akan erkumpul hingga terjadi hujan asam
Pendamping Pembelajaran 3 Muatan PPKn KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an )i(ap berbeda pendapat
1. Menghargai pendapat se8ap orang dan eresar har8 apaila pendapat kita 8dak diterima orang lain !. Menyampaikan dengan kara+kata yang santun dan 8dak menyaki8 orang lain . Terjadi perselisihan dan 8dak disukai oleh orang @. Mengingatkannya dengan cara aik+aik, memerikan saran yang ermanaat, dan mencontohkan sikap yang sesuai ah'a ke'ajian harus diutamakan untuk memperoleh hak
Muatan Mat KD. 3.3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan meme*a&(an ma)ala& mengguna(an p$la bilangan
1. a. × y y, jadi anyak produksi mesin terseut dalam 'aktu y hari y uah . y * hari menjadi A * 2 uah c. y - hari menjadi A - !.- uah !. @! 4 hari . a. 1!- A p 1!- p, jadi anyak penumpang uang diangkut sekali perjalanan adalah 1!- p . p 1- menjadi 1!- A 1- 1.!-- penumpang @. @- 4 1!- * kali perjalanan
Pendamping Pembelajaran ! Muatan IPS KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an peranan Sumpa& Pemuda dalam memper)atu(an Ind$ne)ia
1. 7engan cara mendirikan eragai organisasi, kemudian erjuang memela tanah air melalui jalur diplomasi !. 6ami putra dan putri ?ndonesia,mengaku ertumpah darah satu,tanah air ?ndonesia. 6ami putra dan putri ?ndonesia, mengaku erangsa satu angsa ?ndonesia. 6ami putra dan putri ?ndonesia, menjunjung ahasa persatuan , ahasa ?ndonesia . a. mendorong lahirnya pergerakan nasiolal, karena dengan &umpah Pemuda maka mulai ermunculah eragai organisasi pergerakan nasional . Menyadarkan rakyat ?ndonesia akan pen8ngnya sikap nasionalisme, teruk8 se8ap hari senin diaadakan upacara pengiaran endera merah pu8h seagai sikap pemuda yang erji'a nasionalisme c. Menumuhkan rasa persatuan angsa, yaitu dengan menggunakan ahasa ?ndonesia seagai ahasa persatuan. Falaupun ereda suku tetapi dapat erkomunikasi ahasa ?ndonesia
Muatan BI KD. 3.! dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an *ara bermain peran
1. Penghayatan perasaan, sudut pandang, serta cara erpikir tokoh yang kita perankan !. Mela8h rasa percaya diri, mela8h kemampuan erkomunikasi, dan mengasah krea8#itas . 6arena dengan ermain peran dapat memeragakan masalah dan menemukan solusi seagai pemecahan masalah melalui diskusi ersama @. >angkah+langkahnya4 a. memilih tema yang akan diuat skenario, . menyusun skenario, c. menentukan tokoh dan 'atak, d. mela8h percakapan dan ekspresi dengan intonasi, laal, dan #olume suara e. mempersiapkan kostum dan perlengkapan yang sesuai.
Muatan PPKn KD. 3. dan !.
A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an *$nt$& )i(ap *inta tana& air
1. Mempelajari keudayaan daerah asal kedua orang tua, menerapkan sikap disiplin seper8 angun pagi, dan ikut ertanggung ja'a menjaga keersihan dan kerapihan rumah. !. Belajar dengan tekun, mengiku8 upacara dengan khidmat, dan ergaul dengan teman tanpa memedakan suku dan agama . Memantu tetangga yang mengalami kesusahan, ikut menjaga keamanan lingkungan masyarakat, dan ikut ergotongroyong memangun asilitas umum @. Memantu saudara seangsa yang terkena musiah, memayar pajak sesuai ketentuan yang erlaku, dan memperluas pergaulan demi persatuan dan kesatuan angsa . Mencintai dan menggunakan produk dalam negeri, mempelajari sejarah perjuangan para pahla'an, ikut mengharumkan nama angsa dan negara, menghorma8 dan mempelajari sejarah simol+simol kenegaraan, dan menggunakan ahasa ?ndonesia yang aik dan enar
Muatan Mat KD. 3.3 dan !.3 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menentu(an &a)il )ebua& (alimat matema%(a
1. a. !- + (1) !-!. a. 1@@ 4 ! *!
. !- + (!) 10 . !@ 4 ! 10!
. a. !* / 1-- *
. !* / 1* @-
@. a. 0 +!- 10
. * + !-
. a. 1- A *-
. 1-- A --
Pendamping Pembelajaran + Muatan BI KD. 3.! dan !.! A#$ Berla%&
'Pengeta&uan men*erita(an i)i pantun
1. a. Pada pantun, aris ke+1 dan ke+! merupakan sampiran, aris ke+ dan ke+@ merupakan isi. Pada syair, aris ke+1 sampai ke+@ merupakan isi dan 8dak terdapat sampiran. . Pantun erirama a++a+, sedangkan syair erirama a+a+a+a. c. Bahasa pantun oleh campur+campur, sedangkan ahasa pada syair harus sama. !. Pantun jenaka, pantun nasihat, pantun teka+teki, dan pantun anak. . ?si pantun pertama4 negara kita sudah merdeka, ar8nya sudah eas dari masa penjajahan dan kesesangsaraan. leh karena itu, sekolah 8dak hanya diperuntukkan kaum+kaum tertentu tetapi sudah isa dirasakan oleh semua orang ?si pantun kedua4 anyaknya pahla'an yang telah gugur di medan perang, jasanya akan tetap dikenang. Contoh kecilnya adalah semangat kepahla'anan yang harus tetap erkoar di generasi muda.
Muatan PPKn KD. 3. dan !. A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an )i(ap (epa&laanan
1. 6arena pahla'an ke8ka itu mendapatkan kemerdekaan melalui perjuangan, kerja keras, dan pengoranan hingga mempertaruhkan nya'a. leh karena itu, kita 'aji menghargai jasa+jasanya !. Meneladani sikap pahla'an seper8 rela erkoran memela yang enar, erani erkata enar, dan 8dak kenal menyerah dalam meraih impian . Mengiku8 upacara endera dengan khidmat, ikut mendoakan ar'ah para pahla'an, menyempatkan diri untuk eriarah, ikut menjaga peninggalan+peninggalan ersejarah, dan selalu hidup rukun.
Muatan SBdP KD. 3. dan !.5 A#$ Berla%&
'Pengeta&uan menjela)(an *ara bern#an#i dengan bai(
1. 6etepatan suatu nada !. 7alam keadaan rileks, tetapi ukan santai sehingga suara yang dihasilkan juga 8dak tegang . Tanda yang menunjukk cepat atau lamatnya lagu @. Tanda peruahan dinamik yang makin keras .
9r8nya lagu terseut memilki tempo cepat
UAN2AN SUBTEMA 3
1. B !. C . B @. Tepat dan jelas . Peran 0. (ja'aan tergantung sis'a) *. 7 . 7 2. 9 1-. 11. 1!. $p*.--1. 9 1@. C 1. C 10. 9spal atau eton 1*. Menghilangkan a+at pengotor di dalam air, aik at organik maupun at nonorganik 1. Menyekan kerusakan angunan, menyeakan gangguan kesehatan, merusak ekosistem perairan, dan memuat tumuhan ma8 12. C !-. 7 !1. 7 !!. Perasaan
!. 6anon !@. + tempo4 tanda yang menunjukkan cepat atau lamatnya lagu, ada tempo lamat, sedang, dan cepat + dinamik4 tanda yang menunjukkan keras lemutnya lagu, ada dinamik lemut, sedang, keras, makin keras atau makin lemut) + irama dan irama, yaitu gerak unyi atau suara di dalam musik yang mengiku8 pola tertentu, ada irama @J@. J@, atau !J@ !. 9 !0. 7 !*. 7 !. Cinta !2. ?ndonesia -. Melakukan musya'arah untuk menentukan pendapat yang teraik dengan cara yang sopan 1. C !. C . C @. Pemuda . F$ &upratman 0. a. mendorong lahirnya pergerakan nasiolal, karena dengan &umpah Pemuda maka mulai ermunculah eragai organisasi pergerakan nasional . Menyadarkan rakyat ?ndonesia akan pen8ngnya sikap nasionalisme, teruk8 se8ap hari senin diaadakan upacara pengiaran endera merah pu8h seagai sikap pemuda yang erji'a nasionalisme c. Menumuhkan rasa persatuan angsa, yaitu dengan menggunakan ahasa ?ndonesia seagai ahasa persatuan. Falaupun ereda suku tetapi dapat erkomunikasi ahasa ?ndonesia
