QUIZ MODUL 4 KB 1 1.
Minat merupakan salah satu karakteristik umum peserta didik, memegang peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk melihat peserta didik memiliki minat tinggi atau tidak dapat dilihat dari indikator yang tampak dari peserta didik tersebut. Berikut yang bukan merupakan indikator minat ya yaitu... Rasa Percaya
2.
Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang memperhatikan apa yang sedang dibahasnya dan kurang aktif dalam belajar. Guru tersebut berarti memperhatikan aspek perkembangan peserta didik yaitu: Minat
3.
Pada peringatan hari sumpah pemuda yang diselenggaran di Sekolah Dasar Garuda, guru menghimbau untuk menggunakan busana daerah masing-masing. Guru tersebut berarti berart i memperhati memp erhatikan kan karakte ka rakteristi ristik k umum um um peserta pese rta didik, di dik, terutam t erutamaa aspek: aspe k: Etnik Etni k
4.
Guru A merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran men yanyi/musik pilihannya piliha nnya lagu-lagu lagu -lagu dari asal daerah daera h peserta pesert a didiknya. didikn ya. Hal ini berarti berart i guru tersebut ters ebut sangat memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu: Kultural
5.
Guru ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, berwar na, agar peserta peser ta didiknya memperhatik memper hatikan an dan tertarik tert arik terhadap terhad ap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasiln ya sangat baik. Dalam pembelajaran pembela jaran tersebut ters ebut sebenarnya sebena rnya guru memperhatika mempe rhatikan n karakterist karakt eristik ik umum peserta peser ta didik yaitu: Minat
6.
Guru ketika membentuk kelompok diskusi anggotanya dengan memperhatikan jumlah laki-laki dan perempuan dalam kelas tersebut ter sebut karena agar kelompoknya heterogen. Hal ini berarti guru tersebut memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu: Gender
7.
Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta pesert a didik yang berasal beras al dari berbagai berba gai latar lata r belakang belak ang kondisi keluarga, keluar ga, ada keluarga keluar ga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swas ta. Namun Pak Adit memberika n perhatian dan pela yanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik umum peserta didik yaitu: Status sosial
8.
Perkembangan intelektual peserta didik usia Taman kanak-kanak berada pada fase: Praoperasional
9.
Bu Beta seorang guru Sekolah Dasar, setiap kali melakukan proses pembelajaran kepada peserta pesert a didiknya didikn ya sering serin g menggunakan mengguna kan benda nyata, kadang -kadang -kadan g kalau tidak ditemukan benda nyata maka diganti dengan model/tiruannya. Bu Beta melakukan demikian dengan alasan peserta didik sekolah dasar taraf perkembangan intelektualnya berada pada tahap operasional operas ional konkrit. konkrit . Dari D ari pernyataan pern yataan tersebut ters ebut Bu Beta B eta mengaplikan mengapl ikan salah satu aspek karakteristik peserta didik yaitu…..Usia
10. Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek. Mana yang bukan merupakan aspek dari karakteristik umum tersebut? Gaya belajar
QUIZ MODUL 4 KB 2
1.
Kapabilitas belajar yang dimaksudkan untuk mengetahui seseorang memiliki keterampilan motorik disebut juga dengan ....... Psikomotor
2.
Jenis pengetahuan prosedural yang memerlukan kemampuan awal dengan jenis komponen keterampilan yang lebih sederhana dis ebut juga dengan ........ Keterampilan intelektual
3.
Pak Guru Himawan melakukan pemeriksaan atau monitoring terhadap pengetahuan awal peserta didik yang diketahui salah ( faulty prior knowledge) secara periodik sehingga hal-hal yang tidak diinginkan dan akan berakibat pada hasil pembelajaran yang tidak optimal bisa dihindari. Apa yang dilakukan oleh Pak Guru Himawan tersebut disebut dengan ....... Strategi mengaktivasi kemampuan awal peserta didik
4.
Ibu Guru Nathifa mengajukan serangkaian pertanyaan kepada peserta didik yang dirancang secara khusus untuk membantu mereka menggunakan pengetahuan sebelumnya sehingga mereka siap menerima materi yang akan diajarkan. Apa yang dilakukan oleh Ibu Guru Nathifa tersebut dimaksudkan untuk memicu ............. Retensi
5.
Kemampuan awal pada dasarnya memiliki dua pengaruh signifikan terhadap peserta didik dimana pengaruh tersebut sangat penting ketika guru akan mendesain dan melaksanakan pembelajaran. Salah satu pengaruh yang dimaksud adalah sebagai berikut ini kecuali ........ Mereduksi peserta didik dalam menggunakan struktur yang sudah ada
6.
Teknik mendeteksi kemampuan awal peserta didik dapat dilakukan diantaranya dengan menggunakan catatan atau dokumen yang dapat dijadikan sebagai salah satu sumber referensi untuk mendeteksi kemampuan awal pes erta didik. Catatan atau dokumen yang dimaksud adalah ...... Kemajuan peserta didik (raport)
7.
Pak Guru Abrizam mengadakan konsultasi individual dengan cara mewawancarai peserta didik secara informal untuk mengetahui prestasi peserta didik dan permasalahan yang mungkin mereka hadapi baik akademik ma upun non akademik. Pak Guru Abrizam dalam hal ini sedang melakukan salah satu ...... Teknik mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
8.
Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior learning ) merupakan salah satu variabel penting dalam penentuan hal-hal berikut ini, kecuali ..... Karakteristik peserta didik
9.
Kemampuan awal peserta didik adalah pemahaman, pengalaman, pengetahuan prasyarat, dan segala sesuatu yang dimiliki oleh peserta didik sebagai pengetahuan awal ( prior knowledge) dan disusun secara hirarkis sebagai ..... Basis Data Pengalaman (Experimental Data Base)
10. Salah satu komponen penting yang diperlukan dalam mendesain suatu mata pelajaran kaitannya dengan diagnosis kebutuhan instruksional adalah dengan mengidentifikasi ....kemampuan awal peserta didik
QUIZ MODUL 4 KB 3
1.
Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik tokoh tersebut yang bisa diteladani, hal ini untuk menstimulasi kecerdasan… Intrapersonal
2.
Di sekolah tertulis beberapa aturan seperti 'dilarang menginjak rumput', 'mencoret – coret meja'hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan… Naturalis
3.
Saat proses pembelajaran peserta didik diminta untuk berkumpul berdasarkan minat, upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan… Interpersonal
4.
Guru meminta peserta didik untuk menutup mata dan mengenali dan menyebutkan nama benda dari teksturnya hal ini merupakat bagian dari kecerdasan… Kinestetis
5.
Menambahkan referensi pembelajaran dengan daftar lagu yang cukup popular dan meminta peserta didik untuk menganalisisnya merupakan kegiatan musikal yaitu... Konsep nusikal
6.
Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan…. Logis matematis
7.
Guru memberikan penugasan untuk membuat foto dan membuat film pada saat di outing di museum mer upakan stimulus kecerdasan….. Visual spasial
8.
Peserta didik diminta untuk membuat buku harian sebanyak 250 kata setiap harinya merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan….. Interpersonal
9.
Guru mengajarkan materi geografi dengan menayangkan gambar tempat wisata yang sedang viral hal ini merupakan prinsip motivasi…. Perhatian
10. Peserta didik menikmati menciptakan model baru dan hal-hal praktis yang dihasilkan dari pengembangan pembelajaran dan konsep baru mereka merupakan proses berpikir
Concrete R andom Thi nkers
