LAMPIRAN G. KUESIONER SKALA MAI
Yth. Mahasiswa Psikologi Universitas Gunadarma Perkenalkan kami mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma semester tujuh yang sedang mengerjakan tugas akhir. Dengan ini, kami mohon kesediaan Saudara untuk menjadi responden dalam tugas kami. Jawaban yang terbaik adalah yang sesuai keadaan Saudara yang sebenarnya. Apapun jawaban Saudara adalah benar dan kerahasiaan identitas Saudara dijamin, karena data yang kami dapat hanya untuk keperluan tugas dan tidak disebarluaskan. Atas perhatian dan kesediaan Saudara untuk berpartisipasi sebagai responden, kami sampaikan terimakasih yang sebesarbesarnya.
1. Lembar Identitas Nama Lengkap
:
Kelas
:
NPM
:
Usia
:
Jenis kelamin
:
Tempat, tanggal lahir
:
2. Petunjuk Pengisian Kuesioner Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan. Pilihlah jawaban dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia di sebelah kanan. Tidak ada jawaban yang salah. Semua pilihan jawaban adalah benar, karena itu pilihan jawaban yang sesuai dengan keadaan anda. Adapun arti pilihan jawaban tersebut adalah : SS (Sangat sesuai)
: menunjukkan pernyataan tersebut sepenuhnya sesuai dengan keadaan diri anda.
S (Sesuai)
: menunjukkan bahwa pernyataan tersebut sebagian besar sesuai dengan keadaan diri anda.
N (Netral)
: menunjukkan bahwa pertanyaan tersebut netral dengan keadaan diri anda
TS (Tidak Sesuai)
: menunjukkan bahwa pernyataan tersebut sebagian besar tidak sesuai dengan keadaan diri anda.
STS
(Sangat
Sesuai)
Tidak : menunjukkan bahwa
pernyataan tersebut sama
sekali tidak sesuai dengan keadaan diri anda.
Contoh : Dengan memberi tanda silang (X) pada kolom TS berarti keadaan diri anda Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan “Saya bertanya kepada diri saya secara berkala apakah saya telah mencapai tujuan-tujuan saya.”. No 1
Pernyataan Saya bertanya kepada diri saya secara berkala apakah saya telah mencapai tujuan-tujuan saya.
SS
S
N
TS
STS X
Tandai dengan jawaban anda dengan tanda ( X ) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri anda, dikotak yang sudah tersedia! No. 1. 1.
Pernyataan
SS
Saya bertanya kepada diri saya secara berkala apakah saya telah mencapai tujuan-tujuan saya.
2. 2.
Saya
mempertimbangkan
beberapa
alternatif dari sebuah permasalahan sebelum saya menjawabnya. 3. 3.
Saya mencoba menggunakan strategistrategi belajar yang pernah berhasil di masa lalu
4. 4.
Saya memacu diri sendiri ketika belajar agar tidak kehabisan waktu saat mengerjakan tugas, kuis, atau ujian.
5. 5.
Saya
memahami
kekuatan
dan
kelemahan intelektual saya. 6. 6.
Sebelum menghadapi tugas, kuis, atau ujian, saya berpikir mengenai materi apa saja yang harus dipelajari.
7. 7.
Saya
tahu
seberapa
mengerjakan
tes
baik
saya setelah
menyelesaikannya. 8. 8.
Saya
memasang
sebelum kuliah.
target
mengerjakan
tertentu
tugas-tugas
S
N
TS
STS
9.
Ketika menemukan informasi yang penting dalam sebuah tulisan, saya memperlambat bacaan saya.
10.
Saya tahu jenis informasi apa yang paling penting untuk dipelajari.
11.
Saya bertanya kepada diri saya apakah saya telah mempertimbangkan semua pilihan ketika menyelesaikan masalah.
12
Saya bisa mengelola informasi dengan baik.
13.
Saya memfokuskan perhatian pada informasi penting.
14.
Saya mempunyai tujuan khusus pada setiap strategi belajar yang saya gunakan
15.
Saya dapat belajar dengan sangat baik ketika saya tahu mengenai hal-hal yang berkaitan dengan topik bahasan.
16.
Saya tahu apa yang Dosen harapkan untuk saya pelajari.
17.
Saya dapat mengingat informasi dengan baik.
18.
Saya menggunakan strategi belajar yang berbeda-beda, tergantung situasi yang ada.
19.
Saya bertanya kepada diri saya adakah cara yang lebih mudah dalam mengerjakan suatu tugas, sesaat setelah
saya menyelesaikannya.
20.
Saya memiliki kontrol terhadap sejauh mana saya belajar.
21.
Pada waktu tertentu saya mempelajari ulang untuk membantu dalam memahami hubungan yang penting di dalamnya.
22.
Saya bertanya pada pemikiran saya sendiri mengenai pertanyaan-pertanyaan yang mungkin muncul saat ujian sebelum memulai belajar.
23.
Saya memikirkan beberapa cara untuk menyelesaikan masalah dan memilih yang terbaik.
24.
Saya menyimpulkan apa yang telah saya pelajari setelah saya selesai belajar.
25
Saya meminta bantuan orang lain ketika saya tidak mengerti mengenai sesuatu.
26.
Saya dapat memotivasi diri untuk belajar ketika saya membutuhkannya.
27.
Saya mengetahui strategi-strategi yang saya gunakan ketika saya belajar.
28.
Saya menganalisis kegunaan strategistrategi ketika saya belajar.
29.
Saya menggunakan kelebihan-kelebihan intelektual saya dalam hal tertentu untuk menutupi
kekurangan-kekurangannya
dalam hal lain. 30
Saya berfokus kepada arti dan makna dalam mempelajari informasi yang baru.
31
Saya membuat contoh-contoh untuk menjadikan informasi lebih bermakna.
32
Saya dapat menilai dengan baik sejauh mana saya memahami sesuatu.
33.
Saya secara otomatis menggunakan strategi belajar yang bermanfaat.
34.
Saya berhenti belajar sejenak secara teratur untuk mengecek pemahaman saya mengenai sesuatu
35.
Saya tahu kapan setiap strategi yang saya gunakan akan menjadi paling efektif.
36.
Saya bertanya kepada
diri
sendiri
mengenai seberapa berhasilkah tingkat pencapaian target yang ingin saya raih sesaat setelah mengerjakan tugas, kuis, atau ujian. 37.
Saya membuat gambar dan diagram untuk membantu saya memahami ketika belajar.
38.
Saya bertanya pada diri sendiri apakah saya telah mempertimbangkan semua pilihan
yang
ada,
menyelesaikan
sesaat
setelah
permasalahan
perkuliahan. 39.
Saya
mencoba
menerjemahkan
informasi baru ke dalam bahasa saya sendiri. 40.
Ketika gagal dalam memahami sebuah materi, saya mengubah strategi belajar saya.
41.
Saya menggunakan struktur organisasi dari teks bacaan untuk membantu dalam mempelajarinya.
42.
Saya membaca perintah dengan hati-hati sebelum mulai mengerjakan tugas, kuis, atau ujian.
43.
Saya bertanya pada diri sendiri, apakah yang saya baca berelasi dengan apa yang telah saya ketahui sebelumnya.
44.
Saya mengevaluasi asumsi-asumsi saya ketika mengalami kebingungan.
45.
Saya mengatur waktu saya dengan baik untuk mencapai tujuan-tujuan saya.
46.
Saya lebih giat belajar ketika topik bahasannya menarik.
47.
Saya mencoba untuk belajar dengan cara memerinci langkah umum atau induk menjadi cabang-cabang yang lebih kecil atau khusus.
48.
Dalam mempelajari sesuatu, saya berfokus kepada makna secara umum daripada makna secara khusus.
49.
Saya bertanya pada diri sendiri mengenai bagaimana tingkat keberhasilan saya dalam mempelajari sesuatu yang baru.
50.
Saya bertanya pada diri saya sendiri apakah saya telah belajar segiat yang dapat saya lakukan sesaat setelah saya mengerjakan tugas, kuis, atau ujian.
51.
Saya berhenti dan kembali ke halaman yang berisi informasi yang tidak begitu jelas.
52.
Saya berhenti dan membaca ulang ketika saya bingung.
TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA
