KRAEPLIN

KRAEPLIN  Mrp tes dg metode berhitung (syarat mutlak)  Dikembangkan oleh  Emile Kraepelin, seorang psikiater dari Jerman.  Pada mulanya mrp : Tes kepribadian (proyektif); menentukan tipe “performance” (normal/abnormal) Tes sikap kerja (obyektif); mengukur kecepatan, ketelitian, stabilitas kerja, dan daya tahan kerja.  Marcham Darokah (dalam Frieda Mangunsong, 1990) : Dari hasil perhitungan objektif dpt diinterpretasikan 4 faktor : ➴ Faktor kecepatan (speed factor) ➴ Faktor ketelitian (accuracy factor) ➴ Faktor keajegan (rithme factor) ➴ Faktor ketahanan (ausdeur factor)  Tergolong tes prestatif

ADMINISTRASI  Alat : ➴ Lembar Kraepelin, tdd 45 lajur angka ➴ Meja/alas yang rata ➴ Pensil atau pulpen ➴ Stopwatch ➴ Alat ketok untuk aba-aba  Waktu : 20 menit (30 dt/lajur)  Pelaksanaan : individual dan klasikal  Instruksi : “Pada lembar yang Anda terima terdapat lajur angka. Tugas Anda adalah menjumlahkan angka dari bawah ke atas, lajur demi lajur. Anda hanya menuliskan satuannya (contohkan). Kerjakan secara tepat dan secepat mungkin. Bila Anda mendengar bunyi ketukan seperti ini (contohkan), Anda langsung pindah ke lajur disebelahnya dan mulai lah menghitung dari bagian bawah. Bila ingin mengoreksi jawaban Anda, cukup coret (/)jawaban dan tuliskan jawaban penggganti disebelahnya.”

Catt : Buatlah contoh di papan tulis sbg alat bantu instruksi. Dan sebelum tes dimulai pastikan testee telah memahami tugas. SCORING & INTERPRETASI  Yang dikerjakan dan diskor 40 lajur.  Interpretasi berdasarkan scoring, meliputi : 1. Kecepatan kerja (dr jumlah hitungan) 2. Ketelitian (dr jumlah kesalahan) 3. Stabilitas kerja (dr fluktuasi antar puncak ) 4. Ketahanan (dari bentuk grafik)

 Interpretasi kualitatif dilakukan dg melihat : - Unsur2 yang diskor sec kuantitatif - Cara pengerjaan - Kualitas penulisan angka

PAULI  Dikembangkan o/ Richard Pauli (1951)  Cara pengerjaan tes diadopt dari Kraepelin  Tujuan : menggambarkan kepribadian dg melihat pengaruh sikap kerja thd prestasi kerja. Pauli ingin menunjukkan bhw sebagian atau seluruh kepribadian sso dpt ditelaah (dicari simtom2nya, yakni dg metode eksperimental)  So, tergolong tes proyektif  Latar belakang pemikiran, Apa yg tjd bila individu melakukan tugas terus menerus ??? Timbul reaksi : o Lelah o Kesal, emosi o Jenuh o Bertahan, semangat, dsb Reaksi2 tsb mrp proyeksi dari kepribadian sso yg mencakup intelektual, emosi, motorik  Aspek2 kepribadian yang diungkap oleh tes Pauli : 1. Kekuatan/kehendak 6. Sikap thd tugas 2. Daya tahan/keuletan 7. Sikap thd tekanan 3. Ketekunan 8. Kendali diri

4. Daya penyesuaian 5. Vitalitas

ADMINISTRASI  Alat tes : ➴ Lembar Pauli, tdd 25 lajur angka ➴ Meja/alas yang rata ➴ Pensil atau pulpen ➴ Stopwatch ➴ Alat ketok untuk aba-aba (bisa juga instruksi) ➴ Form waktu (bila perlu)  Alat scoring : ➴ Kunci tes Pauli ➴ Pensil warna ➴ Penggaris  Waktu : 1 jam (dg aba-aba per 3 menit)  Pelaksanaan : individual dan klasikal, dg penyajian tes paling akhir.  Instruksi : “Pada lembar yang Anda terima terdapat lajur angka. Tugas Anda adalah menjumlahkan angka dari atas ke bawah, lajur

demi lajur. Anda hanya menuliskan satuannya (contohkan). Kerjakan secara tepat dan secepat mungkin. Pada waktu2 ttt, saya akan mengatakan “coret”. Bila Anda mendengar instruksi itu Anda langsung mencoret pada bawah angka (contohkan). Bila ingin mengoreksi jawaban Anda, cukup coret (/)jawaban dan tuliskan jawaban penggganti disebelahnya. Bila Anda menambah kertas, tidak perlu menuliskan nama dan nomor.” Catt : Buatlah contoh di papan tulis sbg alat bantu instruksi. Dan sebelum tes dimulai pastikan testee telah memahami tugas. SCORING & INTERPRETASI  Yang diskor lajur 13-20, bila ada tambahan kertas skor lajur 39-40.  Langkah-langkah scoring yg kmd mjd dsr interpretasi aspekaspek kepribadian : 1. Mencari parit (kolom2 yg terlompati); ketelitian 2. Menghitung garis; ketelitian 3. Menghitung jumlah keseluruhan; vitalitas, prestasi kerja 4. Menghitung jumlah per 3 menit; prestasi kerja 5. Menghitung mean; prestasi kerja 6. Menghitung tinggi; daya tahan, kesediaan berprestasi 7. Menghitung tiitk puncak; emosi, ketahanan, keinginan berprestasi

8. Menghitung penyimpangan; kendali dan penyesuaian diri 9. Menghitung kesalahan; ketelitian, konsentrasi, kehati2an 10. Menghitung pembetulan; ketelitian, kepedulian, tgjwb ADKUDAG  Bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam bidang administrasi, keuangan, dan perdagangan.  Tdd 6 macam, yang penggunaannya dapat disesuaikan dg kebutuhan : ➴ Adkudag 1 - melihat kemampuan dalam melakukan identifikasi thd tugas2 yg hrs dikerjakan - Tdd soal ➴ Adkudag 2 - ll ➴ Adkudag 3 - mm ➴ Adkudag 4 ➴ Adkudag 5 ➴ Adkudag 6