Knjiga pet prstenova Mijamota Musašija Uvod - imati stav primjeren pravom maču znači biti smrtno ozbiljan - napisana 1643. g. na japanskom jeziku - Mijamoto Musaši – samuraj bez učitelja, neporaženi duelant i neovisni učitelj - uspon i moć samurajske klase - samuraj (saburau) – „služiti kao pratilac“; buši – „naoružana vlastela“ - izvorni samuraji bili su pratioci plemića - za vrijeme treće Vlade pod šatorom -> kretanje prema ujedinjenju Japana - vladavina šoguna - tek Meiji restauracija 1868. g. ujedinila je čitav Japan pod istu vladu - šogun Tokugava - Tokugava era - razoružao seljake i oduzeo prava samurajskoj klasi -
Japan bio podijeljen u više od dvjesto barunija ronin – nezaposleni samuraji, „lutalice“ Knjiga pet prstenova
-
posvećena umijeću ratovanja kao posve pragmatskom pothvatu usredotočena na psihlogiju i fiziku smrtonosnog napada i odlučnu pobjedu kao bit ratovanja asketski ratnički put 2 ključna elementa drevnih ratničkih i strateških tradicija: 1. očuvanje unutarnjeg mira i pribranosti čak i usred najžešćeg kaosa 2. ne zaboraviti na mogućnost nereda u vrijeme reda
Predgovor - Škola dva neba – nauk ratničkih vještina - Šinmen Musaši no Kami, Fuđivara no Genšin, rođen u pokrajini Harima - imao je 13 god. kad se našao u prvom dvobojui pobijedio je (ratnika Arimu Kiheja iz Nove škole točnosti) - sa 16 god. pobijedio je moćnog borca Akiđama - pretvara vojničko umijeće u učenje o svim umijećima i vještinama Svitak zemlje - ratničke vještine su ratnički način života - ratnički način života – podrazumijeva poznavanje i kulturnih i ratničkih vještina - nadvladavanje protivnika u svemu O nauku ratničkih vještina
– -
umijeće prednosti u tadašnjem društvu ljudi umijeće pretvaraju u trgovačke proizvode područje ratničkih vještina obiluje pretjeranim šepirenjem
-
4 područja života: put ratnika, put zemljoradnika , put obrtnika i put trgovca put ratnika uključuje izradu svakovrsnog oružja i razumijevanje različitih osobina oružja
-
Usporedba nauka ratničkih vještina s drvodjeljstvom - majstor drvodjelja kao glavni organizator i upravitelj drvodjelja mora poznavati odredbe države u kojoj radi, saznati odredbe područja u kojem radi i pridržavati se vlastitih odredbi majstora drvodjelje - majstor drvodjelja poznaje razinu umijeća svakog od radnika posebno i daje im prikladne zadatke - pitanja kojima se majstor drvodjelja bavi = načelo ratničke vještine: učinkovitost i neometan rad, mudrost u svim stvarima, prepoznavanje istinske hrabrosti, prepoznavanje različitih razina morala, usađivanje samopouzdanja i spoznaja o tome što se razumno može i ne može očekivati Nauk ratničkih vještina - pedantnost u održavanju i preciznost u korištenju oružja O sastavljanju ove knjige u pet svitaka - Zemlja, Voda, Vatra, Vjetar i Praznina 1. Svitak zemlje – ravni put prati obrise zemlje; kratak pregled ratničkih vještina 2. Svitak vode – voda kao temeljna polazišna točka -> čovjek svoj um čini fluidnim; vojno umijeće vojskovođe donijeti je velike odluke na temelju sitnica -> načelo vojne znanosti: spoznati mnogo pomoću jednoga; piše o svojoj vlastitoj školi 3. Svitak vatre – o borbi i nadmetanju 4. Svitak vjetra – o različitim školama borilačkih vještina u svijetu 5. Svitak praznine – kad se govori o praznini, ne može se odrediti unutarnja dubina ulaskom s površine; postigavši načelo, čovjek se odvaja od načela -> na taj način postaje spontano neovisan o učenju borilačkih vještina i prirodno postiže čuda; spontani ulazak u istinski Put O nazivanju moje škole „Dva mača“ - dužnost svih ratnika, vojskovođa i vojnika je nositi dva mača (tači i katana – veliki i mali mač –> katana i vazikaši – mač i sablja - Musašijeva škola: „Dva mača u jednome“ - dodatna oruđa ratnika: koplje, helebarda itd. O poznavanju načela riječi „ratničke vještine“ - u tadašnjem društvu umjetnikom ratničkih vještina nazivali su nekoga tko je naučio rukovati dugim mačem
-
budući da su i društvo i pojedinci uređeni pomoću vještine dugog mača, dugi mač je izvor ratničkih vještina
O poznavanju prednosti oružja u ratničkim vještinama - bez obzira o kojem je oružju riječ, postoje vrijeme i situacija u kojima je prikladno - neophodno je pragmatično razmišljanje O ritmu u ratničkim vještinama - nužno je razlikovati ritmove uspjeha i ritmove propadanja - prema ratničkom nauku, u borbi ćeš pobijediti ako prepoznašritmove pojedinih protivnika i upotrijebiš ritmove koje tvoji protivnici ne očekuju, stvarajući bezoblične ritmove iz ritmova mudrosti Za ljude koji žele usvojiti Musašijev ratnički nauk, postoje pravila pomoću kojih će to umijeće naučiti: 1. Razmišljaj o onome što je ispravno i istinito. 2. Vježbaj i usavršavaj nauk. 3. Upoznaj se s umijećima 4. Upoznaj načela zanata. 5. U svemu spoznaj prednosti i mane. 6. Nauči sve točno vidjeti. 7. Postani svjestan onoga što nije očito. 8. Budi oprezan čak i u sitnicama. 9. Ne zadržavaj se na beskorisnim poslovima. Dio vojničke znanosti pronalazi se u svakom vidu nastojanja, kao znanje o tome kako ne izgubiti od drugih, kako pomoći samome sebi i kako uzvisiti vlastitu čast. Svitak vode - uvježbana uporaba dugog mača u Musašijevoj školi Stanje uma u ratničkim vještinama - u nauku o ratničkim vještinama, stanje uma trebalo bi ostati nepromijenjeno - „tijelo za sobom ne vuče um, a ni um ne vuče tijelo“ Držanje tijela u ratničkim vještinama - pogled mora biti nepokolebljiv - snaga usredotočena u donjem dijelu nogu - „stezanje klina“ – trbuh sapet koricama kratkog mača na takav način da se remen ne razveže Usredotočenost očiju u ratničkim vještinama - bitna je širina vidnog polja i opažanje - „vidjeti izbliza ono što je daleko i vidjeti izdaleka ono što je blizu“
Držanje dugoga mača - u ruci ne smije biti mlitavosti - mač se mora držati s pomišlju na ubijanje - potrebna žitkost O radu nogu - korak mora biti uobičajen - prateće koračanje Pet položaja - gornji, srednji, donji, desni obrambeni i lijevi obrambeni položaj -> svim ovim položajima je cilj ubijanje - savršen položaj: srednji Put dugog mača - treba zamahivati smireno i s lakoćom - lakat ispružen do maksimuma i snažan zamah Postupci pet formalnih tehnika PRVA TEHNIKA – mač je u srednjem položaju, vrh mu je uperen u protivnikovo lice DRUGA TEHNIKA – mač je u gornjem položaju i protivnik je napadnut upravo u trenutku kad pokušava zadati udarac TREĆA TEHNIKA – mač se drži u donjem položaju, udara se odozdol na njegove ruke ČETVRTA TEHNIKA – mač se drži vodoravno na lijevoj strani kako bi udario ruke protivnika odozdol dok ovaj pokušava zadati udarac PETA TEHNIKA – mač se drži vodoravno na desnoj strani Zauzimanje položaja bez položaja - dugi mač ne treba držati u stalnom položaju - držanje mača ovisi o odnosu prema protivniku, mjestu i situaciji - krutost je loša Poraziti protivnika jednim udarcem - izravan, brz, iznenadan udarac bez usredotočavanja pozornosti i pomicanja tijela Ritam drugog odskoka - hinjeni udarac, da bi se protivnik nakon napetosti opustio i da bi mu oslabila usredotočenost, a zatim nagli udarac Udarac bez misli i bez oblika - spontano pojačana brzina i silina tijela pri udarcu - najvažniji udarac
Udarac vode tekućice - opušten zamah mačem iza leđa (hinjeno oklijevanje), zatim nasrtaj velikim, snažnim udarcem Slučajan udarac - nasrnuti posvuda jednim zamahom dugog mača Udarac varnice - naš i protivnikov mač se spoje , a mi najjače što možemo i bez podizanja mača nastavljamo udarac Udarac grimiznoga lista - nakana ovog udarca jest izbiti mač protivnika i uzeti mu ga Tijelo umjesto mača - tijelo koje zauzima mjesto mača - mać i tijelo nasrću istodobno Udaranje i pogađanje - udaranje -> promišljeno zadavanje udarca; pogoditi -> nešto nalik naletavanju na koga Tijelo kratkorukog majmuna - preduhitrivanje protivnikovog udarca bez ispružene ruke Ljepljivo tijelo - brzo priljubljivanje uz protivnika Usporedba visine - tijelo nije savijeno, nego izduženo - odlučno približavanje neprijatelju Lijepljenje - mač prilijepljen uz protivnikov - lijepljenje nije isto što i naslanjanje – ovo prvo je jače od drugoga Udarac tijelom - udaranje protivnika vlastitim tijelom Tri odbijanja udarca 1. prvo treba hiniti da protivnika želimo ubosti u oči, a zatim svojim mačem gurnuti njegov nadesno i tako ga odbiti 2. odbijanje udarca probadanjem 3. treba se približiti protivniku kao da ga lijevom rukom želimo pogoditi ravno u lice Ubod u lice - neophodna misao vodilja u izvođenju nekih napada Ubod u srce
Krik -
koristi se u borbi na mjestu na kojem nema prostora za zamahivanje mačem krik i povik koriste pri nasrtanju kako bi se svladalo protivnika i protivnik uzvrati uz krik se podiže mač, uz povik se udara
Strelovito odbijanje udarca - udaranje protivnikovog mača dok ovaj napada pri razmjenjivanju udaraca u dvoboju - neophodno je biti prvi koji će pogoditi i prvi koji će udariti Stav protiv mnogobrojnih protivnika - kad se jedna osoba bori protiv skupine - dugi i kratki mač u ispruženim rukama Prednost u dvoboju - to znači shvatiti kako pobijediti korištenjem dugog mača prema zakonima ratničkih vještina Jedan jedini udarac - to znači sa sigurnošću pobijediti preciznošću jednog jedinog udarca Stanje izravnog pronicanja - vojnička znanost, prenosi se usmeno Epilog - gore navedeno je suština umijeća mačevanja u Musašijevoj školi - u vojničkom nauku put da se nauči koristiti dugi mač i izvojeva pobjeda nad drugima započinje korištenjem pet formalnih tehnika kako bi se naučilo pet vrsta položaja; zatim slijedi učenje držanja dugog mača i stjecanja posvemašnje slobode pokreta; oštrenje uma u svrhu razlikovanja ritmova puta; i nakon toga, samo uzimanje mača - poznavanje umijeća mačevanja trebalo bi biti prozor u razumijevanje načela vođenja velike vojske i načela individualne borbe Svitak vatre - u vojničkom nauku škole Dva mača, o borbi se razmišlja kao o vatri - važno je upoznati protivnikove slabosti i prednosti Zauzimanje položaja tijela - smještanje sa suncem iza leđa (ili sa suncem s desne strane) - treba zauzeti položaj na povišenom mjestu kako bi se „neprijatelja gledalo svisoka“ - namjera je protivnike satjerati na lijevu stranui satjerati ih na prepreke koje su iza njihovih leđa Započinjanje borbe
-
-
tri su načina započinjanja borbe: 1. započinjanje iz stanja suspenzije 2. započinjanje iz stanja čekanja 3. započinjanje u stanju međusobnog sučeljavanja početak borbe najvažnije je pitanje u ratničkim vještinama
Držati jastuk - držati jastuk znači ne dopustiti protivniku da podigne glavu - smisao ovoga je zaustaviti protivnikov napad na samom početku, ne dopustiti mu da ga izvede do kraja Prelaženje plićaka - u ratničkim vještinama, usred bitke, neophodno je „prijeći plićak“ Poznavanje stanja stvari raspoznavanje prednosti i slabosti protivnika, raspoznavanje namjera neprijateljskih trupa i opažanje njihova stanja, jasno viđenje situacije Nagaziti mač - potez koji se koristi samo u ratničkim vještinama - izvesti brz napad dok neprijatelj još puca Poznavanje raspadanja - raspad se događa izlaskom iz ritma s vremenom - neophodno je nepokolebljivo vrebati svaki gubitak ravnoteže protivnika, u svrhu onemogućavanja njegovog oporavka Postati protivnik - postati protivnik zači staviti se na mjesto protivnika i razmišljati s njegova gledišta Osloboditi četiri ruke - ovaj pokret koristi se kad su sukobljeni u pat-poziciji i u borbi nema nikakva pomaka; podrazumijeva prekidanje te situacije i osiguravanjem pobjede korištenjem drukčijeg pristupa Pokrenuti sjene - nešto što se čini kad se ne može razlučiti što protivnik misli - pretvaranje da ćemo snažno napasti kako bismo vidjeli što će protivnik učiniti Zaustaviti sjene - nešto što se čini kad su agresivne namjere protivnika vidljive preduhitriti protivnikov potez u trenutku samog poriva da ga učini Zaraziti - stavljanje protivnika pod utjecaj vlastitog hinjeno opuštenog i smirenog raspoloženja
Uzrujati - u boju mnogoljudnih četa, neophodno je izazvati uzrujanost - presudno je odlučno napasti gdje neprijatelj ne očekuje Prijetiti - izazivanje straha u protivniku Pripijanje - taktika koja se koristi u bliskom okršaju s protivnikom u trenutku kad pobjeda nije izvjesna Nailaženje na kutove - u borbi protiv velikih vojski, udari na kut izbočine gdje su protivničke trupe najgušće i morao bi steći prednost Zbuniti djelovati tako da se protivniku onemogući smirenost uma pronaći ritam koji će smesti protivnika i ujedno precizno razabrati gdje ga se može nadvladati Tri pokliča - početni, srednji i završni poklič - bitno je viknuti u skladu sa situacijom - pokliči prije i poslije pobjede Uskomešati - napadanje vijugavim cik-cakom - smisao miješanja jest izravno zaroniti bez imalo oklijevanja Satrti protivnika - zahtijeva osjećaj snage - najvažnije je ne dopustiti protivniku da se oporavi Promjene planina i mora - „planina i more“ znači da je loše uvijek ponavljati isto (misli se na poteze i taktike u borbi) Izbijanje srčanosti - najvažnije je pobrinuti se da se neprijatelj osjeća poraženim iz dubine srca Obnoviti se - odbacivanje lošeg/neučinkovitog raspoloženja u borbi i zamišljanje da se borba počinje iznova Maleno i veliko
-
u slučaju zarobljenosti u beznačajnim manevrima u borbi, usred sitnica, treba se najednom okrenuti široj slici Zapovjednik poznaje vojnike - stekavši poznavanje umijeća ratovanja, o svojim protivnicima razmišljaš kao o vlastitim vojnicima i shvaćaš da s njima trebaš postupati prema vlastitom nahođenju i po volji njima manipulirati Pustiti dršku mača - ima razna značenja Biti kao kameni zid - pojava kad majstor ratničkih vještina postane kao kamena stijena Epilog - kritizira druge ratničke škole Svitak vjetra - vojna znanost uključuje poznavanje metoda drugih škola - Musaši smatra da nijedan od puteva drugih škola nije istinski put O rukovanju ekstradugim mačem u drugim školama - Musaši škole koje su sklone ekstradugim mačevima smatra slabima Moćni udarci mačem u drugim školama - ne bi smjeli postojati snažni i slabi udarci mačem Uporaba kraćih dugih mačeva u drugim školama - obrambeni položaj u mačevanju => rastreseno stanje uma - obje vrste mača su u određenoj situaciji u borbi korisne Brojni zamasi mačem u drugim školama - mnogobrojni zamasi mačem u drugim školama služe kako bi se impresioniralo - ne postoji mnogo načina za zamahivanje i sasijecanje protivnika Položaji mača u drugim školama - pogrešno je usredotočiti se samo na položaje mača - Musaši zagovara „obranu bez obrambenosti“ Usredotočenost očiju u drugim školama - usredotočenost očiju ovisi o školi - kad pokušaš prikovati pogled uz neku određenu točku, gubiš prisebnost i to postaje ono što u ratničkom umijeću poznajemo kao nedaću Rad nogu u drugim školama - koraci u bici najčešće postaju nestabilni pa je pravilno koračati što je sigurnije moguće - kritizira kolebljiv korak, skakutav korak, topot...
Brzina u drugim školama - u ratničkim vještinama brzina nije pravi put Tajno i javno u drugim školama - Musaši ne dijeli učenja na tajna i javna - koncentrira se na intelektualne sposobnosti učenika Epilog - u jednoj te istoj školi postoje blage razlike u shvaćanju - u školi Dva mača ne postoje uvodna i skrovita učenja o dugom maču; važno je samo srcem i umom shvatiti njegova učinkovita svojstva Svitak praznine - praznina -> područje u kojem ništa ne postoji, ili ne može biti spoznato - praznina je poznavanje nepostojanja uz istodobno poznavanje postojanja - čovjek bi trebao upoznati pravu prazninu kao stanje u kojem nema nikakve nejasnoće i u kojem su se oblaci zbunjenosti raščistili - izravnost kao temelj, stvarni um kao put... - u praznini ima dobroga, ali nema zla; postoji mudrost, postoji logika, postoji put, um je prazan
